生物考前有關原核生物限時訓練測試題

生物考前限時（45分鐘）訓練一一、單選題1．下列有關原核生物的敘述，正確的是()A．原核生物無線粒體，不能進行有氧呼吸B．原核生物在生態(tài)系統(tǒng)中一定屬于分解者C．原核生物的遺傳物質是DNA或RNA D．原核生物的細胞中有核糖體2．下列過程中沒有發(fā)生膜融合的是()A．效應B細胞合成、分泌抗體 B．消化道上皮細胞吸收甘油C．精子和卵細胞結合形成受精卵 D．神經細胞分泌神經遞質3．在下列研究激素的實驗中，實驗處理不會取得預期結果的是A．注射甲狀腺激素使正常幼鼠發(fā)育加快B．切除哺乳期雌鼠的垂體使其乳汁分泌減少C．通過研磨鼠的胰腺來獲取胰島素D．給幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟4．右圖表示一反射弧，若在S點處給予一定強度的刺激，則可能發(fā)生的現象有()A．感受器產生感覺B．興奮只向效應器方向傳導C．神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致D．刺激強度越大，效應器發(fā)生反應越快5．下列有關薺菜胚的發(fā)育與蛙胚胎發(fā)育的敘述，正確的是()A．薺菜與蛙的胚發(fā)育過程中胚的DNA總量都會增加B．薺菜與蛙的胚發(fā)育過程中，胚的有機物總量都會減少C．薺菜胚的發(fā)育是在胚珠內完成的，蛙的胚胎發(fā)育是在羊膜內完成的D．薺菜與蛙發(fā)育到8個細胞的胚時，受精卵都要經過3次有絲分裂6．下列有關基因的敘述，正確的有()①基因是具有遺傳效應的DNA片段，全部位于染色體上②自然選擇使基因發(fā)生定向變異③某基因的頻率就是該基因在種群基因庫中所占的比例④每一個基因都包含編碼區(qū)和非編碼區(qū)⑤人體內的肝臟細胞和血紅細胞所含的基因相同A．1種 B．2種 C．3種 D．4種7．下列針對不同類型生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是()A．海洋生態(tài)系統(tǒng)中動植物的種類很多，抵抗力穩(wěn)定性較高B．森林生態(tài)系統(tǒng)的主要特點是群落結構復雜，種群密度長期保持最大C．濕地生態(tài)系統(tǒng)雖有“地球之腎”的美稱，但其動植物資源比較稀少D．城市生態(tài)系統(tǒng)是城市居民和周圍非生物環(huán)境相互作用形成的生態(tài)系統(tǒng)8．糖尿病人與正常人相比，體內不可能出現的變化是A．由非糖物質轉化而來的葡萄糖增多 B．與有氧呼吸有關的酶活性降低C．胰高血糖素分泌減少 D．胰島素分泌減少9．下列有關固氮菌的敘述，正確的有()A．根瘤菌需要豆科植物提供有機物 B．在氮氣中培養(yǎng)圓褐固氮菌有利于增加固氮量C．可用無氮培養(yǎng)基選擇培養(yǎng)根瘤菌 D．圓褐固氮菌能夠分泌生長素促進自身生長10．現將“細胞工程”中動、植物細胞培養(yǎng)技術列表比較如下，你認為哪一項目的比較有錯誤()比較項目原理培養(yǎng)基區(qū)別結果培養(yǎng)目的植物組織培養(yǎng)細胞的全能性需加植物激素培育成植株快速繁殖，培育無病毒植株等動物細胞培養(yǎng)細胞的全能性需加動物血清培育成細胞系或細胞株獲得細胞或細胞的產物等A．原理 B．培養(yǎng)基區(qū)別 C．結果 D．培養(yǎng)目的11．在一個真核細胞某基因的編碼區(qū)中，有2個外顯子和1個內含子，測得兩個外顯子分別有120個和180個堿基，內含子有36個堿基，那么該基因最多能編碼的氨基酸個數是()A．112 B．100 C．56 D．5012．在"DNA粗提取與鑒定”實驗中，將獲得的含有DNA的黏稠物(含較多物質)分別處理如下(1)放入2mol／L的氯化鈉溶液中，攪拌后過濾，得到黏稠物A和濾液a；(2)放入O．14mol／L的氯化鈉溶液中，攪拌后過濾，得到黏稠物B和濾液b；(3)放入冷卻的95％的酒精溶液中，攪拌后過濾，得到黏稠物C和濾液c。以上過程獲得的濾液和黏稠物中，因為只含有少量DNA而可以丟棄的是()A．AbC B．ABc C．Abc D．abc二、多選題13．右邊是人體細胞內酶的催化效率與溫度的關系曲線圖，下列有關說法正確的是()A．B點表示在37℃B．在A、C兩點，酶的催化效率很低，是因為酶的分子結構發(fā)生了不可逆的變化C．曲線的AB段表示在O～37℃范圍內，隨溫度上升，酶的催化效率增強D．曲線的BC段表示超過37℃14．右邊的圖示表明，某種原核生物通過一套酶系統(tǒng)將某種原料轉變成自身必需的氨基酸3，根據圖示選出錯誤的結論()A．氨基酸3是該生物的初級代謝產物B．氨基酸3含量的增加，能夠抑制酶1的活性，這屬于酶合成的調節(jié)C．如果基因2發(fā)生突變，則必須在培養(yǎng)基中添加氨基酸2或3才能使該生物正常生長D．如果要利用該生物生產氨基酸2，可以選育出不能合成酶3的菌種，但需在培養(yǎng)基中適量添加氨基酸3培養(yǎng)15．下列有關植物體細胞雜交的敘述，正確的是()A．用鹽酸去掉細胞壁，分離出有活力的原生質體B．誘導兩種植物的原生質體融合，進而形成雜種細胞C．植物體細胞雜交的最終目的是獲得雜種植株D．植物體細胞雜交技術可以打破不同種植物間的生殖隔離三、非選題16．顏色的變化常被作為生物實驗過程中結果觀察的一項重要指標。下面是實驗人員在生物實驗中碰到的有關顏色異常的問題，分析回答：(1)在做蛋白質鑒定實驗時，在2mL蛋白質溶液中加入2mL雙縮脲試劑A液后，又加入2mL雙縮腺試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈藍色，最可能原因是：。在做脂肪鑒定實驗時，用顯微鏡觀察到部分脂肪微粒位于花生子葉中的細胞之間，最可能原因是：。(2)在葉綠體色素提取和分離實驗中，如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范。但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預先干燥處理；②；③。(3)某實驗人員用棕色的廣口瓶按課本要求規(guī)范地制作小生態(tài)瓶，模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)，各成分比例適中，取材良好，制好后放在臥室的裝飾柜中，一星期后發(fā)現水質和藻類顏色異常，為了維持小生態(tài)瓶的穩(wěn)定性，至少應作下列改進：①；②。(4)在觀察二氧化硫對植物的影響實驗中，將兩組完全相同的實驗組裝置(包括亞硫酸鈉與稀硫酸的量相同)，一組放在遮蔭處，一組放在向陽處，結果后者植株首先出現褪綠現象，這說明。(5)室溫下，在2ml可溶性淀粉溶液中加入2ml煮沸后冷卻的唾液，再滴入1滴碘液，溶液立即變藍色，接著加熱煮沸溶液，此時藍色褪去，并變成棕色，冷卻后又變成藍色。若排除酶的影響，上述顏色變化的可能原因有：①碘液在高溫下失去了使淀粉變藍的作用；②；③。17．右邊是植物體內部分代謝示意圖，分析回答：（1）A過程表示光合作用的階段，在葉綠體的中進行。其中為C3化合物的還原提供能量的是，還原劑是。（2）B過程中發(fā)生的能量變化是，寫出形成c的反應方程式。(3)C、D、E三個過程表示，其在細胞內發(fā)生的場所是。(4)如果把該植物突然從光下移到黑暗處，其他條件不變，則細胞中b、c及C5化合物的含量變化分別是。18．右邊是成年男子體內部分物質的代謝示意圖，據圖回答：(1)在A、B、C、D四種物質中，最可能是人體內主要能源物質的是，當攝入的該物質較多時，人體首先將其轉變?yōu)開________暫時貯存。(2)圖中(填序號)過程與尿液中主要含氮物質的形成密切相關。(3)若X是由內分泌腺細胞分泌的某種物質，則X可能是___________。(4)正常個體通過②途徑不能獲得某些C物質，其原因是。(5)對一個人來說，發(fā)胖容易減肥難，主要原因是。19.在某一相對穩(wěn)定的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，其能量流動情況和污染物X的平均濃度如下表所示。表中A、B、C、D、E分別表示不同的種群，F為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量(單位：102kJ／m3／年)。已知水中X的質量濃度為0．003mg／L。分析回答：PgPnRX含量(mg／L)A15.92.813.13.4B870.7369.4501.3O．037C1.90.81.130.0D79.228.950.30.39E74.723．O51.7O．35F211.520.1191.4O．81(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除上表所示的A、B、C、D、E、F外，還應包括。(2)若每一種生物都可被相鄰的下一個營養(yǎng)級的所有生物捕食，請你寫出這個生態(tài)系統(tǒng)最簡單的營養(yǎng)結構。(3)在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，非生物界的能量可以通過表中(填字母)的生理活動后，進入生物群落。(4)能量從第2營養(yǎng)級傳遞到第3營養(yǎng)級的效率是。(5)調查表明，C中污染物x的平均濃度最高，原因是。20．（選做）植物在生長發(fā)育過程中常常表現出頂端優(yōu)勢，即頂芽具有優(yōu)先生長的優(yōu)勢。為探究同一枝條中是離根基部最遠處(直線距離)的芽具有生長優(yōu)勢還是離地面最遠處(垂直距離)的芽具有生長優(yōu)勢，某學習小組進行了一系列的探究活動。方法步驟：(1)初春，選擇四根長勢相似的葡萄一年生枝條，每一枝條上留取3個茁壯的芽，從離根最遠處依次定為A、B、C。(2)彎曲并綁扎固定甲、乙、丙、丁4根枝條，分別使A、B、C三個芽留取在枝條上顯示出某種“頂端”的含義；其中甲、乙、丁的姿態(tài)如下圖所示，試在方框內畫出丙枝條的姿態(tài)并標出A、B、C三個芽的位置。(3)過一時間段后，同時測量各芽發(fā)育成的新枝長度，請你設計一表格，以便科學地記錄數據：結果預測及相關結論(4)預測1：結論：離根基部最遠處的芽有生長優(yōu)勢。(5)預測2：結論：離地面最遠處的芽有生長優(yōu)勢。(6)預測3：甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝條中發(fā)育成的新枝最長，丁中的A、B、C芽發(fā)育成的新枝一樣長，結論：。(7)在這個學習小組中，有人根據自己的實驗假設預測了在同一時間內各個芽發(fā)育成新枝長度，并根據自己的預測，在電腦上用Excel軟件繪制出新枝的生長情況柱狀圖，如下圖所示。由上圖分析可知，此人的預期是：甲、乙、丙枝上發(fā)育生長最快的芽依次是(填字母)，此人的實驗假設是：答案：DBCCAAABAADCACDBCBCD16．(1)加入雙縮脲試劑B液過量將花生子葉切成薄片時，部分細胞破損(2)②畫色素濾液細線次數太少(只畫一次濾液細線)③濾紙條上濾液細線可能觸及了層析液(3)①棕色的廣口瓶換成無色的廣口瓶②應放在光線較強處(4)光照條件下，植物吸收二氧化硫多，受到的危害重(5)②淀粉在高溫下失去了遇碘變藍的特性③常溫下碘與淀粉作用產生的藍色生成物，在高溫下發(fā)生了性質變化呈現棕色17．(1)暗反應基質ATP和NADPHNADPH(2)光能→電能→活躍的化學能NADP++H++2e→NADPH(2分)(3)有氧呼吸細胞質基質和線粒體(4)上升、下降、下降(2分)18．(1)B肝糖元(2)③(3)雄激素(或醛固酮，腎上腺皮質激素)(4)人體內缺少相應的“中間產物”(5)糖類可以大量轉化為脂肪，脂肪卻不能大量轉化為糖類19．(1)非生物物質和能量(2)(3)B(4)15．9／(79．2+74．7)