小學(xué)四年級閱讀理解專項訓(xùn)練(含答案)_第1頁
小學(xué)四年級閱讀理解專項訓(xùn)練(含答案)_第2頁
小學(xué)四年級閱讀理解專項訓(xùn)練(含答案)_第3頁
小學(xué)四年級閱讀理解專項訓(xùn)練(含答案)_第4頁
小學(xué)四年級閱讀理解專項訓(xùn)練(含答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

②玩世不恭:不把現(xiàn)實社會放在眼里,對什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。】

1.將短文括號中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語劃掉;在第⑨自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。括號中的詞有一個是帶點詞的近義詞;在這個詞的下面畫“√”。

尤其(實在特別其實)開拓(開展開辟開闊)決斷(決定決心堅決)

3.“和睦”可重疊成“和和睦睦”,“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”,這樣重疊后,意思有什么不同?______________________________________________________________________________________

“偉大、深刻、模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是_________________________________________4.比較句子,寫出帶點詞語在句子中的作用。

想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩序有意義。

小小生靈,活得滋潤,活得有秩序有意義

(1)“想不到”、“竟”:_________________________________________________________________

(2)兩個“如此”:_________________________________________________________________

5.聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子,然后回答問題。

(1)短文中共有三個問名。

第一個是設(shè)問句,它在文中起_________________________作用,第_________自然段是這個設(shè)問句的回答。

第二個是反問句,改成陳述句應(yīng)為_______________________________________________________。

第三個也是反問句,這句話實際上是啟發(fā)我們:要____________________________________。

(2)體會短文中的兩個比喻句。

螞蟻是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”?

____________________________________________________________________________________在第⑧自然段中,作者把________________________比作了“一根細(xì)小的針”,

(3)文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤,潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是:千里長的大堤,由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻_________________________________________。這里用這個成語是為了說明______________________________________________________________

6.讀第⑤、第⑥自然段,按要求回答問題。

(1)第⑤自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動”這句話與前文“_____________________________________________________________”這一句相照應(yīng)。用“——”在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。

(2)第⑥自然段中,作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”?(運(yùn)用你已有的知識,結(jié)合短文內(nèi)容回答)_______________________________________________________________________。螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海,避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神:___________、____________。

7.回答問題。

(1)“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的話回答)

______________________________________________________________________________________

(2)你最敬重卑微者的哪一點,為什么?3、這樣重疊了之后,使和睦、忙碌的程度更加深。模糊

4、強(qiáng)調(diào)了作者的驚訝、意想不到及發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,使文章更加生動。

5、(1)第一個是設(shè)問句,它在文中起承上啟下作用,第4自然段是這個設(shè)問句的回答。

第二個是反問句,改成陳述句應(yīng)為:我們沒有理由言渺小、說卑微。

第三個也是反問句,這句話實際上是啟發(fā)我們:要熱愛生命、積極向上、努力進(jìn)取不要自暴自棄、玩世不恭。(2)因為“抱成黑團(tuán)”的螞蟻快速滾動像“雪球”一樣快。

(3)“千里之堤,潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是:千里長的大堤,由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻:小問題不注意會釀成大禍。這里用這個成語是為了說明小螞蟻的內(nèi)在的偉大的精神。

6、(1)第⑤自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動”這句話與前文“眾多的螞蟻迅速聚擾,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。”相照應(yīng)。聯(lián)想的句子:我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jíjǐ)流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

(2)犧牲了外面一層的螞蟻卻使更多的螞蟻活了下來。兩種精神:舍己為人、團(tuán)結(jié)合作。

7、(1)敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅強(qiáng)。

(2)我最敬重卑微者的舍己為人、團(tuán)結(jié)合作精神。因為它使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅強(qiáng)。啟發(fā)我:要熱愛生命、積極向上、努力進(jìn)取。二1.盛盛飯

盛大

剝削

削皮挨挨著

挨打(組詞答案不唯一)

2.吹吹氣

炊炊煙

次一次

挑挑水

跳跳高

逃跑

疲疲憊

披披肩

坡山坡

(答案不唯一)3.劃去:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論