第三章教育媒體

第三章教育媒體2007年9月李飛宇本章主要簡述教學媒體的含義、類型和本質，闡述各類教學媒體的工作原理、基本特性及其教學功能，闡述選擇、開發(fā)和運用各種教學媒體的原則與方法。媒體與教育媒體的概念媒體是傳遞信息的工具。(媒質和媒介)教育媒體就是在教育、教學中用來儲存、處理和傳遞教育信息的現代信息工具。教育媒體由硬件和軟件兩個要素所構成。教育媒體的類型按作用于人的感官分類：聽覺型媒體、視覺型媒體、視聽型媒體、相互作用型媒體按媒體的物理性能分類：光學投影類媒體、電聲類媒體、電視類媒體、計算機類媒體教育媒體的基本特征各類媒體所包含的信息不同，刺激接受者感官的程度也就不同，在應用教學媒體進行教學時，要取長補短、綜合應用。教育媒體的教學特性可以分為：重現力、表現力、傳播力、參與性和可控性。教育媒體的基本特征

錄音

幻燈

電影

廣播電視

電視錄像

計算機

重現力

即時重現

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事后重現

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表現力

空間特征

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時間特征

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運動特征

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聲音特性

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顏色特征

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傳播力

無限接觸

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有限接觸

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參與性

感情參與

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行為參與

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可控性

易控

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難控

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教育媒體在教學中的作用A.提供事實，建立經驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辯；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.其他（如突出、強化教學重點，突破、化解教學難點等）。選擇教育媒體的依據依據教學目標依據教學內容依據教學對象依據教學條件選擇教學媒體的方法知識點學習目標媒體使用目標的確定媒體類型的選擇媒體內容的確定選編修改新制試用評價結束推廣使用開始媒體選擇工作程序選擇教學媒體的方法選擇教學媒體的類型彩色照片真實學習目標經驗之塔感覺途徑學習途徑直接具體經驗參與表演實習替代經驗講解討論視聽結合視覺聽覺音頻靜態(tài)/動態(tài)靜態(tài)/動態(tài)真實/模擬黑白照片模擬圖形圖像靜動真實/模擬真實模擬不配音錄像動畫配音圖片靜動視頻＋音頻規(guī)范教學片分段式資料片引導敘述片提供示范創(chuàng)設情境解釋過程電影計算機抽象經驗錄像網絡綜合選擇教學媒體的方法選擇教學媒體的內容開始確定媒體使用目標確定媒體類型查閱媒體資料目錄是否有相關內容的媒體是否與教學內容一致是否適合學生程度是否有助于達到教學目標可達到目標等級ABCDE有無其它技術困難選用結束有無修改價值有無修改可能修改方向刪減補充其他供參考淘汰解決考慮是否重新設計編制淘汰有有有無無無完全無關部分一致不適合無是適合一致有否教育媒體使用的方式A.設疑——演示——講解；B.設疑——演示——討論；C.講解——演示——概括；D.講解——演示——舉例（或學生討論）；E.演示——提問——講解；F.演示——討論——總結；G.邊演示、邊講解；H.邊演示、邊議論；

I.學習者自己操作媒體進行學習等；Ｊ.自定義。教育媒體出示的最佳時機A.學生的心理狀態(tài)由無意識向有意識轉化時；B.學生的心理狀態(tài)在有意注意與無意注意互相轉換時；C.學生的心理狀態(tài)由抑制向興奮轉化時；D.學生的心理狀態(tài)由平靜向活躍轉化時；E.學生的心理狀態(tài)由興奮向理性升華時；F．學生的心理狀態(tài)進入“最近發(fā)展區(qū)”，樹立更高學習目標時；G.鼓勵與激勵學生的求知欲望時；H.鼓勵學生克服畏難心理、增強信心時；I.滿足學生表現成功的欲望時。教育媒體的開發(fā)與利用教育媒體的開發(fā)包括兩層含義：根據教育發(fā)展，不斷利用高新科技成果去研究開發(fā)新的教學設備和教材；根據教學需求，通過設計與選購各類現代教學媒體，建設學校自身的現代教育技術環(huán)境和教材體系。教育媒體的開發(fā)與利用教育媒體的開發(fā)教育環(huán)境建設要求：多媒體化、網絡化、系統(tǒng)化、個別學習化如：多媒體綜合教室、學科科專用教室、多媒體學習資源中心、計算機網絡教學系統(tǒng)教育媒體的開發(fā)與利用教育媒體的開發(fā)多媒體教材編制原則：教育性、科學性、技術性、藝術性、經濟性傳播效果原理：共同經驗原理、重復作用原理、信息來源原理、抽象層次原理、最小代價原理教育媒體的開發(fā)與利用教育媒體的利用媒體本質媒體是人體的延伸，每一項新的媒體的出現，都會使人的各種感官的平衡產生變動，使某一感官凌駕于其它感官之上，造成心理上和社會上的影響。媒體在傳授知識方面的功能是相近的，而在發(fā)展技能方面是各個不同的。所有媒體都有其長處和短處，而且一種媒體的長處往往正好是另一種媒體的短處。高質量教學的獲得，與其說是所使用的媒體，不如說是使用媒體的軟件的設計。教育媒體的開發(fā)與利用教育媒體的利用利用媒體教與學的策略輔助以教師為中心的課堂教學利用媒體實施遠程教學利用媒體進行學生技能訓練與實踐教學創(chuàng)建以學生為中心的課堂學習模式個別化教學視覺媒體視覺型媒體：呈現視覺信息的媒體，包括幻燈機、投影器（書寫投影儀）、視頻展示臺和放映屏幕等。視覺媒體的基本原理利用光的特性和透鏡成像原理，將靜止的透明或不透明的圖片、標本、實物放大后投影在大屏幕上，呈現所需的教學信息。視覺媒體的基本特征能直觀、形象地再現客觀事物；不受時間的限制，是否投影可以由教師自由控制；投影片可以由教師事先設計與制作，也可以在放映時直接書寫，甚至直接使用印刷品；設備操作簡單。常見的視覺媒體類設備幻燈機幻燈機是一種能放映靜止畫面的光學放大器，它所放映的幻燈片面積小，要求畫面放大倍數大。主要是放映135幻燈片,其畫面形象、逼真。在白天教室中放映，要適當的遮光才能得到滿意的效果。投影器投影器又叫投影儀，是最常用的教學媒體之一。較為常用的投影器有簡易式投影器、臺式投影器、鏑燈高亮度投影器、便攜式投影器、帶附件的投影器、顯微投影器等。視頻展示臺視頻展示臺又稱實物投影儀，是由視頻攝像頭和照明燈光等組成的一種新型的教學媒體。它通過光電轉換，獲取視頻信號，依靠電視機或投影器再現圖像。視頻展示臺種類型號繁多，功能也不同。教學銀幕白布幕：用白布制成，它屬于漫散射反射銀幕，散射角在40度左右。這種幕價格便宜，使用方便。木板幕：用三合板或五合板制成，上面刷上白漆，為了防止反光，可在白漆中加入一定數量的太白粉。布基白塑幕：這種銀幕用布做底，采用高反射系數的塑料涂料制成。幕面潔白均勻，光線反射柔和，視覺不易疲勞，價格低于玻璃微珠幕。玻璃微珠放映幕：這種幕是以布作底，在布基上噴涂一層白膠漆，然后再均勻地噴上一層透明的玻璃微珠，最后用膠水固定。這種銀幕不能折疊，不能用手指、鋒利硬物碰觸幕面，否則容易造成污痕和裂紋。玻璃微珠定向幕：這種幕的玻璃微珠粒度較大，光線直射方向同于光軸位置為最亮，偏移5度亮度即大幅度下降。這種幕一般固定在木框上，不能卷折。透射式銀幕：透射銀幕為方向性漫散射銀幕，其特點是亮度系數高，散射角小，抗雜光干擾能力強。金屬銀幕：金屬銀幕有兩種，一種是用鋁板經處理后制成；另一種是在布基上涂布一層含有增塑劑的白色聚氯乙烯，再噴涂一層含鋁粉的清漆，干燥后在專門的機器中加熱并壓出光柵網格。這種幕光效高，均勻性好。視覺媒體的教學應用它在呈現事物空間與色彩特征方面具有較強的能力，能提供事物形象和感性材料，不受時間限制，可讓學生仔細長時間觀察事物。有利于表現事物的形態(tài)特征和結構特征，適合在傳遞形象、直觀的教學信息中使用。從教學內容、教學對象出發(fā)，與語言表達和呈現節(jié)奏控制相結合，使其符合學習者的思維與認知規(guī)律，以期取得好的教學效果。視覺媒體的教學功能書寫教學法實物投影法圖片教學法導引教學法作業(yè)教學法聲畫教學法聽覺媒體呈現聽覺信息的媒體，包括傳聲器（話筒）、放大器（擴音機）、錄音機、揚聲器、激光唱機及CD唱片、MP3音樂及MP3播放器。常見的聽覺媒體聽覺媒體的基本原理通過電與聲之間的相互作用，對現場或記錄在媒質上的微弱聲音信號實現傳遞、放大、存貯、最后推動揚聲器將聲音重現。聽覺媒體的基本特征以時間因素來組織信息；能高保真及大功率的再現原聲音；聲音信息可以長時間保存；只是借助聲音來表現事物現象特征，有聲無形，不能多感官參與，有其局限性。聽覺媒體的教學功能聽覺媒體借用語言和聲響來呈現事物運動的狀態(tài)和規(guī)律，具有聲音與時間特性，適合聽覺感官接受的教育信息的傳遞，可以創(chuàng)設情境、典型示范、反復訓練、因材施教、及時反饋。利用錄音和擴音功能可進行課文范讀、對照、復讀以及大范圍播放等。聽覺媒體的教學應用情境法示范法比較法反饋法視聽媒體呈現視聽覺信息的媒體，包括電視機、錄像機、攝像機、視頻展示平臺、投影機、影碟機、數碼相機。常見的視聽媒體視聽媒體的基本原理視聽媒體利用光與電之間的轉換，應用了現代科學技術的聲、像、光、磁、數字化等多種最新技術，實現視頻信息的獲取、傳遞、存貯和再現。視聽媒體的相關知識電視系統(tǒng)的基本原理電視系統(tǒng)由攝像、傳輸通道和顯像三部分組成。在電視發(fā)送端通過攝像設備將景物進行圖像分解，完成時空變換、光電變換后送至傳輸通道。其通道可以是電纜構成的有線方式，也可以是空間電磁波構成的無線方式。在接收端，再由顯像設備將圖像復合，還原成像。我國廣播電視采用隔行掃描方式，屏幕光柵行數為625行，每秒傳送25幀圖像，每幀圖像分兩場掃描，場掃描頻率是50Hz。視聽媒體的相關知識彩色電視制式在彩色電視系統(tǒng)的發(fā)送端，可以采用不同的編碼方式，把三基色轉換成亮度信號和色度信號，這些編碼方式叫彩色電視制式。NTSC制式

(應用于美、加、日等國)PAL制式

(應用于德、英、中等國)SECAM制式(應用于法、俄、東歐等國)視聽媒體的相關知識廣播電視頻道我國電視頻道劃分PAL-D.K制頻道頻段頻率（MHZ）甚高頻（VHF）1～5VL48.5～926～12VH167～233特高頻（UHF）13～24U470～56625～68606～958視聽媒體的相關知識錄像機的類型按用途分：有廣播級錄像機、專業(yè)級錄像機、家用級錄像機。按功能分：放像機、錄像機、編輯錄像機、攝錄一體機。按視頻磁頭分：單磁頭、雙磁頭、三磁頭、四磁頭、六磁頭錄像機等。按信號處理方式分：模擬信號錄像機、數字信號錄像機。按磁帶寬度分：8毫米、1/4英寸、1/2英寸、3/4英寸、1英寸和2英寸。幾個術語：RFOUT與RFIN，VIDEOOUT與VIDEOIN,AUDIOOUT與AUDIOIn視聽媒體的相關知識攝像機攝像機主要由光學系統(tǒng)、光電轉換器件、視頻圖像信號系統(tǒng)、尋像器及自動控制系統(tǒng)等組成。光電轉換系統(tǒng)目前比較成熟的有：金屬氧化物半導體（M0S）器件、電荷耦合（CCD）器件和電荷驅動（CPD）器件三大類，其中CCD器件應用最廣。視聽媒體的相關知識影碟機影碟機主要由激光撿拾頭、伺服系統(tǒng)、視頻處理系統(tǒng)、音頻處理系統(tǒng)、卡拉OK系統(tǒng)、驅動控制系統(tǒng)及電源幾部分組成。按視音頻處理方式分：LD影碟機、VCD影碟機、DVD影碟機SVCD影碟機。視聽媒體的相關知識數碼相機數碼相機的成像原理可以簡單地概括為CCD接收光學鏡頭傳遞來的影像，經模/數轉換器（A/D）轉換成數字信號后儲存于存儲器中。CCD芯片的面積和像素是選擇數碼相機時應考慮的主要因素。像素通常作為劃分數碼相機檔次的主要依據。CCD的分辨率在一定意義上決定了成像質量，因此CCD的精度越高于拍攝圖像的精度，其成像效果越好。視聽媒體的相關知識投影機目前教學用的投影機可分為視頻投影機和數字投影機。視頻投影機只能顯示視頻圖像信號，而數字投影機既可以投射視頻圖像信號，也可以顯示計算機數字圖像信號。通常把數字投影機稱為多媒體投影機。分類：CRT投影機、