2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三4-2明確概念的方法 第2課時(shí) 教案

4.2明確概念的方法教案一、教學(xué)目標(biāo)1.

學(xué)生能夠理解并掌握明確概念的方法。2.

學(xué)生能夠識(shí)別和避免定義中常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤。3.

通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用概念進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)的能力。4.

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S態(tài)度和邏輯思維能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.

重點(diǎn)：掌握種差加屬概念的定義方法，理解并避免邏輯錯(cuò)誤。2.

難點(diǎn)：正確運(yùn)用明確概念的方法，準(zhǔn)確劃分概念的外延。三、教學(xué)設(shè)計(jì)與思路采用講解、示例、討論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)概念明確方法的理解和應(yīng)用。四、教學(xué)過(guò)程1.

復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）回顧上節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)概念的重要性和準(zhǔn)確理解概念的必要性。2.

明確概念的方法（15分鐘）講解定義的方法，重點(diǎn)介紹種差加屬概念，并通過(guò)實(shí)例說(shuō)明。介紹遵循必要的邏輯規(guī)則，如避免定義過(guò)寬或過(guò)窄、同語(yǔ)反復(fù)、循環(huán)定義等錯(cuò)誤。3.

邏輯錯(cuò)誤分析（10分鐘）展示一些常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤案例，讓學(xué)生分析并指出錯(cuò)誤之處。通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生理解這些錯(cuò)誤對(duì)概念明確性的影響。4.

明確外延的方法（10分鐘）介紹劃分的方法，強(qiáng)調(diào)劃分的標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一且不能越級(jí)。通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷劃分是否正確。㈠明確內(nèi)涵的方法——定義的方法1．定義的含義：定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。給一個(gè)概念下定義，就是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性。2．定義的邏輯結(jié)構(gòu)：定義由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)三部分構(gòu)成。3．下定義的方法：定義的最基本、最常用的方法是：種差加屬概念。①種差：指同一屬概念下的種概念之間的差別。②屬概念：是指被定義項(xiàng)的屬概念。③“種差”和“屬概念”相加構(gòu)成定義項(xiàng)，用定義聯(lián)項(xiàng)將被定義項(xiàng)和定義項(xiàng)聯(lián)結(jié)起來(lái)，就構(gòu)成定義。4．下一個(gè)正確的定義的要求(1)應(yīng)該具備相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，正確地認(rèn)識(shí)對(duì)象，把握其本質(zhì)屬性。(2)應(yīng)該遵循必要的邏輯規(guī)則①定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同。否則，就會(huì)犯“定義過(guò)寬”或“定義過(guò)窄”的邏輯錯(cuò)誤。②定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)。否則，就會(huì)犯“同語(yǔ)反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤。③定義一般不能用否定形式。否則，就會(huì)犯“否定定義”的邏輯錯(cuò)誤。④定義不能用比喻。否則，就會(huì)犯“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤。㈡明確外延的方法——運(yùn)用劃分的方法1．劃分的含義：劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。2．劃分的方法：它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類(lèi)。小類(lèi)是大類(lèi)的種，大類(lèi)是小類(lèi)的屬。劃分就是把一個(gè)屬分為幾個(gè)種的邏輯方法。3．劃分的構(gòu)成：由母項(xiàng)和子項(xiàng)兩部分構(gòu)成。4．作出正確劃分的要求(1)必須充分了解概念所反映的對(duì)象之間的客觀關(guān)系。(2)要遵循劃分的邏輯規(guī)則①子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延。否則，就會(huì)犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤。②在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。否則，就會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤。③劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)。否則，就會(huì)犯“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤?！局R(shí)拓展】正確把握概念①任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。準(zhǔn)確地把握概念，既要弄清概念的內(nèi)涵，又要分清概念的外延。②認(rèn)識(shí)對(duì)象是變化發(fā)展的，反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的概念也會(huì)發(fā)生變化，概念的內(nèi)涵和外延不可能固定不變。③同時(shí)，隨著認(rèn)識(shí)的不斷深化，人們對(duì)概念內(nèi)涵和外延的理解也會(huì)越來(lái)越深刻和精確。5.

實(shí)踐練習(xí)（15分鐘）給出一些概念，讓學(xué)生嘗試用正確的方法進(jìn)行定義和劃分外延。進(jìn)行小組討論，互相交流和評(píng)價(jià)。6.

總結(jié)與拓展（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)明確概念的重要性。布置拓展作業(yè)，如讓學(xué)生收集生活中的概念錯(cuò)誤案例，并分析其原因。五、板書(shū)設(shè)計(jì)1.

明確概念的方法2.