2020-2021學(xué)年七年級語文上學(xué)期期末測試卷03卷(江蘇泰州)(解析版)

2020-2021學(xué)年上學(xué)期期末測試卷03卷七年級語文一、積累與運用（共30分）1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）讀書，就是一場精神的旅行。我們跟著史鐵生懷念淡yǎ（）如菊的深沉母愛；我們跟著毛澤東感念對技術(shù)精yì（）求精的白求恩精神。在作家鄭振鐸三只小貓的遭遇里，我們感受到了中國知識分子的自省意識和悲天憫人的情懷；在安徒生筆下的皇帝荒誕huájī()的表演中，我們看到了歐洲封建統(tǒng)治者裝腔作勢、自欺欺人的可笑。【答案】雅益滑稽【解析】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三個字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“雅”“滑稽”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。本題還可根據(jù)句意推斷詞語的字形。2.下列標點符號使用有錯誤的一項是（）。（2分）A.“你到哪里去了，你這壞孩子？”媽媽嗔怪道。B.“對！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”C.《世說新語二則》選自《世說新語箋疏》（中華書局1983年版）。D.它的動作非常之慢，時而振翅，時而滑翔。【答案】C【解析】試題分析：C項錯。此題中雙書名號中的“世說新語”應(yīng)該加單書名號。3.下列解說不正確的一項是（）。（2分）A.來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學(xué)生、廣西、云南的大學(xué)生。解說：這一句“中學(xué)生”后的頓號應(yīng)該改成逗號。B.向我往那邊沿河邊比前幾天

解說：上面的短語中加點的詞都是介詞。C.聯(lián)合則發(fā)展快，聯(lián)合則效益好；分散則發(fā)展慢，分散則效益差。解說：這個句子運用了排比的修辭手法。D.今天的青年擔(dān)負著在下個世紀把我國建成現(xiàn)代化強國的任務(wù)。解說：這個句子的主語是“青年”?！敬鸢浮緾【解析】排比是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。C項不是排比句。4.根據(jù)提示填寫課文原句。（8分）（1）諸葛亮《誡子書》中，告誡兒子不受世俗影響，淡泊寧靜，堅定志向，實現(xiàn)遠大抱負的句子是：____________，____________。（2）王灣《次北固山下》用“_____________________，_____________________”把平野開闊、大江直流、波平浪靜的壯觀景象傳神地表現(xiàn)了出來。（3）同樣是詠秋，劉禹錫《<秋詞>其一》中的“_______________________”寫出了秋天明艷的景致，而馬致遠《天凈沙·秋思》中的“_______________________”則寫盡了秋天的蕭殺之氣。（4）歲月如歌，時光轉(zhuǎn)瞬即逝，正如孔子所說的：_____________________，_____________________。（用《<論語>十二章》中的文句填寫）【答案】（1）非淡泊無以明志非寧靜無以致遠（2）潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸（3）晴空一鶴排云上枯藤老樹昏鴉（4）逝者如斯夫不舍晝夜【解析】容易寫錯的字詞有：致遠、懸、鶴、藤、鴉、逝。5.名著閱讀。（6分）（1）魯迅在《朝花夕拾》中刻畫了兩個深受封建思想毒害的婦女形象——長媽媽和衍太太，魯迅對她們感情如何？請任選其一結(jié)合名著內(nèi)容說明理由?！敬鸢浮渴纠唬洪L媽媽。文章回憶了兒時與長媽媽相處的情景，比如她的睡相不好，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，給“我”講長毛的故事，甚至給“我”買來了《山海經(jīng)》。刻畫了一位可親可敬的封建婦女形象，不僅質(zhì)樸，而且善良，關(guān)愛別人。作者由原來的討厭她，變成敬她愛她，表現(xiàn)了作者對長媽媽深深的緬懷之情。示例二：衍太太。衍太太對別的孩子們“很好”：慫恿他們吃冰，給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服,衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚她，實際心中卻是鄙視、嫌惡衍太太的。因為這是個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。（言之有理，酌情給分）【解析】本題考查對人物的理解。本題可以任選一個人物作答.文章中，魯迅對長媽媽是欲揚先抑，對衍太太似褒實貶?；卮饡r首先要明確回答是哪個人物,魯迅對她們的感情、態(tài)度如何,然后結(jié)合具體情節(jié)作分析，說明魯迅對之持該態(tài)度的原因。（2）下面關(guān)于《朝花夕拾》和《西游記》的說法有誤的兩項是（）。（3分，多選不得分，選對一項得1分，選對兩項得3分）A.《西游記》中平項山蓮花洞的金角大王和銀角大王著實厲害，多虧悟空幾番變化，偷騙了“紅葫蘆”等寶貝，最后用“玉凈瓶”收了金角大王。B.《朝花夕拾》的《瑣記》一文寫到，衍太太看見“我們”吃冰，一定會笑著讓“我們”多吃點；還讓“我”拿母親的首飾去變賣。魯迅沒有直接批判，但心里是嫌惡她的。C.《西游記》中“三打白骨精”一段，妖怪變換花樣化為好人，唐僧不知好歹一味大發(fā)慈悲，只有孫悟空保持著清醒的頭腦，與白骨精戰(zhàn)斗到底，終于取得了勝利。D.《朝花夕拾》中先生說起兒時生活常常出現(xiàn)對迎神賽會、看社戲等情節(jié)的回憶，如《五猖會》《阿Q正傳》。E.《朝花夕拾》里的《藤野先生》一文，魯迅回憶了兒時為父親延醫(yī)治病的情景,描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn),揭示了這些人故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。【答案】DE【解析】D.有誤，《朝花夕拾》中先生說起兒時生活常常出現(xiàn)對迎神賽會、看社戲等情節(jié)的回憶應(yīng)是《無常》和《五猖會》。《阿Q正傳》是魯迅的中篇小說，選自小說集《吶喊》。E.有誤，《朝花夕拾》里的《父親的病》一文，魯迅回憶了兒時為父親延醫(yī)治病的情景,描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn),揭示了這些人故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。6.綜合性學(xué)習(xí)與口語交際。（8分）學(xué)校開展“孝親敬老”系列活動，你參與其中。（1）【集思廣益】為更好地開展活動，學(xué)校向大家征集建議。有位同學(xué)提交的建議中有一句話存在語病，請把你修改后的句子寫在下面。（2分）我們要了解中國傳統(tǒng)的孝文化，發(fā)揚和繼承中華民族孝親敬老的傳統(tǒng)美德。（2）【活動設(shè)計】你所在的班級準備開展“孝親敬老”的主題活動，請你設(shè)計兩個活動，試寫出活動名稱。（2分）（3）【心系他人】同學(xué)小王認為學(xué)習(xí)忙，沒有時間照顧父母，現(xiàn)在父母身體都很健康，等父母老了，身體不好了，會盡孝的。你不贊同他的觀點，請加以勸說。（要求：勸說時引用一句名言）（4分）【答案】（1）我們要了解中國傳統(tǒng)的孝文化，繼承和發(fā)揚中華民族孝親敬老的傳統(tǒng)美德。（2）舉行“孝親敬老”演講比賽；舉行“孝親敬老”手抄報比賽（3）示例：小明，行孝要趁早，我們要從小事做起。平時多和父母溝通，做一點力所能及的家務(wù)，這都是行孝。“誰言寸草心，報得三春暉”，一個總等待將來去行孝的人，會失掉許多行孝的機會。你說呢？【解析】（1）本題考查病句的辨析和修改，從邏輯關(guān)系看，應(yīng)該先“繼承”再“發(fā)揚”，故應(yīng)把“發(fā)揚”和“繼承”調(diào)換位置。（2）本題考查學(xué)生為某個主題設(shè)計活動的能力。作答時，注意所設(shè)計的活動一定要圍繞指定主題“孝親敬老”，要簡潔明了。適合中學(xué)生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等。從中選擇一個活動，參照所給的活動名稱來擬寫即可。如舉行“孝親敬老”演講比賽；舉辦“孝親敬老”圖片展。（3）本題考查口語交際。小王這種“將來再盡孝”的觀點，顯然是不正確的。要注意圍繞及時盡孝的重要性來勸說，語言委婉得體即可，注意引用名言這一要求。二、閱讀理解（共60分）（一）閱讀下面的詩歌，完成第7題。（6分）十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（1）首句“僵”與“孤”，寫出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？（3分）【答案】“僵”與“孤”意為臥病在床，孤苦無助，寫出了風(fēng)雨夜老人凄涼的處境；作用：以“僵臥孤村”反襯“不自哀”，更顯詩人意志堅定不移?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對重點詞句的理解能力。需在整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合寫作背景去分析。當時，金人南侵，宋朝丟失了大半壁江山，詩人由于主張對金作戰(zhàn)而被罷官回鄉(xiāng)，僵臥孤村，失意之思，經(jīng)歷之悲，病體之痛，家國之愁，似乎已穿越歲月時空，飄飄悠悠，在身邊蔓延?！敖薄肮隆北砻髟娙伺P病在床，孤苦無助。以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，“不自哀”三個字，便把個人之失，一己恩怨，小我之痛，暫且放在一邊。陸游無時無刻不在想著北伐，無時無刻不在渴望著祖國的統(tǒng)一，雖屢受投降派的讒毀排擠，始終矢志不移。（2）“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”中的“風(fēng)吹雨”運用了什么修辭手法？有什么內(nèi)涵？（3分）【答案】“風(fēng)吹雨”運用了雙關(guān)的修辭手法，既指現(xiàn)實生活中的風(fēng)雨，又象征南宋王朝風(fēng)雨飄搖的處境。這里詩人把現(xiàn)實與夢境自然地聯(lián)想起來，使鐵馬冰河的夢境和戍輪臺的平生壯志融為一體，抒發(fā)了愛國之情。【解析】本題考查學(xué)生對詩句的賞析。作者在荒涼孤村的夜晚，聽北風(fēng)蕭蕭，淫雨灑落，鐵馬冰河只能在夢中相見，空有一腔抱負而不能施展，如此以來，家國之愁又多了一層，無法收復(fù)舊山河的惆悵又增添了幾分，風(fēng)雨飄搖中的南宋王朝似乎更加岌岌可危?！帮L(fēng)吹雨”一語雙關(guān)，既指現(xiàn)實生活中的風(fēng)雨，又象征南宋王朝風(fēng)雨飄搖的處境。作者現(xiàn)實的理想就這樣借助廝殺的夢境去實現(xiàn)，就連自身的病痛，大自然的凄風(fēng)苦雨，也在老而不衰的愛國激情中，在鐵馬冰河的夢想中，成為一種似有若無的陪襯。整首詩洋溢著一種豪邁悲壯的風(fēng)格，積極向上的人生態(tài)度。（二）閱讀下面的文言語段，完成8-11題。（14分）為兒賣發(fā)陶公①少有大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵素知名，舉孝廉，投侃宿。于時冰雪積日，侃室如懸磬②，而逵馬仆甚多。侃母湛氏語侃曰：“汝但出外留客，吾自為計?！闭款^發(fā)委地，下為二髲③，賣得數(shù)斛米。斫諸屋柱，悉割半為薪，銼④諸薦以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。明旦去，侃追送⑤不已，且百里許。逵曰：“路已遠，君宜還?！辟┆q不返。逵曰：“卿可去矣。至洛陽，當相為美談?！辟┠朔?。逵及洛，遂稱之于羊晫、顧榮⑥諸人，大獲美譽。（注釋）①陶公：陶侃，鄱陽人，早年為尋陽縣吏，鄱陽孝廉范逵曾去探望他。后升至大將軍、太尉。②懸磬：比喻空無所有，很貧窮。③髲(bì)：假發(fā)。④銼(cuò)：鍘碎。⑤追送：跟隨送行。⑥羊晫(zhuó)、顧榮：羊晫是豫章國郎中令，是陶侃的同鄉(xiāng)，顧榮是中書郎。(南朝宋·劉義慶《世說新語·賢媛》)8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）(1)解釋下列句中加點詞的意思。（4分）①湛氏語侃曰②悉割半為薪③明旦去④君宜還(2)下列各句與例句中“而”用法相同的一項是()。（2分）例句：而逵馬仆甚多A.相委而去B.學(xué)而時習(xí)之C.人不知而不慍D.切問而近思【答案】（1）①告訴②全，都③離開④應(yīng)該（2）C【解析】（1）這道題考查對文言實詞的理解。①大意：陶侃的母親湛氏對陶侃說。語：告訴。②大意：把每根柱子都砍下一半來做柴燒。悉：全，都。③大意：第二天早晨（范逵）離開時。去：離開。④大意：你該回去了。宜：應(yīng)該。（2）這道題考查對文言虛詞的理解。例句：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。A.表示修飾關(guān)系；B.表示順承關(guān)系；C.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；D.表示并列關(guān)系；故選C。9.用“/”標出下面句子的朗讀停頓（劃兩處）。（2分）又深愧其厚意【答案】又/深愧/其厚意【解析】本題考查劃分文言停頓的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。這句話的大意是：又對他的盛情款待深感慚愧。故停頓是：又/深愧/其厚意。10.翻譯下列句子。（4分）(1)侃追送不已，且百里許。(2)溫故而知新，可以為師矣。(《論語》)【答案】（1）陶侃追出去不停相送，快要送出一百里左右的路程了。（2）溫習(xí)舊的知識,進而懂得新的知識,這樣的人可以做老師了?！窘馕觥窟@道題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。（1）重難點詞語有：追送：跟隨送行。且：將近。（2）重難點詞語有：故：學(xué)過的知識。新：新的理解和體會。為：做。11.請結(jié)合本文內(nèi)容，分析陶母這一人物形象。（2分）【答案】“汝但出外留客，吾自為計”，陶母的這句話表明臨事不亂、鎮(zhèn)定冷靜?！窘馕觥窟@道題考查對人物形象的理解?！叭甑鐾饬艨停嶙詾橛?。”意思是：你只管出去把客人留下，我自己來想辦法。再結(jié)合“湛頭發(fā)委地，下為二髲，賣得數(shù)斛米。斫諸屋柱，悉割半為薪，銼諸薦以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏”可以看出，陶母在家境貧寒時，遇到范逵所眾多的馬匹仆從時，能夠做到臨事不亂、鎮(zhèn)定冷靜。【參考譯文】陶侃年少時就有大志，家境極貧困，和母親湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被舉薦為孝廉，曾有一次到陶侃家投宿。當時，已下了好幾天的雪，陶侃家已空無所有，可范逵所帶的馬匹仆從很多。陶侃的母親湛氏對陶侃說：“你只管出去把客人留下，我自己來想辦法?！闭渴项^發(fā)很長，一直拖到地上。她把自己的頭發(fā)剪下來做成兩條假發(fā)，賣了剪下的頭發(fā)，換回幾斛米。又把每根柱子都砍下一半來做柴燒，把草墊子都剁碎了做草料喂馬。等到太陽落山，終于擺上了精美的飲食，就連范逵的仆人們什么都不缺少。范逵既贊賞陶侃的才智和口才，又對他的盛情款待深感慚愧。第二天早晨范逵離開時，陶侃送了一程又一程，快要送出百里左右的路程了。范逵說：“你已送這么遠了，你該回去了?！碧召┻€是不忍回身。范逵說：“你可以回去了。我到了京都洛陽，一定要為你美言一番?！碧召┻@才回去。范逵到了洛陽，就在羊晫、顧榮等人面前稱贊陶侃，使他獲得了很好的名聲。（三）閱讀下面的說明文選段，完成12-14題。（8分）①紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸泥灘上的水生植物群落的總稱，包括喬木、灌木和草本植物，如紅樹、海攬雌、海桑、紅茄冬等。適宜生長在風(fēng)平浪靜、淤泥深層的海灘、濕地或河口地區(qū)。紅樹林四季常綠，因其樹皮中含有一種稱為“單寧”的化學(xué)物質(zhì)而顯紅色，故稱為“紅樹林”。②紅樹林與其他類型的樹林相比，有許多獨特之處。為了適應(yīng)鹽分高的海洋環(huán)境，葉片上有排鹽孔，能把吸入體內(nèi)的海水鹽分有效排出，其功能類似于人皮膚上的汗毛孔。另外，紅樹林扎根于海底淤泥，通氣不良，所以大多發(fā)育有突出地面的呼吸根，形狀萬千。最為奇特的是紅樹林的繁殖為“胎生”方式，種子在母樹上孕育，待成熟后，先在母樹上萌發(fā)成芽，然后隨同果實一起墜海，數(shù)小時內(nèi)即可扎根成長為獨立植株。紅樹林最引人注目的是有密集的支柱根，這些支柱根多在樹干基部生出，逐漸下伸，插入土中形成縱橫交錯、抵抗風(fēng)浪的弓形支架。③以紅樹林為中心的海洋生態(tài)系統(tǒng)具有強大的生命力，它通過食物鏈維持自身的生態(tài)平衡。紅樹林吸收海底土壤中的養(yǎng)料而生存，其樹葉、樹枝是魚蝦的食物，鳥類又以魚蝦為食物，淤泥中的微生物又將植物、動物的遺體分解成無機揚歸還到土壤中。④紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟價值。以海南島的紅樹林為例，該系統(tǒng)內(nèi)有鳥類114種（占全島的40%以上）、昆蟲100多種、水生動物100多種，平均每公頃每年可產(chǎn)魚、蝦、蟹等海產(chǎn)品750多千克，所以海南自古有“萬畝紅樹養(yǎng)萬人”的說法。紅樹林的樹皮中含有地單寧，可作鞣(róu)料和染料；有些紅樹植物木質(zhì)堅硬，耐腐蝕，是建筑物和船舶的優(yōu)質(zhì)用材。某些紅樹植物還可入藥，能治療淋巴結(jié)核、皮膚病、癌癥等。⑤紅樹林還有很高的環(huán)保價值。紅樹林的根部深扎于海水中，可防御海風(fēng)，抵制海浪侵襲，保護農(nóng)田和村鎮(zhèn)，被譽為“天然的海防衛(wèi)士”。同時，紅樹林根系發(fā)達，枝葉繁茂，還可以大量吸收海洋中的污染物，凈化海水。另外，紅樹林還有較高的生態(tài)學(xué)研究價值和旅游觀賞價值。⑥由于紅樹林的生長環(huán)境特殊，所以種類相對貧乏。全世界共有23科、34屬、81種，大致可分為兩類：東方型，分布在亞洲、大洋洲和非洲東海岸，種類較為豐富；西方型，分布于北美洲、西印度群島和非洲西海岸，種類相對貧乏。我國的紅樹林共有13科、24種，主要分布在海南、廣東和福建沿海，以海南島最為豐富，其面積占全國的70%以上。節(jié)選自蘇宗棋《最具生命力的四大海洋生態(tài)系統(tǒng)》12.第①段文字依次介紹了紅樹林哪三方面的內(nèi)容？（3分）【答案】解釋什么是紅樹林，介紹其生長環(huán)境，說明其得名原因。【解析】考查對文段內(nèi)容的分析。仔細閱讀第①段的內(nèi)容，抓住語句來分析，由“紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸泥灘上的水生植物群落的總稱，包括喬木、灌木和草本植物，如紅樹、海攬雌、海桑、紅茄冬等。”可知是介紹了“什么是紅樹林”；由“適宜生長在風(fēng)平浪靜、淤泥深層的海灘、濕地或河口地區(qū)?！笨芍墙榻B“紅樹林的生長環(huán)境”；由“……故稱為‘紅樹林’”可知說明“紅樹林名字的由來（得名原因）”。13.請根據(jù)第②段內(nèi)容，用簡潔的語言概括紅樹林的生物特點。（2分）【答案】葉片上有排鹽孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式繁殖；有密集的支柱根。（如果只答“有排鹽孔”、“有呼吸根”，該小點不得分。意思對即可）【解析】考查對內(nèi)容的理解和分析能力。第②段先總說紅樹林與其他類型的樹林相比，有許多獨特之處；再逐個說明有哪些獨特之處。根據(jù)關(guān)鍵句子“葉片上有排鹽孔，能把吸入體內(nèi)的海水鹽分有效排出”“大多發(fā)育有突出地面的呼吸根”；“最為奇特的是紅樹林的繁殖為‘胎生’方式”；“紅樹林最引人注目的是有密集的支柱根”，概括提煉語句作答即可。14.第④段畫線的句子運用了哪些說明方法？有什么作用？（3分）【答案】說明方法：舉例子、列數(shù)字、作引用等。作用：具體有力地說明紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟價值，說明具體、準確，有說服力?！窘馕觥靠疾檎f明方法及其作用。舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。作引用：為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等?？墒拐f明更具說服力，也叫引資料。第④段畫線的句子“以海南島的紅樹林為例，該系統(tǒng)內(nèi)有鳥類114種（占全島的40%以上）、昆蟲100多種、水生動物100多種，平均每公頃每年可產(chǎn)魚、蝦、蟹等海產(chǎn)品750多千克，所以海南自古有‘萬畝紅樹養(yǎng)萬人’的說法?！本C合運用了舉例子、列數(shù)字、作引用等說明方法，具體準確地說明“紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟價值?！边@一特點，增強了說服力。（四）閱讀下面的議論文，完成15-17題。（10分）奮斗的另一面社會心理學(xué)教授在講臺上告訴他的學(xué)生們：“奮斗通常是指一種強硬的人生態(tài)度，主張不屈不撓地勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界是極其渺小的，因此，不要因為年輕的激情而被‘奮斗’這個詞誤導(dǎo)?！睂W(xué)生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛的導(dǎo)師講出來，活像某個小品中的場景。教授顯然看懂了臺下的情緒，笑呵呵地說：“在我看來，奮斗包含兩個層面——積極斗爭和消極適應(yīng)。請大家隨我走一趟?！睌?shù)十號人來到教授家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹說：“這里有一窩螞蟻，與我相伴多年。”學(xué)生們湊上前觀看：樹縫里有個小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱鬧。教授說：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝?！睂W(xué)生們發(fā)現(xiàn)樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了。“可它們總是能從別處找到出路?！苯淌谡f，“我甚至動用樟腦丸、膠水，但是它們都成功地躲過了劫難。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進出口在樹頂，這是很不方便的；而一周后，我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹腰的空虛處開辟了一個新洞口?！睂W(xué)生們表示欽佩。教授說：“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊，它們的奮斗舞臺實在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。因此，它們沒有與我這個‘命運之神’對抗，而是忍讓與適應(yīng)。當它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應(yīng)了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因為它們與螞蟻相比，似乎不太懂得奮斗的另一層力量——適應(yīng)?！苯淌谡f：“適應(yīng)環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎(chǔ)上開辟戰(zhàn)場去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮斗成功?！?5.閱讀全文，認真想想文中所說的“奮斗的另一面”是什么。（2分）【答案】指的是消極適應(yīng)或適應(yīng)環(huán)境也是奮斗的組成部分?！窘馕觥勘绢}考查信息篩選。認真閱讀課文，根據(jù)提示，在文中篩選出關(guān)鍵信息。從文中第二段“在我看來，奮斗包含兩個層面——積極斗爭和消極適應(yīng)”可以看出作者認為奮斗包含兩個層面，即積極斗爭和消極適應(yīng)。16.讀文中畫線的句子，想想教授說這句話在文中起到了什么作用。（4分）【答案】示例一：教授以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了自己的觀點，這樣更具說服力，論證效果更佳。示例二：獅子、老虎、熊等猛獸善于拼搏、廝殺，而不會適應(yīng)環(huán)境，從而導(dǎo)致生存境況岌岌可危。教授通過這一事實告訴學(xué)生們要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。這是從反面舉例，能更好地證明教授的觀點?！窘馕觥看祟}考查對論證方法的把握。常見的論證方法及作用：①舉例論證：列舉有代表性的事例來闡明觀點，從而使論證更加具體而有說服力。②道理論證：采取生活中的道理或者名人名言等來證明論點，使論證更加概括深入。③對比論證：用正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，以強調(diào)突出論證。④比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點，以使論證通俗易懂。文中劃線句運用了舉例論證、正反對比論證，教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了自己的觀點“適應(yīng)環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎(chǔ)上開辟戰(zhàn)場去對抗，生活才有勝算的光明”，使論證更具體，更有說服力。17.有人認為：“任何時候都應(yīng)該積極抗爭，不應(yīng)該屈服退讓?！蹦阃膺@個觀點嗎？請談?wù)劺碛?。?分）【答案】示例一：同意。因為人生在世，既會有鮮花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們應(yīng)該保持一種積極向上、勇往直前的精神，去實現(xiàn)自己的人生價值。示例二：不同意。因為人生在世總會遇到不同的機遇和挑戰(zhàn)，面對挫折和不順，我們不應(yīng)盲目抗爭，可在暫時的退讓和消極適應(yīng)中理性思考，積蓄力量，尋找機會再去拼搏，從而成為命運的主宰者。【解析】本題考查個性化表達。這是一道談感悟的試題，只要認真研讀文章，準確把握論點，然后再結(jié)合現(xiàn)實生活，那一定能做出理想的答案。如果同意這個觀點，可從“無論人生順境還是逆境，都應(yīng)積極樂觀，努力向上”等方面作答。如果不同意，可從“不要盲目抗爭，注意思考，尋找機會”等方面作答。如：我同意這個觀點。積極是一種生活態(tài)度，也是一種生活方式，也是一種進取。在我們的生活、工作和人生都起到非常大的影響和作用，偉大的成功學(xué)家陳安之說：“積極思考，越來越好?！边@句話充分地概況了它的意義。不管在什么時候，面對任何事情，都應(yīng)該學(xué)會用積極的態(tài)度和向上的心態(tài)對待它，這樣，你就會發(fā)現(xiàn)會意外收獲到不一樣的自己?。ㄎ澹╅喿x下面的文中，完成18-21題。（22分）采菊易楊下速生易楊林的葉子被秋風(fēng)吹得稀疏，老秦家的胎菊就要收獲了。射陽人愛把制茶用的菊花種在易楊樹下。夏天，易楊的濃蔭可以擋日頭，防止一望無際白晃晃的太陽把菊花苗烤焦。等菊花要結(jié)胎了——長出了累累重重的花苞——易楊林也開始落葉，把珍貴的陽光讓出來。采摘胎菊要趕時辰，等花苞全炸開來，菊花的花粉散逸到空氣中，就只能制作白菊茶了，保健作用和濃香味大減。因此，上好的胎菊要趁花苞完全長鼓，第一枚花瓣剛剛翹起，就像嬰兒團攏的小拳頭忽然張開了他的小拇指，就可以采摘了。老秦兩口子都是早上五點即起，開始趟著露水采摘胎菊。七點鐘，直起腰來準備吃早飯時，褲腿上的露水印子已爬到離膝蓋只有十厘米的地方。胎菊的花粉，把褲腳都染香染黃了。老秦走到哪兒，都有蜜蜂嚶嚶嗡嗡跟著。早一次晚一次的采摘，要持續(xù)差不多一個月，這對年過六旬的老秦夫婦來說，是體力上的考驗。此刻，他們比平時更盼著兒女們周末開車回來幫忙，好讓他們的老腰歇一歇。老秦的孫子9歲，外孫女7歲，易楊樹下的胎菊叢，是他們玩耍的樂園。不僅如此，這兩年，每到收獲季，兒女們還把他們的同事和朋友也帶來了，城里客人大多帶著小孩子，由著他們在易楊林里撒個歡，呼吸一下新鮮空氣，老秦覺得易楊樹林里添了許多生氣。易楊林里不但可收一袋袋的胎菊花，還可收獲一窩窩的白蘑菇。老秦親自上灶，用自家榨的菜籽油煎蘑菇片給大家吃。厚切的蘑菇片上鼓出金黃的小油泡，香氣散出老遠，往往還沒上桌，就被小孩子們搶吃一空。老秦的兒子搶到了一片，說這蘑菇還是這樣白煎了好吃。射陽離海近，土壤有鹽分，加上易楊樹下每年堆積了那么多腐葉，出產(chǎn)的蘑菇肥腴鮮香，韌性十足，倒有幾分像松茸的味道。吃了老秦家的土灶飯，第二天一早，城里來客也不管皮鞋是否被露水浸得塌軟，風(fēng)快麻利地干了一氣，把該收的胎菊都收了，把該收的蘋果也收了。老秦家還種著二三十棵蘋果樹，基本不用聯(lián)系銷售，都是兒女們的同事和朋友買走了。春天就訂了貨，秋天自己來采摘。蘋果的顏色濃郁如油畫，一半被秋陽烤成了橙紅色，另一半還是青黃的，個頭兒都不大。果樹下埋過有機肥，又基本不打藥，蘋果在衣服上擦一擦就能吃。來客咬第一口時多半嗆著了——這樣噴涌而出的果汁，令人猝不及防。所有的小孩子都樂不思返。等到老秦幫著把成筐的蘋果搬上汽車后備箱，老秦妻子把胎菊茶怎么泡、菊花枕怎么用都交待好，汽車喇叭催了一遍又一遍，孩子們還在易楊林里呼喊玩耍。那時刻，黃海之濱的落日如此輝煌，易楊林的盡頭云深如墨，云層的縫隙里蜿蜒著一條金龍，那金龍幾秒間就幻化成絲帶，兜著紅紗燈一樣的落日不讓它下墜。這種輝煌持續(xù)了約一分鐘，空氣里彌散著胎菊的干爽藥香，城里客都看呆了。有一次城里客返程路上，兒子發(fā)來短信：“爸，同事說小伢子們到你這兒來了以后很神奇，肯干活，還不要冰激凌肯德基之類的獎賞?！崩锨匦π?，自言自語道：“勞動本身不就是一種獎賞嗎？”（明前茶/文，選自《揚子晚報》）18.本文作者擬題“采菊易楊下”與陶淵明的哪兩句詩有關(guān)，其作用是什么？（6分）【答案】與“采菊東籬下，悠然見南山”有關(guān)。模仿“采菊東籬下”擬題，作用是增強文化的韻味，引起讀讀者閱讀興趣，同時，也巧妙地表達出主人公悠然自得的情緒?！窘馕觥靠疾闃祟}的作用。題目為“采菊易楊下”，字面的意思是在易楊林中采菊花，符合文章內(nèi)容。這個標題，明顯有模仿陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的成分，陶淵明的句子表現(xiàn)了一位熱愛自然，心無雜念，悠然自得的隱士形象。運用“采菊易楊下”作文章的標題，既有了文化韻味，又能表達主人公的悠然自得的情緒，還能激發(fā)讀者的閱讀興趣。19.文中寫采蘑菇、收蘋果這樣的情節(jié)是否離題，為什么？（6分）【答案】不離題。原因是：（1）文章主要表現(xiàn)在鄉(xiāng)村勞動的樂趣，采蘑菇和收蘋果都是樂趣的一部分，并沒有脫離文章中心；（2）文章主要寫采菊，采蘑菇、收蘋果都是由采菊引起的，與采菊有關(guān)，并且寫得比較簡略?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。本文所描寫的農(nóng)村生活，與城市緊張生活形成對照，表現(xiàn)了農(nóng)村生活的樂趣，而采蘑菇、收蘋果正是農(nóng)村生活的具體化，雖然不是采菊花，但沒有脫離主題，還寫出了農(nóng)村生活的豐富多彩，有助于突出主題。所以說是不離題的。20.按要求，完成練習(xí)。（6分）（1）等菊花要結(jié)胎了--長出了累累重重的花苞--易楊林也開始落葉，把珍貴的陽光讓出來。（賞析下面句子中加點詞語的妙處。）（3分）【答案】“累累重重”運用疊詞，生動形象地表現(xiàn)了花苞的密集，展現(xiàn)出一派豐收的景象，突出了易楊林里菊花的特點?！窘馕觥靠疾榫渥拥馁p析。句子中加點的詞是“累累重重”，這是一個疊詞，使用這個疊詞，既寫出了花苞的多，密集，展現(xiàn)菊花豐收的景象，還能表現(xiàn)主人公對這樣的收獲滿心歡喜的心情。（2）黃海之濱的落日如此輝煌，易楊林的盡頭云深如墨，云層的縫隙里蜿蜒著一條金龍，那金龍幾秒間就幻化成絲帶，兜著紅紗燈一樣的落日不讓它下墜。（請從修辭的角度賞析下面語句。）（3分）【答案】運用比喻手法，把云層比作墨，把云縫里的光芒比作金龍、絲帶，把落日比作紅紗燈，生動形象地描繪了黃海之濱輝煌的落日景象。【解析】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。畫線句子里運用了比喻和擬人的修辭手法，把云層比作墨，把云縫里的光芒比作金龍、絲帶，把落日比作紅燈籠，又把絲帶擬人化，這些修辭手法的運用，生動形象地寫出了黃海之濱的落日景象，襯托出主人公生活的愜意。21.結(jié)合文章，聯(lián)系你的生活實際，談?wù)勀銓Α皠趧颖旧聿痪褪且环N獎賞嗎？”的理解。（4分）【答案】聯(lián)系生活實際，寫出勞動帶來的收獲。如：勞動給人帶來豐收的果實；勞動給人帶來快樂，不僅有收獲的快樂，還有親近自然的快樂；勞動給人帶來美好的品格，如讓孩子變得熱愛勞動等。語言通暢。【解析】考查學(xué)生的感悟和語言表達能力?！皠趧颖旧聿痪褪且环N獎賞嗎？”的意思是勞動就會給人帶來收獲和美好的情感體驗。對于這個閱讀感悟題，要聯(lián)系生活實際，可以從“勞動帶來的收獲，勞動可以帶來精神的愉悅”的角度理解作答。答案不唯一，言之有理即可。三、作文（60分）22.讀下面材料，然后作文。有朋自遠方來，不亦樂乎。(《論語·學(xué)而》)四海之內(nèi)，皆兄弟也。(《論語·顏淵》)君子以文會友，以友輔仁。（《論語·顏淵》）讀了以上幾則材料，你有什么聯(lián)想或感悟?請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【習(xí)作點撥】本題考查材料作文。1、審題立意。這是一篇材料作文。作文要想準確立意，認真分析材料是關(guān)鍵。材料中“有朋自遠方來，不亦樂乎”含義為“有志同道合的朋友從遠方來，不也愉快嗎？”常被用以對遠道而來的朋友表示歡迎；同時也點明“志同道合”才是真朋友?！八暮Ｖ畠?nèi)，皆兄弟也”語出《論語·顏淵》：“君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)，皆兄弟也。”春秋時期，孔子的弟子司馬牛問孔子怎樣做君子，孔子說君子不憂愁，不害怕，經(jīng)常反省自己；司馬牛見到師兄子夏后憂愁地說自己沒有兄弟；子夏安慰他說君子和人交往態(tài)度恭瑾而合乎禮節(jié)，那么普天之下到處都是兄弟。強調(diào)了與朋友交往要態(tài)度恭瑾而合乎禮節(jié)?！熬右晕臅?，以友輔仁”意思是君子用文章學(xué)問來聚會朋友，用朋友來幫助修養(yǎng)仁德。主張以文章學(xué)問作為結(jié)交朋友的手段，以互相幫助培養(yǎng)仁德作為結(jié)交朋友的目的。據(jù)此可立意：要廣交天下朋友，朋友多了路好走；交朋友要交心，要態(tài)度恭瑾，才能交到真正的朋友；