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題型20朗讀停頓類題型題型概述|模板構建|真題試煉識識中考·題型概述考什么(題型特點)怎么考(考查方向)問什么(常見設問形式)朗讀停頓類試題的命題形式比較單一而明確,題干上基本上都會出現(xiàn)“劃分停頓”,符號一般指定用“/”號表示。所需要劃分的句子一般是所選文章(語段)中所指定的某一句話,有的還會提示停頓幾處。命題形式以主觀題為主,也有客觀題,但比例要小。句子的朗讀節(jié)奏劃分是中考文言文中不可缺少的試題.朗讀停頓有句間停頓和句中停頓兩種,中考限于時間主要是考句中停頓,即給一個句子劃分朗讀停頓。它是以詞或詞組為單位,根據(jù)句子成分之間的內在關系來劃分的語氣停頓。1.用“/”為下面的句子劃分停頓。(劃一或兩處)2.文中畫線的句子沒有標點,請用“/”為下面的句子劃分停頓。3.為文中畫線部分的內容加標點。4.(選擇題)下面各項劃分句子朗讀節(jié)奏正確的一項是()。善善總結·模板構建答|題|技|巧第一步:讀懂先通讀全文,了解大意,根據(jù)語境理解文意,整體把握文章的內容和主題。再仔細讀所要劃分的句子,進一步讀懂句子意思。第二步:劃分1.先將句子翻譯出來確切地理解句意,把意思結合緊密的文字,看成一個“意義單位”,“單位”與“單位”之間往往需要一定的停頓。在弄懂句意的基礎上,再借助語法知識分析句子的結構。即要判斷構成句子的詞或詞組,在句子中各自充當什么成分。其方法是先抓住動詞,把跟動詞有關的前后各詞聯(lián)系起來,觀察句子的整體,往前找主語,往后找賓語,再旁及其它成分,這樣就可以確定句子的語法結構,依此確定句中的停頓。3.對照平時學過的多種停頓情況,確定停頓是否正確。(句間停頓以此類推)第三步:定答再次朗讀所劃分的句子,看意思是否講得通,內容是否合理,進而確答案。『典型問答』1.(2022·湖南常德·中考真題)閱讀下面的文言文,完成下面小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。(只畫一處)晉陶淵明獨愛菊2.(2021·湖南永州·中考真題)閱讀下面文言文,完成下面小題。太行、王屋二山,方七百里,高萬仞,本在冀州之南,河陽之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之遷也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,指通豫南,達于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北?!彼炻首訉O荷擔者三夫,叩石堅壤,箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之始妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不息!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉。子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠,命夸娥氏二子負二山,一厝朔東,一厝朔雍南。自此,冀之南,漢之陰,無隴斷焉。(選自《愚公移山》)下列句子朗讀停頓正確的一項是(
)A.懲/山北之塞 B.且焉/置土石C.子子孫孫無窮/匱也 D.曾不能損魁父/之丘解解真題·思維剖析(2024·江蘇泰州·一模)閱讀下面的文言語段,完成下面小題。于謙,字廷益,錢塘人。生七歲,有僧奇之曰:“他日救時宰相也。”舉永樂十九年進士。宣德初,授御史。正統(tǒng)六年疏言:“今河南、山西積谷各數(shù)百萬。請以每歲三月,令府州縣報缺食下戶,隨分支給。先菽秫,次黍麥,次稻。俟秋成償官,而免其老疾及貧不能償者。”詔行之。十三年以兵部左侍郎召。明年秋,也先①大入寇。王振挾帝親征。及駕陷土木,京師大震,眾莫知所為。侍講徐珵言星象有變,當南遷。謙厲聲曰:“言南遷者,可斬也。京師天下根本,一動則大事去矣,獨不見宋南渡事乎!”當是時,上下皆倚重謙,謙亦毅然以社稷安危為己任。謙自奉儉約,所居僅蔽風雨。帝賜第西華門,辭曰:“國家多難,臣子何敢自安?”固辭,不允。(選自《明史·于謙傳》)【注】①【也先】蒙古族瓦剌首領。1.根據(jù)要求,完成下列兩小題。(1)解釋下列句中加點詞的意思。①有僧奇之曰()
②俟秋成償官()③明年秋()
④固辭,不允()(2)下列句中加點詞的意義相同的一項是()A.詔行之
以君之力(《愚公移山》)B.而免其老疾及貧不能償者
其真無馬耶(《馬說》)C.一動則大事去矣
俟其欣悅,則又請焉。(《送東陽馬生序》)D.當是時,上下皆倚重謙
斯是陋室,惟吾德馨(《陋室銘》)2.【朗讀停頓類題型】用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。侍講徐珵言星象有變3.翻譯下列句子。(1)謙亦毅然以社稷安危為己任。(2)國家多難,臣子何敢自安?4.文中僧人對于謙的評價似有先見之明。請結合選文內容,具體闡釋于謙當?shù)闷稹熬葧r宰相”這一評價的理由。嘗試解答:_________________________________________________________________________________變式演練變式演練(2023·四川德陽·中考真題)閱讀下面的文本,完成后面小題康熙七年①六月十七日戌刻②,地大震。余適客稷下③,方與表兄李篤之對燭飲。忽聞有聲如雷,自東南來,向西北去。眾駭異,不解其故。俄而幾案擺簸,酒杯傾覆;屋梁椽柱,錯折有聲。相顧失色。久之方知地震各疾趨出見樓閣房舍仆而復起;墻傾屋塌之聲,與兒啼女號,喧如鼎沸。人眩暈不能立,坐地上,隨地轉側。河水傾潑丈余,雞鳴犬吠滿城中。逾一時許,始稍定。視街上,則男女裸聚,競相告語,并忘其未衣也。后聞某處井傾仄,不可汲;某家樓臺南北易向;棲霞山裂;沂水陷穴,廣數(shù)畝。此真非常之奇變也。(蒲松齡《地震》)注釋:①康熙七年:公元1668年。②戌刻:晚七時至九時。③稷下:地名,現(xiàn)臨淄。鏈接文本:燁燁震電,不寧不令。百川沸騰,山冢崒崩。高岸為谷,深谷為陵。——《詩經·小雅·十月之交》陽嘉元年,復造候風地動儀。……嘗一龍機發(fā)而地不覺動,京師學者咸怪其無征。后數(shù)日驛至,果地震隴西,于是皆服其妙。自此以后,乃令史官記地動所從方起?!逗鬂h書·張衡傳》)1.【朗讀停頓類題型】文中畫線句子,斷句恰當?shù)囊豁検牵?/p>
)A.久之方知/地震各疾/趨出見樓閣/房舍仆而復起B(yǎng).久之方知/地震各疾/趨出/見樓閣房舍/仆而復起C.久之/方知地震/各疾趨出/見樓閣房舍/仆而復起D.久之/方知地震/各疾趨出見樓閣/房舍仆而復起2.下列各組句子中,加點詞的意義或用法不相同的一項是(
)A.相顧失色
顧野有麥場(《狼》)B.坐地上,隨地轉側
策勛十二轉,賞賜百千強(《木蘭詩》)C.某家樓臺南北易向
雖千里不敢易也(《唐雎不辱使命》)D.此真非常之奇變也
其真不知馬也(《馬說》)3.下列對選文有關內容理解和分析,不正確的一項是(
)A.文章準確記載了一次地震發(fā)生的時間,作者當時所處位置和正在做的事情。B.文章生動描述了地震發(fā)生時候的景象,還表現(xiàn)了人們面臨未知危險的恐慌。C.《詩經》中描述了當時的地震令山川河流都發(fā)生了極其明顯的變化的情景。D.從《后漢書》可知,從驗證隴西地震之后開始設立史官對地震進行預測。4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)河水傾潑丈余,雞鳴犬吠滿城中。逾一時許,始稍定。(2)每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。(《送東陽馬生序》)練練好題·題型通關(2023·湖南常德·中考真題)閱讀下面的文言文,完成下面小題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也?!泵魅招旃珌?,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也?!庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣?!蓖踉唬骸吧啤蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1.下列句子中加點詞意義相同的一項是(
)A.鄒忌修八尺有余/講信修睦 B.徐公何能及君也/及魯肅過尋陽C.臣誠知不如徐公美/豈不誠大丈夫哉 D.時時而間進/又何間焉2.【朗讀停頓類題型】用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。(只畫一處)臣之客欲有求于臣3.把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。4.下列對文中人物形象的理解與分析,不正確的一項是(
)A.鄒忌的兩次窺鏡以及與妻、妾、客的三問三答,既突出了他自我欣賞的性格特點,也體現(xiàn)了他的反省精神。B.妻、妾和客無不認為鄒忌比徐公漂亮,但由于身份和心理的不同,雖然都是贊揚,語氣上卻有明顯的差異。C.鄒忌從自己的私事說起,以私事比國事,由己及君,由近到遠,由小見大,說明他具有高超的勸諫藝術。D.文章既塑造了鄒忌這樣善于思考、勇于進諫的賢士形象,又刻畫了齊威王知錯能改、從諫如流的明君形象。(2021·湖南常德·中考真題)閱讀下面的文言文,完成下面小題。醉翁亭記(節(jié)選)歐陽修若夫日出而林霏開云歸而巖穴暝晦明變化者山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。5.下列句子中加點詞的解釋有誤的一項是(
)A.若夫日出而林霏開
林霏:樹林里的霧氣。B.野芳發(fā)而幽香
野芳:山野的芬芳。C.傴僂提攜,往來而不絕者
傴僂:彎腰曲背,這里指老人。D.樹林陰翳
陰翳:形容枝葉茂密成蔭。6.下列句子中的“也”字,有的表示判斷,有的表示陳述。請選出不同于其他三項的一項(
)A.頹然乎其間者,太守醉也 B.太守歸而賓客從也。C.往來而不絕者,滁人游也。 D.太守謂誰?盧陵歐陽修也。7.【朗讀停頓類題型】用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。(只畫一處)醉能同其樂8.把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。關于《醉翁亭記》的主題,歷來有“憂慮說”和“閑適說”兩種主要意見。你贊成哪一種?說說你的理由。(2023·山東濟南·中考真題)閱讀下面文段,完成下面小題。方克勤,字去矜,寧海人,授濟寧知府。時始詔民墾荒,閱三歲乃稅。吏征率不俟期,民謂詔旨不信,輒棄去,田復荒??饲谂c民約,稅如期。區(qū)田為九等,以差等征發(fā),吏不得為奸,遂野田日辟,民食以裕。又立社學數(shù)百葺孔子廟堂教化興起。盛夏,守將督民夫筑城??饲谠唬骸懊穹礁挪幌?,奈何復困于此役?”請之中書省,得罷役。濟寧人皆贊之。視事①三年,戶口增數(shù)倍,一郡饒足?!咀⑨尅竣僖暿拢恨k公。10.【朗讀停頓類題型】用“/”給下面的文字斷句。(畫兩處)又立社學數(shù)百葺孔子廟堂教化興起11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。民方耕耘不暇,奈何復困于此役?12.結合選文內容,用自己的話分析方克勤是如何做到“視事三年,戶口增數(shù)倍,一郡饒足”的。(答出兩點即可)(2023·江蘇泰州·中考真題)閱讀下面的文言語段,完成下面小題。嶠,字巨山,趙州人。十五通五經,二十擢進士,累遷為監(jiān)察御史。武后時,同鳳閣鸞臺平章事。后因罪貶廬州別駕,卒。嶠富才思,有所屬綴①,人輒傳諷。明皇將幸蜀,登花萼樓,使樓前善《水調》者奏歌,歌曰:“山川滿目淚沾衣,富貴榮華能幾時?不見只今汾水上,唯有年年秋雁飛?!钡蹜K愴,移時顧侍者曰:“誰為此?”對曰:“故宰相李嶠之詞也?!钡墼唬骸罢娌抛樱 辈淮K而去。嶠前與王勃接,中與崔融齊名,晚諸人沒,為文章宿老,學者取法焉。今集五寸卷,《雜詠詩》十二卷,單題詩一百二十首,張方為注,傳于世。(選自《唐才子傳》)【注】①屬(zhǔ)綴:指寫作。②幸蜀:指安史之亂時唐玄宗(明皇)逃奔四川之事。13.根據(jù)要求,完成下列兩小題。(1)解釋下列句中加點詞的意思。①十五通五經()
②唯有年年秋雁飛()③帝慘愴()
④為文章宿老()(2)下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是()A.故宰相李嶠之詞也
水陸草木之花(《愛蓮說》)B.不待曲終而去
言和而色夷(《送東陽馬生序》)C.學者取法焉
且焉置土石(《愚公移山》)D.傳于世
萬鐘于我何加焉(《魚我所欲也》)14.【朗讀停頓類題型】用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。中與崔融齊名15.翻譯下列句子。(1)嶠富才思,有所屬綴,人輒傳諷。(2)使樓前善《水調》者奏歌。16.帝慨嘆李嶠為“真才子”,含義豐富,意味深長。請結合全文,談談你的理解。(2023·黑龍江牡丹江·中考真題)閱讀《書上元夜游》,回答各題。書上元夜游蘇軾己卯上元①,予在儋州,有老書生數(shù)人來過,曰:“良月嘉夜,先生能一出乎?”予欣然從之。步城西入僧舍歷小巷,民夷②雜揉,屠沽③紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關熟睡,已再鼾矣。放杖而笑,孰為得失?過④問先生何笑,蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得,更⑤欲遠去,不知走海者未必得大魚也。注釋:①上元:農歷正月十五日。②民:指漢族。夷:指當?shù)厣贁?shù)民族。③沽(gǔ):賣酒的人。④過:蘇軾的幼子,字叔黨。紹圣四年(1097)隨侍蘇軾于海南。⑤更:又,另。17.根據(jù)語境,參考方法提示,解釋下列加點詞語。加點詞語方法提示解釋(填寫文字)有老書生數(shù)人來過使用詞典選擇義項①幾,幾個;
②數(shù)目,數(shù)量;③多次,屢次;
④計算,查點。(1)數(shù):蓋自笑也關聯(lián)教材蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)(2)蓋:18.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。19.用“/”給下面句子劃分節(jié)奏。(限斷兩處)步城西入僧舍歷小巷20.文中哪句話能表現(xiàn)民族間融洽相處,集市氣象繁榮?(請用原文語句回答)21.讀完選文,我們可以感受到蘇軾雖被貶海南儋州,但在上元夜游時仍擁有的心情,從中可以看出他是一個的人。(2023·湖南長沙·中考真題)閱讀下面的文言文,完成小題。蘇武牧羊單于使衛(wèi)律召武受辭①。武謂惠②等:“屈節(jié)辱命,雖生何面目以歸漢?”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚,自抱持武。馳召醫(yī),鑿地為坎,置煴火③,覆武其上,蹈其背,以出血。武氣絕,半日復息。律知武終不可脅,白單于。單于愈益欲降之。乃幽④武,置大客中,絕不飲食。天雨雪武臥嚙雪與旃毛并咽之數(shù)日不死。匈奴以為神,乃徙武北海上無人處,使牧羝⑤。羝乳乃得歸⑥。別其官屬?;莸?,各置他所。武既至海上,廩食⑦不至,掘野鼠去草實而食之。杖漢節(jié)牧羊,臥起操持,節(jié)旄盡落。(選自《漢書》,有刪減)【注釋】①受辭:聽取供詞。②惠:人名,指常惠。③煴火:微火。④幽:囚禁。⑤羝:公羊。⑥羝乳乃得歸:等到公羊生了小羊才能回歸漢朝。⑦廩食:配給的糧食。22.下面對文中加點字詞的理解或推斷,正確的一項是(
)A.“引佩刀自刺”中的“引”本義是“拉弓”,引申為“牽引”“延長”“舉,拿”等,在此處取“牽引”之意。B.“單于愈益欲降之”中的“益”與“精益求精”中的“益”意思相同。C.“徙”有“遷移”“調動”“流放”等義項,“乃徙武北海上無人處”中的“徙”應為“調動”之意。D.“掘野鼠去草實而食之”中的“食”和“食之不能盡其材”(《馬說》)中的“食”意思相同。23.【朗讀停頓類題型】下列對文中畫波浪線語句的斷句,正確的一項是(
)A.天雨雪武臥/嚙雪與旃毛并咽之數(shù)日/不死B.天雨雪武臥嚙/雪與旃毛并/咽之數(shù)日不死C.天雨雪/武臥嚙雪與旃毛/并咽之數(shù)日不死D.天雨雪/武臥嚙雪與旃毛并咽之/數(shù)日不死24.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。屈節(jié)辱命,雖生何面目以歸漢?25.結合所選文段及李白的《蘇武》詩歌,分析蘇武形象的主要特點。(2023·江蘇南京·中考真題)閱讀下面的詩文,完成小題。拜年[明]文徵明不求見面唯通謁①,名紙②朝來滿敝廬。我亦隨人投數(shù)紙,世情嫌簡不嫌虛。(選自《古詩詞中的傳統(tǒng)節(jié)日》,華語教學出版社2020年8月版)送刺③[南宋]周密歲序交賀之禮,不能親至者,每以束刺簽名于上,使一仆遍投之,俗以為常。余表舅吳四丈,性滑稽。適節(jié)日無仆可出徘徊門首恰友人沈子公仆送刺至。漫取視之,類皆親故。于是酌之以酒,陰④以己刺盡易之。沈仆不悟,因往遍投之,悉吳刺也。異日合并⑤,因出沈刺大束,相與一笑,鄉(xiāng)曲⑥相傳以為笑談。(選自《中國古典散文精選注釋·筆記卷》清華大學出版社2009年8月版,有刪減)【注】①謁:名帖,類似于后來的名片。②名紙:指裝飾名貴的名帖,③刺:名帖。最早無紙,名帖都是用竹木削成,所以稱“刺”。④陰:暗地。⑤合并:集會。⑥鄉(xiāng)曲:鄉(xiāng)里。26.對詩文理解正確的一項是(
)A.詩文中的“謁”和“刺”,名稱不同,但用途相似。B.因為嫌棄文徽明家中簡陋,所以友人“不求見面”。C.收到滿屋的名帖之后,文徽明扔掉了其中的大部分。D.為了感激吳四丈的盛情款待,沈仆主動答應送名帖。27*.【朗讀停頓類題型】給文中畫直線句子加標點,正確的一項是(
)A.適節(jié)日無仆,可出徘徊門,首恰友人沈子公仆送刺至。B.適節(jié)日無仆可出徘,徊門首恰友人,沈子公仆送刺至。C.適節(jié)日無仆可出,徘徊門首,恰友人沈子公仆送刺至。D.適節(jié)日無仆可出,徘徊門首恰友人沈子,公仆送刺至。28.翻譯文中畫線句子。沈仆不悟,因往遍投之,悉吳刺也。29.為表達節(jié)日祝福,古人遍投名帖,今人群發(fā)信息。這種現(xiàn)象你怎么看?(2023·山東德州·中考真題)閱讀下面的語段,完成小題。材料一:今諸生學于太學,縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之悲矣;坐大廈之下而誦詩書,無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告、求
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