浙江省重點(diǎn)中學(xué)

浙江省重點(diǎn)中學(xué)2012-2013學(xué)年高二上學(xué)期期中語(yǔ)文試題學(xué)科：高二語(yǔ)文

滿分：100

分

考試時(shí)間：100

分鐘考生須知：1．本卷共8頁(yè)；一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共18分，其中選擇題每小題3分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是A.嗜好（shì）

浸漬（zì）

笑靨（yàn）

殞身不恤（yǔn）B.修葺（qì）

鼓枻（yì）

慰藉（jiè）

呱呱而泣（gu?。〤.緋紅（fēi）

鷹隼（sǔn）

緙絲（kè）

曲水流觴（shāng）D.粘貼（zhān）

乳媼（ǎo）

修禊（qì）

清流激湍（tuān）2.下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是A.作品的偉大與否，和作品究竟寫了些什么并不會(huì)有必然的關(guān)聯(lián)。但是，任何一個(gè)時(shí)代都必定要呼喚自己的主弦律作品。它是時(shí)代和歷史前進(jìn)的天賦使命。B.浙江衛(wèi)視的《中國(guó)好聲音》毋庸置疑成為這個(gè)暑期檔最轟動(dòng)、營(yíng)銷最成功的綜藝節(jié)目。在它的突圍之下，從前比拼收視戰(zhàn)績(jī)的各家衛(wèi)視紛紛偃旗息鼓。C.自制是一種最艱難的美德，有自制力才能抓住成功的機(jī)會(huì)。成功的最大敵人是自己，缺乏對(duì)自己情緒的控制，會(huì)把許多稍縱既逝的機(jī)會(huì)白白浪費(fèi)掉。D.我國(guó)輻員廣闊，不同地區(qū)有不同的特產(chǎn)。適應(yīng)風(fēng)土，因地制宜，努力發(fā)展傳統(tǒng)的生產(chǎn)，是切合實(shí)際的做法；否則就會(huì)陷入進(jìn)退兩難的境地。3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A.我希望讀者能夠原諒我講這些私事，我之所以說(shuō)明這些事情，是為了要表明我并沒(méi)有輕率地下結(jié)論。B.昨天穿了件紅色T恤的小張，臉上露出如沐春風(fēng)般的笑容，仍然沉浸在勝利的喜悅中。C.“人類基因組計(jì)劃完成之日，就是人類自己滅亡之時(shí)”，這種說(shuō)法雖然太極端，但絕不是駭人聽(tīng)聞，人類至今安全的原因之一，就是它的奧秘還不為人所知。D.在2012世界室內(nèi)田徑錦標(biāo)賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒即使頑強(qiáng)拼搏、奮勇?tīng)?zhēng)先，也終因技不如人，無(wú)緣金牌，令人扼腕。4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.與會(huì)專家學(xué)者圍繞當(dāng)前房地產(chǎn)形勢(shì)、發(fā)展及相關(guān)問(wèn)題為主題展開(kāi)討論，或?qū)σ酝姆康禺a(chǎn)情況進(jìn)行總結(jié)，或?qū)ξ磥?lái)的房地產(chǎn)發(fā)展進(jìn)行展望。B.影片深刻表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與日軍的人性淪喪，但并沒(méi)有導(dǎo)向絕望，因?yàn)槠渲髦际呛葱l(wèi)民族尊嚴(yán)、弘揚(yáng)人道主義精神，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在譜寫著生命的贊歌。C.從去年開(kāi)始，因全球密集發(fā)生大型跨國(guó)石油公司漏油事故，使公眾對(duì)石油公司的安全措施和責(zé)任意識(shí)產(chǎn)生懷疑。D.中國(guó)正逐步進(jìn)入老齡化社會(huì)，人們?nèi)找嬷匾曫B(yǎng)生保健，某些騙子就利用這種心理，給假藥貼上保健的標(biāo)簽來(lái)牟取暴利。5.閱讀下面一段文字，概括出小分子功能飲水對(duì)人體健康的三點(diǎn)主要作用。每點(diǎn)不能超過(guò)12個(gè)字（3分）GkStK小分子功能飲水是指普通飲水經(jīng)適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)或物理方法處理，使水的性質(zhì)和功能發(fā)生改變，從而使人體的生命活動(dòng)和生理功能得到調(diào)節(jié)。功能水之所以能全面促進(jìn)人體健康，其奧秘就在于它的水分子團(tuán)?。?-7個(gè)水分子），重氫含量少，并含有多種有益于生命的元素及其含水絡(luò)合離子群。在普通飲水中，重氫含量多，水分子團(tuán)大（10-13個(gè)）；而功能水重氫含量少、水分子團(tuán)小，其活性大、滲透力強(qiáng)、溶解性好，有利于各種營(yíng)養(yǎng)素的吸收、運(yùn)送和利用。功能水中含有的多種元素及其含水絡(luò)合離子群，在人體生化反應(yīng)過(guò)程中起催化激活作用，有的直接成為生物酶的活化中心，有的影響DNA的合成、復(fù)制。6.2010年，河南省《未成年人保護(hù)條例》正式實(shí)施，其中“尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人的隱私權(quán)”引發(fā)了社會(huì)熱議。某班級(jí)為此舉行了一場(chǎng)“孩子該/不該擁有自己的隱私”的辯論賽。正方有以下看法：⑴未成年人也有人格和尊嚴(yán)，有權(quán)擁有自己的秘密，家長(zhǎng)應(yīng)給予充分的信任和尊重。⑵家長(zhǎng)了解孩子的所思所為應(yīng)通過(guò)合適的渠道，根據(jù)孩子不同年齡階段的生理、心理特征，民主、平等地和孩子對(duì)話，不應(yīng)采取侵犯孩子隱私的做法。⑶家長(zhǎng)不應(yīng)以侵犯隱私的方式來(lái)了解孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不成熟的想法和做法，應(yīng)理解、寬容孩子，讓他們自己在生活中鍛煉明辨是非的能力，在挫折中逐漸成長(zhǎng)。請(qǐng)站在反方立場(chǎng)上，針對(duì)上述看法，任選一點(diǎn)反駁。要求：先填序號(hào)，再作反駁；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、得體。（3分）（

）二、現(xiàn)代文閱讀（共18分）秋韻

宗璞

①滿路車輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬(wàn)安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落，廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐、不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹(shù)枝頭，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。

②有人說(shuō)，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹(shù)林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色。可對(duì)我來(lái)說(shuō)，不斷的尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來(lái)年罷。家人說(shuō)：“來(lái)年人更多，你騎車的本領(lǐng)又差，也還是無(wú)由尋到的。我說(shuō)，那就待來(lái)生罷。大家一笑。

③其實(shí)，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒(méi)有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下的湖旁，忽然覺(jué)得景色這般奇妙，似乎我從未到過(guò)這里。

④小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。幾天不見(jiàn)，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無(wú)限地?cái)U(kuò)大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹(shù)，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏。

⑤這是我要尋的秋的韻致么？秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟的味道。

⑥秋去冬來(lái)之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩(shī)。譯出來(lái)是這等模樣：

不要推卻友愛(ài)

不要延遲歡樂(lè)

現(xiàn)在不悟

便永迷惑

在這里

一切都有了著落⑦我要尋找的秋韻，原來(lái)便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。7.作者說(shuō)“這不是我要尋找的秋的韻致”，她要尋找的“韻致”到底是什么？（2分）8.作者說(shuō)“似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏”，這“別的蘊(yùn)藏”指的是什么？（2分）9.指出加點(diǎn)的兩個(gè)“似乎”在文中所起的作用。（4分）①似乎我從未到過(guò)這里。②似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏。10.文本是寫秋的文章，可為什么要寫父親的一位哲學(xué)友人故去時(shí)訃告上的遺詩(shī)？（4分）11.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文章第四段的表達(dá)技巧。（6分）三、古代詩(shī)文閱讀（共24分，其中選擇題每小題2分）（一）閱讀下面的文言文，完成12—15題。（12分）永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖取舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。12.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.列坐其次

地方

B.信可樂(lè)也

實(shí)在C.終期于盡

期限

D.未嘗不臨文嗟悼

面對(duì)13.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（2分）A.會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭

州司臨門，急于星火B(yǎng).不知老之將至

先妣撫之甚厚C.猶不能不以之興懷

臣以供養(yǎng)無(wú)主D.列敘時(shí)人，錄其所述

天之蒼蒼，其正色邪14.下列句中對(duì)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.《蘭亭集序》是王羲之為詩(shī)集《蘭亭集》所寫的一篇序文，不僅敘述了文人雅士蘭亭集會(huì)的緣起和盛況，還抒發(fā)了作者對(duì)宇宙人生的深沉感慨。B.第二段寫了兩種人：一種是喜歡“靜”的人，一種是喜歡“躁”的人。兩者性格乃至行為上有很大的不同，人生觀上沒(méi)有相通之處。C.本文語(yǔ)言典雅雋永，敘事?tīng)罹埃逍伦匀?，抒懷寫情，樸?shí)深摯，內(nèi)容和形式達(dá)到了和諧之美。D.文章借蘭亭聚會(huì)，抒發(fā)了盛事不常、人生短暫的感嘆，借古人的感慨，引出作者對(duì)人生的痛惜，充分肯定了“死生亦大”的觀點(diǎn)。15.將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）⑴及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。GkStK⑵固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成16—17題。(6分)夏日三首（其一）張耒長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過(guò)此生。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)主要采用了哪種手法來(lái)表現(xiàn)環(huán)境的“清”。（4分）17.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？（2分）（三）古詩(shī)文默寫。(6分)18.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(只選3小題)(1)，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮；，形影相吊。（李密《陳情表》）(2)青山隔送行，，。夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ)，禾黍秋風(fēng)聽(tīng)馬嘶。（王實(shí)甫《西廂記》）(3)《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，，。（莊子《逍遙游》）(4)亦欲以，，成一家之言。（司馬遷《報(bào)任安書(shū)》）(5)屈原曰：“，，是以見(jiàn)放”。（屈原《漁父》）四、作文（40分）19.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)，世界羽聯(lián)出于讓比賽更具觀賞性目的，將比賽分成了小組賽和淘汰賽兩個(gè)部分，小組賽采用組內(nèi)循環(huán)賽，小組賽結(jié)束之后，根據(jù)戰(zhàn)績(jī)進(jìn)行交叉淘汰賽。這一新賽制想法很好，既可讓實(shí)力弱的選手多打幾場(chǎng)比賽，又可以保證實(shí)力強(qiáng)的少被爆冷門。但是它也給了選手們利用規(guī)則鉆空子的機(jī)會(huì)，為了挑選對(duì)手，小組賽最后一輪就可能出現(xiàn)讓球，甚至故意輸球的情況。果不其然，小組賽最后一天，中國(guó)、韓國(guó)、印尼選手紛紛上演“爭(zhēng)著輸球”的鬧劇，賽場(chǎng)一片嘩然，事后，這些選手以“消極比賽”遭到世界羽聯(lián)“取消比賽資格”的處罰。對(duì)這一事件，網(wǎng)民展開(kāi)了激烈爭(zhēng)論：網(wǎng)民甲：消極比賽，受傷害最大的是觀眾。為了金牌，不惜傷害觀眾的感情，這是有違體育道德和奧林匹克“更高、更快、更強(qiáng)”精神的行為。網(wǎng)民乙：不能用道德的批判來(lái)掩蓋規(guī)則的不公，試想，選手在已出線情況下玩命打自己不見(jiàn)得能贏的對(duì)手，然后提前碰上自己國(guó)家隊(duì)員，這是傻還是腦子進(jìn)水？不能全怪隊(duì)員，要怪只能怪不合理規(guī)則。網(wǎng)民丙：確實(shí)有不合理之處，但規(guī)則有漏洞就一定得鉆么？為了取勝可以不擇手段，不顧禮義廉恥嗎？作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，最起碼要懂得尊重觀眾。從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章，你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不得抄襲，不得套作。⑤不少于800字的文章。2012學(xué)年第一學(xué)期期中考試高二語(yǔ)文參考答案一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共18分，其中選擇題每小題3分）1.C（A笑靨yè

B呱呱而泣gū

D修禊xì）2.B（A主旋律

C稍縱即逝

D幅員）3.A（B“如沐春風(fēng)”形容受到良師的教誨、熏陶。

C改“聳人聽(tīng)聞”

D改“雖然”）4.D（A雜糅，“圍繞……主題”或“以……為主題”B否定不當(dāng)，“無(wú)時(shí)無(wú)刻”后加“不”C主語(yǔ)殘缺，去掉“使”；5.①調(diào)節(jié)生命活動(dòng)和生理功能；②利于營(yíng)養(yǎng)吸收、運(yùn)送和利用；③有助于人體生化反應(yīng)。6.（5分）示例：（1）未成年人相對(duì)缺乏辨別力和自控力，家長(zhǎng)掌握“秘密”有助于及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育，阻止錯(cuò)誤的發(fā)生，這和惡意侵犯孩子的人格、尊嚴(yán)無(wú)關(guān)。（2）不是所有的孩子都愿意和父母坦誠(chéng)交流，越有問(wèn)題的孩子可能越會(huì)隱藏自己的想法，了解隱私是掌握孩子真實(shí)想法、阻止錯(cuò)誤行為發(fā)生的最好辦法。（3）不是所有的錯(cuò)誤都能彌補(bǔ)。有些不成熟的想法和做法可能會(huì)影響孩子的學(xué)業(yè)，甚至使他們誤入歧途，以致影響一生。（能緊扣正方觀點(diǎn)進(jìn)行批駁，且言之有理，給2分；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、得體，給1分。）二、現(xiàn)代文閱讀（共18分）7.由自然引發(fā)的對(duì)人生的大徹大悟。（2分）8.眼前的秋景是美麗的，這美麗的秋景還蘊(yùn)藏著美麗的人生，我們要珍惜這份美麗。（2分）9.第一個(gè)“似乎”表達(dá)對(duì)這里奇妙景色的贊美。（4分）第二個(gè)“似乎”引起讀者對(duì)人生問(wèn)題的思考。10.①總結(jié)全文，委婉含蓄地表達(dá)了上文提出的“我”要尋找的“秋韻”是什么（揭示出“秋韻”的深刻含義）。②升華主題，表明自己獲得了怎樣的人生感悟。（4分）1