部編版語文九年級上冊第9課《精神的三間小屋》導學案（含答案）

統(tǒng)編版語文九上第9課《精神的三間小屋》導學案

學習目標

1、理解“精神的三間小屋”的深刻內涵及關系。

2、引導學生關注自身心靈，提升精神境界。

3、體會本文“大中求小，以小見大”的精妙構思。

學習重難點1、品味文章具有的獨特美學風范的語言。

2、理解三間小屋的深刻內涵。

3、關注自身心靈，提升精神境界。

學習過程：

一、基礎知識掌握

1、下列加點字的讀音全部正確的一項是()

A.寬智(ybu)，懷@n)云霆(ni)自慚形帶(sui)

B.麾下(hui)僧惡(z@ng)輕跚(q€i)金途鐵馬(g?)

C.廣奉(mdo)積攢(zdn)扶持。⑹悄無聲息(qido)

D.幾案(ji)坍塌(ddn)沼澤(zhdo)抽絲刷繭(bO)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A、灰燼泥濘不知所措喜怒哀樂

B.驚駭腐蝕鳩占雀巢俯拾即是

C.游弋弛騁形銷骨立李代桃僵

D.濡養(yǎng)矗立羊腸小道可望而不可及

3、解釋下面的詞語:

自慚形穢：

不知所措：

林林總總：

俯拾即是：

鳩占鵲巢：

李代桃僵：

抽絲剝繭：

相得益彰：

形銷骨立：

間不容發(fā)：

可望而不可即:

4、辨析下面近似字,注音并組詞。

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5、填空

本文作者,曾從事醫(yī)學工作20年后，后開始從事專業(yè)寫作?！额A約死亡》以作者在

臨終關懷醫(yī)院的經(jīng)歷為素材，對面對死亡的當事者及其身邊人的內心進行了探索，被譽為是

“”的代表作。著有《畢淑敏文集》八卷，代表作有小說集《女人之約》《—》，散文

集《素面朝天》《》《保持驚奇》，長篇小說《》等。

自主學習

1、作者在自己的精神世界里修建了哪三間小屋？各有什么特點？

2、為什么要為自己的精神修建三間小屋？

3、在這三間小屋中，你最看重哪間小屋？說說你的理由。

答：.

4、分析文章結構，理清行文思路。

、課文閱讀

讀畢淑敏《精神的三間小屋》一文，回答下面問題：

1、作者在文章的開頭引用一句名言一句俗語的作用是什么？

答：.

2、你認為，文第8段中“給愛留下足夠的容量”一句能不能理解為最終有把“第一間小屋”

建設成盛滿愛的小屋?簡述理由。

3、試用自己的語言解釋第11段結尾處“它以深遠的力度和廣度，挾持著我們的精神，使之

成為它麾下持久的人質”一句。

答：.

4、為什么說“在我們的小屋里，住著所有我們認識的人，惟獨沒有我們自己”？

答：.

5、說一說怎樣才能使我們自己的精神小屋建設得美觀、結實，并有豐富的儲物？

答：.

四、提IWJ閱讀

閱讀短文，完成下列問題。

冬霜暖陽

①上午，我坐在客廳的日影里，剝平包菜，一片一片撕碎，放到洗菜盆里……做這些零碎瑣屑的

事，一屋子都是安寧……因為專心，無雜念，情緒也隨之平和。宛如一些美好的時光，因為短暫，讓

人貪戀。把平包菜撕完，日影移走一一大概因小區(qū)前面起了三四十層的高樓，冬天的日光貴重，但凡

投罩下來，必然暖融融的，所以美好。

②兒時，我們村里老人集體坐在背風的草堆旁，無別事，也就為曬曬太陽，老藍布對襟褂子，黑

褲黑鞋，雙手籠在袖子里，縮脖，垂頭，發(fā)絲不亂，一齊在陽光里打盹，他們臉上的皺紋深如溝壑。

不知他們在日光下想些什么，但，那一刻是安寧的。

③一年里也沒有多少次機會，可以望見藍天了。

④近來冷空氣過境，把天洗了一遍，天藍得有一份失而復得的貴重。常年的失眠糾纏，讓人感嘆

青春歲月一去不還。醫(yī)生建議，唯鍛煉，方能緩解一二。于是，清早買菜，特意拐彎去屋后的荒坡走

了走。

⑤荒坡上的枯草仍有霜跡，寒光凜凜，踩上去格外清脆。水渠里倒伏的莽草身上，霜意猶深，迎

著光，直刺人眼。這些自然界中的東西，比如霧呀，霜呀，總是招人喜愛。

⑥小時候特別喜歡下霧天，白茫茫，一個人走在上學路上，前后均不見人，到了學校，頭發(fā)能拎

出水。我媽媽每次去一個叫作“橫埠河”的集鎮(zhèn)買柴，總是有霧的天氣。站在村口，我望著她去時的

方向，漸漸地，漸漸地，茫茫白霧里，一個婦女挑柴的身影終于顯現(xiàn)出來，她把一擔柴來回換著肩，

一點一點地出現(xiàn)在坪填上……我總是幻想，她或許會帶一根油條回來，或許別的好吃的呢，總會有的

吧。我站在原地，仿佛勝券在握。

⑦只是，每次都落空。也不介意，至少望著她一點點自白霧里現(xiàn)身一一那么漫長的等待過程，我

起碼是快樂的，充滿著企盼和渴念的。

⑧后來，長大了，才明白過來一一人最幸福的，是期盼的過程，得到與失去，并無兩樣。。有時,

更甚至，失去未必比得到更沮喪。失去，可以讓靈魂痛苦；得到時的狂喜，永遠那么淺薄輕飄，不值

一提。生命只有在一次次失去時的煎熬里，才會慢慢強大無摧。

⑨失敗也是升華，如濁浪淘沙，日日年年，總有一天成就你珍珠或者金子，只要自己不先撒手放

棄。

⑩所以，一直喜歡霧天，天地同白，濕了山川草木，以及行走其中的人。如今，霧已難見，霧霾

常有。幸而還有霜，讓我魂牽夢繞。

(11)相比霧來說，霜更美，滿身寒氣，蕭殺而來，又呼嘯而去。小時候村莊里每一戶人家的魚

鱗瓦，都是霜的同謀。童年，每到嚴冬，屋頭上皚皚一片淺白，不是雪，是霜。泡桐樹被凍僵了，生

在原地一動不動。在日光下，唯有霜是跳躍的，麻雀一樣忽東忽西。最疼愛的事情是，不小心掉在地

上的稻草，被霜上上下下里里外外裹起來，呵護備至一一你說霜為何這么疼惜掉在地上的一根稻草

呢？夜里，一根稻草獨自躺在地上，孤單無依，沒有誰肯給它暖意，唯有霜是寬厚仁慈的一一還是我

來裹它取暖吧。

(12)天地之中，真是有情有義。霜不僅裹落單的稻草，還裹稻草垛、棉花垛……霜想把天地里

一切孤單的東西都暖起來。

(13)腳下的荒草，在霜的包裹中依然清脆，迎著光，熠熠生輝。我內心的狂熱，竟也在日光里

一點點激發(fā)出來，然后點燃。或許命運不盡完美，但只要我們心中有愛、有暖、有期盼……這一生，

何曾白活。

(作者：錢紅莉。文章有刪改)

1、通讀全文思考：文章描寫了兒時的三個場景，、、,表達了

的思想感情。

2、品味語言，回答下面的問題。

(1)從人物描寫方法的角度，賞析第②段畫線句。

老藍布對襟褂子，黑褲黑鞋，雙手籠在袖子里，縮脖，垂頭，發(fā)絲不亂，一齊在陽光里打盹，他

們臉上的皺紋深如溝壑。

答，

(2)結合語境，分析第④段加點詞語的表達效果。

近來冷空氣過境，把天洗了一遍，天藍得有一份失而復得的量事。

答：.

3、結合文章內容，談談你對第⑧段畫線句“人最幸福的，是期盼的過程，得到與失去，并無兩

樣”的理解。

答：.

4、文章第(11)(12)段在寫作方面富有特色，結合文章內容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見

解。

答：.

參考答案：

一、基礎知識部分

1、B2、A

3、自慚形穢：“慚”，慚愧；“形穢”，容貌丑，形象不好。原指因自己容貌舉止不如別人而

感到慚愧，后來泛指自愧不如別人。

不知所措：措，安置，處理。不知道怎么辦才好，形容遭受困窘或處境為難時心神慌亂。

林林總總：林林，眾多的樣子；總總，眾多而雜亂的樣子。形容雜亂眾多。

俯拾即是：俯，低頭，彎腰；即，就。只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。

鳩占鵲巢：斑鳩占據(jù)喜鵲的巢。比喻強者欺凌弱者，獲得現(xiàn)成的東西。

李代桃僵：李樹代替桃樹而死。原比喻兄弟相愛相助，患難與共。后用以指互相頂替或代人受過。

抽絲剝繭：形容分析事物極為細致，而且一步一步很有層次。

相得益彰：指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處。相得，相互配合，映襯。彰，顯著。

形銷骨立：形容身體極其消瘦。銷，消瘦。

間不容發(fā)：兩物中間容不得一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小。

可望而不可即：比喻事物高遠，難以實現(xiàn)或接近。望，遠遠地看；即，靠近，接觸。能遠遠看

見而不能接近。

4、（yi）游弋（nl）濡養(yǎng)（ch^ng）馳騁

（g6）金戈鐵馬（ni）孺子牛(pin)聘請

5、畢淑敏新體驗小說昆侖殘?zhí)嵝研腋＜t處方

二、自主學習

1、第一間小屋：盛著愛恨一一光明溫暖

第二間小屋：盛放事業(yè)一一堅固優(yōu)雅

第三間小屋：安放自身一一獨特安穩(wěn)

2、有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α俊?/p>

3、示例：第一間小屋：人生不能沒有愛，也不能沒有恨，愛恨情仇是生活的全部，所以，我們

每個人都要把愛和恨放在心里。

第二間小屋：事業(yè)才是人生的全部。一個人如果沒有事業(yè)，一事無成，那他的生活將會失去全部

的意義。

第三間小屋：一個人只有活出自己的精彩，才是真正的精彩，如果我們所生活的只是別人所生活

過的，我們亦步亦趨地走著別人的老路，那我們活著的意義又在哪里呢？

4、第一部分（1?6）：引出話題一一如何布置我們的心靈空間，即建設“精神小屋”。

第二部分（7?17）：分析人們的精神世界里應該建立“三間小屋”。

第一層(7?8)：分析如何建立第一間精神小屋，即盛放著愛和恨的小屋。

第二層(9?13)：分析如何建立第二間精神小屋，即盛放著事業(yè)的小屋。

第三層(14?17)：分析如何建立第三間精神小屋，即安放我們自身的小屋。

第三部分(18?19)：指出把精神的三間小屋建筑