眉山市2024屆高三三診（高中2024屆第三次診斷性考試）語(yǔ)文試卷（含答案解析）+答題卡

秘密★啟用前眉山市高中2024屆第三次診斷性考試語(yǔ)文 2024.05本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上?；卮疬x擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。33（7、外篇（15、雜篇（11。這個(gè)編排體例，是由西晉郭明清之際，王夫之則確定內(nèi)篇為莊子之書，外雜篇為學(xué)莊者之作。2050·子·內(nèi)篇》各僅一出，均無(wú)特指，是普通詞匯。2080當(dāng)代中國(guó)美學(xué)研究不僅未對(duì)《莊子》內(nèi)、外、雜三篇的作者歸屬作區(qū)分，甚至引用蘇軾、王夫之等前人子·言可見，莊子所主張的正是形神不一的形神觀?！ぁでf子哲學(xué)源于老子哲學(xué)，但莊子對(duì)老子的超越和突破是不容忽視的。從《莊子》內(nèi)篇與外雜篇甄別莊子與老子的分殊，中國(guó)哲學(xué)史的研究在近數(shù)十年已有重要的成果。中國(guó)美學(xué)研究亟需在積極吸取中國(guó)哲學(xué)史研究成果的基礎(chǔ)上，以《莊子·內(nèi)篇》為基準(zhǔn)，以梳理老莊之別為著眼點(diǎn)，重新研討和詮釋莊子美學(xué)，還莊子美學(xué)一個(gè)真面目。這是莊子美學(xué)研究真正得以突破上世紀(jì)舊說(shuō)的起點(diǎn)。（摘編自肖鷹《被混談的“老莊，被誤讀的莊子1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分（ ）A．有的學(xué)者在研究《莊子》時(shí)不區(qū)分內(nèi)、外、雜篇，導(dǎo)致了他們對(duì)莊子美學(xué)思想的誤讀。B．劉笑敢關(guān)于《莊子》內(nèi)、外、雜篇作者歸屬的結(jié)論，與郭象、蘇軾、王夫之基本相同。C《老子》和《莊子·內(nèi)篇》都使用了“象“妙”等概念，但其在兩書中的內(nèi)涵完全不同。D．莊子“真在內(nèi)者，神動(dòng)于外”的真誠(chéng)觀影響頗大，劉邵的《人物志》繼承了這一主張。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分（ ）A．文章列舉了蘇軾和王夫之觀點(diǎn)，并指出當(dāng)代中國(guó)美學(xué)研究引用《莊子》篇章時(shí)處理失當(dāng)B．文章援引劉笑敢基于現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的研究成果，證明《莊子》外雜篇非莊子本人所作。C．第三段運(yùn)用正反對(duì)比論證，闡述不區(qū)分內(nèi)、外、雜篇的作者歸屬就會(huì)誤解莊子的形神觀。D．文章結(jié)尾面向未來(lái)，指出莊子美學(xué)研究應(yīng)當(dāng)吸取中國(guó)哲學(xué)史研究的成果，爭(zhēng)取有所突破3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分（ ）思想有一定差異。B．作者不贊同徐復(fù)觀《中國(guó)藝術(shù)精神》一書的某些觀點(diǎn)，但肯定了該書對(duì)莊子美學(xué)研究的價(jià)值，體現(xiàn)了客觀公正的治學(xué)態(tài)度。C“虛靜的心靈。”“虛”不講“靜”。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4~6題。材料一：出，整合科技創(chuàng)新資源，引領(lǐng)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力有別于傳統(tǒng)生產(chǎn)力，涉及領(lǐng)域新、技術(shù)含量高，依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是其中關(guān)鍵。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，新質(zhì)生產(chǎn)力代表一種生產(chǎn)力的躍遷。它是科技創(chuàng)新在其中發(fā)揮主導(dǎo)作用的生產(chǎn)力，高效能、高質(zhì)量，區(qū)別于依靠大量資源投入、高度消耗資源能源的生產(chǎn)力發(fā)展方式，是擺脫了傳統(tǒng)增長(zhǎng)路徑、符合高質(zhì)量發(fā)展要求的生產(chǎn)力，是數(shù)字時(shí)代更具融合性、更體現(xiàn)新內(nèi)涵的生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力的提出，不僅意味著以科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，更體現(xiàn)了以產(chǎn)業(yè)升級(jí)構(gòu)筑新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、贏得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。（）材料二：20243261-27.5，3趙志國(guó)表示，下一步，工信部主要從三個(gè)方面努力，促進(jìn)加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力。一是加快構(gòu)建以先進(jìn)制造業(yè)為支撐的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。在改造升級(jí)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，鞏固提升優(yōu)勢(shì)產(chǎn)是推進(jìn)信息化和工業(yè)化深度融合。當(dāng)前，5G5G設(shè)施，推動(dòng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)規(guī)?；瘧?yīng)用。（”2024326）材料三：陜西汽車控股集團(tuán)是我國(guó)重型卡車制造領(lǐng)域的龍頭企業(yè)之一。在西安高陵，剛，投用一年多的新能源重4.886業(yè)初步嘗到了因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力帶來(lái)的紅利。20234416173不久前，在江蘇連云港石化產(chǎn)業(yè)基地，某石化公司的“二氧化碳捕集利用—甲醇—新能源材料”生產(chǎn)線貫通投產(chǎn)，成功產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的碳酸乙烯酯和碳酸二甲酯等新能源材料。該項(xiàng)目是通過國(guó)際領(lǐng)先的綠色工藝，將廢氣中的二氧化碳變廢為寶、轉(zhuǎn)化為高端新材料，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。此外，該套裝置間接減排二氧化碳55萬(wàn)噸/年，相當(dāng)于種下3.7萬(wàn)公頃的森林。張家港的一家天然氣液化裝置生產(chǎn)企業(yè)的車間里，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)正在就新一代撬裝式液化工廠裝置作最后的調(diào)試安裝，要趕在這個(gè)月底下線，運(yùn)往新疆一處新發(fā)現(xiàn)的天然氣井。過去，天然氣開采公司需要采購(gòu)設(shè)備建廠來(lái)液化天然氣，這種模式投入高但并不能保證帶來(lái)長(zhǎng)期穩(wěn)定的產(chǎn)出。張家港這家天然氣液化設(shè)備公司瞄準(zhǔn)客戶的痛點(diǎn)，改變了經(jīng)營(yíng)模式——不賣設(shè)備賣服務(wù)，帶著自己的設(shè)備，帶著公司的人員，去給業(yè)主做液化加工服務(wù)。企業(yè)隨后對(duì)設(shè)備產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行全面改進(jìn)，集成設(shè)計(jì)、預(yù)裝式生產(chǎn)的撬裝式工廠應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)踐證明，這項(xiàng)業(yè)務(wù)正以年均50以上的增速，成為企業(yè)增長(zhǎng)最快的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。（摘編自《如何因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力？各地“妙招”都在這了“央視網(wǎng)”2024年3月23日4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分（ ）A．新質(zhì)生產(chǎn)力與傳統(tǒng)生產(chǎn)力的不同點(diǎn)是，新質(zhì)生產(chǎn)力依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，而不依靠資源、能源的投入。B．新質(zhì)生產(chǎn)力擺脫了傳統(tǒng)增長(zhǎng)路徑，符合高質(zhì)量發(fā)展要求，能促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，贏得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。C．我國(guó)今年前兩月高技術(shù)制造業(yè)增加值同比增長(zhǎng)7．5%，新質(zhì)生產(chǎn)力已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最強(qiáng)動(dòng)力。D．我國(guó)將加強(qiáng)算力等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用，這樣就能實(shí)現(xiàn)信息化和工業(yè)化深度融合。5．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)下面這幅圖表的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分（ ）資料來(lái)源：國(guó)際機(jī)器人聯(lián)合會(huì)A2013年—2022年兩類品牌工業(yè)機(jī)器人的年銷量均逐年遞增，這說(shuō)明工業(yè)機(jī)器人正逐步進(jìn)入我國(guó)制造業(yè)中。B．國(guó)內(nèi)工業(yè)機(jī)器人的銷量中，雖然自主品牌的占比低于外資品牌，但我們不斷追趕，自主品牌的銷量持續(xù)增長(zhǎng)。C201510普及。D．2021年工業(yè)機(jī)器人的總銷量較往年大幅增加，這有助于我國(guó)制造業(yè)在高端制造方面進(jìn)行新模式、新業(yè)態(tài)的開拓。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。我們巴金外面是火光、槍聲、獸的叫喊、人的哭泣……屋子里是黯淡的燈光，急促的呼吸。我陪伴著躺在病榻上的弟弟。我失掉了父親和母親。在我的生活里唯一的親人就是這個(gè)十三歲的小弟弟了。外面街上，那些新進(jìn)城的高舉太陽(yáng)旗的兵在搶劫，在放火，在殺人。受害的就是我們那些貧苦的弟兄，也就是我常常在街上看見的那些人。我聽見他們的哀號(hào)和求救聲。聲音響成了一片，里面也有婦人和小孩的聲音。我明白我們的弟兄們?cè)獾綒埧岬耐罋⒘?。那些血，那些尸體，那些被毀壞了的家！我不敢想。我守住弟弟的病榻，不敢出去看一眼。我等著太陽(yáng)旗進(jìn)來(lái)，我又祈禱著太陽(yáng)旗不要進(jìn)來(lái)，為了我的弟弟。弱者的恐怖，弱者的恥辱，弱者的悲哀——我全感到了。外面仍然是火光、槍聲、獸的叫喊、人的哭泣……掉開，我害怕看到他眼里的強(qiáng)烈的火光?！案绺?，在這個(gè)世界上再?zèng)]有比人更高貴的生物罷，是不是？”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳敲次覀兯悴凰闶侨四?？為什么還有比我們更高貴的呢？”對(duì)于這樣簡(jiǎn)單的問話，我平日不假思索就可以答出來(lái)。然而現(xiàn)在我能夠說(shuō)什么呢？外面街上是火光、槍聲、獸的叫喊，人的哭泣……我們的弟兄們讓人任意侮辱、殘殺，像一只狗，一頭豬。我在屋子里懷著恐怖的心情等待死亡。我能夠回答弟弟說(shuō)，我們是人嗎？受侮辱呢？哥哥，告訴我，為什么他們要來(lái)占我們的土地、屠殺我們呢？”我沒法回答他。他的叫聲刺痛了我的心，我好像受著凌遲的刑罰。不躲避。我的心痛得更厲害了。弟弟終于拿開了手。然而他低聲哭了起來(lái)，而且哭得很傷心?；?，我不要再過下去了。我遲早會(huì)被他們殺死的?！敲催€是請(qǐng)你殺死我罷。死在哥哥的手里倒強(qiáng)似活著去吃別人的刀尖和子彈……”他抓住我的胳膊哀求，狂叫。他推開我的手，只管說(shuō)下去：有熱，有花，有愛，我卻應(yīng)當(dāng)做槍靶子呢？為什么我們的親人要被他們殺死，我們房屋要被他們燒光呢？……學(xué)堂里、教科書上明明說(shuō)我們的身體構(gòu)造和他們的完全一樣，我們和他們都是一樣的人，那么為什么我們不能夠好好地活下去？我們應(yīng)當(dāng)把自己養(yǎng)肥來(lái)給別人做槍靶子呢？哥哥，我不要活了，請(qǐng)你把我殺死罷……你哭了！哥哥，我知道你愛我。你不肯殺我。那么你愿意讓日本兵來(lái)殺死我嗎？”我望著我的手，我的手在打顫。我撫摩我的胸膛，我的心也在顫栗。我害怕我真會(huì)用我自己這雙手殺死我的弟弟。弟弟說(shuō)得對(duì)。他活著，沒有光，沒有熱，沒有花，沒有愛。他活著，只是為了給別人做槍靶子。像這樣地活下去，還不如死了好。與其留著給高舉太陽(yáng)旗的兵開刀，還不如由做哥哥的我親手殺死。然而我看見弟弟那張可愛的臉，那張讓眼淚打濕了的、被熱情燒紅了的圓臉，我的心又軟了。我連忙撲過去，抱著我的弟弟，我狂吻他的臉頰。我堅(jiān)決地說(shuō)，我要保護(hù)他，決不讓日本兵來(lái)傷害他。我要用盡一切力量不讓他受到絲毫的損害……外面是火光、槍聲、獸的叫喊、人的哭泣……下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分（ ）

1931929有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力?！拔覀兯悴凰闶侨恕边@看似幼稚的問題，表現(xiàn)了弟弟的痛苦與迷惑，面對(duì)“我”的無(wú)言以對(duì)，他通過亂不讓他受到絲毫的損害。本侵略者的憤怒之情。（6分）（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。材料一：如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之大酺。（節(jié)選自《史記·秦始皇本紀(jì)》）材料二：已也。蓋以諸侯歸殷者三千焉，資以黜夏，湯不得而廢大夫世食祿邑，以盡其封略。圣賢生于其時(shí)亦無(wú)以立于天下封建者為之也豈圣人之制使至于是乎？（101（3分）圣賢生A于其時(shí)B亦無(wú)以C立D于天下E封建者F為之也G豈圣人之制H使至于是乎11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分（ ）．幸許，希望能夠允許“幸”與《觀滄?！分小靶疑踔猎铡钡摹靶摇币馑枷嗤．神靈，有神異、威靈之義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)中“各路神靈”的“神靈”意思不同。C．仍之，因襲它們“仍”與《孔雀東南飛》中“仍更被驅(qū)遣”的“仍”意思不同。D．封建，指封國(guó)土、建諸侯，在封定的區(qū)域內(nèi)，受封者享有世代相傳的權(quán)利財(cái)富。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分（ ）A他大臣對(duì)此紛紛表示贊同。B．李斯以周朝分封的許多同姓子弟的后代相互攻殺、各路諸侯因此攻擊他們?yōu)槔C明立諸子為侯不便于國(guó)家治理，得到了秦始皇肯定。C．柳宗元認(rèn)為，殷、周的圣王分封諸侯，是兩個(gè)朝代在建立之時(shí)為了國(guó)家安定，不得已采取的政策措施，而并不是出自當(dāng)時(shí)圣王的本意。D己，但它開啟了公天下的制度。（10分）（5分）（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。次韻和景彝省闈宿齋二首（其二）①梅堯臣晝?nèi)漳蠈m②雨后涼，齋嚴(yán)官重靜于常。庭前斗雀墮還起，欄下秋花落自香?？幢M云容天漏碧，讀殘書帙卷披黃。九衢塵土莫能到，蕭瑟微風(fēng)葉響廊。【注釋】①景彝：王疇，字景彝，曹州濟(jì)陽(yáng)人，官至樞密副使。省闈宿齋：指在尚書省值宿。②南宮：即尚書省。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分（ ）A．詩(shī)歌寫南宮雨后景色，從庭前斗雀、欄下秋花寫到天上云容，依次寫來(lái)，自然流暢B．詩(shī)人筆下的官舍別有一番情趣，以此表達(dá)了對(duì)王疇居官而不失嫻雅之風(fēng)的贊美之情。C．與此時(shí)相比，尚書省平常的值宿生活枯燥無(wú)趣，那桌上的書卷已讀破，書頁(yè)亦泛黃。D．南宮環(huán)境寧?kù)o，因?yàn)檫@里遠(yuǎn)離嘈雜喧鬧的通衢大街，同時(shí)也因?yàn)槿宋飪?nèi)心的清凈。15．這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)南宮之靜的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）杜牧在《阿房宮賦》中總結(jié)秦朝滅亡的歷史教訓(xùn)后指出，對(duì)于這一教訓(xùn)，如果“ ，其果必然是“ ，向當(dāng)朝統(tǒng)治者敲響了警鐘。在易水，荊軻曾高歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還，表達(dá)離別之情；同樣在易水，李賀《門太守行》高吟“ ， ，描寫出了將士征戰(zhàn)沙場(chǎng)的場(chǎng)景。‘ ， 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成17~19題。“永遠(yuǎn)快樂”這句話，不但渺茫得不能實(shí)現(xiàn)，而且荒謬得不能成立?？爝^的決不會(huì)永久；我們說(shuō)永遠(yuǎn)快樂，正好像說(shuō)四方的圓形、靜止的動(dòng)作同樣的自相矛盾。你要永久，你該向痛苦里去找。不講別的，只要一個(gè)失眠的晚上，或者有約不來(lái)的下午，或者一課沉悶的聽講——這許多，能使你嘗到什么叫做“永生”的滋味。人生的刺，就在這里，留戀著不肯快走的，偏是你所不留戀的東西。穆勒曾把“痛苦的蘇格拉底”和“快樂的豬”比較。豬是否能快樂得像人，我們不知道；但是人容易足得像豬，我們是?？匆姷?。把快樂分肉體的和精神的兩種，這是最糊涂的分析。一切快樂的享受 ① ，盡管有時(shí)快樂的原因是肉體上的物質(zhì)刺激。洗一個(gè)澡，看一朵花，吃一頓飯， ② 并非全因?yàn)樵柘吹酶蓛?，花開得好，或者菜合你口味，主要是你心上沒有掛礙，輕松的靈魂可以專注肉體感覺，來(lái)欣賞，來(lái)審定。將離別時(shí)的宴席，隨它怎樣烹調(diào)得好，吃來(lái)只是土氣息，泥滋味。那時(shí)刻的靈魂仿佛害病的眼怕見陽(yáng)光，撕去皮的傷口怕接觸空氣，雖然空氣和陽(yáng)光都是好東西。17．下列對(duì)文中加點(diǎn)處的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分（ ）C（4分10（4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成20~21題。來(lái)減少飛行消耗，⑥均體現(xiàn)了大自然這種降低能耗的策略。⑦大自然逐漸演化出擁有更多高級(jí)功能的動(dòng)物“生產(chǎn)工藝越發(fā)復(fù)雜、精細(xì)，似乎能耗高越發(fā)成為無(wú)法取舍的選擇。如果追求高效產(chǎn)出而不計(jì)較為此付出能耗代價(jià)的方式，以一種普遍性貫穿在加速發(fā)展的各行各業(yè)，比如農(nóng)耕越發(fā)頻繁、交通越發(fā)密集、工業(yè)越發(fā)進(jìn)步，這就必然導(dǎo)致短期排放過量二氧化碳、甲烷等溫室氣體，于是地球“燃”起來(lái)，氣候危機(jī)來(lái)了。202312“20112020合國(guó)一直呼吁各國(guó)改變這種發(fā)展模式，積極探索實(shí)現(xiàn)減排的方式。1（6分）245（3分）四、寫作（60分）（60分）在填報(bào)高考志愿時(shí)，有人選擇“學(xué)校優(yōu)先”原則，因?yàn)橐凰玫拇髮W(xué)在教育資源、社會(huì)聲譽(yù)等方面通常有更多優(yōu)勢(shì)；有人選擇“專業(yè)優(yōu)先”原則，因?yàn)檫x擇一個(gè)適合自己而且發(fā)展?jié)摿^大的專業(yè)對(duì)未來(lái)的發(fā)展非常重要。作為即將畢業(yè)的高三學(xué)生，你也將填報(bào)自己的高考志愿，對(duì)于“學(xué)校優(yōu)先”還是“專業(yè)優(yōu)先”的問題，你有什么思考呢？要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

語(yǔ)文參考答案（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1．【參考答案】A（3分）【考查目標(biāo)】本題考查考生理解文中重要詞語(yǔ)和句子的含義、檢索提取文本中的重要信息、歸納整合內(nèi)容要點(diǎn)、分析各種信息之間關(guān)系等能力?！驹囶}解析】BD站不住腳?！緟⒖即鸢浮緾（3分）【考查目標(biāo)】本題考查考生對(duì)論述類文本論述主旨、邏輯思路、論證結(jié)構(gòu)、論證方法的梳理和把握的能力。【試題解析】“第三段運(yùn)用正反對(duì)比論證”分析錯(cuò)誤，第三段中并未使用正反對(duì)比論證?！緟⒖即鸢浮緾（3分）【考查目標(biāo)】本題考查考生對(duì)文本傳遞的各類信息的審視闡釋能力，合理地組織、調(diào)動(dòng)各種相關(guān)知識(shí)，綜合利用信息進(jìn)行實(shí)證、歸納、推理，以及分析問題、形成獨(dú)立判斷的能力。《莊子·內(nèi)篇》中莊子通過鯤鵬、神人、真人、畸人和奇樹等系列意象所展示的自由想象和奇?zhèn)ワL(fēng)格”等語(yǔ)句可以看出，認(rèn)為《莊子》鯤鵬、神人、真人、畸人和奇樹等系列意象所展示的自由想象和奇?zhèn)ワL(fēng)格的精神來(lái)源是莊子“虛靜的心靈”推斷是不正確的。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）4．【參考答案】B（3分）【考查目標(biāo)】本題考查考生多角度、多方面獲取信息，有效篩選信息，比較并分析其異同，分析材料與觀點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，分析其推斷的合理性?！驹囶}解析】A項(xiàng)“而不依靠資源、能源的投入”理解有誤，新質(zhì)生產(chǎn)力是不大量依靠資源能源的投入。C“這樣就能實(shí)現(xiàn)信息化業(yè)化深度融合”的必要條件而非充分條件?！緟⒖即鸢浮緼（3分）【考查目標(biāo)】本題考查考生對(duì)圖表信息的提取與運(yùn)用文本中相關(guān)信息對(duì)圖表信息的解讀能力?！驹囶}解析】A項(xiàng)中“我國(guó)2013年-2022年兩類品牌工業(yè)機(jī)器人的年銷量均逐年遞增”分析有誤，自主品牌的工業(yè)機(jī)器人的年銷量是逐年遞增的，而外資品牌2018年的銷售量低于2017年，2019年的年銷售量低于2018年【參考答案】①可以利用智能化、數(shù)字化的手段，改造升級(jí)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高生產(chǎn)效率。②可利用先進(jìn)工藝，走綠色化發(fā)展之路，開發(fā)新材料，提升產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力。③可關(guān)注客戶痛點(diǎn)，改變經(jīng)營(yíng)模式，構(gòu)筑新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、贏得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。【評(píng)分意見】6分，每點(diǎn)2分，意思相近即可?！究疾槟繕?biāo)】本題考查考生篩選并整合文中信息，概括文本內(nèi)容并形成自己觀點(diǎn)的能力?！驹囶}解析】材料三包括三個(gè)段落，例舉了三個(gè)典型事例，每一個(gè)事例所指向的角度都不同。解答本題時(shí)，首先要分析三個(gè)事例在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的角度。第一段側(cè)重點(diǎn)是運(yùn)用數(shù)字化手段改造升級(jí)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)；第二段側(cè)重點(diǎn)是新材料的開發(fā)；第三段的側(cè)重點(diǎn)是改變經(jīng)營(yíng)模式。根據(jù)題干，從這三個(gè)角度圍繞“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”“新質(zhì)生產(chǎn)力”“如何發(fā)展”這三個(gè)關(guān)鍵詞組織語(yǔ)言作答即可。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）7．【參考答案】B（3分）【考查目標(biāo)】本題考查考生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，對(duì)相關(guān)段落藝術(shù)處理的方式，人物形象的刻畫等方面的賞析能力。【試題解析】A項(xiàng)考查小說(shuō)的視角與主題；B不滿”分析有誤，小說(shuō)中描寫弟弟的亂打，主要表現(xiàn)的是弟弟對(duì)日本侵略者的憤恨之情。C項(xiàng)考查對(duì)小說(shuō)中人物心理的分析，D項(xiàng)考查小說(shuō)的語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。13歲的孩子，以此為標(biāo)題，側(cè)重于具體表現(xiàn)日寇入侵給一個(gè)孩子帶來(lái)的仇恨和恐懼，能引【評(píng)分意見】本題共6分，每點(diǎn)3分，意思相近即可。【考查目標(biāo)】本題考查考生對(duì)小說(shuō)不同標(biāo)題所包含意蘊(yùn)的理解。【試題解析】小說(shuō)的題目不同，其所包含的意蘊(yùn)也不相同。這篇小說(shuō)曾經(jīng)以兩個(gè)不同的題目發(fā)表，后收錄在達(dá)小說(shuō)主題之間的不同?！緟⒖即鸢浮竣俳Y(jié)尾處的外面恐怖可怕的環(huán)境，是“我”和弟弟在室內(nèi)所感受的，再次寫能突出“我”【評(píng)分意見】本題共6分，每點(diǎn)3分，意思相近即可?！究疾槟繕?biāo)】本題考查考生對(duì)小說(shuō)中環(huán)境描寫作用的分析能力。本題考查的是環(huán)境描寫的重復(fù)，要結(jié)合重復(fù)的環(huán)境對(duì)于刻畫人物、表達(dá)主題等方面分析其作用。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10．【參考答案】BEG【評(píng)分意見】3分，畫對(duì)一處給1分，超過三處不給分?！究疾槟繕?biāo)】本題考查考生理解文言文的能力，包括實(shí)詞的理解、句式的運(yùn)用、文言把握和文言語(yǔ)感?！驹囶}解析】畫波浪線的部分正確的標(biāo)點(diǎn)是：圣賢生于其時(shí)，亦無(wú)以立于天下，封建者為之也，豈圣人之制使至于是乎？“圣賢生于其時(shí)”為第一個(gè)斷句點(diǎn)，意思是圣賢之人生在那個(gè)時(shí)代。A將句意點(diǎn)破，使語(yǔ)意表C、D兩處將句意點(diǎn)破，使句意表達(dá)不明，前后不能銜接。F、HB、E、G為三個(gè)正確斷句點(diǎn)。【參考答案】A（3分）【考查目標(biāo)】本題重點(diǎn)考查考生理解文言實(shí)詞、關(guān)鍵詞語(yǔ)、詞語(yǔ)的特殊用法的能力?！驹囶}解析】AB神靈”的“神靈”是指各類神的總稱。C項(xiàng)“仍更被驅(qū)遣”的“仍”是仍然的意思?！緟⒖即鸢浮緽（3分）【考查目標(biāo)】本題考查考生對(duì)閱讀材料相關(guān)內(nèi)容的理解能力、歸納能力和綜合分析能力。試題設(shè)計(jì)大體依據(jù)材料的內(nèi)容次序，考查考生對(duì)文段內(nèi)容的理解與把握。侯們接連不斷地相互誅殺征伐?！緟⒖即鸢浮恳?yàn)楫?dāng)時(shí)歸附商朝的諸侯有三千個(gè)，商朝靠了他們的力量才滅掉了夏，所以商湯就不能廢棄他們?！驹u(píng)分意見】第（1）句，512分。第（2）句，512根據(jù)上下文補(bǔ)充出省略的內(nèi)容?！究疾槟繕?biāo)】本題重點(diǎn)考查考生對(duì)文言文的理解能力、綜合把握能力，翻譯能力。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）14．【參考答案】C（3分）【考查目標(biāo)】本題設(shè)計(jì)依據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)業(yè)質(zhì)量水平1“能整體把握作品中的形象，把握作品的思想觀點(diǎn)和情感傾向”的要求，考查考生對(duì)詩(shī)作內(nèi)容、情感的理解，側(cè)重“閱讀與鑒賞”中的整體感知、信息提取能力。書卷讀破，書頁(yè)泛黃，反映值宿生活，但不是說(shuō)明枯燥無(wú)趣。15云舒和云層中露出的藍(lán)天，人物內(nèi)心是寧?kù)o的，由此也可想見環(huán)境的安靜?！驹u(píng)分意見】本題6分，答對(duì)一點(diǎn)給2分，意思相同即可。4“能結(jié)合作品的具體內(nèi)容，闡釋作品（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．【參考答案】后人哀之而不鑒之 亦使后人而復(fù)哀后人也半卷紅旗臨易水，