2024年浙江省臺(tái)州市仙居縣中考二模語(yǔ)文試卷

仙居縣2024年九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估試題語(yǔ)文考生須知：1.全卷共五大題，15小題，滿分為120分(含書寫3分)?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。2.各題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應(yīng)位置上。3.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。卷面書寫(3分)“一沙一世界，一花一天堂?！闭?qǐng)你參加“人與自然”主題閱讀活動(dòng)。第一本書：《植物記》，李漢榮著。本書寫了作者對(duì)植物的觀察與思考，贊頌植物對(duì)我們一生的溫暖與滋養(yǎng)。請(qǐng)你閱讀下面的選文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(14分)到蔬菜地看看李漢榮①你若遇到想不開的事情，我建議你出去走走，就跟著我，一同到蔬菜地里走走，坐坐，看看。②好，咱就坐在田埂上，和蔬菜面對(duì)面，你看，蔬菜也在看我們呢。③你看啊，你就好好看看這些蔬菜。④你以為這被埋沒的土豆，就真的埋沒了，會(huì)在埋沒它的土里苦悶自殺?不，哪會(huì)啊，在被埋沒的日子里，正是生長(zhǎng)的好日子，土豆在暗暗使勁長(zhǎng)呢。⑤你當(dāng)然不會(huì)偏執(zhí)地以為葫蘆把自己掛起來是在上吊自盡，從古至今，從來沒有出過這樣的悶葫蘆。樂天達(dá)觀、心胸寬廣的葫蘆，總是沿著春天的線索，盡可能把自己掛到一個(gè)合適的位置，當(dāng)然，最好是掛在月亮經(jīng)過的那個(gè)窗口。⑥你再看剛剛被刀割過的韭菜，你以為它從此完了?完了的是它的舊我，在刀痕里，它獲得了新生。什么是絕處逢生，什么是向死而生?這死而復(fù)生、不斷新生的韭菜，在給我們一次次耐心講解生與死的辯證法。⑦你看這包包菜，上面有蟲咬過的口子，多厲害的蟲的牙齒。但是，人家包包菜并不為此絕望和詛咒，或者心里從此就充滿對(duì)世界的仇恨。不，人家包包菜有度量，也有方法。它謹(jǐn)慎地關(guān)上一扇扇窗和一扇扇門，保護(hù)著自己那顆清純的心。蟲眼不是季節(jié)的句號(hào)，它該怎樣生長(zhǎng)還是怎樣生長(zhǎng)。⑧那些躺在地上的西瓜啊南瓜啊冬瓜啊，絕不會(huì)因?yàn)闆]有被掛在高處或沒有被擺在顯眼的位置，而頹廢而厭世而氣急敗壞而在地上打滾撒潑，不，它們天生是一群快樂的傻瓜，也是一群大智若愚的傻瓜，更是一群多情的傻瓜。它們憨憨的外表后面，是隨遇而安的好脾氣，是寬厚能容的心，在它們寬厚的心里，洋溢著充沛的情感和鮮美的思想。⑨你再往遠(yuǎn)處看：⑩甘蔗在本沒有糖甚至有些苦澀的土里，釀造出糖來。?花生在根本就沒有花生的地方，長(zhǎng)出花生來。?辣椒在冰涼幽暗的土里，硬是把火焰捧了出來。?含辛茹苦的玉米，此時(shí)把娃娃們摟在懷里、扛在肩上，成長(zhǎng)的娃娃在安慰著慈愛的媽媽……?看著，看著，你漸漸眉宇舒展，臉色也開始有了晴朗。?當(dāng)然用不著我說什么了。?該說的，蔬菜們都說了，遠(yuǎn)處的莊稼們也給予了必要的補(bǔ)充。?無言的植物，在向我們講授著大地的哲學(xué)、生存的美學(xué)和成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)。1.請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥又羞x擇一句，結(jié)合加點(diǎn)詞品析該句的表達(dá)效果。(3分)(1)它謹(jǐn)慎地關(guān)上一扇扇窗和一扇扇門，保護(hù)著自己那顆清純的心。(2)辣椒在冰涼幽暗的土里，硬是把火焰捧了出來。2.文章使用第二人稱，結(jié)合內(nèi)容分析這種寫法的效果。(4分)3.品讀文中畫橫線句子，完成下面的對(duì)話。(3分)4.人們常從自然中得到啟示，但人們看自然的視角不同：俯視自然，更顯人的智慧；平視自然，更顯自然的深邃。李漢榮與下面這則短文《蘿卜》的作者李漁，分別以哪一種視角看蔬菜?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。(4分)蘿卜生蘿卜切絲作小菜，伴以醋及他物，用之下粥最宜。但恨其食后打噯，噯必穢氣。予嘗受此厄于人，知人之厭我亦若是也，故亦欲絕而弗食。然見此物大異蔥蒜，生則臭，熟則不臭，是與初見似小人，而卒為君子者等也。雖有微過，亦當(dāng)恕之，仍食勿禁。(李漁《閑情偶寄》)第二本書：《植物知道生命的答案》，[美]丹尼爾·查莫維茨著。本書介紹了植物生物學(xué)的最新研究成果，論證了植物的確具有感覺。請(qǐng)你閱讀下面的選文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(18分)植物學(xué)家達(dá)爾文[美]丹尼爾·查莫維茨①并不廣為人知的是，自從出版了《物種起源》這部里程碑式巨著之后，查爾斯·達(dá)爾文用20年時(shí)間做了一系列至今還在影響植物研究的實(shí)驗(yàn)。②達(dá)爾文和他的兒子弗朗西斯都對(duì)植物生長(zhǎng)中光產(chǎn)生的效應(yīng)十分著迷。在他的最后一本著作《植物的運(yùn)動(dòng)力》中，達(dá)爾文寫到：“幾乎沒有什么(植物)，其某一部位……是不會(huì)向著側(cè)面光彎曲的?！边@句話用不那么啰嗦的話來說就是：幾乎所有植物都向著光彎曲。我們隨時(shí)能看到室內(nèi)植物沖著從窗戶射進(jìn)來的陽(yáng)光垂頭彎身，植物的這一行為就叫作向光性。1864年，和達(dá)爾文同時(shí)代的一位叫尤利烏斯·馮·薩克斯的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，藍(lán)光是誘發(fā)植物向光性的主要顏色，而且植物對(duì)其他顏色的光一般都視而不見，它們對(duì)植物的向光彎曲幾乎不起作用。不過，當(dāng)時(shí)沒有人知道植物是如何、靠哪個(gè)部位看到來自某一方向的光的。③在一個(gè)非常簡(jiǎn)單的試驗(yàn)中，達(dá)爾文父子揭示了植物的向光彎曲和光合作用(這是植物把光轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰康倪^程)無關(guān)，實(shí)際上是由植物內(nèi)在的向光運(yùn)動(dòng)能力引發(fā)的。在試驗(yàn)中，達(dá)爾文父子讓一盆金絲雀藕草在一間完全黑暗的屋子里生長(zhǎng)了幾天。然后，他們?cè)陔x花盆12英尺的地方點(diǎn)燃一盞很小的煤氣燈，燈光很昏暗，使他們“無法看見幼苗，也無法看到用鉛筆在紙上畫的線”。然而，只過了三個(gè)小時(shí)，藕草就明顯地向著昏暗的燈光彎過去了。彎曲總是發(fā)生在幼苗的同一部位——莖尖以下大約一英寸的地方。④這讓達(dá)爾文父子提出疑問：鷸草的什么部位“看到”了光?他們做了一個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)成為植物學(xué)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)：他們假設(shè)虉草的“眼睛”長(zhǎng)在幼苗莖尖，而不是幼苗彎曲的地方；他們檢驗(yàn)了五株不同幼苗的向光性，如下圖所示：⑤在這個(gè)試驗(yàn)中，幼苗的生長(zhǎng)環(huán)境和前一個(gè)實(shí)驗(yàn)相同。未處理的幼苗理所當(dāng)然向光彎曲。同樣，中間部分套著不透光管子的幼苗也向光彎曲。然而，如果除去幼苗的莖尖，或者用不透光的小帽罩住它，幼苗就“失明”了，無法向光彎曲。然后，他們又見證了上述場(chǎng)景中植物的行為——幼苗仍然向光彎曲，好像它的莖尖上根本沒有小帽一樣。不同之處在于，這里的小帽是透明的。達(dá)爾文父子認(rèn)識(shí)到玻璃可以透過光，使其照在幼苗的莖尖上。于是，在1880年發(fā)表的一份簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，達(dá)爾文父子確證向光性是光照射到植物苗梢的結(jié)果。苗梢見到光，把信息傳遞到植物的中部，使它向著光的方向彎曲。達(dá)爾文父子便這樣成功地展示了植物的原始視覺。[注釋]藹:yì。5.下面是根據(jù)文章內(nèi)容所做實(shí)驗(yàn)的記錄單，請(qǐng)將(1)—(3)處的內(nèi)容填寫完整。(10分)金絲雀虉草向光部位實(shí)驗(yàn)記錄單欄目具體內(nèi)容實(shí)驗(yàn)前提◎幾乎所有植物都向光彎曲?！蛳蚬獠课灰坏┱谧?，向光彎曲就不會(huì)發(fā)生?！蚪鸾z雀虉草莖尖以下大約一英寸會(huì)向光彎曲。實(shí)驗(yàn)設(shè)想◎萌草的向光部位在幼苗莖尖，而不是幼苗彎曲的地方。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備◎完全黑暗的屋子。◎很小、燈光昏暗的煤氣燈?！蛭逯杲鸾z雀藕草,A沒做任何處理;(1)B_▲_;C不透光的小帽罩住莖尖;D_▲_;E_▲_。實(shí)驗(yàn)過程◎讓五株菖草苗在完全黑暗的房間生長(zhǎng)幾天。◎離花盆12英尺的地方點(diǎn)燃一盞很小的煤氣燈?！蛉r(shí)后觀察五株虉草苗。實(shí)驗(yàn)觀察◎向光彎曲的萌草苗有：第一株、第四株、第五株?！虿幌蚬鈴澢纳m草苗有：第二株、第三株。實(shí)驗(yàn)分析◎向光彎曲的薜草苗共同點(diǎn)是：(2)_▲_◎不向光彎曲的蒻草苗共同點(diǎn)是：(3)_▲_(4)(5)6.在實(shí)驗(yàn)單的(4)(5)兩處補(bǔ)充一個(gè)欄目及內(nèi)容，以便完整呈現(xiàn)本次實(shí)驗(yàn)。(4分)7.本文在普及科學(xué)知識(shí)的同時(shí)還有什么寫作目的?(4分)第三本書：《中國(guó)文化常識(shí)·二十四節(jié)氣與節(jié)日》，李一鳴著。本書普及了傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣的知識(shí)。請(qǐng)你閱讀下面的選文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(26分)小滿小滿之后，為何沒有大滿呢?小滿，是二十四節(jié)氣中的第八個(gè)節(jié)氣，也是夏季的第二個(gè)節(jié)氣。每年的5月20日或21日，當(dāng)太陽(yáng)運(yùn)行到黃經(jīng)60度，就是小滿節(jié)氣了?！对铝钇呤蚣狻分羞@樣說：“小滿，四月中。小滿者，物至于此小得盈滿?！焙投墓?jié)氣中的其他節(jié)氣一樣，小滿節(jié)氣也有屬于自己的三候，分別是“一候苦菜秀；二候靡草死；三候麥秋至”?！翱嗖诵恪?，是說在小滿時(shí)節(jié)的苦菜已經(jīng)長(zhǎng)得很茂盛了；靡草是指一些枝葉靡細(xì)的草類，古人認(rèn)為這些草類是屬陰的，隨著孟夏時(shí)節(jié)的到來，天地間的陽(yáng)氣越來越盛，這些陰屬性的草類就逐漸枯萎了；“麥秋至”的“秋”指的是成熟的意思。大滿去哪里了?二十四節(jié)氣里很多都是成對(duì)出現(xiàn)的，有小暑就有大暑，有小雪就有大雪，有小寒也有大寒。那么為什么小滿之后的節(jié)氣是芒種，而不是大滿呢?其實(shí)古人對(duì)這件事也挺疑惑的，比如宋代馬永卿在《懶真子》里就說：“二十四氣其名皆可解，獨(dú)小滿、芒種說者不一?！睂?duì)這個(gè)疑惑，后人也做過分析。實(shí)際上，之所以用芒種取代“大滿”，主要是和中國(guó)人傳統(tǒng)的儒道觀念有關(guān)系?！渡袝铩防镉小皾M招損，謙受益”的說法。在中國(guó)古代的傳統(tǒng)觀念里，極限的圓滿其實(shí)是不可取的，因?yàn)椤胺凑?，道之?dòng)也”，事情太過圓滿了就要向不好的方向轉(zhuǎn)變了。所以，明代郎瑛在《七修類稿》里說：“夫寒暑以時(shí)令言，雪水以天地言，此以‘芒種’易‘大滿’者，因時(shí)物兼人事以立義也?！边@兩個(gè)節(jié)氣不僅描述寒暑這樣的氣候，還將物候和做人的道理結(jié)合在一起了。過了小滿，氣候越來越炎熱，正是麥子漸熟、稻子插秧的農(nóng)忙時(shí)候。這個(gè)時(shí)候，農(nóng)民“小滿”尚還可以，但要是都“大滿”了，不愿意下地干活，那就要出事情的。所以，小滿的后面，還是叫“芒種”吧。小滿的祭祀習(xí)俗小滿節(jié)氣在夏收之前，在古代的農(nóng)業(yè)社會(huì)，這個(gè)時(shí)候最大的愿景當(dāng)然就是豐收了。所以，在小滿節(jié)氣前后，也有很多與農(nóng)業(yè)有關(guān)的祭祀習(xí)俗。比如在江浙地區(qū)的很多地方，都會(huì)在這一天前往蠶神廟，組織祭祀活動(dòng)。這其中以綢都盛澤的先蠶祠祭祀最為盛大，甚至在這場(chǎng)祭祀中表演的歌舞都形成了一系列標(biāo)準(zhǔn)的劇目，就叫作“小滿戲”。2017年的小滿時(shí)節(jié)，在先蠶祠連演了長(zhǎng)達(dá)十天之久的小滿戲，上演了越劇《盤夫索夫》《葬花》等經(jīng)典劇目，當(dāng)?shù)卣€組織了線上的直播活動(dòng)。二十四節(jié)氣是我們重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，除了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)，二十四節(jié)氣還有沒有其他的意義?或許小滿這個(gè)節(jié)氣，能給我們一些啟發(fā)。8.同學(xué)們以本文為資料，為社區(qū)策劃布置宣傳櫥窗(如下圖)，請(qǐng)你參與完成任務(wù)。(22分)(1)本期櫥窗的標(biāo)題你推薦下列哪一個(gè)?請(qǐng)結(jié)合選文說明理由。(3分)A.“小滿”節(jié)氣知多少B.“小滿”之后無“大滿”C.自擬:(2)請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容，寫一段文字介紹“小滿”節(jié)氣的基本知識(shí)，140字左右。(8分)(3)在布置“古代典籍里的‘小滿’”和“為何沒有‘大滿’”兩個(gè)版塊時(shí)，同學(xué)們對(duì)原文產(chǎn)生了以下疑惑，請(qǐng)你解答。(8分)①文章為什么要引用那么多文言語(yǔ)句?(2分)②下面這句《七修類稿》中的話是什么意思?(4分)夫寒暑以時(shí)令言，雪水以天地言，此以“芒種”易“大滿”者，因時(shí)物兼人事以立義也。③本文介紹的是“小滿”節(jié)氣，為什么要寫“大滿”?(2分)(4)你選下列哪一首詩(shī)用于布置宣傳窗?請(qǐng)說明理由。(3分)(一)遣興宋·王之道步屧①隨兒輩，臨池得憑欄。久陰東虹斷，小滿北風(fēng)寒。點(diǎn)水荷三疊，依墻竹數(shù)竿。乍晴何所喜，云際遠(yuǎn)山攢?！咀⑨尅竣匍兀汗糯哪镜?。(二)詠廿四氣詩(shī)·小滿四月中唐·元稹小滿氣全時(shí)，如何靡草衰。田家私黍稷，方伯問蠶絲。杏麥修鐮釤①，錋欔②豎棘籬。向來看苦菜，獨(dú)秀也何為?【注釋】①鈐：大鐮刀。②銏，這里指鐵具。櫻，四齒耙。9.請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文章最后一段的理解，為本書寫一句廣告語(yǔ)，宣傳它的意義和價(jià)值。(4分)第四本書：《長(zhǎng)物志》，[明]文震亨著。本書是一部反映中國(guó)古代名士精致生活的百科全書，寄托了古代文人的審美情趣和品格意志。請(qǐng)你閱讀下面的選文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(19分)長(zhǎng)物志·松①[明]文震亨【原文】松，柏古雖并稱，然最高貴者，必以松為首。天目②最上，然不易種。取栝子松植堂前廣庭，或廣臺(tái)上，不妨對(duì)偶。齋中宜植一株，下用文石為臺(tái)，或太湖石為欄俱可。水仙、蘭蕙、萱草之屬，雜蒔其下。山松宜植土岡之上，龍鱗既成，濤水相應(yīng)，何減五株九里③哉?[注釋]①李霞王剛編著的《長(zhǎng)物志》，每篇由文震亨的文和編者所加的“延伸閱讀”等構(gòu)成。②天目：天目松，適合做盆景。③九里：指西湖九里松。唐代刺史袁仁敬鎮(zhèn)守杭州時(shí)，植下九里長(zhǎng)的松樹?！狙由扉喿x】《史記》記載：二十八年，始皇東行郡縣，上鄒嶧山。立石，與魯諸儒生議，刻石頌秦德，議封禪望祭山川之事。乃遂上泰山，立石，封，祠祀。下，風(fēng)雨暴至，休於樹下，因封其樹為五大夫。10.文中畫線處用了借代和比喻的修辭，據(jù)此推測(cè)畫線處語(yǔ)句的意思。(2分)11.根據(jù)【延伸閱讀】中的內(nèi)容，給【原文】加點(diǎn)處的典故“五株”作解釋。(3分)12.文中介紹的“植松”方法反映了古人的審美情趣，請(qǐng)概括兩條并說明。(4分)13.本文松的形象與下列名著人物的精神是否吻合?請(qǐng)選一項(xiàng)解說。(4分)A.《紅巖》許云峰B.《紅星照耀中國(guó)》彭德懷C.《創(chuàng)業(yè)史》梁生寶D.《平凡的世界》孫少平14.吟詠“松、竹、菊”的古詩(shī)眾多，請(qǐng)各寫一句(上下連續(xù))。(6分)五、寫作(40分)15.現(xiàn)在，我們要將《到蔬菜地里看看》《蘿卜》《植物學(xué)家達(dá)爾文》《小滿》《長(zhǎng)物志·松》五篇文章編入“人與自然”文集。一般文選類雜志會(huì)有卷首語(yǔ)，編者往往在卷首語(yǔ)中圍繞某個(gè)話題，用一個(gè)觀點(diǎn)統(tǒng)整所選文章，賦予文集以靈魂。請(qǐng)你為這個(gè)文集寫一篇600字左右的卷首語(yǔ)。題目自擬，文體自選，不要出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)信息(人名、校名、地名等)。仙居縣2024年九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文全卷書寫3分第一本書（14分）1.示例：（1）“一扇扇窗”“一扇扇門”比喻包包菜的葉片，細(xì)膩描摹了包包菜被蟲咬后用葉片一層一層緊致包裹住菜心的特征，表現(xiàn)包包菜被傷害后依然樂觀、堅(jiān)韌的品質(zhì)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。比喻1分；特征、品質(zhì)各1分）（2）“冰涼幽暗”寫出了辣椒生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣，“火焰”借喻紅辣椒，火紅的顏色、不屈的精神與冰涼幽暗的生長(zhǎng)環(huán)境形成對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)辣椒的贊頌。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。對(duì)比1分；辣椒精神、作者情感各1分）2.示例：使用第二人稱，仿佛與讀者面對(duì)面推心置腹地交談，拉近了與讀者的距離，有強(qiáng)烈的交流感；文中開頭“你若遇到想不開的事情，我建議你出去走走”，結(jié)尾部分“看著，看著，你漸漸眉宇舒展，臉色也開始有了晴朗”，作者假想的讀者對(duì)象是生活中遭受挫折、傷害的人，用第二人稱有較好的勸慰意味，含蓄而有說服力。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。拉近距離2分，達(dá)成勸慰效果2分）3.示例1：我贊同小語(yǔ)。比如文中土豆在被埋沒時(shí)使勁成長(zhǎng)，這種處世智慧就是“大地的哲學(xué)”；葫蘆身處艱險(xiǎn)之境卻活出一種美感，西瓜、南瓜、冬瓜在平凡中的生活之美，體現(xiàn)的就是生存的美學(xué)；韭菜、包菜在挫折中不斷汲取養(yǎng)分，是生存的營(yíng)養(yǎng)學(xué)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。舉出一例1分，針對(duì)此例分析2分）示例2：我贊同小文。無論是土豆深埋在土里，還是葫蘆懸掛在高處，或是韭菜被割、包包菜被啃噬以及瓜類不被重視，都比喻人生各種際遇：被埋沒、處險(xiǎn)境、受挫折受傷害、被輕視。無論哪種處境蔬菜都在成長(zhǎng)，無論哪種際遇人生都需努力：困頓中不放棄、艱難中長(zhǎng)才干、挫折中積累經(jīng)驗(yàn)、平凡中尋得充實(shí)……這些既是哲學(xué)也是美學(xué)也是營(yíng)養(yǎng)學(xué)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。蔬菜各種處境中的生長(zhǎng)1分，人各種際遇中的努力2分。）4.示例：李漢榮平視自然，更顯自然的深邃?！昂褪卟嗣鎸?duì)面，你看，蔬菜也在看我們”，作者用擬人化手法，筆下的蔬菜仿佛是一個(gè)個(gè)有靈性的生命，從蔬菜各種生長(zhǎng)的狀態(tài)當(dāng)中得到人生啟示，向蔬菜學(xué)習(xí)，顯出人的謙虛。李漁俯視自然，顯出人生智慧。作者敘述食用蘿卜的經(jīng)歷，蘿卜僅是他生活中的“一碟小菜”，作者借蘿卜表達(dá)對(duì)人生的思考感悟，具有類比的特點(diǎn)，顯示出作者的智慧。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。判斷2分，理由2分。）第二本書（18分）5.（10分）⑴B切除莖尖，D透光的小帽罩住莖尖，E不透光物品遮住莖尖以下部位（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。每小題2分，意對(duì)即可）⑵莖尖都能感受到光。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。意對(duì)即可）⑶莖尖無法感受到光。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。意對(duì)即可）6.（4分）=4\*GB2⑷補(bǔ)充欄目：實(shí)驗(yàn)結(jié)論（結(jié)果）。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。意對(duì)即可）⑸補(bǔ)寫內(nèi)容：金絲雀虉草的向光部位在莖尖，而不是彎曲部位。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。意對(duì)即可）7.示例：文章標(biāo)題是“植物學(xué)家達(dá)爾文”，本文除了介紹科學(xué)知識(shí)之外，還講述了達(dá)爾文父子在取得巨大成就之后繼續(xù)追尋科學(xué)真相并留下經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的過程，表現(xiàn)他們務(wù)實(shí)、求真的科學(xué)精神。本文贊揚(yáng)了這種科學(xué)精神，啟示人們科學(xué)知識(shí)的獲得正是源自這種對(duì)科學(xué)的興趣和求真的態(tài)度。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，科學(xué)精神2分；結(jié)合內(nèi)容與標(biāo)題2分。）第三名本書（26分）8.（22分）⑴示例1：推薦A。這個(gè)標(biāo)題不僅概括了本次宣傳的主題：“小滿”節(jié)氣的有關(guān)知識(shí)，而且用問句的形式更能吸引人駐足觀看。示例2：推薦B。本次宣傳不僅介紹“小滿”的節(jié)氣知識(shí)，更重要的是告訴我們“小滿”名稱蘊(yùn)含的做人道理，以此為標(biāo)題，引人思考。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。第一條理由1分，第二條理由2分）⑵示例：“小滿”是夏季的第二個(gè)節(jié)氣，在每年的5月20日或21日。“小滿”有三候，“一候苦菜秀；二候靡草死；三候麥秋至”，此時(shí)農(nóng)作物小得盈滿，漸至成熟，尚未“大滿”。在古代農(nóng)業(yè)社會(huì)中，“小滿”節(jié)氣前后，有很多祈愿豐收的的祭祀習(xí)俗?！靶M”節(jié)氣除了具有指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用之外，還蘊(yùn)藏著做人的道理。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：8分。小滿時(shí)間、物候特征、習(xí)俗、文化各2分）⑶①示例：本文引用文言材料來介紹“小滿”物候現(xiàn)象、名稱來歷、蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化等內(nèi)容，不僅豐富了文章內(nèi)容，增加了知識(shí)的可信度，而且也增強(qiáng)了文化韻味。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。一點(diǎn)即可）②示例1：寒暑季節(jié)是氣候現(xiàn)象，雪水景物是物候現(xiàn)象，用“芒種”代替“大滿”的稱呼，是因?yàn)橐盐锖蚝妥鋈说牡览斫Y(jié)合在一起來確定含義。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。意對(duì)即可）③示例：因?yàn)槎墓?jié)氣里很多都是成對(duì)出現(xiàn)的，如有小暑就有大暑，文章說明了沒有“大滿”的理由，不僅突出“小滿”的特殊性，也揭示了它背后蘊(yùn)含的做人道理，增加其文化內(nèi)涵。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。意對(duì)即可）=4\*GB2⑷示例1：我選用王詩(shī)。因?yàn)檫@首詩(shī)通俗易懂地描繪了“小滿”節(jié)氣前后清新優(yōu)美的自然風(fēng)光，用此詩(shī)布置宣傳窗，詩(shī)人筆下閑適愜意的田園生活和生活情趣，能讓社區(qū)市民產(chǎn)生向往之情，也為社區(qū)營(yíng)造一種濃濃的文化氛圍。示例2：我選用元詩(shī)。因?yàn)檫@首詩(shī)緊扣“小滿”節(jié)氣的三候來寫，真實(shí)再現(xiàn)了“小滿”時(shí)期的農(nóng)民生活，描繪了一幅忙碌而美麗的田園風(fēng)光圖，它不僅能給市民普及“小滿”節(jié)氣知識(shí)，也讓久居都市的人們感受四時(shí)農(nóng)事的變幻和農(nóng)家生活美。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。詩(shī)句理解2分，情境分析1分）9.示例：豐富知識(shí)，傳承文化：二十四節(jié)氣里的知識(shí)，人與自然和諧相處的智慧，盡在這本《二十四節(jié)氣與節(jié)日》。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。意義、價(jià)值2分，語(yǔ)句表達(dá)2分）第四本書（19分）松樹成林后，松濤相互應(yīng)和（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。一句1分，意對(duì)即可）11.示例：五株指泰山五大夫樹。這個(gè)典故源自秦始皇登泰山封禪時(shí)的傳說。據(jù)說秦始皇登山中途遇雨，在樹下躲雨休息，認(rèn)為樹護(hù)駕有功，遂封這棵樹為“五大夫”。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。釋義1分，故事2分；意對(duì)即可）12.示例：①注重布局之美，同時(shí)植兩株，形成對(duì)稱美。②因地制宜，在起居之處栽松，宜植一株，配以精美的石料來襯托。③講究自然之趣，用水仙、蘭蕙、萱草等相互映襯，營(yíng)造意境。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。寫出兩點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)句分析，言之成理即可）13.示例1：選A。符合。革命信仰堅(jiān)定的許云峰面對(duì)敵人的威逼利誘，不為所動(dòng)，敵人用盡酷刑，也未能從他身上獲得情報(bào)，彰顯了許云峰忠于理想信念、堅(jiān)貞不屈的高貴品格，他是萬眾的表率。文中的松是高貴、萬木之表的形象。兩者都有品格高貴、作表率的特點(diǎn)，所以符合。示例2:選A。不符合。許云峰被捕入獄，敵人對(duì)他威逼利誘，用盡酷刑，他視死如歸，蔑視、嘲笑敵人，彰顯了許云峰為真理而斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏的犧牲精神。而文中的松主要作用是美化環(huán)境，給人帶來審美。兩者形象、精神不符。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。本文松的形象2分，名著人物精神事跡2分；意對(duì)即可）14.示例1：風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁示例2：獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯示例3：采菊東籬下，悠然見南山（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，一空1分。）五、15.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（40分）分類得分評(píng)分條例一類40-36分○圍繞“人與自然”，從五篇文章統(tǒng)整出一個(gè)話題，表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)或思考；○文章條理清晰、結(jié)構(gòu)合理；○語(yǔ)言流暢，恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式，推薦、導(dǎo)讀的口吻自然明顯；○書寫規(guī)范，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?；緹o病句和錯(cuò)別字。二類35-32分○圍繞“人與自然”，從五篇文章統(tǒng)整出一個(gè)話題，表達(dá)體驗(yàn)或思考；○文章結(jié)構(gòu)合理；○語(yǔ)言流暢，運(yùn)用多種表達(dá)方式，有推薦、導(dǎo)讀的口吻；○書寫規(guī)范，正確運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有個(gè)別病句、錯(cuò)別字，不影響文意。三類31-28分○圍繞“人與自然”，依據(jù)五篇文章中某幾篇話題表達(dá)體驗(yàn)或思考；○文章結(jié)構(gòu)較合理；○語(yǔ)言較流暢，表達(dá)方式較單一，推薦、導(dǎo)讀的口吻不明顯；○書寫規(guī)范。能使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有少量病句、錯(cuò)別字，基本不影響文意。四類27-24分○話題模糊，內(nèi)容與五篇文章關(guān)系不明顯；○文章結(jié)構(gòu)欠合理；○語(yǔ)言不流暢，表達(dá)方式單一，沒有推薦、導(dǎo)讀的口吻；○文面不整潔。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句、錯(cuò)別字較多，影響文意。五類24分以下有以下情況之一：①文不成篇且結(jié)構(gòu)混亂、沒有主題；②文不對(duì)題，套題或抄襲試卷中的文字。說明：1.考場(chǎng)作文不應(yīng)苛責(zé)求全，當(dāng)以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)打滿分。2.未寫題目扣2分。錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重現(xiàn)者不計(jì)），不足3個(gè)不扣分，扣完2分為止。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)每3個(gè)扣1分（重現(xiàn)者不計(jì)），不足3個(gè)不扣分，扣完2分為止。病句每一個(gè)扣1分，扣完2分為止。文言文翻譯：長(zhǎng)物志·松①[明]文震亨【原文】松，柏古雖并稱，然最高貴者，必以松為首。天目②最上，然不易種。取栝子松植堂前廣庭，或廣臺(tái)上，不妨對(duì)偶。齋中宜植一株，下用文石為臺(tái)，或太湖石為欄俱可。水仙、蘭蕙、萱草之屬