二年級下冊音樂教案 第三單元 唱歌 老牛和小羊 ｜人教版

碰鈴教具師：它們就是。。。勤勞的小羊和老牛是怎么叫的呢，舉手回答？。。。學(xué)的真像。師：仔細聽，誰能模仿出歌曲中，小羊和老牛是怎么叫的？。(恒拍+讀一句+聲調(diào))師：歌曲中小羊怎么叫？XXX|小羊的聲音：輕巧、有彈性，帶上羊角學(xué)一學(xué)(恒拍)咩咩叫X些。帶上牛角，讀一讀(恒拍)。師：我們來做個拍手游戲(PPT)：我問藍色的問題，你們答紅色的答案。準備好。(伴奏)師：(恒拍+拍手+聲調(diào))1：恒拍2：我來問|你來答|我們的游戲|開始啦|一群小羊怎么叫？一群小羊咩咩。4：一群老牛怎么叫？一群老牛哞哞。部(恒拍)咩咩叫|咩咩叫|一群小羊|叫—| (恒拍)哞哞叫|哞哞叫|一群老牛|叫—|師：我揮動哪只手，就代表哪種動物開始表演。1：小羊準備|好了嗎|一群小羊|怎么叫|咩咩叫咩咩叫一群小羊叫一群老牛|怎么叫|4：哞哞叫哞哞叫一群老牛叫部來試試。(恒拍+指揮)師：小羊反應(yīng)很快，老牛(小羊)沒有跟上節(jié)奏。注意看好老師的手。。師：老師彈奏歌聲中的兩組旋律，聽一聽：哪組的音高更高(手勢)、聽起來有彈性？師：(彈一遍)第一組/第二組。。。誰來說說？。跟著琴聲，邊唱邊感受,它們的音高和音色。(手勢+音準):第一組。。/第二組。。。 (彈+寫唱221) 師：再把這兩組不同的聲音，放回到旋律中(旋律+拍號+小節(jié)線)。邊唱邊想PPT：誰適合小羊，誰適合老牛？(恒拍+琴+音準)師：有進步嘍，再歡快一些就更好聽啦。師：老師根據(jù)你們的答案，配上了歌詞，咱們表演起來吧。(PPT+過門+唱)(PPT)師：通過歌聲，大家已經(jīng)成為好朋友啦，老牛和小羊排著整齊的隊(寫①②③④)來迎接我們。(恒怕)221|665|221|665|師：誰愿意來幫它們排隊？。。。對嗎？小耳朵真厲害(PPT)師：請小羊和老牛，分角色(指揮手勢)，唱準自己的歌聲。(恒拍+琴)221|665|221|665|咩咩叫哞哞叫咩咩叫哞哞叫師：讓我們快樂的唱起來吧PPT：第一句全班演唱，第二句分角色演唱。1：過門+琴師：老牛和小羊可是喜歡帶動作表演呦。2：伴奏+動作辨和聲師：就這樣它們排起了隊，唱起了歌。聽聽有誰的歌聲在里面？(音程)師：聽見誰的聲音？。。。有小羊的歌聲(PPT)，“咩咩叫咩咩叫”(彈+旋律線)。師：再聽聽，除了小羊還有誰？。。原來老牛的聲音(PPT)也藏在這里，“哞哞叫哞哞叫”(彈+旋律線)。習(xí)師：就讓小羊和老牛同時唱起來吧。(恒拍+雙音)師：小羊(老牛)的聲音，被老牛(小羊)帶跑了。師：小羊唱出完整的旋律(恒拍221)，別停。。。老師665。。。老牛。。師：帶進歌詞同時表演：羊+老師+牛。。。。。。。。同時師：小羊輕聲有彈性，老牛厚實低沉一些。(恒拍+琴)師：當(dāng)兩個不同的聲部，同時(雙手往前)演唱時，這就叫做合唱(標括號)。連唱師：它們又排隊又唱歌(指板書)，是去干嘛呢？跟著歌聲，找找吧。(原唱)師：它們?nèi)ジ陕铮?------(PPT)勞動了一天，肚子都餓了(摸肚子)，來到草地上。(邊唱邊貼草)師：“它們要吃草”(直接跟唱歌詞)。。。歡快一些。。。。。師：吃飽了青草，它們唱出了，農(nóng)場里的“快樂生活”。(PPT)第一句全班一起唱，第二句分角色表演，第三句小羊和老牛進行合唱。(①琴)(②伴奏帶+動作+指揮) 叫聲變多了(PPT)，原來一拍里叫幾聲？---2?，F(xiàn)在一拍里叫幾聲？----4。師：就讓我們雙手叉腰，重頭開始，在叫聲變密集的地方，用腳尖輕輕點地。(清唱過門+兩句)師：這樣的音樂聽起來，情緒變得更？歡快、熱鬧、熱情(PPT)。師：請小羊用熱情的歌聲，唱起最后一句(恒拍+琴)。。老牛。。一起。。2|1--)師：原來一小節(jié)幾拍？。。兩拍。唱一唱現(xiàn)在的叫聲，一小節(jié)有幾拍？(一噠噠+羊|牛)。師：這樣的音樂聽起來更？優(yōu)美了。請小羊用優(yōu)美的歌聲，唱起最后一句(恒拍+琴)。。。。師：清晨老牛和小羊