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文檔簡介
初中數(shù)學(xué)
三個“非負(fù)數(shù)”專題學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知識與能力:
了解絕對值、偶次方、算術(shù)平方根的非負(fù)性,并會利用
性質(zhì)解決問題。2.過程與方法:
通過運用非負(fù)性解決問題,初步感受數(shù)學(xué)建模思想。3.情感態(tài)度與價值觀:
讓學(xué)生體驗解決數(shù)學(xué)問題的樂趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)重、難點:教學(xué)重點:絕對值、偶次方、算術(shù)平方根的非負(fù)性的性質(zhì)。教學(xué)難點:絕對值、偶次方、算術(shù)平方根的非負(fù)性的性質(zhì)應(yīng)用。非負(fù)性1.什么是非負(fù)性?2.到目前同學(xué)們學(xué)過哪些具有非負(fù)性的代數(shù)式呢?1.非負(fù)性
要了解非負(fù)性,首先要了解非負(fù)數(shù),非負(fù)數(shù)就是正實數(shù)和零的統(tǒng)稱,而具有非負(fù)性的代數(shù)式就是取值大于等于零的代數(shù)式。2.具有非負(fù)性的代數(shù)式絕對值、偶次方、算術(shù)平方根等。初中數(shù)學(xué)三個“非負(fù)數(shù)”問題一、知識點梳理(一)絕對值(二)偶次方(三)算術(shù)平方根二、應(yīng)用(一)利用:0+0=0”模型(二)利用非負(fù)性化簡絕對值概念:一個數(shù)在數(shù)軸上對應(yīng)的點到原點的距離叫做這個數(shù)的絕對值,用“||”表示.因為兩點間的距離大于等于0,所以絕對值具有非負(fù)性,|a|≥0。一、絕對值·a·A︱︱=返回
偶次方的概念:
偶數(shù)個相同的數(shù)相乘稱為偶次方。數(shù)學(xué)符號:a2n(n為整數(shù),a為實數(shù))。因為根據(jù)乘法法則,兩數(shù)相乘同號得正,所以偶次方具有非負(fù)性。
數(shù)學(xué)符號:a2n
≥0,常見為平方的非負(fù)性,即a2
≥0二、偶次方返回
三、算術(shù)平方根返回解:根據(jù)題意可知x+3=0,y-2=0,所以x=-3,y=2,所以xy=(-3)2=9
已知|x+3|+|y-2|=0,求xy
的值.解析:
此題只出現(xiàn)絕對值,因此它的突破口在絕對的性質(zhì)上|a|≥0
,兩個非負(fù)數(shù)的和為零,則每個加數(shù)都為0。典例精析1
若x、y滿足|x-3|+y2+4y+4=0,求x-y的值.解析:觀察等式的特點,等式的右邊為0,左邊有絕對值,而|a|≥0,y2+4y+4可化為(y+2)2的形式,而a2≥0,若兩個非負(fù)數(shù)的和為0,則這兩個數(shù)同時為0.解:|x-3|+y2+4y+4=|x-3|+(y+2)2=0因為|x-3|≥0,(y+2)2≥0,得
x-3=0,y+2=0,得
x=3,y=-2所以x-y=3-(-2)=5典例精析2典例精析3
解析:本題考查了三個非負(fù)性,
2x-4=0,y+2=0,z-5=0,分別解得,x=2,y=-2,z=5,
所以x+y+z=2+(-2)+5=5
幾個非負(fù)數(shù)的和為0,則每個數(shù)均為0,初中階段學(xué)過的非負(fù)數(shù)有絕對值、偶次方及一個數(shù)的算術(shù)平方根.
歸納返回
典例精析4
若x、y滿足,求x-y的值.
已知
,則a-20222=
.
解:根據(jù)題意可得,a-2023≥0,a≥2023,2023典例精析5典例精析6已知實數(shù)a、b在數(shù)軸上表示的點如圖,化簡·a·b
典例精析6已知實數(shù)a、b在數(shù)軸上表示的點如圖,化簡·a·b解:典例精析7口訣:奇中一點,偶中一片。解析:對于此題求最值的問題,雖然屬于絕對值的非負(fù)性問題,但是用數(shù)形結(jié)合思想借助數(shù)軸就會化繁為簡。4挑戰(zhàn)自我1
解得,x=3,y=4.
挑戰(zhàn)自我2已知化簡.
一般地,如果一個正數(shù)x的平方等于a,則正數(shù)x是a的算術(shù)平方根。a的算術(shù)平方根記作。非負(fù)性絕對值的非負(fù)性偶次方的非負(fù)性算術(shù)平方根的非負(fù)性
在數(shù)軸上,表示一個點到原點的距離叫做這個數(shù)的絕對值,用“|a|”表示.因為距離大于等于0,所以|a|≥0,即絕對值具有非負(fù)性。當(dāng)a為有理數(shù)的時候,a2n≥0,典型為平方的非負(fù)性,即a2≥0(一)利用:0+0=0”模型建模------方程模型在實數(shù)中,這三個非負(fù)性通常作為隱形條件出現(xiàn),所以,挖掘題中的條件很關(guān)鍵,這需要同學(xué)們認(rèn)真觀察、分析。此類題的做法一般是:①先根據(jù)非負(fù)性列方程求出有字母的值;②再代入代數(shù)式中求解。(二)利用非負(fù)性化簡數(shù)形結(jié)合思想分類討論思想在運算中,這三個非負(fù)性通常作為隱形條件出現(xiàn),所以,挖掘題中的條件很關(guān)鍵,這需要同學(xué)們認(rèn)真觀察、分析。此類題的做法一般是:①先根據(jù)非負(fù)性求出字母
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