教科版一年級下冊第二單元《動物》

小學(xué)科學(xué)教科版一年級下冊第二單元《動物》單元作業(yè)設(shè)計目 錄一、單元信息 1二、單元分析 1（一）課標要求（2022新課標） 1（二）教材分析 3（三）學(xué)情分析 4三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標 4四、單元作業(yè)設(shè)計思路 4五、課時作業(yè) 5第1課時 我們知道的動物 5第2課時 校園里的動物 6第3課時 觀察一種動物 9第4課時 給動物建個家 11第5課時 觀察魚 13第6課時 給動物分類 15六、單元質(zhì)量檢測作業(yè) 17（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容 17（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表 19PAGEPAGE10一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱科學(xué)一年級第二學(xué)期教科版動物單元?自然單元 □重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第1課我們知道的動物2第2課校園里的動物3第3課觀察一種動物4第4課給動物建個“家”5第5課觀察魚6第6課給動物分類二、單元分析（一）課標要求（2022新課標）學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)段內(nèi)容要求學(xué)業(yè)要求動物1-2年級能舉例說明動物是生物。說出生活中常見動物的（如都會運動認識周圍常見的動物，并簡單描述其外部特征。能結(jié)合動物的外部特征，比較動物的異同，能概括動。物的某些共同特征。能利用多種感官觀察身邊常見動物的外部形態(tài)特產(chǎn)生探究興趣。學(xué)段目標1-2年級科學(xué)觀念認識周圍常見的動物，能簡單描述其主要外部特征。知道自然物和人造物的區(qū)別?？茖W(xué)思維在教師的指導(dǎo)下，通過口述、畫圖等方式描述事物的外在特征，表達自己的想法。探究實踐能在教師的指導(dǎo)下，通過對具體現(xiàn)象與事物的觀察和比較，提出感興趣的問題。具有初步的提出問題和制定計劃的意識。能利用多種感官或簡單工具，觀察對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象，并能對這些特征和現(xiàn)象進行簡單分類。具有初步的收集信息和得出結(jié)論的意識。態(tài)度責(zé)任在好奇心的驅(qū)使下，對常見自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象表現(xiàn)出直覺興趣。能如實記錄觀察到的信息。嘗試從不同角度、不同方式認識事物。愿意傾聽他人的想法，樂于分享和表達自己的想法。樹立珍愛生命、保護環(huán)境的意識。（二）教材分析知識網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容分析（三）學(xué)情分析的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在“畫一種有‘生命’的東西”的調(diào)查中，畫“植物”和“動起來。這也說明，一年級學(xué)生的“生命”概念開始朝著更復(fù)雜的方向發(fā)展。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標個體差異。述和記錄觀察內(nèi)容。同時知道動物可以通過眼、耳、鼻等器官感知環(huán)境。中，它們需要空氣、食物、水等。知道可以按一定的標準給動物分類。了解動物是地球家園最重要的組成部分之一，認識到保護動物的重要性。四、單元作業(yè)設(shè)計思路習(xí)慣，體會珍愛生命的重要性。五、課時作業(yè)作業(yè)內(nèi)容【基礎(chǔ)類作業(yè)】

1

wǒ mén

zhī知

dào de道的

dònɡ wù動物下面（ ）是動物。A.玩具熊 B.蜜蜂 C.用橡皮泥捏成的小狗別有什么特征，有什么共同特征？【綜合類作業(yè)】我熟悉的動物媽媽或同伴。我熟悉的動物時間要求（10）評價量表評價項目評價內(nèi)容評價方式自評師評科學(xué)觀念知道動物是有生命的。能說出動物具有某些特征?？茖W(xué)思維觀察一種動物，用語言、圖畫等方式描述觀察的特征。探究實踐通過對動物和玩具熊的比態(tài)度責(zé)任通過對動物的觀察，產(chǎn)生研究動物的興趣。參考答案:【基礎(chǔ)類作業(yè)】（1）斑馬、老虎、熊貓、長頸鹿、駱駝。（2）B【綜合類作業(yè)】（3）略4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖和與人交流的能力。通過對動物的選擇，讓學(xué)生感受生物與非生物的區(qū)別。作業(yè)內(nèi)容【基礎(chǔ)類作業(yè)】

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xiào校

yuán lǐ de園里的

dònɡ wù動物（1）下面觀察動物的方法錯誤的是（ ）。爬到樹上，把鳥窩端下來，這樣可以觀察的更仔細。蹲在地上靜靜觀察，不打擾它們，并及時記錄觀察到的現(xiàn)象。觀察動物時，如果遇到看不太清楚的，還可以用放大鏡觀察。（2)是在什么地方發(fā)現(xiàn)它的？【綜合類作業(yè)】它的名字它的樣子你想知道的問題時間要求（10）評價量表評價項目評價內(nèi)容評價方式自評師評科學(xué)觀念校園里生活著不同的動物，不同的動物生活在不同的環(huán)境里。動物是多種多樣的。科學(xué)思維通過語言、圖畫等方式表達自己的想法。探究實踐利用簡單的工具觀察動物的外部形態(tài)及運動特征，并用語言、圖畫等方式來記錄動物的外形特征。態(tài)度責(zé)任通過對動物的觀察，增強探索動物的興趣。在觀察中，能保護身邊的小動物，形成珍愛生命、保護環(huán)境的意識。參考答案：【基礎(chǔ)類作業(yè)】（1）A蠅、瓢蟲、蟬、蚯蚓。（特征略）蝴蝶，花叢中（合理即可）【綜合類作業(yè)】略作業(yè)分析與設(shè)計意圖特征，體會細致觀察的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護小動物的意識。作業(yè)內(nèi)容【基礎(chǔ)類作業(yè)】

3

ɡuān觀

chá yì察一

zhǒnɡ種

dònɡ wù動物 體指一指，說一說蝸牛身體各個部位的名稱。②③②③④① ② ③ ④ 用棉簽輕輕觸碰蝸牛，蝸牛立刻把觸角縮回去，這說明它（ ）A.能生長 B.能對外界刺激做出反應(yīng) C.能呼吸道這主要和小蝸牛身體的哪個器官有關(guān)嗎？【綜合類作業(yè)】(4)在觀察蝸牛爬行的時候，你還有什么發(fā)現(xiàn)，可以把你的發(fā)現(xiàn)說給家長或同學(xué)聽。時間要求（10）評價量表評價項目評價內(nèi)容評價方式自評師評科學(xué)觀念觸角、眼睛、口等。知道蝸牛能對外界觸碰產(chǎn)生反應(yīng)。知道蝸牛能利用腹足在不同物體表面爬行?？茖W(xué)思維觀察蝸牛的外部特征，應(yīng)激反應(yīng)和運動方式，用科學(xué)詞匯或畫圖等方式描述觀察到的信息。探究實踐式來記錄動物的外形特征。態(tài)度責(zé)任能在好奇心的驅(qū)使下，對蝸牛表現(xiàn)出探究興趣。愿意傾聽他人有關(guān)蝸牛的發(fā)現(xiàn)，樂于表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)。認識蝸牛是有生命的，樹立愛護動物的意識。參考答案：【基礎(chǔ)類作業(yè)】（1）①腹足 ②殼 ③眼睛 ④口（2）B和蝸牛的腹足有關(guān)?！揪C合類作業(yè)】4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖描述觀察到的現(xiàn)象。ɡěi

dònɡ

jiàn

jiā作業(yè)內(nèi)容【基礎(chǔ)類作業(yè)】

4

給動物

建個“家”關(guān)于飼養(yǎng)蝸牛，下列說法正確的是（ ）。A.蝸牛喜歡潮濕的環(huán)境，所以應(yīng)該在蝸牛的飼養(yǎng)盒中多加些水。B.蝸牛不用呼吸，可以裝在密閉的盒子里飼養(yǎng)。C.飼養(yǎng)蝸牛，不能把飼養(yǎng)盒放在陽光直射的地方。通過對蝸牛的飼養(yǎng)和了解我們知道蝸牛是世界上 最多的動物蝸牛就是靠 來吃菜葉?！揪C合類作業(yè)】我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)時間要求（10）評價量表評價項目評價內(nèi)容評價方式自評師評科學(xué)觀念知道蝸牛生活在適宜的棲息地中，并在棲息地進行各種生命活動。科學(xué)思維通過對蝸牛的細致觀察，用科學(xué)詞匯或畫圖等方式描述觀察到的信息。探究實踐能夠較長時間的飼養(yǎng)一種動嘗試用不同的方法觀察蝸牛的生命活動。態(tài)度責(zé)任能夠?qū)ξ伵＿M行細致觀察并獲取更多信息。體會動物的生存與環(huán)境息息相關(guān)，體會保護環(huán)境的重要性。參考答案：【基礎(chǔ)類作業(yè)】（1）C （2）牙齒 齒舌【綜合類作業(yè)】（3）略作業(yè)分析與設(shè)計意圖重要性。作業(yè)內(nèi)容【基礎(chǔ)類作業(yè)】

5

ɡuān觀

chá yú察魚幫助它在水中運動，你能說出下面各個魚鰭的名稱嗎？⑤④⑤④③②① ② ③ ④ ⑤ 魚的骨骼，有什么作用（ ）。A.幫助魚呼吸 B.支撐身體，保護內(nèi)部器官魚在水中，嘴巴和鰓蓋在一開一合，那是魚在呼吸，魚在水中利用圖的 呼吸?！揪C合類作業(yè)】時間要求（10）評價量表評價項目評價內(nèi)容評價方式自評師評科學(xué)觀念知道魚有鱗片、鰭、鰓等身體特征。知道魚生活在水中，它的身體能適應(yīng)水生環(huán)境?？茖W(xué)思維吸。能用簡圖描述魚的主要特征。探究實踐利用簡單的工具對魚進行觀運動和魚的呼吸。態(tài)度責(zé)任對魚的運動和呼吸表現(xiàn)出探究興趣。能認真觀察魚的形態(tài)和運動，愿意傾聽、樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。參考答案：【基礎(chǔ)類作業(yè)】（1）①胸鰭 ②腹鰭 ③臀鰭 ④尾鰭 ⑤背鰭（2）B鰓【綜合類作業(yè)】略作業(yè)分析與設(shè)計意圖用科學(xué)詞匯描述魚的外部特征、運動和呼吸。作業(yè)內(nèi)容【基礎(chǔ)類作業(yè)】

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ɡěi給

dònɡ動

wù fēn

lèi類森林里的動物準備舉行運動會。許多動物都來參加，第一場舉行飛行的動物？（填序號）① ② ③ ④⑤ ⑥ ⑦ ⑧會飛的動物有： 不會飛的動物有： 。生活在水中的動物不生活在水中的動物?！揪C合類作業(yè)】爸媽媽一起整理房間吧。時間要求（10）評價量表評價項目評價內(nèi)容評價方式自評師評科學(xué)概念體會動物的多樣性。知道分類是認識事物的基本方法?？茖W(xué)思維通過觀察、比較說出動物的某些特征。探究實踐能依據(jù)自己的分類標準，進行給動物分類的練習(xí)。態(tài)度責(zé)任樂于分享和表達自己的想法。參考答案：【基礎(chǔ)類作業(yè)】（1）I.①③④⑧ ②⑤⑥⑦II.②⑤ ①③④⑥⑦⑧【綜合類作業(yè)】（2）略4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖物形態(tài)特征的不同。培養(yǎng)學(xué)生表達自己觀點的能力。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容一、選擇題（單項選擇）在尋找小動物時，如果要翻動落葉堆，我們需要（ ）。A.用小木棍輕輕翻 B.用手直接翻用棉簽輕輕觸碰蝸牛的觸角，它會 （ ）。A.縮進殼里 B. 沒有反應(yīng)蝸牛最喜歡吃的食物是 （ ）。A.面包 B.菜葉我們平時說的魚刺是魚的 （ ）A.血管 B.骨骼下面動物沒有腳的是 （ ）。A.蛞蝓 B.魚二、判斷題（對的打√，錯的打×）6.潮蟲能生活在水中。（）7.觀察蝸牛的身體時，只能用肉眼觀察。（）8.蝸牛兩對觸角上都有眼睛。（）9.魚和人類一樣是用肺呼吸的。（）10.機器人會說話，會運動，所以機器人是動物。（）三、將動物與它們的生活環(huán)境連起來。水里潮濕的地方花叢中森林里四、探究題這只“小狗”是不是和家里養(yǎng)的小狗一樣都是動物。請你幫助小麗