幼兒小班顏色分類教案

幼兒小班顏色分類教案【篇一：幼兒園中班數(shù)學教案：按顏色歸類】幼兒園中班數(shù)學教案：按顏色歸類活動目標1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。2、通過送蔬菜和水果回家，學會按顏色歸類。3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程?；顒訙蕚?、紅色、綠色、黃色的卡片若干。各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。2、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。3、趣味練習活動過程一、給卡片找家。1.教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片。提問：這些卡片是什么顏色的？2.帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好?。ňG卡片好！黃卡片好?。?.教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請小朋友仔細觀察，看看這三個家有什么是不一樣的？（顏色不一樣）4.請小朋友想一想，哪個是紅（綠、黃）卡片的家呢？誰愿意把卡片送回家？鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅（綠、黃）卡片，我送你回紅（綠、黃）顏色的家。老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝小朋友！二、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。1.出示各種水果、蔬菜的圖，引導幼兒觀察。老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小朋友來說說：這是什么？是什么顏色的？盡量把機會給平時膽小的幼兒，鼓勵他們大聲回答。2.老師：小朋友真棒！都能說出它們的名字和顏色?，F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應該送它們回哪一個家呢？誰愿意來試一試？送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。3.教師請幼兒說一說：紅（綠、黃）顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起呢？（提示：它們都是什么顏色的？）老師：小朋友做得真好！表揚一下自己！三、幼兒操作活動。2.請幼兒有序地操作?！酒河變簣@小班數(shù)學教案圖形分類】幼兒園小班數(shù)學教案：圖形分類設計思路：根據(jù)小班幼兒的年齡特點，確定了圖形分類內(nèi)容，此活動以到“圖形王國”參觀為主線，讓游戲貫穿于活動中。憑門票入場環(huán)節(jié)，為下一步分類作好鋪墊，以“送圖形寶寶回家”形式，自然地進行圖形歸類，最后的電腦操作，又體現(xiàn)了班本課程的探索與研究。活動自始至終讓幼兒感受到是在“圖形王國”中玩耍，使幼兒在歡樂愉悅中感受到數(shù)學為自己帶來的樂趣，從而發(fā)展幼兒的記憶力、觀察力和初步的歸類能力?；顒幽繕耍?、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，讓幼兒充分體驗學習數(shù)學的樂趣，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。2、發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和初步的歸類能力。3、鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類。重難點分析：重點：鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握。難點：能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類?；顒訙蕚洌?、知識：幼兒已經(jīng)分別認識了圓形、三角形、正方形的基本特征。2、場地準備：用大型積木搭建的圖形王國的入口，分別標注圓形、正方形、三角形圖標。3、教具準備：課件、圓形、三角形、正方形臉譜各一個，展板一塊，游戲光盤一盤，電腦，軟件，4、學具準備：圓形、方形、三角形卡片若干。活動方式：集體、個人活動過程：一、導入：以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征，為圖形分類做好鋪墊。二、展開：本次教學活動我選擇了《認識顏色》為題材的內(nèi)容，根據(jù)托班幼兒的年齡特點，主要通過游戲的形式展開活動，從中培養(yǎng)幼兒的興趣。在看一看、玩一玩、學一學的過程中不知不覺的辨別紅、綠兩種顏色，并進行歸類，從而提高他們的興趣，并在活動中鍛煉幼兒的動手能力和語言表達能力。同時由于托班幼兒年齡小，易學易動好表現(xiàn)，他們在初步認識了紅、綠兩種顏色后，對顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，針對托班幼兒的年齡特點，在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學習，體驗在游戲中學習的樂趣，初步學習將紅綠兩種顏色進行分類把相同的顏色放在一起。根據(jù)這一活動的設計理念，我將活動的目標定為：1、引導幼兒學習分辨紅、綠兩種顏色，知道顏色的名稱。2、讓幼兒學會把紅、綠色進行分類把相同的顏色放在一起。重點:引導幼兒學習分辨紅、綠兩種顏色。難點：學會把紅、綠色進行分類把相同的顏色放在一起。課前準備了用卡紙做的紅、綠色的糖果屋，紅色、綠色糖果卡片和紅色、綠色糖果若干。在顏色寶寶做游戲的部分中發(fā)現(xiàn)，讓幼兒找相應的顏色寶寶,這個環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是很大的，有的能力強的幼兒會很快的找到,而有的幼兒卻對顏色有點混淆,可以說”舉棋未定”。所以，從活動中我感覺到：根據(jù)不同幼兒的能力水平，提供給幼兒的操作材料，也應該具有一定的層次性，尤其對于能力弱的幼兒，操作難度也相應地降低一點。再由于我請小朋友上來互動的次數(shù)還不夠，所以部分幼兒主動性學習能力不是很明顯，這點我會在以后的教學中進一步的改善。通過這節(jié)課的教學活動，幼兒在輕松活潑的環(huán)境中基本掌握了本課的重點與難點，根據(jù)教學活動從中我也受到了啟發(fā)：每次學活動要在課堂教學中創(chuàng)設情景，創(chuàng)造快樂的學習氣氛，激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態(tài)下學習，體驗學習的樂趣。篇二：小班美術(shù)教案認識顏色小班美術(shù)教案認識顏色活動目標、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當?shù)念伾咳荆?．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣?；顒訙蕚?．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。2．請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。3．活動背景圖《春天》4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶?；顒舆^程一、開始部分教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。）二、基本部分1．復習認識四種顏色。（1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。（背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）（4）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）2．涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)（2）引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，教師提示幼兒涂色時應注意的事項：選用恰當?shù)念伾咳荆煌可鶆?、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導。(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)造的快樂。(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)三、結(jié)束部分1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2．幼兒和花姐姐一同外出游戲?；顒咏Y(jié)束：（在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。)篇三：托班教案：認識顏色活動目標：1．引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色，感受色彩的美；2．能熟練地區(qū)分紅、黃、綠三種顏色，感受尋找顏色的快樂?；顒訙蕚洌?．顏色標志牌(紅、黃、綠)若干，魔術(shù)箱一個2．《認識顏色》的ppt課件?；顒舆^程：一、認識顏色1．教師談話導入：小朋友們好，今天老師帶領(lǐng)你們一起進入顏色王國世界去學本領(lǐng)??你們身上穿的什么顏色的衣服呀！幼兒回答：2、出示ppt，欣賞圖畫（1）請幼兒觀看第一副圖：紅色，觀賞圖畫上有什么？是什么顏色的？（2）請幼兒說說生活中有哪些是紅色的？（3）請觀看第二幅圖：黃色，觀賞圖畫上有什么？是什么顏色？（4）請幼兒說說生活中有哪些是黃色的？綠色以此類推（5）引導幼兒說一說生活中哪些東西是（紅、黃、綠)色的，感知色彩的美。二、熟練掌握紅、黃、綠三種顏色1．游戲魔術(shù)箱：請幼兒拿出顏色并按照所拿顏色貼入對應顏色。2．總結(jié)：今天我們一起認識了紅色、黃色、綠色，在顏色王國里還有更多的顏色寶寶哦！美麗的春天到了，我們顏色王國的顏色寶寶給我們裝扮了美麗的世界，小豬也開心的去玩了，讓我們也排排隊跟著小豬一起去尋找更多的顏色寶寶吧！篇四：小班方案數(shù)學《認識顏色》教案篇五：幼兒園色彩教案三、探究單元周計劃附錄（一）教學參考活動：1.探究活動探究活動1：彩虹媽媽的顏色寶寶【活動目標】1.通過活動，豐富關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。【活動準備】場景布置——花園（花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶），彩虹媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）?！净顒舆^程】一、情景講述：1、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演彩虹媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。二、找顏色寶寶：2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入彩虹媽媽身上相應顏色的口袋里。）3、彩虹媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。三、聯(lián)歡活動：幼兒與彩虹媽媽一起隨音樂唱歌跳舞?！净顒臃此肌坎屎缡请x我們很遠很遠的星球，它能自己發(fā)光，彩虹光是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光組成的。陽光照在花兒上，如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光，花兒就是紅色的，在陽光的照耀下，世界是五光十色的。在豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗時，可以此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、實驗、環(huán)境創(chuàng)設等途徑來實施。探究活動2：有趣的色彩【活動目標】1.能選擇與實物相吻合的色彩，均勻地涂色；2.大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向；3.體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺?！净顒訙蕚洹?.能正確識別顏色，知道名稱。2.5cm見方的正方形白卡紙若干、彩色筆、大圖畫紙一張、膠棒。【活動過程】1.請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。2.教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請幼兒欣賞。3.請幼兒說出自己平涂的顏色的名稱。這種顏色你是在在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？（教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實物要相對吻合，以檢核幼兒是否真正認識了這種顏色）。4.請幼兒談談看到這幅五顏六色的圖畫有什么感受，想到了什么？5.根據(jù)畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。【活動延伸】可將這幅畫裝裱，形成幼兒園有特色的墻飾。探究活動3：染紙——手絹【活動目標】1.掌握重復對折出連續(xù)對稱的花紋的方法和知識，進而有目的地折染。2.欣賞染紙顏色自然滲化的特殊效果?！净顒訙蕚洹?.較綿軟、吸水性強的紙，剪成正方形、三角形等形狀、顏料、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、。2.教師制作欣賞用的范畫數(shù)張?！净顒舆^程】一、欣賞范畫，引發(fā)幼兒的興趣及思考1.“喜歡這些畫嗎？”“知道它是怎樣做的嗎？”2.“想不想學做呢？”二、教師演示染紙的基本方法1.選取一張正方形或三角形的紙，對邊折或?qū)钦?，然后根?jù)需要反復折疊多次，折疊時要求幼兒注意將邊縫壓實。2.調(diào)好兩三種顏色，將折好的紙邊角處染色?？梢杂妹P涂染，也可以將紙浸入顏料中浸染。3.觀看顏料在紙上漸漸滲化，注意它是怎樣由濃變淡的。4.將染好的紙輕輕展開，攤在報紙上晾干。三、幼兒進行染紙1.鼓勵幼兒自己設計圖案，按自己的想法折和染。2.完成一張以后，可繼續(xù)再做?！净顒咏ㄗh】染紙圖案干了以后，可以用熨斗熨平，貼在幼兒作品欄里供欣賞。探究活動4：紅色在說話【設計意圖】《紅色在說話》是幼兒園活動整合課程指導（修訂版）小班上學期的一節(jié)社會課。顏色是我們大家都非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。在多種顏色中，紅色是人們最喜歡的顏色，它代表著很多中的意義。這節(jié)課的目的是讓孩子們投入到尋找紅色的活動中去，去享受紅色所帶來的快樂，讓孩子們對紅色有一個更深入的了解與感受?！净顒幽繕恕?.通過看看、找