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課時(shí)(28):與圓有關(guān)的位置關(guān)系班級(jí)學(xué)號(hào)姓名等第目標(biāo)要求1.弄清點(diǎn)與圓的位置關(guān)系,能用點(diǎn)到圓心距離與圓的半徑的數(shù)量關(guān)系來(lái)判斷點(diǎn)與圓的位置關(guān)系;2.了解直線與圓的位置關(guān)系,掌握切線的性質(zhì)與判定,了解圓的切線、三角形的內(nèi)切圓等概念.診斷練習(xí)1.已知⊙O的直徑為6cm,且點(diǎn)P在⊙O內(nèi),線段PO的長(zhǎng)度()A.小于6cmB.等于6cmC.等于3cmD.小于3cm2.在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3cm,AC=4cm,以點(diǎn)C為圓心,以2.5cm為半徑畫(huà)圓,則⊙C與直線AB的位置關(guān)系是()A.相交 B.相切 C.相離 D.不能確定3.如圖為4×4的網(wǎng)格圖,A、B、C、D、O均在格點(diǎn)上,點(diǎn)O是()A.△ACD的外心B.△ABC的外心C.△ACD的內(nèi)心 D.△ABC的內(nèi)心診—5診—診—5診—4診—34.如圖,AB是⊙O的直徑,直線DA與⊙O相切于點(diǎn)A,DO交⊙O于點(diǎn)C,連接BC,若∠ABC=21°,則∠ADC為°.5.如圖,給定一個(gè)半徑長(zhǎng)為2的圓,圓心O到水平直線l的距離為d,即OM=d.我們把圓上到直線l的距離等于1的點(diǎn)的個(gè)數(shù)記為m.如d=0時(shí),l為經(jīng)過(guò)圓心O的一條直線,此時(shí)圓上有四個(gè)到直線l的距離等于1的點(diǎn),即m=4,由此可知:(1)當(dāng)d=3時(shí),m=;(2)當(dāng)m=2時(shí),d的取值范圍是.典型例題例1:如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O交AC邊于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)C作CF∥AB,與過(guò)點(diǎn)B的切線交于點(diǎn)F,連接BD.(1)求證:BD=BF;(2)若AB=10,CD=4,求BC的長(zhǎng).例2:如圖,已知△ABC內(nèi)接于⊙O,AB為⊙O的直徑,BD⊥AB,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D.(1)若E為BD的中點(diǎn),連結(jié)CE,求證:CE是⊙O的切線;(2)若AC=3CD,求∠A的大?。?:如圖,已知AB為⊙O的直徑,AD、BD是⊙O的弦,BC是⊙O的切線,切點(diǎn)為B,OC∥AD,BA、CD的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E.(1)求證:DC是⊙O的切線;(2)若AE=1,ED=3,求⊙O的半徑.例4:如圖,在△AOB中,∠AOB為直角,OA=6,OB=8,半徑為2的動(dòng)圓圓心Q從點(diǎn)O出發(fā),沿著OA方向以1個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿著AB方向也以1個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(0<t≤5)以P為圓心,PA長(zhǎng)為半徑的⊙P與AB、OA的另一個(gè)交點(diǎn)分別為C、D,連結(jié)CD、QC.(1)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)Q與點(diǎn)D重合?(2)若⊙P與線段QC只有一個(gè)公共點(diǎn),求t的取值范圍.課堂檢測(cè)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名等第1.平面直角坐標(biāo)系中,⊙P的圓心坐標(biāo)為(4,8),半徑為5,那么x軸與⊙P的位置關(guān)系是()A.相交 B.相離 C.相切 D.以上都不是2.如圖,過(guò)⊙O上一點(diǎn)C作⊙O的切線,交直徑AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,若∠A=25°,則∠D的度數(shù)為()A.25° B.30° C.40° D.50°檢—檢—2檢—檢—33.如圖,直線l是⊙O的切線,A為切點(diǎn),B為直線l上一點(diǎn),連接OB交⊙O于點(diǎn)C.若AB=12,OA=5,則BC的長(zhǎng)為.4.如圖,AB是⊙O的直徑,C是⊙O上一點(diǎn),D在AB的延長(zhǎng)線上,且∠BCD=∠A.(1)求證:CD是⊙O的切線;(2)若⊙O的半徑為3,CD=4,求BD的長(zhǎng).5.如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑
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