制取氧氣-(2)課件

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)課題3制取氧氣教學(xué)目標(biāo)一、制取氧氣原料的選擇

1、學(xué)生閱讀教材37、38頁及40頁資料卡片內(nèi)容，思考并討論：到目前為止，你知道的獲取氧氣的途徑有哪些？

2、學(xué)生閱讀下列資料，你可獲取哪些知識(shí)？

3、根據(jù)以上問題討論：

A、制取氧氣的原料中必須含有

。B、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品選擇的原則是：

原料易得、產(chǎn)物純凈、安全環(huán)保、操作簡(jiǎn)單C、由上可知實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常選用：

和

。二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法及原理1、加熱高錳酸鉀加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：高錳酸鉀——→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱

KMnO4——→K2MnO4+MnO2+O2↑△閱讀教材37頁內(nèi)容，思考以下問題：①、高錳酸鉀的顏色和狀態(tài)。②、加熱高錳酸鉀制取氧氣的原理是什么？③、觀察裝置圖，你有什么發(fā)現(xiàn)和問題？④、此裝置適用于固體加熱制取氣體裝置。二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法及原理2、分解過氧化氫（狀態(tài)）觀察分解過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，思考：①、未加二氧化錳時(shí)，帶火星的木條為何不能復(fù)燃？②、木條熄滅后，重新滴加過氧化氫溶液，木條又復(fù)燃，說明氧氣是過氧化氫產(chǎn)生的還是二氧化錳產(chǎn)生的？③、結(jié)合以上分析，閱讀教材39頁，認(rèn)識(shí)催化劑的概念和作用。分解過氧化氫制取氧氣裝置分解過氧化氫制取氧氣文字表達(dá)式過氧化氫————→水+氧氣二氧化錳MnO2H2O2——→H2O+O2↑（環(huán)保，無污染）催化劑閱讀教材思考并回答：1、什么是催化劑？定義中的關(guān)鍵詞有哪些？如何理解？2、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用是什么？3、了解常用的催化劑。二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法及原理3、加熱氯酸鉀思考：1、根據(jù)以上知識(shí)，你認(rèn)為加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置應(yīng)該選哪一套？2、反應(yīng)中二氧化錳所起的作用是什么？是否參加了反應(yīng)？加熱氯酸鉀制取氧氣文字表達(dá)式氯酸鉀————→氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱

KClO3——→KCl+O2↑△MnO2三、工業(yè)制取氧氣閱讀教材資料卡片，思考：1、工業(yè)制氧氣是利用

不同進(jìn)行分離的方法，叫

。2、工業(yè)制氧氣是物理變化還是化學(xué)變化？實(shí)