3.2工業(yè)區(qū)位因素教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一地理中圖版（2019）必修第二冊(cè)

3.2工業(yè)區(qū)位因素教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高一地理中圖版（2019）必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)對(duì)應(yīng)教材章節(jié)為《工業(yè)區(qū)位因素》，內(nèi)容主要包括工業(yè)區(qū)位因素的分類、影響工業(yè)區(qū)位的主要因素、工業(yè)區(qū)的分類與布局以及工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展趨勢(shì)。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.工業(yè)區(qū)位因素的分類：自然因素（如地理位置、土地、水源、氣候等）和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素（如勞動(dòng)力、原料、市場(chǎng)、交通、政策等）。

2.影響工業(yè)區(qū)位的主要因素：資源稟賦、市場(chǎng)、勞動(dòng)力、交通運(yùn)輸、土地、環(huán)境等。

3.工業(yè)區(qū)的分類與布局：根據(jù)地理位置、工業(yè)類型、經(jīng)濟(jì)水平等因素，可以將工業(yè)區(qū)分為不同的類型，如資源型、加工型、綜合型等，同時(shí)需要考慮工業(yè)區(qū)的合理布局，以實(shí)現(xiàn)資源配置的最大化。

4.工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展趨勢(shì)：隨著科技的進(jìn)步和全球經(jīng)濟(jì)的一體化，工業(yè)區(qū)位因素也在發(fā)生變化，如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展對(duì)工業(yè)區(qū)位的影響、全球化對(duì)工業(yè)區(qū)位的影響等。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解工業(yè)區(qū)位因素的分類及其各自的特點(diǎn)，能夠區(qū)分自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，理解工業(yè)區(qū)位因素在工業(yè)布局中的重要性。

2.掌握影響工業(yè)區(qū)位的主要因素，能夠分析不同類型工業(yè)區(qū)位因素對(duì)工業(yè)布局的具體影響，提高分析問題和解決問題的能力。

3.了解工業(yè)區(qū)的分類與布局，能夠根據(jù)工業(yè)類型、地理位置等因素，分析工業(yè)區(qū)的布局特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)綜合分析問題的能力。

4.了解工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展趨勢(shì)，能夠分析科技發(fā)展和全球化對(duì)工業(yè)區(qū)位的影響，提高對(duì)工業(yè)區(qū)位發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)和理解。

5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工業(yè)區(qū)位因素的興趣和探究欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

6.通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）工業(yè)區(qū)位因素的分類及其特點(diǎn)：學(xué)生需要理解工業(yè)區(qū)位因素分為自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素兩大類，并掌握各類因素的特點(diǎn)，如地理位置、土地、水源、氣候等自然因素和勞動(dòng)力、原料、市場(chǎng)、交通、政策等社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。

（2）影響工業(yè)區(qū)位的主要因素：學(xué)生需要掌握影響工業(yè)區(qū)位的主要因素，包括資源稟賦、市場(chǎng)、勞動(dòng)力、交通運(yùn)輸、土地、環(huán)境等，并能夠分析不同類型工業(yè)區(qū)位因素對(duì)工業(yè)布局的具體影響。

（3）工業(yè)區(qū)的分類與布局：學(xué)生需要了解工業(yè)區(qū)的分類，如資源型、加工型、綜合型等，并能夠分析不同類型工業(yè)區(qū)的布局特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，如資源型工業(yè)區(qū)靠近資源產(chǎn)地，加工型工業(yè)區(qū)靠近市場(chǎng)等。

（4）工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展趨勢(shì)：學(xué)生需要了解科技發(fā)展和全球化對(duì)工業(yè)區(qū)位的影響，如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展對(duì)工業(yè)區(qū)位的影響、全球化對(duì)工業(yè)區(qū)位的影響等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）工業(yè)區(qū)位因素的分類及其特點(diǎn)：學(xué)生可能會(huì)對(duì)工業(yè)區(qū)位因素的分類及其特點(diǎn)產(chǎn)生混淆，難以區(qū)分自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，無法理解工業(yè)區(qū)位因素在工業(yè)布局中的重要性。

（2）影響工業(yè)區(qū)位的主要因素：學(xué)生可能會(huì)對(duì)影響工業(yè)區(qū)位的主要因素產(chǎn)生混淆，難以理解不同類型工業(yè)區(qū)位因素對(duì)工業(yè)布局的具體影響，如資源稟賦、市場(chǎng)、勞動(dòng)力等。

（3）工業(yè)區(qū)的分類與布局：學(xué)生可能會(huì)對(duì)工業(yè)區(qū)的分類與布局產(chǎn)生混淆，難以分析不同類型工業(yè)區(qū)的布局特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，如資源型工業(yè)區(qū)、加工型工業(yè)區(qū)、綜合型工業(yè)區(qū)等。

（4）工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展趨勢(shì)：學(xué)生可能會(huì)對(duì)工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展趨勢(shì)產(chǎn)生混淆，難以理解科技發(fā)展和全球化對(duì)工業(yè)區(qū)位的影響，如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展對(duì)工業(yè)區(qū)位的影響、全球化對(duì)工業(yè)區(qū)位的影響等。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師對(duì)工業(yè)區(qū)位因素的分類、影響因素、工業(yè)區(qū)的分類與布局以及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行系統(tǒng)的講解，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有清晰、全面的理解。

（2）案例分析法：通過分析具體工業(yè)區(qū)的案例，讓學(xué)生了解工業(yè)區(qū)位因素在實(shí)際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和分析問題的能力。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，討論工業(yè)區(qū)位因素對(duì)工業(yè)布局的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示工業(yè)區(qū)位因素的分類、影響因素、工業(yè)區(qū)的分類與布局以及發(fā)展趨勢(shì)的圖片、圖表和視頻，使抽象的知識(shí)具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，模擬工業(yè)區(qū)的布局和工業(yè)區(qū)位因素的影響，讓學(xué)生直觀地了解工業(yè)區(qū)位因素的應(yīng)用和工業(yè)區(qū)的布局特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和應(yīng)用能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)網(wǎng)站、在線課程等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

（1）激發(fā)興趣：通過提出問題“為什么有些工業(yè)會(huì)建在沿海地區(qū)，而有些則建在內(nèi)陸地區(qū)？”激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)工業(yè)區(qū)位因素的思考。

（2）回顧舊知：回顧與本節(jié)課相關(guān)的已有知識(shí)，如工業(yè)的概念、工業(yè)發(fā)展的歷程等，為講解新知奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

（1）講解新知：詳細(xì)講解工業(yè)區(qū)位因素的分類及其特點(diǎn)，包括自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。通過多媒體展示各種因素的具體例子，如地理位置、土地、水源、氣候等自然因素和勞動(dòng)力、原料、市場(chǎng)、交通、政策等社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。

（2）舉例說明：通過具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)，如分析某個(gè)具體工業(yè)區(qū)的區(qū)位因素，讓學(xué)生了解工業(yè)區(qū)位因素在實(shí)際中的應(yīng)用。

（3）互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過討論、實(shí)驗(yàn)等方式探究知識(shí)，如分組討論不同類型工業(yè)區(qū)位因素對(duì)工業(yè)布局的影響，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

（1）學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，如通過GIS軟件模擬工業(yè)區(qū)的布局，讓學(xué)生直觀地了解工業(yè)區(qū)位因素的應(yīng)用。

（2）教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

（1）總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)工業(yè)區(qū)位因素的分類及其特點(diǎn)，影響工業(yè)區(qū)位的主要因素，工業(yè)區(qū)的分類與布局以及發(fā)展趨勢(shì)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和批判性思維。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

（1）布置相關(guān)作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，如分析某個(gè)具體工業(yè)區(qū)的區(qū)位因素，撰寫報(bào)告。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查閱相關(guān)資料，了解工業(yè)區(qū)位因素的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，評(píng)估教學(xué)效果，如學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生的參與度、學(xué)生的反饋等。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）課外書籍：推薦學(xué)生閱讀《工業(yè)區(qū)位論》、《工業(yè)地理學(xué)》等書籍，以深入了解工業(yè)區(qū)位因素的理論基礎(chǔ)和實(shí)際應(yīng)用。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問中國(guó)地理信息網(wǎng)、國(guó)家地理信息公共服務(wù)平臺(tái)等網(wǎng)站，獲取豐富的工業(yè)區(qū)位相關(guān)數(shù)據(jù)和案例。

（3）實(shí)踐基地：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓I(yè)區(qū)，如工業(yè)園區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)等，讓學(xué)生實(shí)地了解工業(yè)區(qū)位因素在實(shí)際中的運(yùn)用。

2.拓展建議

（1）閱讀指定書籍：要求學(xué)生在課余時(shí)間閱讀推薦的課外書籍，并完成讀書筆記，以加深對(duì)工業(yè)區(qū)位知識(shí)的理解。

（2）參加在線課程：推薦學(xué)生參加有關(guān)工業(yè)區(qū)位的在線課程，如“工業(yè)區(qū)位分析”等，以拓寬知識(shí)面和提高分析能力。

（3）參觀實(shí)踐基地：組織學(xué)生參觀工業(yè)區(qū)，讓學(xué)生親身感受工業(yè)區(qū)位因素的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察力。

（4）開展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論工業(yè)區(qū)位因素在實(shí)際中的案例，如分析某個(gè)工業(yè)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

（5）撰寫研究報(bào)告：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)的工業(yè)區(qū)位知識(shí)，選擇一個(gè)具體的工業(yè)區(qū)進(jìn)行研究，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。七、板書設(shè)計(jì)（1）工業(yè)區(qū)位因素的分類及其特點(diǎn)：

①自然因素：地理位置、土地、水源、氣候等。

②社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：勞動(dòng)力、原料、市場(chǎng)、交通、政策等。

（2）影響工業(yè)區(qū)位的主要因素：

①資源稟賦：礦產(chǎn)資源、水資源、生物資源等。

②市場(chǎng)：消費(fèi)者需求、市場(chǎng)規(guī)模、消費(fèi)者偏好等。

③勞動(dòng)力：勞動(dòng)力數(shù)量、勞動(dòng)力素質(zhì)、勞動(dòng)力成本等。

④交通運(yùn)輸：交通網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)輸成本、運(yùn)輸時(shí)間等。

⑤土地：土地價(jià)格、土地可用性、土地政策等。

⑥環(huán)境：環(huán)境質(zhì)量、環(huán)境法規(guī)、環(huán)境政策等。

（3）工業(yè)區(qū)的分類與布局：

①資源型工業(yè)區(qū)：靠近資源產(chǎn)地，以開采和加工資源為主。

②加工型工業(yè)區(qū)：靠近市場(chǎng)，以加工和制造為主。

③綜合型工業(yè)區(qū)：綜合考慮資源、市場(chǎng)、勞動(dòng)力等因素，具有多種工業(yè)類型。

2.板書設(shè)計(jì)

（1）工業(yè)區(qū)位因素的分類及其特點(diǎn)：

①自然因素：地理位置、土地、水源、氣候等。

②社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：勞動(dòng)力、原料、市場(chǎng)、交通、政策等。

（2）影響工業(yè)區(qū)位的主要因素：

①資源稟賦：礦產(chǎn)資源、水資源、生物資源等。

②市場(chǎng)：消費(fèi)者需求、市場(chǎng)規(guī)模、消費(fèi)者偏好等。

③勞動(dòng)力：勞動(dòng)力數(shù)量、勞動(dòng)力素質(zhì)、勞動(dòng)力成本等。

④交通運(yùn)輸：交通網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)輸成本、運(yùn)輸時(shí)間等。

⑤土地：土地價(jià)格、土地可用性、土地政策等。

⑥環(huán)境：環(huán)境質(zhì)量、環(huán)境法規(guī)、環(huán)境政策等。

（3）工業(yè)區(qū)的分類與布局：

①資源型工業(yè)區(qū)：靠近資源產(chǎn)地，以開采和加工資源為主。

②加工型工業(yè)區(qū)：靠近市場(chǎng)，以加工和制造為主。

③綜合型工業(yè)區(qū)：綜合考慮資源、市場(chǎng)、勞動(dòng)力等因素，具有多種工業(yè)類型。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問：教師通過提問，了解學(xué)生對(duì)工業(yè)區(qū)位因素的分類及其特點(diǎn)、影響工業(yè)區(qū)位的主要因素、工業(yè)區(qū)的分類與布局以及發(fā)展趨勢(shì)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對(duì)性講解。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度和興趣，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，如選擇題、填空題等，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，如分析某個(gè)具體工業(yè)區(qū)的區(qū)位因素的報(bào)告，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，并及時(shí)給予反饋。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生反饋

（1）問卷調(diào)查：通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度和興趣，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。

（2）學(xué)生訪談：與學(xué)生進(jìn)行訪談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。

4.教學(xué)改進(jìn)

（1）根據(jù)課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和學(xué)生反饋，分析教學(xué)中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)效果。

（2）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，如增加案例分析、小組討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，如增加對(duì)工業(yè)區(qū)位因素發(fā)展趨勢(shì)的講解，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我感到非常高興，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和興趣。他們積極參與討論，提出了一些有見地的問題，也分享了自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解工業(yè)區(qū)位因素的分類及其特點(diǎn)時(shí)，有些混淆。雖然我在課堂上詳細(xì)講解了這些知識(shí)點(diǎn)，但似乎還需要更多的實(shí)例和案例來幫助學(xué)生更好地理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)際案例分析，讓學(xué)生通過觀察和分析具體的工業(yè)區(qū)，來加深對(duì)工業(yè)區(qū)位因素的理解。

其次，我在講解影響工業(yè)區(qū)位的主要因素時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些因素的理解不夠深入。雖然我通過多媒體展示和講解，但似乎還需要更多的實(shí)踐操作和體驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和體驗(yàn)，來加深對(duì)影響工業(yè)區(qū)位因素的理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和體驗(yàn)，來加深對(duì)影響工業(yè)區(qū)位因素的理解。

最后，我在講解工業(yè)區(qū)的分類與布局時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠清晰。雖然我通過多媒體展示和講解，但似乎還需要更多的實(shí)例和案例來幫助學(xué)生更好地理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)際案例分析，讓學(xué)生通過觀察和分析具體的工業(yè)區(qū)，來加深對(duì)工業(yè)區(qū)分類與布局的理解。

總之，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的積極性和興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我會(huì)根據(jù)這些反饋，進(jìn)行教學(xué)反思，并制定改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。典型例題講解例題1：

題目：分析某工業(yè)區(qū)的區(qū)位因素，并說明其對(duì)工業(yè)布局的影響。

答案：

首先，我們需要確定該工業(yè)區(qū)的區(qū)位因素。根據(jù)題目，假設(shè)該工業(yè)區(qū)位于某城市附近，交通便利，靠近市場(chǎng)。其次，我們需要分析這些區(qū)位因素對(duì)工業(yè)布局的影響。交通便利有利于原料和產(chǎn)品的運(yùn)輸，靠近市場(chǎng)有利于產(chǎn)品銷售。因此，該工業(yè)區(qū)可能以加工型工業(yè)為主，以滿足市場(chǎng)需求。

例題2：

題目：某地計(jì)劃建設(shè)一個(gè)化工園區(qū)，請(qǐng)分析其區(qū)位因素，并說明其對(duì)工業(yè)布局的影響。

答案：

首先，我們需要確定化工園區(qū)的區(qū)位因素。根據(jù)題目，假設(shè)該化工園區(qū)位于某河流上游，有豐富的水資源。其次，我們需要分析這些區(qū)位因素對(duì)工業(yè)布局的影響。豐富的水資源有利于化工園區(qū)的生產(chǎn)，同時(shí)，河流上游的環(huán)境相對(duì)較好，有利于減少對(duì)環(huán)境的影響。因此，