教師期末工作心得感想（20篇）

教師期末工作心得感想（精選20篇）通過寫工作心得可以幫助我們發(fā)覺自己的優(yōu)缺點，以便在今后的工作中有所改進。在下面的范文中，您可以找到一些寫工作心得的方法和技巧，希望對您的寫作有所幫助。

六年級老師工作心得感想

我擔當六年級下學期的班主任，六(1)班是一個團結上進的班集體，盡管人數(shù)不多，可班上的事情不少，有幾個學生的學習習慣不好，成果較差，如張x、周x，當然也有一些好的現(xiàn)象，如王x、陳x等學習很仔細，成果優(yōu)秀;高x誠懇穩(wěn)重、拾金不昧、工作仔細負責等等?，F(xiàn)將六年級下學期來的班主任工作總結如下：

一、創(chuàng)設一個溫馨、干凈、舒適的環(huán)境，讓學生喜愛自己的教室。

教室是孩子們學習、成長的地方，有一個舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是x一樓，空間特殊大。我?guī)е⒆觽兗毿牟贾梦覀兊慕淌?，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整齊齊，而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。學生儲物柜上擺滿了花，都是孩子們自發(fā)帶來的，有專人負責澆水。地面就不用說了，每天都會拖得干干凈凈，我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放狀況，嚴格落實學校的常規(guī)要求。我們班的學生都說：“我們六(1)班的教室是全校最美麗、最舒適的?！钡拇_如此，有了一個好的氛圍，人的心情也特殊好，我想孩子們也會和我一樣，愛這個班集體。

二、強化常規(guī)訓練，培育學生良好的行為習慣。

我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過集體探討，最終確定了十條班規(guī)。

良好習慣是健康人格之基。一個學生假如有一個良好的習慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，那么他的留意力就很集中，學習效果也就好。假如總是馬馬虎虎、隨隨意便，習慣不好，成果也難提高了。一個班級想有一個良好的班風學風，就肯定要加強常規(guī)教化，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。良好的常規(guī)也是進行正常的學習和生活的保障，為此我扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練，對學生重點強化衛(wèi)生習慣、紀律觀念、行為習慣和學習習慣的教化。從坐、立、臥、行等點滴小事對學生進行嚴格、規(guī)范化要求和管理。讓學生養(yǎng)成仔細聽課的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、常常讀書的習慣、按時作息的習慣、酷愛勞動的習慣等等。盡管有些學生還是有一些不良的習慣，但還是有進步的。

三、對學生進行思想品德教化，關注學生的心理健康。

這是六年級下學期班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。六年級下學期學生正處于人生中重要的時期，我經(jīng)常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)覺問題剛好與家長聯(lián)系，引導學生要有健康的人生看法，讓他們學會關切他人、關切身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確相識自我，建立正確的人生觀，培育高尚的情操。

德育工作是一項長期工作，是一種潛移默化的過程。每次班會課我嚴格根據(jù)學校安排都利用一些典型的事例、故事對學生進行思想教化。我認為一個人肯定要有一顆感恩的心，肯定要學會怎樣去關切別人。而現(xiàn)在的學生最大的弱點就是以自我為中心，從不會站在別人的角度上為別人去思索。所以我常常收集一些小故事告知學生要學會感恩，用一顆感恩的心面對學校、面對父母。家長開放日的時候我就讓每一位學生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料，送一杯熱水。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信，通過點滴的小事去感化學生，讓學生有一個良好的心態(tài)、有一個健康的靈魂、有一顆感恩的心。

四、有效利用集體活動，增加班級的凝合力。

我常常跟學生說我們六(1)班是一個家，在這里學習，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步。例如在“找尋身邊的雷鋒”活動中，我讓26個學生輪番當“小班主任”，管理班級一周，向同學發(fā)布誰做了好事，是小雷鋒。定期組織班干部公開競選，他們特殊快樂，連徐夢雪值日的一周，他也會嚴格遵守學校紀律。在平常，我還會帶領他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會和他們一起玩玩，讓他們分組競賽。讓他們體會到這些運動的樂趣，也開發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活。在學校組織的跳繩競賽、太極拳競賽、隊列競賽、運動會、大隊委班干部競選等等活動中，我都帶領他們主動參與，在這些活動中，他們也取得了很好的成果。

五、主動抓好學困生的轉化工作，努力使他們樹立信念，體驗勝利。

學困生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學質(zhì)量至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教化、受熬煉的基本權利，關注學困生是敬重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友;剛好對學困生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種.種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓學困生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有實力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐性的教化。“冰凍三尺非一日之寒”，要想學困生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關切、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與學困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化學困生才會有勝利的轉機。

六、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良友、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

七、加強紀律教化，樹立文明班風。

歷來每一個班主任都特別重視班上的紀律，都在主動營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探究，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律。現(xiàn)實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發(fā)揮作用，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要親密監(jiān)督其他學生的一言一行，并隨時做好記錄，剛好向老師反饋。了解狀況后，我便適時地對表現(xiàn)好的學生進行表揚，對有問題的學生則進行耐性地教化，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的指責。六年級下學期以來，全班學生的紀律表現(xiàn)普遍較好。

八、平安教化，常抓不懈。

在教書育人的同時，學生的平安問題不容忽視。在日常教學中，我時常地提示學生要留意平安。除了仔細與學生和家長簽訂責任書外，我時時到處都記得要跟學生講平安。剛好向學生宣揚平安學問，讓學生樹立平安防范意識。我們班的學生多是x的，上學，放學要過x省道，我有效利用班會對學生進行生命平安教化，教化他們遵守路隊紀律，用心過路，走斑馬線，并與家長溝通，有時間就接送，確保平安。

家長是學生的第一任老師，作為一名班主任應充分地調(diào)動家長的參教意識，只有老師、家長一起發(fā)揮教化作用，才會增加教化效果，才會更好促進學生健康、歡樂、發(fā)展地成長。因此，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學生家長取得聯(lián)系，共同探討在教化子女方面的閱歷和看法，或者相互反饋學生各方面的狀況，以便有針對性地進行教化，或者向家長們宣揚科學的教化方法。在本學期里，我進行了多次家訪，家訪過后，明顯的感覺就是學生變了，變得乖了、變得仔細了、變得好學了、變得有進步了。

新的時代向我們提出了新的要求，新教化向我們提出新的理念，在十八年的班主任崗位上，我深深體會到：只有不斷學習，才能做一個稱職的班主任。做一名陽光型班主任，創(chuàng)建陽光班級，讓陽光照亮孩子們的美妙前程，是我班主任工作追求的目標，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今后我將加倍努力。

老師工作心得感想

本學年我擔當了0403班的見習班主任工作，雖然時間不長，但在這一年學習和實踐的時間里，我學到了許多的東西，那里面包括我的指導老師田老師給了我很大的幫忙。在這個過程中，我發(fā)覺了班主任工作的煩瑣，細碎，當然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級，幫忙這個班級構成一個良好的班風，學風是一門學問，這須要班主任老師具有相當大的耐性，細心和愛心。特性是對于我們校內(nèi)的學生，講究特色，因人施教更為重要。但大致說來，我認為要成為一名合格的班主任，務必要做到以下幾點：

一、重點做好德育工作。五育并舉，德育為首。校內(nèi)當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。應對困難的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，針對學生年齡特點，反復講做人的道理，為加深學生的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化。平常更是要利用一切機會滲透德育教化。

二、平安教化常抓不懈。平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的平安，時時留意對學生進行平安教化，除利用班會課，隊日課進行講解，學習外，還實行了很多平安措施：每一天到校后都要對教室進行檢查，提前解除平安隱患，對學生的行為賜予必需的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，禁止追逐打鬧，教化學生上，放學路上留意交通平安，時刻留意學生的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。

三、加強管理，促進學習。學生以學為主，學生只有學好學問，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當進行，因此要在開學之初，就要狠抓班風班紀，對違紀學生賜予肅穆的指責。每周利用必需的時間，學習《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為，同時針對學生的年齡特點，制定了一系列獎懲制度。

四、搞好衛(wèi)生，關切學生健康。美麗的環(huán)境使人心情安逸。搞好班級衛(wèi)生，能夠使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。

此外，還注意做好個別學生的工作，努力轉化后進生，多次與家長溝通，做到真正了解學生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學生。因為身教重于言教。

老師工作溝通心得感想

工作已將近4各月，每天或許都在勞碌著，總是給自己找各種理由，因為擠不出時間看書。然而這本薄薄的《幼兒園老師成長手冊》，簡潔，卻耐人尋味，每一句話都似一束陽光灑金我的心扉。用一冊書，讓我的心里充溢陽光?！冻砷L手冊》從多個層面幫我理清作為老師的職責以為生活中的各個細微環(huán)節(jié)。很喜愛這種信手拈來，卻能滿載而歸的感覺，因為滿滿的都是作為老師的感受與啟發(fā)。

我們總說，老師是陽光底下最光榮的職業(yè)，而剛剛踏上工作崗位的我，也總是希望把這份陽光灑進每一位孩子的心靈，因為教化是人與人心靈中的最微妙的接觸，而我們面對的又是那些純真可愛的孩子。

翔翔已經(jīng)跟著老師的教學節(jié)奏漸漸做數(shù)學題了，要知道，剛開學時他連數(shù)字都不相識;當?shù)弥∶鞯陌謰屧隰[沖突，爸爸想讓他轉學，可他卻堅決地說，我想留在這個幼兒園，我喜愛這里!一種感動涌上心頭。因為，他并不是老師眼中的乖孩子，甚至可以說，平常很淘氣，間或也會得到我們的指責?？墒?，他依舊喜愛這個班級，這個環(huán)境。孩子的點滴進步，都落在了老師的眼中。孩子們的純真笑臉，讓我不得不說：孩子們，你們進步了!而此時的我，也帶著一些小小的得意，因為孩子喜愛這個班級，喜愛作為老師和玩伴的我。蘇霍姆林斯基說：“要像對待荷葉上的露珠一樣，當心翼翼地愛護孩子幼小的心靈?！蔽蚁胝f，孩子們的心靈就像一顆水晶，須要我們細心呵護，當心地捧在手心，用暖暖的愛心悉心關愛和照看這顆水晶。

老師在孩子心中播種什么，就會收獲什么，每顆童心都是一個世界，這個世界渴望暖和的陽光，渴望信任、敬重和愛。當老師用愛心像春雨般滋潤孩子的心田時，荒蕪的心靈就能長出希望之花。花開是漂亮的，等待花開更漂亮。所以，給孩子們多一點愛的陽光吧，你會得到更多心靈的陽光的!

通過這段時間的培訓，使我進一步了解到老師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的學問，還進一步提高了業(yè)務素養(yǎng)，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：

老師要具有無限的愛生之心。

霍姆林斯基說過：“教化的技能全部奇妙就在于酷愛每個學生?！睆慕袒睦韺W的角度動身，情感在學習過程中起著非常重要的作用，它是信念的催化劑，我國教化家曾說過：“教化之沒有情感，沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教化?！币虼?，酷愛學生，敬重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治老師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校老師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生主動向上的力氣，受到學生的敬重與愛戴。假如教學中忽視了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。老師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的心情，而且能增加說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與老師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

對待學生要溫柔、微笑、多贊揚。

微笑體現(xiàn)了老師對學生的熱忱、關切和愛惜，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，老師的微笑，能取得多方面的教化效應，從教化心理學的角度說，凡是老師寄予希望的學生，感愛到老師的關切，愛惜和激勵，他們就經(jīng)常以主動的看法對待老師，對待學習和對待自己，但假如被老師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

要以情動心，與學生心與心的溝通。

俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。假如老師不講情，就會把課講得干干巴巴，味同嚼蠟，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生奇妙的音樂。假如老師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此老師在教化學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教化。

一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必需轉變學習觀念，實行一些行之有效的措施。切實轉變觀念，堅固樹立“一切為了學生”開放教化以學生個別化自主學習為主，采納現(xiàn)代信息技術和教化手段為學生供應多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心供應多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會想方設法找尋資源，一心一意供應服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿意。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的犬牙交錯的支持服務體系。

老師的信息素養(yǎng)。

信息技術在教化中的應用提高老師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機為核心的信息技術在教化中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。這種教學必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建適應信息社會的新型教學模式。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的教化思想、教學觀念，駕馭現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教化環(huán)境中培育學生的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的須要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學須要的高素養(yǎng)的老師。

老師具備良好的信息素養(yǎng)是培育高素養(yǎng)、復合型創(chuàng)新人才的須要。我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順當。

三、必需樹立同等對待觀：

我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡同等對待，老師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓全部學生同乘一輛前行的車;老師應服務于全面，對每一個學生的思想品質(zhì)，學習成果以及身體素養(yǎng)都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。

四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā)。

作為老師深感責任重大，對學生嚴格要求當然是必要的，但不能認為師生間就是一種教化與被教化的簡潔關系，因為這種不同等的師生關系會阻礙師生間的同等溝通，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培育。我時常會留意到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們老師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學應以“人”為本，激勵學生主動思索、創(chuàng)新。

“一日為師，終身為父”是學生對老師的敬重之言。好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的同等。相互學習、相互敬重。既然做“父親”，就要關切愛惜學生，對學生負責。老師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾不行忘。爾有德于人，爾不行不忘也”。

老師培訓工作心得感想

在這一段時間的暑期學習活動中，我通過學習胡局長的講話《信念點燃激情，改革創(chuàng)建輝煌》，還有楊縣長在教化工作上的講話，除此之外還主要學習了高效課堂有關理論學問及小組建制工作，使我感受頗深。通過學習這些文件精神，并與同事溝通，再和自身對比，發(fā)覺自己身上還有不少問題，距離領導的要求還有一段距離。現(xiàn)將自己的學習體會做以小結。

我們每個老師的師德就猶如“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；老師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地相識到加強師德師風建設的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。我結合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的緣由進行了仔細的剖析，現(xiàn)總結如下：

一、存在的問題。

1、缺乏高效課堂創(chuàng)新意識，教學老一套，教學方法陳舊，固步自封，原地踏步，缺乏創(chuàng)新實力和改革精神。

2缺乏學習的自覺性與主動性，尤其是關于高效課堂有關理論學問的學習，在工作中忽視了學問實力的培育再造，對黨建、管理等方面的學問走馬觀花，不系統(tǒng)、不全面，臨到用時才臨時抱佛腳，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

3、工作標準不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現(xiàn)象，領導支配了工作，總認為搞的贏，來的急，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。

4、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導支配的工作，不能主動替領導分憂。

二、根源分析。

我經(jīng)過仔細反思，覺得之所以產(chǎn)生這些問題的緣由一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的心情；三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教化整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、改進措施：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將以更高的要求嚴格要求自己，仔細做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素養(yǎng)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高，提高說話和寫作實力；二是在業(yè)務，在專業(yè)學問加強學習，深化開展高效課堂，努力提高自己的服務實力和服務水平，做到理課件論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好安排，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順當開展和自身實力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高服務水平。在工作中勤視察、勤思索，一心一意做好各項工作，做人民滿足的老師。

老師工作溝通心得感想

銀行工作個人心得感想銀行工作個人心得感想時代在變、環(huán)境在變，銀行的工作也在時時改變著，每天都有新的東西出現(xiàn)、新的狀況發(fā)生，這都須要我們跟緊形勢努力變更自己，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學習新的學問，駕馭新的技巧，適應四周環(huán)境的改變，現(xiàn)在建行為進一步加強全行柜面服務管理，提高柜面服務質(zhì)量，塑造建設銀行國有商業(yè)銀行良好的企業(yè)形象，推動和促進全行各項改革和現(xiàn)代金融企業(yè)建設上下了很大的工夫，又制定了全行柜面服務管理方法和柜面服務標準?？吹浇ㄐ邪l(fā)展的巨大潛力，增加了我們對自身業(yè)務發(fā)展的緊迫感。下面我針對曾主任對我們?nèi)粘９ぷ鳡顟B(tài)提出的不足，檢點自己，說說想法。銀行的服務工作須要我們不僅要有對工作的滿腔熱忱，更要有一顆追求完備的心。

其實客戶，就是我們每天都要面對的“考官”。假如我們銀行員工每天上崗懶懶散散，妝容馬馬虎虎，甚至言辭冷漠，看法生硬，那換位想一下，你會對柜臺里的工作人員付出應有的敬重嗎有問必答，笑容可掬，落落大方，親善可親，名貴高雅，端莊大方，鎮(zhèn)靜冷靜做到無可挑剔。

這些是我們的服務規(guī)范，捫心自問這些規(guī)范我們做到了多少客戶對你的看法，實際就是你自身言行的一面鏡子，不要總去挑剔鏡子的不好，而是應更多地反省鏡子里的那個人哪里不夠好，哪里又須要改進。作為前柜業(yè)務人員，我就曾主任提出的幾點不足做了反思，由于工作年限和年齡的關系，我很珍惜目前的工作崗位，在工作中自認為業(yè)務實力還算精通，能夠快速嫻熟處理日常業(yè)務，能夠做到細心和耐性，塌實肯干，努力與客戶溝通，化解各類沖突，有時難免遇到蠻不講理的客戶，能做到包涵和理解他，最終也能得到客戶的理解和敬重。不足的地方就是，站姿可能不夠標準，今后工作中會時刻提示自己加以改正。

還有就是做為一名老員工懷著對建行的感情提一點有效建議。現(xiàn)在分理處客戶排隊的現(xiàn)象較嚴峻，一進門給人的感覺就是紛雜和混亂，我建議應設置大堂引導員來主動解答客戶疑問，引導客戶快速辦理各項手續(xù)。設立綜合柜臺，將對公業(yè)務和對私業(yè)務合理的聯(lián)系和統(tǒng)一，這樣就能提高柜員辦理業(yè)務的效率，也能在肯定程度上緩解客戶排隊帶來的壓力。我會在今后的工作中自覺加強理論學習，專業(yè)學問學習，向身邊的同事學習，進一步提高自己特殊是對公業(yè)務學問，全面提高綜合業(yè)務學問水平。在領導和同事的指導幫助中發(fā)揚特長，彌補不足。提高自己的履崗實力，嚴格要求把自己培育成一個業(yè)務全面的銀行員工。

六年級老師工作心得感想

回首這走來的一年，發(fā)覺自己在不輕易間成熟了很多。為了日后更好地開展工作，下面我將一年來個人工作總結如下：

一、教學方面。

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我做好教學工作安排，備好每一節(jié)課。關注全體幼兒，注意個別教化，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。主動地參與公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新的活力。仔細填寫周、月安排及各種表格。依據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教化教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實力。

二、保育方面。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教化幼兒關切集體，關切同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了肯定的發(fā)展。

三、平安方面。

教給了幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護實力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，仔細填寫交班內(nèi)容。

四、家長工作。

主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。并且，利用網(wǎng)絡平臺將班級信息和教學進度上傳，讓家長了解和知道孩子在幼兒園中的日常生活，得到了家長的一樣好評。

總之本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業(yè)務素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老老師的教學閱歷。并努力提高自己的思想及業(yè)務素養(yǎng)，主動地進行專題探討，主動地參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!

老師工作溝通心得感想

“財務工作繁瑣而枯燥，這須要以很好的心態(tài)來面對，要在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績，要在枯燥的工作中找到樂趣。”這是余主任跟我說過的一句話。

在這繁瑣而又枯燥的工作中不知不覺又快到年底了，財務工作又要起先忙起來了?；叵牍ぷ鞯倪@兩年的年底跟年初，我們部門的人員在余主任的帶領下。放棄周末和元旦假期的休息時間，加班加點，仔細細致地做好年終決算及年初預算工作。

年終決算是一項比較繁重的工作任務，主要是進行舊賬清理，年終轉賬，并且須要編制各種會計報表。同時又要針對報表撰寫出詳盡的財務分析報告，對一年來的收支活動進行分析和探討，做出正確的評價，并通過分析，總結出管理中的閱歷。這些報表是反映單位財務狀況和收支狀況的書面文件，是單位領導了解狀況，駕馭政策，執(zhí)行工作的重要資料，而且報表還可以揭示出一些存在的問題，以便改進財務管理工作，提高管理水平，也為領導的決策供應了依據(jù)。同時也是編制下年度我廠財務預算工作的基礎。而年初的財務預算也是不能與實際嚴峻脫節(jié)，要依據(jù)我廠的發(fā)展須要、發(fā)展方向、發(fā)展策略，客觀的編制各項財務預算指標，也就是說要有可操作性，達到宏觀限制的目的，達到企業(yè)管理者預期的管理目標。總的說來財務預算包括收入達成總目標、成本費用限制總目標、各種稅費繳納總目標、經(jīng)營成果總目標等等。

我們部門始終人手較少，所以我很有幸的當時一來就接手了電廠這邊的整套的業(yè)務流程，從憑證審核、到固定資產(chǎn)折舊、再到?jīng)Q算報表跟預算報表的填制等等，這樣的機會不多，所以我倍感珍惜，但工作中閱歷不足也給余主任帶來了不少麻煩，也是在這樣的環(huán)境下我成長了不少，本著“仔細，細致，嚴謹”的工作作風，也做到了能夠輕重緩急的妥當處理各項工作。

老師工作心得感想

老師的人生價值就體現(xiàn)在把青少年培育成材上。老師照亮別人的同時，也照亮了自己，看到自己的學生一個一個成材，老師就會有一種成就感，就會感到人生的價值。以下是豆花問答網(wǎng)我和大家共享優(yōu)秀老師工作心得感想?yún)⒖假Y料，供應參考，歡迎你的閱讀。

通過學習十佳優(yōu)秀老師的先進事跡，我深受感動。他們的事跡動人，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學習。同樣是一名老師，盡管我們的教化環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種看法和同一種操守，那就是甘于孤獨、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。下面，結合這次學習談談我的體會。

一、端正看法，努力工作。

常言道：看法確定高度!端正了看法，也就確定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了老師這份職業(yè)，就首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老醇厚實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。

二、人師表，教書育人，做學生的好摯友。

老師的人生價值就體現(xiàn)在把青少年培育成材上。老師照亮別人的同時，也照亮了自己，看到自己的學生一個一個成材，老師就會有一種成就感，就會感到人生的價值。愛生，就是愛惜每一個學生，信任每一個學生都能成材。老師要信任學生、理解學生、敬重學生。這是老師的天職，也是老師的信條。那種把學生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會損害大多數(shù)學生，而且會使少數(shù)學生滋長優(yōu)越感，不利于他們的成長?！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應當學會換位思索，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就肯定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用主動的情感去感染他們，扣擊他們。

本學期在全面實行教化局文件精神，深化“向王仁老師學習”主題教化中，我們集體學習了優(yōu)秀老師王仁的感人事跡，通過仔細學習和深刻領悟，王仁老師的精神值得我們終身學習。聽著他的事跡，有數(shù)次眼眶潮濕，被這位優(yōu)秀老師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻出現(xiàn)在眼前，同樣是人民老師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與王仁老師相比還差甚遠。下面從三個方面談學習王仁老師的。

心得體會。

一、立足本職，對學生獻出一片愛心。

王仁老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名老師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是王老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止;當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的耐性指導;當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的緣由;用溫馨的語言教化學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂中學習，在歡樂中成長。

二、對工作必需有劇烈的事業(yè)心、責任感。

王仁老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名老師，應當學習優(yōu)秀老師以學生為動力，以育人為首的精神。老師必需具有足夠的耐性和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教化。時時到處視察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題剛好指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必需努力做到。堅固樹立了老師的光輝形象，通過學習我有著很深的感受，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)覺，我們的工作是充溢的，意義是深遠的，職業(yè)是華蜜的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐性、細心”，去關切每一位學生，酷愛每一個學生是我們的責任，教化這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學學問又要學做人，全面關切學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需擔當?shù)呢熑魏土x務。

三、

老師必需做到敬重、理解、信任、激勵學生。

通過學習王仁老師的事跡，我進一步體會到，在教化。

教學。

中，敬重這些學生，是我們從事教化工作的老師必備的道德要求，敬重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的主動性，多和他們溝通，多激勵和表揚他們，要敬重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多賜予激勵和贊美，對學生細心呵護，敬重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓們感覺到在學校里比在家里的還要華蜜的多，感受到學校生活的快樂和華蜜。

如今，王老師雖然走了，但是他那高尚的師德，以及對教化教學執(zhí)著的奉獻精神，在我們這些老師的心中恒久閃耀著金色的光線，他是一座豐碑，更是一座航標，他將恒久激勵著我們奮力前行，譜寫自己漂亮的教化人生。

馮榮傳老師是一位優(yōu)秀的人民老師。他的光輝事跡深深的感染著每一位人民老師。在重視建設的今日，重溫馮老師的事跡有著特殊重要的現(xiàn)實意義。

學習馮老師，首先學習他愛崗敬業(yè)的精神。他幾十年如一日，堅守教化崗位，恪盡職守，為教化事業(yè)獻出了生命。愛崗敬業(yè)，是一位人民老師至少的職業(yè)道德。我們應在自己的崗位上，為祖國培育出更多更好的優(yōu)秀人才。

學習馮老師，就要學習他在艱苦環(huán)境中勵志愛生的名貴品質(zhì)。馮老師執(zhí)教于偏僻鄉(xiāng)村的不起眼的小學，教化教學環(huán)境艱苦，他不以為然、樂于其中，酷愛學生，以給學生帶來歡樂為的心愿。我們執(zhí)教于中學，條件優(yōu)越于馮老師，因此我們更應當像馮老師那樣執(zhí)著地一生奮斗，直到生命的最終一刻。

學習馮老師，還要他愛惜學生像愛惜自己的孩子一樣，用炙熱的父愛關切每一位學生。假如我們在自己的崗位上能像馮老師那樣，不必要的師生沖突就不會發(fā)生，即使偶然出現(xiàn)師生間的不開心，也會自然的化解。師生關系的良性發(fā)展是值得關注的社會現(xiàn)實，今日諸多社會因素早已讓師道尊嚴的時代劃上了句號。作為老師，注意社會角色的改變，以改變的時代為背景，在正確處理師生關系的教化教學舞臺上，演好自己的.每一出戲，就要以關愛學生、同等對待學生為前提。這就要求我們做好大量的學生工作，擅長和學生溝通，學會理解學生、敬重學生，學會從學生的視角去相識事物、評判事物，從而使學生敬重自己，樂于與自己做摯友。

學習馮老師，就要學習他不慕榮利，不張揚自己的成果，兢兢業(yè)業(yè)、務實勤奮，不計個人得失。這就要求我們刻苦鉆研業(yè)務，不斷提升自己的業(yè)務水平，深化探討學生，不斷探究社會，在改變中主動適應社會變革，開拓創(chuàng)新，樂于奉獻，甘作人梯。

全部這些都是今日的我們應當恒久牢記和學習的，我們應當以馮老師為榜樣，在自己的工作崗位上不斷進取、銳意創(chuàng)新、奮勉向上，我們就是要做一位好老師，一位對得起人民、對得起祖國教化事業(yè)的人民老師。

今日上午聽了優(yōu)秀老師_老師的先進事跡報告，她那一心只為教化的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思索。

我也是一名老師，盡管我們的教化環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種看法和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教化職業(yè)生涯中，我將在先進老師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增加“學高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化自己作為一名老師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正看法。

要想讓課堂有亮點，一要端正工作看法?？捶ù_定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學看法是至關重要的，個人的教學實力和水平是次要的，個人的教學實力再強，水平再高，缺少一個端正的教學看法，課堂也是很難出彩的。只有端正工作看法，把教化作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來探討，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷出現(xiàn)。不枉老師的光榮使命。

二、練好基本功。

要教給孩子一滴水那么多學問，老師就要具有一桶水那么多的學問。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人閑聊，摯友聚會，吃喝消遣，享受工作之余的悠然的時候，我們還在為明天的的上課做打算，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學出現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領導的確定時，那種興奮與激烈是難以言表的。覺得全部的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆忙從腳下流過，假如還不努力學習，不為自己的教化教學工作積淀下一些閱歷的話，可能的確就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些消遣時間，但我會得到一筆人生最珍貴的財寶，那就是解惑授業(yè)的閱歷。天道酬勤，我信任只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心。

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應當學會換位思索，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就肯定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用主動的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關切愛惜每一個孩子，孩子身體不適時，我們應當噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不卑視，不挖苦，不訕笑，應當有顆包涵之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要剛好表揚，加以確定和激勵，……總而言之，作為老師，我們要用自己的愛心、細心和關切，讓孩子真正能健康歡樂地成長，那才是我們的心愿。

四、與時俱進，開拓創(chuàng)新。

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教化教學理念，用學到的理論學問指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，主動找尋適合學生的教化教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最終，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了老師這一行，我就要用我的熱忱，用我的愛心把這份光和熱恒久持續(xù)下去。

特別接地氣的好范文。

老師工作心得感想

課堂。

教學。

中有意識地搞好合作教學，使老師、學生的角色處于隨時互換的動態(tài)改變中，設計集體探討、查缺互補、分組操作等內(nèi)容，熬煉學生的合作實力。特殊是一些不易解決的問題，讓學生在班集體中開展探討，這是營造創(chuàng)新環(huán)境發(fā)揚教學民主環(huán)境的表現(xiàn)在班集體中。學生在輕松環(huán)境下，暢所欲言，各抒己見。下面由我來給大家共享老師工作心得感想，歡迎大家參閱。

回顧這一學期，有很多值得。

總結。

和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

這一學期，在教化教學工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，酷愛教化事業(yè)。時時以一個好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的須要，適應崗位競聘的須要。一學期來，我還主動參與各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出。

心得體會。

努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時聽從學校的工作支配協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

“學海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，學問的更新，也督促著我不斷學習。所以，本學期，除了主動參與政治理論學習外，我還主動進行業(yè)務學習，提高自己的工作實力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，仔細學習課程改革相關理論，學習他人在教化教學中好的閱歷、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教化教學要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作，教化教學是我們老師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應當盡力去作好本職工作，特殊是教學工作。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程標準，仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教化實踐中，主動利用遠程教化資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增加學生學習的愛好和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高教學質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培育學生實力，提高學生的成果與素養(yǎng)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、

任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為須要的信息資源，并主動與其他老師在博客上進行溝通、探討在教學中存在的問題。

四、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學期的工作，在取得成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深化，須要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教化科研在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。

4、工作的主動性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特殊是課堂教學實力的訓練。做到精講精練，注意對學生實力的培育。

2、對后進生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，沉甸甸的情感。

自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面：

在一年的教化教學工作中我能仔細學習國家的有關教化方針，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛學生。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教化教學實力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教化行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教化教學方面：

一年來我始終擔當高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法。

1、敬重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必需敬重學生。敬重學生的思索權，敬重學生的發(fā)言權，敬重學生探究精神，敬重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思索，讓學生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些學生怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學生恒久成為領頭人，成為代言人，而差生恒久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，實力相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

3、明確學習目標。

語文教學最忌一模一樣，簡單使學生厭煩。假如一模一樣地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費勁，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個實力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和學問的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個顯明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的準備”、“時時刻刻留意平安”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，熬煉學生的膽識和表達實力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教安排，有目的有安排地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導，剛好反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

7、課題探討工作。

在課題探討工作中我所做的工作有：1、提高課前打算工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。

2、對課堂操作的有效性的探討。

(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標依據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我依據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。

(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，老師是學生學習的促進者，同時老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

(3)教學結構：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括老師教的方式與學生學的方式。我在教學時依據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采納以研促讀，重視學生的自讀自悟。

(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中老師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和指責。b、學習評價應是針對性的評價，既要避開空洞，又要避開機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不損害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的探討。一方面?zhèn)€人勤思索、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

一年來，本人酷愛教化事業(yè)，堅持黨的教化方針政策，在工作中仔細執(zhí)行，聽從學校支配，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，仔細做好自己的工作，以實際行動落實黨員示范崗要求。

在教學中，本人重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學工作。所任教班級的學生普遍基礎差，學習習慣也不好，教學的組織就比較困難，教學的有效性也不好，怎樣有效的組織教學，提高教學效率就成為我這一年工作的目標。在備課中和備課組一起努力，探討教學內(nèi)容、教學方式，上好每一堂課，特殊是課堂反饋環(huán)節(jié)，每個習題我都仔細的選擇，照看到班級不同層次的學生，讓每個學生都能有所收獲。針對學生解計算題實力差的問題，每節(jié)課我都抽出一點時間，將作業(yè)中的普遍問題處理一下，讓學生能夠漸漸養(yǎng)成解題的良好習慣，培育學生學習愛好。在課余時間，對班級中的部分同學，堅持面批作業(yè)和輔導。通過不斷的努力，學生在學習看法和效果上都有明顯的提高。

在工作中，堅持學習，通過對教學中發(fā)覺的問題進行探討，提高自己的教學針對性和有效性，例如如何讓學生自主的開展試驗探討，探究性教學中存在的誤區(qū)和對策，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學中不斷地探討和反思，通過探討和學習提高自己的教化教學水平，適應現(xiàn)代的教化形式和社會要求。

在自己分管的工作中，本人首先是聽從學校的支配，將學生平安放到首位，堅持和學生溝通，家長溝通，與班主任溝通，剛好了解學生的實際困難，幫助學生。從管理的角度加強制度建設，對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有很多不為人知的困難。對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有很多不為人知的困難。做好每天的常規(guī)工作是我的一貫要求。

大到學生的行為習慣和學習習慣教化，人生志向教化。小到每天晚上的學生檢查，每天都做同樣的事。沒有震天動地的所謂大事，只有每天學生的檢查管理。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵，只有每天從早到晚的實實在在的工作。沒有大會上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小會和溝通。沒有每周的固定會議議程，只有每晚必做的檢查。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒，只有學生走后凌亂和祝福。

在這一年的工作中，工作有一點成果，許多地方還是有值得思索的地方，在工作中如何讓教化教學能夠適應時代的要求，在群眾中更好的帶好頭，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有許多可以做的。接著努力吧。

老師工作溝通心得感想

20__年10月29日，我校組織全體老師利用周六參與“課外訪萬家”活動。吃完早飯，我和萬老師來到距離學校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多，現(xiàn)總結如下：

一、家訪中取得的成就。

第一，宣揚了學校辦學理念。我們耐性地向學生家長講解并描述學校的辦學理念、辦學成果、教學設施、學校食堂的建設等基本狀況，剛好地向家長反饋學生在校的生活、學習狀況，幫助家長樹立正確的教化理念，解決家庭教化各方面的一些困惑，增加家長的責隨意識，讓家長能夠主動參加到學校的教化教學管理中來，更有信念地和學校攜手做好學生的教化工作。給學生以主動的激勵和正確的引導，達到共同教化學生的目的，完成教化學生學習、生活、成長的重任。

其次、全面地相識學生。我們了解了許多在學校生活中看不出來的東西，相識了更真實、更全面的學生。例如有些同學在校緘默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有特性的學生，原來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)驗、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教化教學工作中更好把握了。

第三、培育了感情。家訪增進了老師與家長之間的感情，駕馭了學生在家的生活、學習狀況，剛好地了解了家長的想法、學生的動態(tài)，為今后的教化教學工作供應了幫助。在家訪結束時，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅守原則，自覺婉拒。我們的付出微乎其微，但是家長們的熱忱讓我們非常感動。

二、家訪中發(fā)覺的問題。

第一，留守學生家庭教化缺失。走訪的家庭中家庭教化的力氣普遍薄弱，許多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成果差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教化，讓學校教化工作的綻開是難上加難。有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴峻忽視了家庭教化的重要性。

其次，家長溺愛助長學生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、看法、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教化帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教化;有些家長對素養(yǎng)教化不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教化提出質(zhì)疑，認為分數(shù)確定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教化問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種狀況使得學校教化工作開展很不順當，缺乏家長的理解和支持。

第三，家訪的做法有待改進。家訪時間短，任務重，很難做到四平八穩(wěn)，有許多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的民心工程。

總之，家訪的目是剛好地發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，教化孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些看法，主動彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高自己的教學水平，有安排地搞好教學管理，有目標地搞好因材施教。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教化管理，解決在教化教學中的一些困惑。另一方面，我覺得自己身上的擔子更重了，我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和實力培育的教化，我們要加強家長和學校之間的親密聯(lián)系，同時也應當注意學生的特性培育。真正達到“教化一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學校，波及整個社會”的教化效果。讓家訪的效果落到實處，讓學生成為真正的受益者，讓家長全面相識家庭教化與學校教化相互協(xié)作的重要性查字典返回查。

我在這個寒假里面，也是通過家訪，更加的了解了學生的一個狀況，同時通過與家長的一個溝通，更加的清晰如何的去做，能更好的去把學生教化好，這次的家訪也是有一些感悟和心得。

家長的協(xié)作是特別重要的，之前我也是覺得只要自己做好了工作就好了，那樣學生們就能學好，但是這次家訪也是讓我知道，假如家長們不協(xié)作，其實我的工作并不能做得很好，許多學生在學校是一個樣子，但是到了家里又是另一個樣子，假如這種習慣不養(yǎng)成，其實許多方面都會學得不好的，而家長們也是在家庭里要有一個監(jiān)督的作用，讓學生們在學校養(yǎng)成的好習慣也是能持續(xù)到家庭里面來的，這次的家訪也是有一些家庭不是那么的關切學生，對于學生在家的一個表現(xiàn)不是太清晰，要么是勞碌，要么就覺得在學校仔細就好了，到了家庭放松下就行，但是也是有挺多的一個家長會是情愿根據(jù)老師的一個要求，去要求學生們的，讓他們在家里也是和學校一樣遵守一些機會，不能松懈。

而通過這次的家訪，我也是仔細的和那些比較忙，對于在家松懈不怎么管的家長做更多的溝通，我清晰學生們的一個成長，一個習慣的養(yǎng)成必需是靠家長以及我們老師共同的努力才行的，不能學校是好的，到了家里就松懈，那樣的成長也是不那么好的，特殊是我們而今的時間也是特別的緊迫，許多學生在家里的時間也是比在學校的一個時間長的，更是要在家里自覺，同時也是須要家長們的一個監(jiān)督。

同時這次家訪也是讓我更加的意識到，平常也是要多和家長們溝通，以前的時候覺得開家長會溝通就好啦，平常的溝通并沒有那么的多，除了自己忙之外，也是覺得家長們確定會對學生們負責，對他們有所要求，但是現(xiàn)在我卻是清晰，并不是他們沒有要求，而是有時候他們的教學方法和我們老師是有差別的，個人的想法也是不同的，只有取得了共識，才能更好的去教學生，所以這次家訪也是給我提了一個醒，以后平常的時候也是要多和家長們溝通，大家達成一個共識，才能更好的把學生們給教好了。自己不足的一些方面也是須要去改進，去提升自己的一個教學水平，這樣才能更好的去把學生們給帶好。

家訪是老師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教化教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的變更。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了很多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教化帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教化，有些家長對素養(yǎng)教化不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教化提出質(zhì)疑，與其南轅北轍，這使得學校教化工作開展很不順當。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的溝通，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的特性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到主動的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的逆境，增加了我們的責任感，也讓我們更加酷愛學生，酷愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應當詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給老師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。

第五，家訪的目的是教化孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學問的獲得，實力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至關重要的影響。

家訪之所以重要是因為它可以剛好了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;剛好加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注意孩子的養(yǎng)成教化，注意發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。

老師減負工作心得感想

既要減負但同時又要增效，這是我們老師所期盼的志向境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，真是"向著真理的方向多邁一步，真理將變成謬誤。"。

在我?guī)啄甑慕虒W過程中，明顯的感受到，每個學生存在差異，要精確地進行學情分析，要明確學生的認知現(xiàn)狀，這是我教學的基礎，在教學中還是要遵循按部就班的規(guī)律，要更多的關注中等生和學習上有困難的學生，不斷提高教學效果。以下是我的教學過程中的幾點見解：

1.提高課堂教學效率是一項困難的工程。

首先是老師要提高自身素養(yǎng)和業(yè)務實力。俗話說得好：老師要給學生一杯水，自己應有一桶水。現(xiàn)在，學問信息正高速發(fā)展，教化系統(tǒng)的新事物也是層出不窮，如多媒體教學手段的利用，多媒體的制作，軟件的開發(fā)等等。教學方法更是不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以，老師得不斷學習充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素養(yǎng)和教學實力，為高效率的教學創(chuàng)建自身條件。

其次是老師要在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件。老師在備課上應多探討，多斟酌，多進行教學探究。有句話說得好"不打無打算的仗"。打算充分，對一堂課的教學思路，教學邏輯清楚可見，教學目標明確無誤，是高效率完成教學任務的基礎。為此，老師應化幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。

再次是老師上好每一節(jié)課也是減負增效的關健，課堂教學要體現(xiàn)老師為主導、學生為主體的原則。在課堂上應師生互動，且動而不亂。老師要加強課堂組織教學，留意雙邊活動來引起學生留意力。上課做到明白、精確、新奇、生動，啟發(fā)學生主動思維，使學生處于良好的心理狀態(tài)。老師還要努力營造輕松、和諧的課堂氣氛，讓學生輕松的課堂環(huán)境中歡樂地學習。

另外,課堂教學中運用嬉戲的技巧。為激發(fā)學生的學習愛好，課堂教學中，可適當運用嬉戲，但是不行濫用，因為我們做嬉戲的目的是讓學生"樂學"而不是"學樂"。因此，嬉戲的設計必需服務于教學內(nèi)容或起到調(diào)整大腦的作用。這樣寓嬉戲于課堂教學之中，既培育了學生參加意識，又激發(fā)了學生的學習愛好。

2.課堂反饋也是一項重要環(huán)節(jié)。

作業(yè)是鞏固教學效果的有力手段，也是反饋教學效果的重要途徑之一。因此，合理地布置一點課外作業(yè)是必要的。對于作業(yè)的有效性，我也探究、探討了很多很多，如我還試著設計趣味性作業(yè)，讓學生全都成為學習的參加者。新課程標準指出："從學生熟識的生活情境與童話世界動身，選擇學生身邊的，感趣的事物，以激發(fā)學生學習的愛好與動機??"愛好是最好的老師，是學生學習的動力。我們的作業(yè)設計富有創(chuàng)意、形式新奇、內(nèi)容聯(lián)系實際并有肯定的趣味性，學生定會在一種愉悅的環(huán)境中投入到學習過程中去，才能發(fā)揮其學習潛能。

總之，依法治教是實施素養(yǎng)教化的根本，也是切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的關鍵所在。我們應當拿起教化法規(guī)的有力武器，切實落實教化部有關"減負"的各項規(guī)定，同時加大中考、高考的改革力度，使"減負增效"真正落到實處。雖然，在"減負增效"新的教學理念的推動下?？隙〞欣щy。但是我們都信任。我們老師要不斷學習借鑒先進典型，結合所教學生的特點，不斷改進現(xiàn)有教學模式，狠抓課堂教學中的單位時間效率，合理設計作業(yè)，優(yōu)化評價機制，真正做到減負增效。同時也須要同學、老師齊心努力。我們肯定可以共同推動學校的這項新的教學管理。讓學生孩子做管理自己的主子，讓學生們的學習更加美妙充溢歡樂，讓學生更加強壯成長!

我們要本著對國家和民族將來高度負責的精神，同心協(xié)力，真抓實干，使減輕學生過重負擔工作真正見到實效。

年老師工作心得感想

20xx年在這次的老師教學工作中，有利于更好地促使學生在平常下功夫，鞏固了學生所學，也讓老師對學生學習狀況了解得更加清晰。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，仔細總結工作，虛心向學習。下面是我為大家收集整理的20xx年老師工作心得感想，歡迎大家閱讀。

本職工作，仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教化工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好