冀教版八年級下冊英語第六單元（教學設(shè)計）

第第頁0單元導航Unit6BeaChampion!單元導航第6單元本單元所需課時數(shù)7課時單元話題奧運會、世界紀錄、冠軍主要內(nèi)容該單元主要講述了奧運會、世界紀錄和冠軍，話題與學生的興趣緊密聯(lián)系，能培養(yǎng)其用英語談?wù)撆c奧運會相關(guān)的話題，并激發(fā)其運動的興趣，培養(yǎng)其積極樂觀、銳意進取和團隊協(xié)作的精神。Lesson31主要講述了三個學生談?wù)撌澜缂o錄并想要創(chuàng)造世界紀錄的事。要求學生掌握一些與介紹個人紀錄有關(guān)的詞匯和重點句子，學會運用所學的知識介紹自己的某項個人紀錄，并學會如何用英語談?wù)撌澜缂o錄。Lesson32主要講述了Danny和LiMing在電子郵件中互訴自己班級中同學創(chuàng)造記錄的故事，并表達了對其他世界紀錄的看法。要求學生掌握與介紹個人紀錄有關(guān)的詞匯和句型，能談?wù)撟约菏煜さ陌嗉壷?，能了解一些世界紀錄，并由此延伸到談?wù)摪嗉壖o錄這一話題，培養(yǎng)學生之間的競爭意識。Lesson33主要講述了奧運會的產(chǎn)生背景和中國舉辦奧運會的情況。要求學生掌握并運用本課節(jié)的單詞和短語，能運用所學知識介紹古代奧運會，并能用英語簡單介紹古代奧運會。Lesson34主要介紹了現(xiàn)代奧運會。要求學生掌握一些與介紹現(xiàn)代奧運會有關(guān)的詞匯，學會用英語介紹現(xiàn)代奧運會。讓學生通過本課的學習，了解世界各國舉辦奧運會的相關(guān)知識，拓展知識面，培養(yǎng)學生樂于接受異國文化的意識以及愛國情懷。Lesson35主要介紹了各國的奧運會夢之隊，并指明了夢之隊的精神內(nèi)核，即優(yōu)秀的運動員、優(yōu)秀的教練和良好的團隊協(xié)作精神。要求學生掌握本課節(jié)的重點單詞和短語，運用所學的知識介紹自己所了解的夢之隊的情況。同時能了解各國夢之隊的相關(guān)信息，并學習運動員努力拼搏、團結(jié)合作的精神。Lesson36主要介紹了Jenny的班級運動會情況。要求學生掌握一些與班級運動會有關(guān)的詞匯，學會用英語介紹自己班級的運動會。同時注意日常運動技能的鍛煉，激發(fā)自身的興趣，展現(xiàn)自我，并培養(yǎng)比拼精神。UnitReview總結(jié)回顧本單元所學內(nèi)容，從聽、說、讀、寫四個方面入手，鍛煉學生的綜合能力。使學生掌握更多的與奧運會、世界紀錄和冠軍有關(guān)的詞匯和語法，教會其購物與銷售，并培養(yǎng)其樂于助人的品質(zhì)。教學目標通過對本單元的學習，學生應(yīng)做到：1.知識目標：（1）掌握與奧運會、世界紀錄和冠軍相關(guān)的詞匯。（2）掌握形容詞和副詞的比較級和最高級，以及賓語從句。2.能力目標：能夠激發(fā)學生的運動興趣，使其掌握與奧運會、運動會相關(guān)的英語敘述技能。3.德育目標：要求學生學習運動員努力拼搏、不斷超越自己的精神，并培養(yǎng)其競爭意識和合作精神。重點、難點重點：1.學習并積累一些與奧運會、世界紀錄和冠軍有關(guān)的詞匯。2.學會正確運用形容詞和副詞的比較級和最高級，以及賓語從句。3.能夠聯(lián)系實際，運用本單元所學介紹相關(guān)的體育運動，并能在課堂上進行簡單的口語表達。難點：培養(yǎng)學生努力拼搏、不斷超越自己的精神，以及競爭意識和合作精神。詞匯和常用表達1.能夠正確使用下列詞匯champion,relative,thick,photograph,lift,weigh,kilo,several,spirit,BC,athlete,compete,Olympia,married,host,Olympic,amazed,represent,America,peace,continent,torch,slogan,reflect,mascot,feature,fairly,defeat,gold,medal,influence,Brazil,diving,badminton,coach,rope,sit-up,push-up,race,result,none,twentieth2.能正確使用下列常用表達standononefoot,setanewworldrecord,breakarecord,competeagainst,everyfouryears,takeplace,beamazedat,Goodpoint,standfor,dreamteam,haveaninfluenceon,timeaftertime學習策略制定詳細的英語學習計劃。對所學內(nèi)容能主動練習和實踐。對所學內(nèi)容能主動復習。尋找適合自己的英語學習方法。文化知識學會運用所學詞匯描述有關(guān)奧運會、世界紀錄和冠軍的情況，能聽懂有關(guān)奧運會、世界紀錄和冠軍方面的語句，能夠用英語對體育賽事進行描述，并培養(yǎng)其自身的競爭意識和合作精神。

Unit6BeaChampion!課時第31課時Don’tFall,Danny!課型新授課教學目標【知識與技能】1.能掌握下列詞匯：champion,relative2.能掌握下列短語：standononefoot,setanewworldrecord,breakarecord3.能掌握以下句型：(1)Ihavebeenstandingononefootformorethanthreeminutes!

(2)Doyouknowwhattherecordis?

(3)Thegatheringismoreimportantthanaworldrecord!【情感、態(tài)度與價值觀】該部分主要講述了三個學生談?wù)撌澜缂o錄并想要創(chuàng)造世界紀錄的事。要求學生掌握一些與介紹個人紀錄有關(guān)的詞匯和重點句子，學會運用所學的知識介紹自己的某項個人紀錄，并學會如何用英語談?wù)撌澜缂o錄。教學重點學習并積累一些與世界紀錄、運動、親戚等相關(guān)的詞匯和表達。教學難點能夠用英語介紹自己的某項個人紀錄，并談?wù)撌澜缂o錄。教學準備教師：音頻、課件。教學過程Step1:Lead-in建議：通過帶領(lǐng)學生自由討論世界紀錄的方式引入本課話題。Forexample:(1)HaveyouheardoftheGuinnessWorldRecords?(2)Whatworldrecordsdoyouknowof?(3)Doyouthinkyoucansetarecordinyourclass?

(4)Whatisit?Step2:Presentation建議：通過展示圖片的方式，講授本課新單詞。Step3:Readingandwriting建議：讀課文，選正（T）誤（F）。(Let’sDoIt!No.1)(1)Dannydreamsaboutbreakingtherecordforstandingononefoot.()(2)Theworldrecordforstandingononefootiseightminutes.()(3)Jennywillhavechickenforsupper.()(4)Dannydoesn’trealizehisdream.()Answers：(1)T;(2)F;(3)F;(4)TStep4:Readingandanswering建議：讀課文，回答問題。(Let’sDoIt!No.2)(1)HowdoesDannyfeelwhilestandingononefoot?(2)Whohasabookofworldrecords?(3)WhatisDanny’smothergoingtoprepareforsupper?(4)HowlongdoesDannystandononefoot?WhydoesDannygiveup?Answers:(1)Hefeelsverytired.(2)Brianhasabookofworldrecords.(3)Chicken.(4)Morethanthreeminutes.Becausehethinksthegatheringismoreimportantthanaworldrecord.Step5:Languagepoints1.Danny,whyareyoustandingononefoot?丹尼，你為什么單腳站立？standononefoot一只腳站立ThebuswassofullthatIhadtostandononefoot!Nokidding!公共汽車擠得我只能用一只腳站著！一點兒都不開玩笑！Ifyouhavegoodbalance,youcanstandononefoot.如果平衡好的話，你可以一只腳站立。2.Iwanttosetanewworldrecord.我想創(chuàng)建一項新的世界紀錄。(1)setarecord創(chuàng)建（一項）紀錄Larrysetarecordforagas-filledballoonflight.拉里創(chuàng)造了一項充氣氣球飛行的紀錄。Wereyoutryingtosetarecord?你在試著創(chuàng)造一項紀錄嗎？(2)keep/holdarecord保持（一項）紀錄Keeparecordofwhatyoueatandyou’llprobablystarteatingmorewisely.記錄下自己每天的飲食，你可能就會更明智地開始用餐。(3)breakarecord打破（一項）紀錄Howcanordinarypeoplebreakaworldrecord?普通人怎么才能打破世界紀錄呢？拓展：nationalrecords國家紀錄

Asianrecords亞洲紀錄3.Iwillbethechampionofstandingononefoot!

(1)championn.冠軍；第一名；優(yōu)勝者

ShehadbeencoachedbyaformerWimbledonchampion.

她得到過一位前溫布爾登網(wǎng)球錦標賽冠軍的指導。

(2)standononefoot單腳站立

Howlongcanyoustandononefoot?

你能單腳站立多長時間?

4.HowlongwillIhavetodothis?(1)Howlong…?……多長時間?用來提問時間的長短，答語通常是表示一段時間的狀語。

—Howlongdidyoustayintheoffice?

你在辦公室里待了多長時間?

—Forfourhours.四個小時。

(2)howsoon多久。主要用來表示對將來的一段時間的提問。

—Howsoonwillhebeback?

他將要多久才回來?

—Inanhour.一小時以后。

(3)howoften多長時間一次。主要用來提問在某一段時間內(nèi)某個動作發(fā)生的頻率。

—Howoftendoyougotothecinema?

你多久去一次電影院?

—Aboutthreetimesayear.大約一年三次。5.Ihavebeenstandingononefootformorethanthreeminutes.現(xiàn)在完成進行時，表示從過去某一時間開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作，還有可能持續(xù)到將來，常與since或for引導的時間狀語連用?，F(xiàn)在完成進行時的結(jié)構(gòu)是“have/hasbeen＋動詞的現(xiàn)在分詞”。

Ihavebeenwritingabooksincelastweek.

從上周開始我就在寫一本書。

辨析：現(xiàn)在完成進行時與現(xiàn)在完成時

①現(xiàn)在完成進行時強調(diào)的是動作從過去持續(xù)到現(xiàn)在，且可能還將繼續(xù)下去。

Ihavebeendoingitforyears.我已經(jīng)做了幾年了。

②現(xiàn)在完成時更強調(diào)過去的動作給現(xiàn)在留下某種結(jié)果和影響。

Ihavedoneit.

我已經(jīng)做了。

6.Insevenhoursandfifteen-sevenminutes,you’llbethechampion！7小時57分之后，你就會成為冠軍！“in+一段時間”表示“在（一段時間）之后”。常用于一般將來時。對其提問用howsoon。Supperwillbereadyinafewminutes.幾分鐘之后，晚餐就會準備好。—Howsoonwillyouarrivehere?你多久后到達這里？—Inanhour.一個小時之后。7.I’llbelateforsupper!我晚飯要遲到了！belatefor遲到Hurryup！Oryouwillbelateforwork.快點兒！不然你上班要遲到了。8.I’llbringyouapiecelater.bringv.帶來。常用于“bringsth.to＋地點名詞”結(jié)構(gòu)中。

bringsb.sth.＝bringsth.forsb.表示“給某人帶來某物”。

Canyoubringyourfriendtotheparktomorrow?

明天你能把你的朋友帶到公園來嗎?

Bringthebookforme.=Bringmethebook.

把那本書帶給我。

9.Manyrelativesarecoming,andmymumiscookingchicken.

relativen.親戚可數(shù)名詞，其復數(shù)形式為relatives。

Alotofrelativeswillcometomyhomeformygrandpa’seightiethbirthday.

許多親戚會來我家為我爺爺過八十大壽。Step6:Practice建議：做練習，鞏固課堂所學。I.用方框中所給詞語的適當形式填空。(Let’sDoIt!No.3)break,set,feel,championAttheLondonOlympicGames,SunYangbecameChina’sfirstmaleOlympicswimming1.__________afterwinningthe400-metrefreestyle.Healso2.__________anewrecordinthe1500-metrefreestyle.“Idreamedofwinningthegoldmedals,butIneverexpectedto3.__________aworldrecord.I4.__________excited,”saidSunYang.Answers:1.champion;2.broke;3.set;4.feltII.單項選擇1.—Canyoustand______onefoot______tenminutes?—Yes,it’sveryeasy.A.on;onB.for;forC.on;forD.for;on2.Heplaysthepianoeverydaytobecomethe______ofacompetition.A.championB.heroC.playerD.coach3.—______willtheyfinishtheproject?—Inabouttwoyears.A.HowlongB.HowfarC.HowsoonD.Howoften4.Don’tbelate______class!Wemustbeontime.A.forB.toC.inD.onAnswers:1.C;2.A;3.C;4.AStep7:Summary1.Thenewwords：champion,relative2.Importantphrases:standononefoot,setanewworldrecord,breakarecord3.Importantsentences:(1)Ihavebeenstandingononefootformorethanthreeminutes!(2)Doyouknowwhattherecordis?(3)Thegatheringismoreimportantthanaworldrecord!課堂作業(yè)1．口頭作業(yè)：朗讀課文和熟讀詞匯。2．書面作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于某項世界紀錄的文章。板書設(shè)計Unit6BeaChampion!Lesson31Don’tFall,Danny!1.Thenewwords：champion,relative2.Importantphrases:standononefoot,setanewworldrecord,breakarecord3.Importantsentences:(1)Ihavebeenstandingononefootformorethanthreeminutes!(2)Doyouknowwhattherecordis?(3)Thegatheringismoreimportantthanaworldrecord!教學反思課程首先通過帶領(lǐng)學生自由討論世界紀錄的方式引入本課話題，接著通過圖片展示的方式教授本課新詞，之后細讀課文，通過選正誤、回答問題的方式讓學生對課文知識有了全局的把握。然后詳細詳解本課詞匯和語法，使學生對行文邏輯有了整體的把握和具體的理解，接著通過隨堂練習來鞏固所學。最后總結(jié)全文并布置作業(yè)，全程講練結(jié)合，使學生在課堂中將知識點基本消化，課后通過寫作的方式鞏固詞匯和語法，并拓展知識面，實現(xiàn)了教授學生知識與拓展學生能力雙重目標的結(jié)合。

Unit6BeaChampion!課時第32課時MyFavouriteRecord課型新授課教學目標【知識與技能】1.能掌握下列詞匯：thick,photograph,lift,weigh,kilo,several2.能掌握以下句型：(1)MineflewfartherthanJenny’sairplane,butBrain’sflewthefarthest.

(2)MyfriendSandrawontherecordforthelargestbook.

(3)Iwonfirstplaceinthelongjumpandbroketheschoolrecord!【情感、態(tài)度與價值觀】該部分主要講述了Danny和LiMing在電子郵件中互訴自己班級中同學創(chuàng)造記錄的故事，并表達了對其他世界紀錄的看法。要求學生掌握與介紹個人紀錄有關(guān)的詞匯和句型，能談?wù)撟约菏煜さ陌嗉壷?，能了解一些世界紀錄，并由此延伸到談?wù)摪嗉壖o錄這一話題，培養(yǎng)學生之間的競爭意識。教學重點學習并積累一些與世界紀錄、競爭、運動會等相關(guān)的詞匯和表達，掌握描述班級紀錄的表達方式。教學難點引導學生準確表達班級紀錄。教學準備教師：音頻、課件。教學過程Step1:Lead-in建議：引導學生思考并討論自己創(chuàng)造的一項記錄，將話題引至“MyFavouriteRecord”。Forexample:(1)Haveyoueverwonacompetition?

(2)Whatcompetitiondidyouwin?Step2:Presentation建議：講授本課新單詞。thickadj.厚的；濃的photographn.照片，相片

liftn.電梯；v.舉起；抬起

weighv.有……重；重

kilon.千克

severalpron.三個以上；一些Step3:Drill建議：做練習，掌握新單詞。用方框中所給單詞的正確形式填空。weigh,lift,photograph,thick,several1.Manypeopleliketaking__________.Becauseit’sthebestwaytokeepmemories.2.Look!Dannyis__________abigstoneoverthere.Iguessitmust__________over10kilos.Becauseit’shardforhimtodothat.3.__________childrenareskatingontheice.Theyareallwearing__________coats.Answers:1.photographs;2.lifting;weigh;3.Several;thickStep4:Listeningandwriting建議：聽課文，選正（T）誤（F）。(1)Jenny’sairplaneflewthefarthest.()(2)Sandrahasthelargestbookintheirclass.()(3)LiMingwonthefirstplaceinthehighjump.()(4)LiMingbroketheschoolrecordandsetanewrecord.()Answers:1.F;2.T;3.F;4.TStep5:Readingandanswering建議：讀課文，回答問題。(Let’sDoIt!No.1)(1)WhosepaperairplaneflewthefarthestinDanny’sclass?(2)WhatrecorddidSandraset?(3)HowlargewasSandra’sbook?Whatwasinit?(4)HowdidLiMingfeelwhenheheardthatamanpulledatrainwithhisteeth?(5)WhatrecorddidLiMingsetinthespringsportsmeet?Answers:(1)Brian’s.(2)Sandrasettherecordforthelargestbook./Thelargestbook.(3)(Itwas)60cmlong,40cmwideandalmost21cmthick.Itwasfullofherfamily’sphotographs./Therewereherfamily’sphotographsinit.(4)Hefeltsurprised.(5)Hesettheschoolrecordofthelongjump.Step6:Languagepoints1.MineflewfartherthanJenny’sairplane，butBrian’sflewthefarthest.我的（紙飛機）比詹妮的飛得遠，但是布萊恩的飛得最遠。fartheradv.更遠。far—farther—farthestThemodelplanecanflyfartherthanyouthinkof.這個模型飛機可以飛得比你想的更遠。辨析：further與farther

①兩個詞都是far的比較級，表示距離時可互換。②further還可用于表示抽象含義，強調(diào)程度，意為“進一步地；深層地”；而farther只能表示距離，不能用于抽象含義。2.Hewassoproud.他特別自豪。proudadj.驕傲的，自豪的。它在句中既可作表語，也可作定語。常用短語：be/feelproudof為……感到驕傲。同義短語：takepridein。WeareproudthatweareChinese.我們?yōu)槲覀兪侵袊硕院馈takeprideinmywork.我為自己的工作感到驕傲。3.MyfriendSandrawontherecordforthelargestbook.我的朋友桑德拉贏得了最大的書的紀錄。辨析：win與beat/defeat①winv．贏得；獲得。其后可跟game，war，match，prize等表示比賽、戰(zhàn)爭或獎品的詞作賓語，但不能跟表示人的詞作賓語。Hewonfirstprize.他獲得了一等獎。②beat/defeatv．擊敗；打敗。其賓語為參加比賽的組織、團體或個人等。Webeat/defeatedthemandwonthegame.我們打敗他們，贏了比賽。4.Itwas60cmlong,40cmwideandalmost21cmthick!它有60厘米長、40厘米寬，將近21厘米厚。在描述物體的長、寬、高、深、厚等的時候，常使用句型：主語＋be動詞＋數(shù)詞＋計量單位＋long/wide/tall/high/deep/thick/…Thestreetisabout10kilometreslong.這條街大約長10千米。5.Itwasfullofherfamily’sphotographs.那里面裝滿了她家人的照片。fulladj.滿的。其反義詞為empty(空的)。常用短語befullof“裝滿……”，相當于befilledwith。Theroomisfullof/filledwithstudents.屋子里擠滿了學生。6.Bytheway,ourschoolhelditsspringsportsmeetseveraldaysago.順便說一下，我們學校在幾天前舉辦了春季運動會。severalpron.幾個，數(shù)個，一些，相當于some，后面接可數(shù)名詞復數(shù)。Lindahasreadseveralbooks.琳達已經(jīng)讀了幾本書了。7.It’shardtobreakaworldrecord.打破世界紀錄是很難的?！癐t’s＋adj.(＋forsb.)＋todosth.”意為“做某事(對某人來說)是……的”。其中it為形式主語，動詞不定式短語作真正的主語。It’sdifficulttofinishthetaskontime.這項任務(wù)很難準時完成。Step7:Practice建議：做練習，鞏固課堂所學。I.用所給單詞的適當形式填空。1.Mykiteflew__________(far)thanyours.2.Wehavefun__________(play)basketball.3.I’m50kilosinweight.Haveyou__________(weigh)yourself?4.Doyouhaveahabitofcleaningyour__________(tooth)beforeyougotobed?5.Thegirl__________(pull)thecarwithonehandnexttime.Answers:1.farther;2.playing;3.weighed;4.teeth;5.willpullII.單項選擇。1.Chinais______countryintheworld.A.thethirdlargest B.thelargestthirdC.thethirdlarge D.athirdlargest2.—Whichis______seasoninBeijing?—Ithinkit’sautumn.A.good B.better C.best D.thebest3.—Whichis______,thesun,themoonortheearth?—Ofcourse,themoonis.A.small B.smaller C.smallest D.thesmallest4.TheairinBeijingisgettingmuch______nowthanafewyearsago.A.clean B.cleaner C.cleanest D.thecleanestAnswers:1.A;2.C;3.D;4.BStep8:Summary1.Thenewwords：thick,photograph,lift,weigh,kilo,several2.Importantsentences:(1)MineflewfartherthanJenny’sairplane,butBrain’sflewthefarthest.(2)MyfriendSandrawontherecordforthelargestbook.(3)Iwonfirstplaceinthelongjumpandbroketheschoolrecord!課堂作業(yè)1．口頭作業(yè)：朗讀課文和熟讀詞匯。2．書面作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己打破某項紀錄的文章。板書設(shè)計Unit6BeaChampion!Lesson32MyFavouriteRecord1.Thenewwords：thick,photograph,lift,weigh,kilo,several2.Importantsentences:(1)MineflewfartherthanJenny’sairplane,butBrain’sflewthefarthest.(2)MyfriendSandrawontherecordforthelargestbook.(3)Iwonfirstplaceinthelongjumpandbroketheschoolrecord!教學反思課程首先通過引導學生思考并討論自己創(chuàng)造的一項記錄，將話題引至“MyFavouriteRecord”，緊著講授本課新詞，之后緊跟著做題鞏固。然后通過聽課文來選擇正誤，使學生對課文有了全局的把握。之后通過細讀課文并回答問題加深學生對課文細節(jié)的理解。接著詳細講解文中各個詞匯和語法的使用，較好地加強了學生的語言基礎(chǔ)，再結(jié)合練習，將本課知識點細化掌握。最后通過總結(jié)并布置作業(yè)來給課程做了收尾。課程各個環(huán)節(jié)絲絲入扣、循序漸進，較好地實現(xiàn)了教學效果。

Unit6BeaChampion!課時第33課時2800YearsofSports課型新授課教學目標【知識與技能】1.能掌握下列單詞：spirit,BC,athlete,compete,Olympia,married,host,Olympic,amazed,represent2.能掌握下列短語：competeagainst,everyfouryears,takeplace,beamazedat,Goodpoint3.能掌握以下句型：(1)DidanyonefindoutwhentheOlympicsbegan?

(2)TheancientGreekswantedtohavethebestathletescompeteagainsteachother.

(3)TheancientGreekswouldbeamazedathowtheOlympicGameshavegrowntobecomeaworldevent!【情感、態(tài)度與價值觀】該部分主要講述了奧運會的產(chǎn)生背景和中國舉辦奧運會的情況。要求學生掌握并運用本課節(jié)的單詞和短語，能運用所學知識介紹古代奧運會，并能用英語簡單介紹古代奧運會。教學重點學習并積累一些與奧運會相關(guān)的詞匯和表達。教學難點能運用所學知識介紹自己喜歡的運動項目。教學準備教師：音頻、課件。教學過程Step1:Lead-in建議：通過介紹在中國舉辦的奧運會來引導學生討論相關(guān)話題。Forexample:(1)HaveyoueverwatchedtheOlympicsonTV?

(2)DoyouknowanythingabouttheOlympics?Step2:Presentation建議：講授本課新單詞。BC(=beforeChrist)公元前

athleten.運動員

competev.競爭；比賽

Olympia奧林匹亞（地名）marriedadj.結(jié)婚的；已婚的

hostv.主辦；主持（活動）n.主人

Olympicadj.奧林匹克運動會的

amazedadj.驚奇的；驚訝的

spiritn.精神；精靈

representv.代表；象征Step3:Drill建議：做練習，掌握新單詞。(Let’sDoIt!No.3)(1)AlthoughGuoWenjunwasm__________andhadababy,shestillpracticedhardfortheOlympicsandfinallywonagoldmedal.(2)XuHaifengwonthefirstOlympicgoldmedalattheLosAngelesOlympicsin1984.Sincethen,Chinesea__________haveachievedexcellentperformancesthroughouttheworld.(3)Londonisanoldbutm__________city.Itwastheh__________ofthe30thOlympicGames.Overtwohundredcountriesanddistrictsc__________inthegames.Answers:1.married;2.athletes;3.modern;host;competedStep4:Listeningandwriting建議：聽錄音，填入適當?shù)膯卧~。(Let’sDoIt!No.2)TheOlympicGamesare1.__________and2.__________.TheancientOlympicsstartedin3.__________BCandlastedformorethanathousandyears.Theytookplaceeveryfouryears.4.__________couldnotcompeteintheancientOlympics.In1896,a5.__________startedthemodernOlympicGames.Hebelievedthegameswouldhelpbring6.__________andfairplaytopeopleallovertheworld.Nowthereare7.__________and8.__________Olympicseveryfouryears.Answers:1.new;2.old;3.776;4.Women;5.Frenchman;6.friendship;7.Summer;8.WinterStep5:Readingandanswering建議：讀課文，回答問題。1.WhendidtheOlympicsbegin?2.WheredidtheancientOlympicsstart?3.WhendidthefirstmodernOlympicsbegin?4.WhenweretheBeijingOlympics?5.WasthisthefirsttimeforChinatoholdtheOlympicGames?Answers:1.In1896.2.In2008.3.Yes,itwas.4.In779BC.5.InGreece.Step6:Languagepoints1.DidanyonefindoutwhentheOlympicsbegan？有人查到奧運會是從什么時候開始的嗎？findout找出，查清楚。它多指通過調(diào)查、詢問、研究之后搞清楚、弄明白，通常含有經(jīng)過困難、曲折的經(jīng)歷最終弄清楚較難找到的、抽象的東西。Canyoufindoutwhentheflightwilltakeoff？你能查出這次航班何時起飛嗎？find找到，發(fā)現(xiàn)。強調(diào)“找”的結(jié)果，其賓語往往是某件丟失的東西或某個人。

Ican’tfindmypen.CanIborrowyours?

我找不到我的鋼筆了。我能借一下你的嗎?

lookfor尋找。指有目的地尋找，強調(diào)“找”這個動作，結(jié)果如何不清楚。

Theyoungcouplearelookingfortheirlostbabyeverywhere.

這對年輕的夫婦正在到處尋找他們丟失的孩子。2.TheancientGreekswantedtohavethebestathletescompeteagainsteachother.古希臘人想讓最優(yōu)秀的運動員互相競爭。(1)athleten．運動員，為可數(shù)名詞，其復數(shù)形式為athletes。Whichathleteisthechampion？哪位運動員是冠軍？(2)competeagainst與……競爭；對抗。其后接對手，相當于competewith。OurschoolfootballteamcompetedagainsttheteamfromYuhuaMiddleSchool.我們校足球隊和來自育華中學的足球隊進行了比賽。3.TheyheldtheeventeveryfouryearsinOlympia.everyfouryears每四年

every和基數(shù)詞、序數(shù)詞、other或few連用，表示時間或空間的間隔，意為“每……；每隔……”。

every＋基數(shù)詞＋復數(shù)名詞＝every＋序數(shù)詞＋單數(shù)名詞

everyfewmonths每幾個月

Hecomeshereeverythreedays.=Hecomeshereeverythirdday.他每三天來這兒一次。4.Womencouldn’ttakepartinthegames.女子不能參加比賽。辨析：takepartin,joinin與join三者都有“參加，加入”之意，但有區(qū)別。①takepartin指參加某項活動、集會等并在其中發(fā)揮作用。LastweekItookpartintheschoolsportsmeet.上周我參加了學校運動會。②joinin表示參加某項運動、比賽等，多指正在進行的活動。MayIjoininthegame？我可以參加這個游戲嗎？③join指加入到某一組織、團體中并成為其中的一員。WhendidyoujointheParty？你什么時候入的黨？5.Marriedwomencouldn’tevenwatchthegames！已婚女子甚至不能觀看比賽！marriedadj.已婚的。bemarried已婚(表狀態(tài))，可與表示一段時間的狀語連用。be/getmarriedto...與……結(jié)婚。Hehasbeenmarriedfortwoyears.他已結(jié)婚兩年了。拓展：marry是married的動詞形式，表示“嫁；娶”，后面直接跟賓語。

Shewantstomarryarichman.她想嫁個有錢人。

marry是短暫性動詞，不能與一段時間連用，若與時間段連用，需用bemarried替代。

Myparentshavebeenmarriedforfortyyears.

我的父母已經(jīng)結(jié)婚40年了。

6.NowbothmenandwomencantakepartintheOlympics!

takepartin參加，part前通常不用冠詞，但是如果part前有形容詞修飾，要加不定冠詞。

Hedoesn’ttakeanactivepartinmanyschoolactivities.

他不積極參加許多的學校活動。

辨析：takepartin，join與joinin

①takepartin指主動參加會議或群眾性活動等，并在活動中發(fā)揮作用。

②join指加入某個團體、組織或某個人群中，并成為其成員之一。

③joinin多指參加小規(guī)模的活動，如球賽、游戲等，常用于日?？谡Z，可以和takepartin互換。7.IalsofoundoutthatthemodernOlympicsbeganin1896andtookplaceeveryfouryears.我還查到現(xiàn)代奧運會始于1896年，每四年舉辦一次。(1)辨析：takeplace與happentakeplace舉辦，發(fā)生。常指(某事)按計劃進行或發(fā)生。happen：①發(fā)生。指某事偶然發(fā)生或未能預(yù)見的事情發(fā)生。②碰巧，恰好。固定搭配：happentodosth.碰巧做某事。Ourschoolsportsmeettakesplaceeveryyear.我們學校的運動會每年舉辦一次。Anaccidenthappenedjustnow.剛才發(fā)生了一起事故。(2)everyfouryears每四年(一次)。every意為“每一”，“every＋基數(shù)詞＋單位名詞”表示“每……一次”，表示頻率，因此用howoften對其進行提問。在此結(jié)構(gòu)中，數(shù)詞通常是大于一的數(shù)，單位名詞用復數(shù)。Mr.ZhaogoestoShenzheneverythreeyears.趙先生每三年去深圳一次。8.In2008，Chinahostedthe29thOlympicGames.在2008年，中國主辦了第29屆奧運會。hostv.主辦；主持(活動)WhichcountryisgoingtohostthenextWorldCup？哪個國家將舉辦下一屆世界杯？9.TheancientGreekswouldbeamazedathowtheOlympicGameshavegrowntobecomeaworldevent!beamazedat…驚訝于……，相當于besurprisedat...

Heisamazedatthenews.

他對這條新聞感到很驚訝。

Wewereamazedtohearthenews.

聽到這條新聞，我們感到很驚訝。

10.Onethinghasnotchangedaboutthegames—athletescompeteinaspiritoffairplay.spiritn.精神；心靈

spirit作“精神；心靈”講時，既可作可數(shù)名詞也可作不可數(shù)名詞。

FangJunming,fromHubei,showedthespiritofsacrifice.

來自湖北的方俊明表現(xiàn)出了犧牲精神。

spirit還可作“靈魂；幽靈”講，此時是可數(shù)名詞。

Aretheresuchthingsasspirits?

有靈魂這樣的東西嗎?

spirit作“情緒”講時，多用復數(shù)形式。

Heisinlowspirits.

他情緒低落。11.Theyalsorepresenttheircountriesatthehighestlevel.representv.代表；象征Theyrepresentedonlyasmallsectionofpublicopinions.他們僅代表了一小部分民眾的意見。Step7:Practice建議：做練習，鞏固課堂所學。用括號中所給單詞的適當形式填空1.Can__________(marry)womentakepartintheOlympics?2.Shefelt__________(excite)atthegoodnews.3.ZhuangYongisoneofthebest__________(swim)intheworld.4.Hewasalittle__________(slow)thanJennyintherace.5.Doyouknowwhowasthe__________(win)oflastgame?Answers:1.married;2.excited;3.swimmers;4.slower;5.winnerStep8:Summary1.Thenewwords：spirit,BC,athlete,compete,Olympia,married,host,Olympic,amazed,represent2.Importantphrases：competeagainst,everyfouryears,takeplace,beamazedat,Goodpoint3.Importantsentences:(1)DidanyonefindoutwhentheOlympicsbegan?(2)TheancientGreekswantedtohavethebestathletescompeteagainsteachother.(3)TheancientGreekswouldbeamazedathowtheOlympicGameshavegrowntobecomeaworldevent!課堂作業(yè)1．口頭作業(yè)：朗讀課文和熟讀詞匯。2．書面作業(yè)：用英語寫一篇短文，描述2022年在中國舉辦的冬季奧運會盛況。板書設(shè)計Unit6BeaChampion!Lesson332800YearsofSports1.Thenewwords：spirit,BC,athlete,compete,Olympia,married,host,Olympic,amazed,represent2.Importantphrases：competeagainst,everyfouryears,takeplace,beamazedat,Goodpoint3.Importantsentences:(1)DidanyonefindoutwhentheOlympicsbegan?(2)TheancientGreekswantedtohavethebestathletescompeteagainsteachother.(3)TheancientGreekswouldbeamazedathowtheOlympicGameshavegrowntobecomeaworldevent!教學反思課程首先通過介紹在中國舉辦的奧運會來引導學生討論相關(guān)話題，接著講授新單詞，緊跟著做練習，使學生掌握新單詞。然后播放練習題錄音，考查學生的聽力水平和詞匯掌握情況。接著細讀課文，全面掌握課文所講。再通過詳細講解語法點使學生理解并掌握本課的行文結(jié)構(gòu)，最后通過隨堂練習和總結(jié)給課程畫上句點。課程內(nèi)容詳簡得當，練習角度多樣、全面，形成了良好的教與學互動。

Unit6BeaChampion!課時第34課時ModernOlympics課型新授課教學目標【知識與技能】1.能掌握下列單詞：America,peace,continent,torch,slogan,reflect,mascot,feature,fairly2.能掌握下列短語：standfor3.能掌握以下句型：(1)InthemodernOlympics,somethingsarethesamenomatterwhichcountryishosting,andsomethingschange.

(2)TheOlympicslogan,forexample,iscreatedbythehostcity,anditreflectsthespiritofthoseOlympics.

(3)Butonethinghasalwaysbeenthesame—todothebestandtocompetefairly.

【情感、態(tài)度與價值觀】該部分主要介紹了現(xiàn)代奧運會。要求學生掌握一些與介紹現(xiàn)代奧運會有關(guān)的詞匯，學會用英語介紹現(xiàn)代奧運會。讓學生通過本課的學習，了解世界各國舉辦奧運會的相關(guān)知識，拓展知識面，培養(yǎng)學生樂于接受異國文化的意識以及愛國情懷。教學重點學習并積累一些與奧運會相關(guān)的詞匯和表達。教學難點了解奧運會中哪些要素是變化的，哪些是不變的。教學準備教師：音頻、課件。教學過程Step1:Lead-in建議：引導學生就自己對奧運會所知的信息進行自由討論。Forexample:(1)DoyouknowanyimportantfactorsaboutOlympics?

(2)Let’stalkabouttheBeijing2022WinterOlympics.Step2:Presentation建議：講授本課新單詞。America美洲；美國peacen.和平continentn.洲；大陸torchn.火炬；火把slogann.標語；口號reflectv.顯示；表明；表達mascotn.吉祥物featuren.特征；特點fairlyadv.公平合理地；公正地Step3:Drill建議：做練習，掌握新單詞。1.Servingthepeopleismy__________(座右銘).2.A__________(火炬)symbolizesthebrightnessofthefuture.3.Hefinishedhisspeechwiththesame__________(口號).4.Whatarethethemesandthe__________(吉祥物)?Answers:1.motto;2.torch;3.slogan;4.mascotStep4:Readingandanswering建議：讀課文，回答問題。1.WhatdoestheOlympicsymbolmean?2.WhatistheOlympicmotto?3.Whatdoesthetorchmean?4.Whathasbeenthesamealthoughsomethingshavechangedovertheyears?Answers:1.Thefiveringsstandforthefivecontinentsunitedtogether.2.Faster,Higher,Stronger.3.It’sasymbolofpeace,lightandfriendship.4.Todothebestandtocompetefairly.Step5:ReadingandwritingLookattheitemsbelow.AretheythesameordifferentineveryOlympics?Readthelessonandwrite“S”for“same”or“D”for“different”.

1.TheOlympicslogan()

2.TheOlympictorch()

3.TheOlympicmascot()

4.TheOlympicsymbol()

5.TheOlympicmotto()

6.TheOlympicsong()

Answers:1.D;2.S;3.D;4.S;5.S;6.DStep6:Languagepoints1.Forexample,theOlympicsymbolisalwaysthesame.forexample例如

通常在句中作插入語，可以說明任何成分，可位于句首、句中或句末，用逗號將其與句子的其他部分隔開。

Whatwouldyoudoifyoumetawildanimal—alion,forexample?

如果你遇上野獸，你會做什么，例如一頭獅子？

拓展：suchas意為“例如”，一般只能引出同位語，而且只能是名詞性同位語。suchas通常位于它所引出的同位語之前。

Thefarmgrowsvariouskindsofcropssuchaswheat,corn,cottonandrice.

這個農(nóng)場種植各種各樣的莊稼，例如麥子、玉米、棉花和稻米。

2.Thefiveringsstandforthefivecontinentsunitedtogether.五環(huán)代表著緊密團結(jié)在一起的五大洲。(1)standfor代表，象征，意味著。它多指代表某種抽象含義或指用字母、數(shù)字或符號來表示一個單詞、名字或是某種概念的縮寫的形式。NBAstandsforNationalBasketballAssociation.NBA代表(美國)國家籃球協(xié)會。(2)continentn.洲；大陸Therearesevencontinentsandfouroceansontheearth.地球上有七大洲四大洋。3.TheredringforAmerica.America美洲；美國

America→American(形容詞/名詞)

American→Americans(名詞)

IboughtsomewampumfromNorthAmerica.

我從北美買了一些貝殼串珠。

Mr.GreenisanAmericancitizen.

格林先生是一個美國公民。4.AndtheOlympicmotto,“Faster,Higher,Stronger”,stayedthesameforeveryOlympicsuntilJuly20,2021.直到2021年7月20日，奧林匹克運動會的格言“更快、更高、更強”在每屆奧運會上都是一樣的。staythesame意為“保持相同”。Mygrandfather’seatinghabitstaysthesameallthetime.我爺爺?shù)娘嬍沉晳T一直保持不變。5.Thetorch—asymbolofpeace,lightandfriendship—isalwaysthere.象征著和平、光明和友誼的火炬始終都存在。peacen.和平常用短語：inpeace和平地，安靜地，寧靜地，安詳?shù)?；peaceofmind內(nèi)心的寧靜，神安氣定；atpeace處于和平狀態(tài)，處于平靜的狀態(tài)。Wearealleagerforpeace.我們都渴望和平。Letusliveinpeace.讓我們平靜地生活。I’matpeacewiththat.我會平靜地面對那一切。6.TheOlympicslogan,forexample,iscreatedbythehostcity,anditreflectsthespiritofthoseOlympics.例如，奧利匹克運動會的口號是由主辦城市創(chuàng)作的，它反映出那些奧林匹克運動會的精神。slogann.標語；口號Doyouknowitsadvertisingslogan?你知道它的廣告口號嗎？7.TheOlympicmascotisoftenananimalwithanationalfeature.奧運吉祥物常常是一個帶有國家特征的動物。featuren.特征；特點Dobecarefulwiththisfeature,however.但是一定要小心對待這個特性。8.Ittouchedmanypeople’shearts.touchv.打動

Thestorytouchedallofus.

這個故事使我們所有人感動。

Theirpovertytouchedhisheart.

他們的貧窮觸動了他的心。

拓展：touch作動詞，還意為“觸摸；碰”；作名詞，意為“接觸”。

常用短語：

keepintouch保持聯(lián)系

getintouch取得聯(lián)系

losetouch失去聯(lián)系

Don’ttouchthatplate—it’shot!別碰那個盤子，燙手!

Areyoustillintouchwithyourfriendsfromcollege?

你和大學的朋友還有聯(lián)系嗎?9.Butonethinghasalwaysbeenthesame—todothebestandtocompetefairly.但是有一件事始終如一——努力拼搏并且公平競爭。fairlyadv.公平合理地；公正地Hehasalwaystreatedmeveryfairly.他待我一直很公正。Step7:Practice建議：做練習，鞏固課堂所學。根據(jù)漢語提示完成單詞1.Thetorchisasymbolof__________(和平).2.“ESL”__________(代表)Englishasasecondlanguage.3.Heistired,sohecan’twalk__________(更遠).4.Ihavehadthistoy__________(自從)Iwasakid.5.Eachhostcountrycreatesitsown__________(吉祥物)andsong.Answers:1.peace;2.standsfor;3.farther;4.since;5.mascotStep8:Summary1.Thenewwords：America,peace,continent,torch,slogan,reflect,mascot,feature,fairly2.Importantphrases：standfor3.Importantsentences:(1)InthemodernOlympics,somethingsarethesamenomatterwhichcountryishosting,andsomethingschange.(2)TheOlympicslogan,forexample,iscreatedbythehostcity,anditreflectsthespiritofthoseOlympics.(3)Butonethinghasalwaysbeenthesame—todothebestandtocompetefairly.

課堂作業(yè)1．口頭作業(yè)：朗讀課文和熟讀詞匯。2．書面作業(yè)：如果你能參加奧運會，希望自己能參加什么項目？請就此寫一篇英語短文。板書設(shè)計Unit6BeaChampion!Lesson34ModernOlympics1.Thenewwords：spirit,BC,athlete,compete,Olympia,married,host,Olympic,amazed,represent2.Importantphrases：competeagainst,everyfouryears,takeplace,beamazedat,Goodpoint3.Importantsentences:(1)DidanyonefindoutwhentheOlympicsbegan?(2)TheancientGreekswantedtohavethebestathletescompeteagainsteachother.(3)TheancientGreekswouldbeamazedathowtheOlympicGameshavegrowntobecomeaworldevent!教學反思課程首先通過引導學生就自己對奧運會所知的信息進行自由討論，接著講授本課新詞，緊跟著做練習鞏固所學。然后細讀課文，通過不同角度和題型來考查學生對課文的掌握情況。之后詳細講解語法點，為學生的英語理論基礎(chǔ)扎牢根基，最后通過練習和總結(jié)來收尾。課程各環(huán)節(jié)設(shè)計合理、