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部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)梳理(解析版)
說(shuō)明文閱讀
班級(jí)姓名完成情況
部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的第五單元都是說(shuō)明文課文閱讀,(如:17.中國(guó)石拱橋;18.蘇州園林;19.
蟬;20.夢(mèng)回繁華),根據(jù)大綱要求八年級(jí)上冊(cè)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)并初步掌握說(shuō)明文的閱讀方法。這樣一來(lái),通
過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),應(yīng)該利用期末總復(fù)習(xí)過(guò)好說(shuō)明文閱讀考點(diǎn)關(guān),除了順利進(jìn)入初三語(yǔ)文學(xué)習(xí),適應(yīng)中考
語(yǔ)文外,更重要的是為高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
解題策略:
(一)說(shuō)明文的分類(lèi)
1.從說(shuō)明對(duì)象:事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。
說(shuō)明對(duì)象:指文章說(shuō)明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。
思路:事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象;事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。2.
從語(yǔ)言特征(語(yǔ)言表達(dá)角度):平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。
(二)說(shuō)明文的順序
時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
在答題時(shí)可答得具體些。
如:空間順序(從上到下,從里到外,外到內(nèi),前到后,左到右等,都可反之等,常用方位詞如介紹建筑
物或?qū)嶓w)。
邏輯順序(主一一次、原因一一結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征一一用途、一般一一個(gè)別、概括一一具體、整
體一一局部等,常用表因果、表事理順序的詞,如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫?、其次”)?/p>
時(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變,例如介紹工作程序的文章。典
型考題:本文使用了什么說(shuō)明順序?有何作用?
答題格式:本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性。(第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序,第
二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文,但又不能準(zhǔn)確表述,可用“事理”、
“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。)
例題:《看云識(shí)天氣》的第三段使用了什么說(shuō)明順序?有何作用?
答:使用了空間順序,對(duì)卷云、卷積云、積云、高積云的形態(tài)、位置、預(yù)示的天氣加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有
條理性。
(三)說(shuō)明文的方法
1.常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:舉例子、分類(lèi)別、下定義、打比方、列數(shù)字(據(jù))、作比較、列(畫(huà))圖表、摹狀
貌、作詮釋、引資料。
2.常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用:
3.說(shuō)明方法:一般回答三個(gè)字,要掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法,會(huì)分析在文中的作用。
①舉例子:通過(guò)列舉……事例,具體真切地說(shuō)明了XX事物的XX特點(diǎn)。
②分類(lèi)別:分門(mén)別類(lèi)、條理清楚地說(shuō)明了XX事物的XX特點(diǎn)?;颍簩?duì)事物的特征/事理加以分門(mén)別類(lèi)說(shuō)明,
使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚,避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。
③列數(shù)字(據(jù)):具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明了XX事物的XX特點(diǎn),使說(shuō)明更有說(shuō)服力。
④作比較:把……與……進(jìn)行比較,突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象XX的XX特點(diǎn)(地位、影響等)。
⑤下定義:用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象XX/科學(xué)事理XX加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭
示XX事物的特征/事理。
⑥打比方:把……比作……,生動(dòng)形象地說(shuō)明了XX事物的XX特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。
⑦列(畫(huà))圖表:一目了然,直觀形象地說(shuō)明了XX事物的XX特點(diǎn)。
⑧作詮釋:對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂。
下定義與作詮釋的區(qū)別是:
下定義要求對(duì)事物的本質(zhì)特征進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的概括說(shuō)明。下定義有兩種固定格式:“XX是……”和“……
叫XX”。
作詮釋對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂??梢灶嵉?。
⑨摹狀貌:對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。
⑩引資料:引資料說(shuō)明有以下幾種形式——
A、引用具體的事例;(作用同舉例子)
B、引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字)
C、引用名言、格言、諺語(yǔ);作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。
D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。(引資料說(shuō)明在文章開(kāi)頭,還
起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。)
(四)說(shuō)明文的語(yǔ)言品析
1.對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析,一般從兩個(gè)角度談:
A、準(zhǔn)確;是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。
B、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目,一定要結(jié)合
文章具體內(nèi)容談,比如可以選擇一句話為例子。
格式如下:這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn),如“……”一句,就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象
/簡(jiǎn)明平實(shí)地說(shuō)明了XX事物的“XX”的特征/事理。
2.字詞作用有以下考查形式:
考查字詞的作用有以下考查形式:A、加點(diǎn)字詞有何作用?B、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?C、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?
答題指導(dǎo):這種題目往往要結(jié)合說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別,還
要加上“與客觀事實(shí)不符合,太絕對(duì)了”之類(lèi)的表述。第三種題型要結(jié)合具體的句子分析使用(保留)和
刪去有什么不同,還要加上“刪去后與客觀事實(shí)不符合,太絕對(duì)了”之類(lèi)的表述。
題型1:加點(diǎn)字詞有何作用?
抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。
對(duì)策:
答:(1)加點(diǎn)字詞的原意。
(2)加點(diǎn)字詞在這里準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了XX事物“XX”的特征/事理。
(3)加點(diǎn)字詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性/生動(dòng)性。
例題:“天上的薄云,往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”有什么作用或表達(dá)效果?
答:“往往”是常常、經(jīng)常、總是的意思。用在這里,說(shuō)明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗,但也不排
除特殊情況?!巴币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
注:“往往”是一個(gè)頻率副詞,頻率副詞還有“常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)”等,分析它們都是
一樣的。
題型2:能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?并說(shuō)明理由。
對(duì)策:
答:(1)不可以。
(2)原詞的意思或內(nèi)容。
(3)所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。
(4)換了后意思有何改變,與不符合實(shí)際。
(5)XX詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。
例題:“天上的薄云,往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”能否替換成“總是”,試說(shuō)
明理由。
答:不能?!巴笔浅3?、經(jīng)常的意思。用在這里,說(shuō)明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗,但不排除
特殊情況。用“總是”說(shuō)明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗,與客觀事實(shí)不符合,太絕對(duì)了?!巴币?/p>
詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
題型3:限制性詞語(yǔ)能否刪去?
對(duì)策:
答:(1)表態(tài)(一般情況下是“不能不刪去”)。
(2)定性。如:“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修飾;“大約"''可能”“左右”等表估計(jì),“多”“有
余”等表數(shù)量。
(3)若刪去,原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實(shí)際,太絕對(duì)了.
(4)xx詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。
例題:“天上的薄云,往往是……”這句話中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”能否刪去?
答:不能刪去?!巴笔浅3?、經(jīng)常的意思。用在這里,說(shuō)明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗,但不
排除特殊情況。刪去的話就說(shuō)明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗,與客觀事實(shí)不符合?!巴币辉~體現(xiàn)
了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
題型4:從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句,并體會(huì)。
對(duì)策:
找?guī)в邢拗菩栽~語(yǔ)(如:“比較”“幾乎”“主要”“絕大多數(shù)”“相當(dāng)”“大約”“可能”“左右”等)的
句子。
題型5:“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么?
對(duì)策:
一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話,而是其中的一部分。
(五)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)
常見(jiàn)的形式有:"總一一分"式(或由總到分,或由分到總,或總分總)、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)
構(gòu),抓中心句及連接詞,如"首先"其次還"也"”此外"等詞語(yǔ)
(六)說(shuō)明文寫(xiě)法分析
1.結(jié)合說(shuō)明方法談
答題格式:這篇文章主要運(yùn)用了……的說(shuō)明方法,說(shuō)明了……(內(nèi)容:事物特征或事理),使說(shuō)明……(作
用:參考前面說(shuō)明方法,明確其作用)
2.結(jié)合修辭手法談
答題格式:這是一篇生動(dòng)說(shuō)明文,大量地使用了XX修辭手法,說(shuō)明了……(內(nèi)容),使文章的說(shuō)明形象生
動(dòng)。
3.結(jié)合表達(dá)方式談
記敘、描寫(xiě)使說(shuō)明更具體形象;抒懷議論使說(shuō)明更有感情。那么,從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的寫(xiě)法,
答題格式:這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,除了說(shuō)明外,還有……(從"記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論”根
據(jù)內(nèi)容選擇),如……(具體舉例),就是……(表達(dá)方式)的運(yùn)用,使說(shuō)明更具體形象/充滿感情。
例題:《看云識(shí)天氣》在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn),試分析。參考答案3種:
1.該文主要運(yùn)用了打比方、列數(shù)字、引用等說(shuō)明方法,生動(dòng)形象、準(zhǔn)確科學(xué)、有說(shuō)服力地說(shuō)明了怎樣根據(jù)云
來(lái)識(shí)天氣.
2.這是一篇生動(dòng)說(shuō)明文,使用了多種修辭手法,如比喻、擬人、排比,生動(dòng)形象、有氣勢(shì)地說(shuō)明了怎樣根據(jù)
云來(lái)識(shí)天氣。
3.該文綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,除說(shuō)明外,還有描寫(xiě),如文章第一段說(shuō)明云姿態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)常。還有議論,
如文章最后一段說(shuō)明看云識(shí)天氣意義和局限性,使說(shuō)明更生動(dòng)形象,更深刻。
(七)說(shuō)明語(yǔ)段的作用
(1)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用:A、開(kāi)頭:總領(lǐng)全(下)文,引出下文;B、中間:承上啟下(過(guò)渡);C、結(jié)尾:
總結(jié)上(全)文。
作為說(shuō)明文段的作用,必須結(jié)合文體特征具體回答。
如開(kāi)頭段作用往往起著引出說(shuō)明對(duì)象的作用,那么,我們可以參考下面的兩個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使
用或變通使用:
開(kāi)頭語(yǔ)段:
①開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)……事例,引出說(shuō)明對(duì)象XX。(或引出XX事理)
②開(kāi)頭通過(guò)引用……名言,引出說(shuō)明對(duì)象XX。(或引出XX事理)
③開(kāi)頭通過(guò)引用名人XX的趣事(或的奇聞趣事),引出說(shuō)明對(duì)象XX(或引出XX事理)。引起讀者的閱讀
興趣,增強(qiáng)了說(shuō)明文的趣味性。
(2)結(jié)合說(shuō)明方法談。
通過(guò)……的說(shuō)明方法,說(shuō)明了……(XX事物的XX特征或XX事理),使說(shuō)明……?
(八)說(shuō)明文標(biāo)題的作用
(標(biāo)題很新穎別致時(shí)容易考)。
答題格式:這個(gè)標(biāo)題運(yùn)用了什么修辭手法,生動(dòng)形象說(shuō)明了……,點(diǎn)明了本文說(shuō)明的主要內(nèi)容,點(diǎn)明了本
文說(shuō)明對(duì)象。
(九)說(shuō)明文語(yǔ)段的中心句
題型1:本段的中心句是什么?
對(duì)策:
中心句出現(xiàn)的位置段落開(kāi)頭或結(jié)尾,有時(shí)在句中。
中心句多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫(xiě)句、闡釋句。
疑問(wèn)句一般不宜作中心句。(其他文體文章的中心句也如此。)題
型2:概括文段的中心句。
對(duì)策:
(1)思考該段說(shuō)明的內(nèi)容,不僅要注意主要的,還要注意次要的。
(2)緊扣表秩序的詞語(yǔ),如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ),參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。
(+)某個(gè)事例或名言說(shuō)明了事物的什么特點(diǎn)或某事理
對(duì)策:
答案就是事例或名言開(kāi)始前的一句表明觀點(diǎn)的話。
實(shí)戰(zhàn)練習(xí):
[云南省曲靖市2019年中考語(yǔ)文]
著眼濕地,呵護(hù)“地球之腎”
楊志峰
①在我們居住的這顆蔚藍(lán)的星球上,有著許許多多不同的生態(tài)系統(tǒng):濕熱的雨林、廣袤的海洋、寒冷的
苔原,還有時(shí)常寒風(fēng)凜冽的高聳山脈和四季分明的溫帶平原,為諸多的生物提供了繁衍生息的生存環(huán)境。但
幾乎沒(méi)有哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能夠像濕地一樣,以狹小的面積,孕育了如此眾多的生命。
②顧名思義,“濕地”就是富含水分的濕潤(rùn)地方。廣義的濕地是指,不論其為天然或人工,長(zhǎng)久或暫
時(shí)性的沼澤地,泥炭地或水域地帶,靜止或流動(dòng),淡水、半咸水或咸水體,還是低潮時(shí)水深不超過(guò)6米的
水域,以及珊瑚礁、灘涂、紅樹(shù)林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫(kù)、池塘、水稻田等;而狹義的濕地則僅
指地表過(guò)濕或經(jīng)常積水,且生長(zhǎng)濕地生物的地區(qū)。
③即使按照最為寬泛的定義來(lái)劃分,濕地在地球陸地面積中所占的比例,也只有大約6%。它們可能是
天然形成,也可能由人類(lèi)活動(dòng)所塑造。但就是這些只占地球表面積很小一部分的區(qū)域,卻為全球大約20%
的生物提供了居所。棲居于濕地的野生動(dòng)植物不僅種類(lèi)豐富,而且數(shù)量繁多,以至于濕地成為了地球上生
物多樣性最為豐富的區(qū)域之一。
④當(dāng)我們走近濕地,我們可以領(lǐng)略到棲息其中的動(dòng)物們的獨(dú)到生存智慧。黑鷺會(huì)將自己的翅膀圍成傘
狀來(lái)遮住陽(yáng)光,使想要尋找陰涼的魚(yú)落入陷阱;丹頂鶴演化出修長(zhǎng)的雙腿,使它們可以在沼澤地帶跋涉和覓
食;彈涂魚(yú)獨(dú)特的身體結(jié)構(gòu),使它們可以離開(kāi)水生活一段時(shí)間……如果有幸觀察這些生活在濕地里的生靈,相
信你會(huì)不由得感慨演化的力量留在它他1身上的印記。
⑤而在滋養(yǎng)生命的同時(shí),濕地也發(fā)揮著調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體的功能。濕地如同天然的海綿,在洪
水來(lái)臨時(shí)充分蓄水,削減洪峰;在干旱的季節(jié)則成為重要水源,補(bǔ)給河川和地下水。而且,不同于河流,濕地
里的水流較緩,使水體中的有毒、有害物質(zhì)逐漸沉淀下來(lái),通過(guò)化學(xué)轉(zhuǎn)化、微生物分解和植物吸收富集等
途徑去除污染物,從而有效地凈化水質(zhì)。這種全方位的調(diào)蓄和凈化能力,使?jié)竦匕缪葜暗厍蛑I”的角
色。
⑥但隨著人類(lèi)活動(dòng)的加劇,許許多多的濕地特別是天然濕地,正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。圍填海、城
市擴(kuò)張和工農(nóng)業(yè)活動(dòng),都在擠壓著本已不多的濕地;而在一些濕地周?chē)^(guò)度排放的污染物也超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)
的自我凈化能力,令“地球之腎”面臨“壞死”的命運(yùn)。但如果某一個(gè)濕地系統(tǒng)完全退化,棲居于其中的
動(dòng)植物,還有巧妙的食物網(wǎng),以及令人賞心悅目的美景,也會(huì)隨之永遠(yuǎn)消失。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)保持與生
態(tài)環(huán)境的和諧,呵護(hù)脆弱的濕地系統(tǒng),是人類(lèi)社會(huì)在21世紀(jì)里需要認(rèn)真審視的任務(wù)。(選自(知識(shí)就是
力量)2019年02期)
16、結(jié)合本文概括“濕地”的功能。
【答案】16.①滋養(yǎng)生命;②調(diào)節(jié)水分平衡;③凈化水體。
【解析】本題考查說(shuō)明內(nèi)容的歸納概括。這篇文章說(shuō)明的條理清晰,文章第一段引出說(shuō)明對(duì)象,第二
段介紹什么是濕地,然后第三至五段具體介紹濕地的作用。根據(jù)其中的“在滋養(yǎng)生命的同時(shí),
濕地也發(fā)揮著調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體的功能”一句即可提煉出答案。
17.標(biāo)題“著眼濕地,呵護(hù)'地球之腎'”使用了什么說(shuō)明方法?并分析其作用。
【答案】17.運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。生動(dòng)形象地說(shuō)明濕地孕育眾多生命,保護(hù)溫濕地,呵護(hù)濕地。呵
護(hù)濕地生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)自己。保護(hù)濕地生態(tài),共建美麗家園是我們共同的責(zé)任。
【解析】本題考查說(shuō)明方法的判斷與作用分析。閱讀標(biāo)題,可以看出作者將“濕地”比作“腎”,運(yùn)
用的是打比方的說(shuō)明方法,以此來(lái)具體形象地說(shuō)明濕地相對(duì)于地球的重要性,保護(hù)濕地,就像保
護(hù)我們的“腎”一樣重要。
18、第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析
【答案】18.不能,因?yàn)椤皫缀酢笔歉痹~,表范圍,“接近”的意思。如果刪除就指“全部”的
意思,不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。
【解析】本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。解答此類(lèi)題先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思,說(shuō)明用了該詞句子的意思,再說(shuō)明刪
去此詞句子的意思,最后強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。答案忖先明確觀點(diǎn):不能刪去。
“幾乎”在句中用來(lái)表示范圍,意思是說(shuō)只有極少數(shù)的生態(tài)系統(tǒng)能夠像濕地一樣,如果刪去,意思則變?yōu)闆](méi)
有一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能夠像濕地一樣,這就明顯與事實(shí)不相符。
19.隨著生態(tài)文明建設(shè)大力推進(jìn),“綠水青山就是金山銀山”的理念深入人心。閱讀本文,結(jié)合實(shí)際,請(qǐng)你提
出保護(hù)濕地的三條措施。
【答案】19.【示例】①建設(shè)濕地管理與保護(hù)長(zhǎng)效機(jī)制。②政府加大力度建人工濕地公園。③制定人均
溫地面積達(dá)標(biāo)措施。④學(xué)校開(kāi)設(shè)濕地科普課程。⑤一手抓經(jīng)濟(jì),一手抓環(huán)保,兩手都要硬。
【解析】本題考查文本內(nèi)容的理解與問(wèn)題的解決。根據(jù)課文最后一段給出的濕地面臨的危機(jī),
有針對(duì)性的給出三條有效保護(hù)措施即可。比如,針對(duì)“圍填海、城市擴(kuò)張和工農(nóng)業(yè)活動(dòng),都在擠
壓著本已不多的濕地”,可提出建設(shè)濕地管理與保護(hù)長(zhǎng)效機(jī)制。針對(duì)“在一些濕地周?chē)?,過(guò)度排
放的污染物也超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)的自我凈化能力”,可提出在政府在加大經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí),
還要注意做好環(huán)保工作。
本文開(kāi)篇引出說(shuō)明的對(duì)象:濕地,接著分別介紹什么是濕地,濕地在地球陸地面積中所占的比
例,棲息于濕地的野生動(dòng)植物的獨(dú)到生存智慧,濕地調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體的功能。最后指出
隨著人類(lèi)活動(dòng)的加劇濕地而面臨的挑戰(zhàn),引起人們的憂思,結(jié)束全文。
[貴州省銅仁市2019年中考語(yǔ)文]
牛犢面
①牛犢面是內(nèi)蒙古東部地區(qū)的特色面食。雖叫“牛犢面”,但無(wú)論它的原料還是形狀,都與牛犢?zèng)]有
任何關(guān)系,只是據(jù)說(shuō)一碗牛犢面的奶香能引來(lái)周?chē)呐伲史Q“牛犢面”。
②牛犢面的主料是稀奶油和面片。
③如何制作牛犢面呢?首先,制作稀奶油。稀奶油的做法很講究:把鮮牛奶盛進(jìn)盆里,將其自然放酸
之后,上面會(huì)結(jié)一層稀奶油。所結(jié)稀奶油的厚度與盆里的鮮牛奶量成正比,鮮牛奶越多,所結(jié)的稀奶油也就
越多。稀奶油通常都被放進(jìn)用紗布做成的袋子里,吊在空中存放。這樣,能濾凈殘留在稀奶油中的奶精,稀奶
油的濃度就會(huì)增加。稀奶油的濃度越高,做出來(lái)的牛犢面就越香。其次,制作面片。在內(nèi)蒙古東部,80%
的家庭喜歡用養(yǎng)面做牛犢面,若沒(méi)有養(yǎng)面,也可以用白面代替。將養(yǎng)面或白面和好搟開(kāi)之后,切成邊長(zhǎng)
2厘米左右的四方形面片,等待下鍋。接著,文火煎炸。鍋熱之后,先將事先準(zhǔn)備好的稀奶油放入熱鍋里用文
火煮,當(dāng)鍋內(nèi)的稀奶油微微沸騰時(shí),放入切好的面片,加入少許鹽,煎炸。等鍋內(nèi)的稀奶油變成黃油,
面片像西下的夕陽(yáng)般白里泛著金黃時(shí),即可出鍋。出鍋時(shí)面片與奶油融為一體,入口時(shí)濃濃的奶香和面片
絲滑的口感,讓人久久難忘。
④盡管牛犢面是蒙古族的特色面食,卻不經(jīng)常吃。早些年,由于技術(shù)條件有限,牛犢面只能在夏天和
初秋時(shí)節(jié)吃,稀奶油的煉制過(guò)程需要一個(gè)適合的溫度,夏天和初秋的溫度適宜煉制稀奶油。不過(guò),隨著煉
乳技術(shù)的提高,現(xiàn)在,冬季也能吃到這道可口的面食了?機(jī)器提煉的稀奶油與人工提煉的相差無(wú)幾,味道
同樣鮮美。
⑤小時(shí)候,只有逢重大節(jié)日母親才會(huì)做牛犢面。為了做一頓牛犢面,母親要做近半個(gè)月的準(zhǔn)備。每天擠
完牛奶之后盛在盆里,等發(fā)酵后提煉稀奶油。母親對(duì)每個(gè)步驟都很小心,生怕整個(gè)過(guò)程中灑了一滴牛奶。蒙古
族的習(xí)俗中,牛奶是高貴、純美和善良的象征。牛奶做成的奶豆腐,奶酪、奶油、奶皮等奶食品也具有很
高的地位。記得我每次出遠(yuǎn)門(mén)母親都會(huì)彈灑奶汁,保佑我平安。起初我只覺(jué)得母親過(guò)于迷信,后來(lái)才感知到
這一習(xí)俗是希望孩子在大自然的懷抱中平平安安。已故的內(nèi)蒙古大學(xué)教授、著名的蒙古族詩(shī)人巴?布林貝先
生,曾寫(xiě)過(guò)一首名為《心與乳》的詩(shī),用詩(shī)意語(yǔ)言描繪蒙古與乳汁的關(guān)系。稀奶油作為牛奶直接提煉的奶
食品,在蒙古族的生活習(xí)俗中被看做是上等美食。吃到牛犢面的人一定是遠(yuǎn)到而來(lái)的貴客或受家族愛(ài)戴尊
敬的長(zhǎng)輩。若有朋自遠(yuǎn)方來(lái),勤勞的蒙古族婦女也會(huì)做一頓可口的牛犢面給賓朋享用。
⑥小小一碗牛犢面里酸、香、咸三味融為--體,讓你有一種妙不可言的感覺(jué)??此坪?jiǎn)簡(jiǎn)單單的牛犢面,
其背后包含著近半個(gè)月不為人知的等待與準(zhǔn)備,這也正印證了蒙古族的生活哲學(xué):將復(fù)雜的生活簡(jiǎn)單化,
將復(fù)雜藏在簡(jiǎn)單背后。(摘自《讀者〈飲食科學(xué)〉》,有刪改)
13.(1)本文的說(shuō)明對(duì)象是什么?圍繞說(shuō)明對(duì)象主要介紹了哪些內(nèi)容?
【答案】(1)牛犢面;牛犢面的主料、牛犢面的制作方法、我與牛犢面相關(guān)的記憶、牛犢面背后的生活哲學(xué)。
【解析】(1)本題考查說(shuō)明對(duì)象和文本內(nèi)容。根據(jù)題目可知,本文的說(shuō)明對(duì)象是牛犢面。第二段介紹了牛面
的主料,第三段和第四段介紹了牛犢面的制作方法。第五段介紹了我與牛犢面相關(guān)的記憶,第六段介紹了
牛犢面背后的生活哲學(xué)。
(2)文段①中加點(diǎn)詞能否刪去?為什么?
雖叫“牛犢面”,但無(wú)論它的原料還是形狀,都與牛犢?zèng)]有任何關(guān)系,只是據(jù)說(shuō)一碗牛犢面的奶香能
引來(lái)周?chē)呐伲史Q“牛犢面”。
【答案】(2)不能去掉。因?yàn)椤皳?jù)說(shuō)”表示這只是作者道聽(tīng)途說(shuō)而來(lái),如果去掉,就成了肯定的語(yǔ)氣,與事
實(shí)不符,“據(jù)說(shuō)”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,所以不能去掉。
【解析】(2)本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言。“據(jù)說(shuō)”表明這種說(shuō)法并沒(méi)有科學(xué)的依據(jù),只是作者道聽(tīng)途說(shuō)而來(lái)。
如果去掉,就成了肯定的語(yǔ)氣,與事實(shí)不同,所以不能去掉。這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
(3)文段③主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?請(qǐng)選擇其中一種說(shuō)明方法分析其作用。
【答案】(3)列數(shù)字和打比方。
打比方:面片像西下的夕陽(yáng)般白里泛著金黃時(shí),即可出鍋。
作用:生動(dòng)形象的介紹了面片的顏色。
【解析】(3)本題考查說(shuō)明方法。細(xì)讀第三段可知,本段中有大量準(zhǔn)確的數(shù)字,這是列數(shù)字的說(shuō)明方法。
”等鍋內(nèi)的稀奶油變成黃油,面片像西下的夕陽(yáng)般白里泛著金黃時(shí)”?句把面片比作是夕陽(yáng),這是打比方
的說(shuō)明方法。結(jié)合具體的語(yǔ)境分析其說(shuō)明效果即可。
(4)文段⑤插入小時(shí)候母親做牛犢面、彈灑奶汁及引用蒙古族詩(shī)人巴?布林貝的詩(shī),有何作用?
【答案】(4)介紹牛犢面背下蒙古人的生活哲學(xué)。
【解析】(4)本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段的理解掌握。細(xì)讀第五段可知,本段采用記敘的表達(dá)方式和引用的說(shuō)明方
法,插入小時(shí)候母親做牛犢面、彈灑奶汁及引用蒙古族詩(shī)人巴?布林貝的詩(shī),是為了引出蒙古人的生活哲
學(xué):將復(fù)雜的生活簡(jiǎn)單化,將復(fù)雜藏在簡(jiǎn)單背后。
(5)看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的牛犢面卻印證了蒙古族的什么生活哲學(xué)?結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
【答案】(5)生活哲學(xué):將復(fù)雜的生活簡(jiǎn)單化,將復(fù)雜藏在簡(jiǎn)單背后。
理解:生活其實(shí)是很復(fù)雜,有很多的人或事讓我們的心變得紛亂,此時(shí),就需要我們進(jìn)行取舍,關(guān)注
自己的本心,把復(fù)雜的問(wèn)題與生活簡(jiǎn)單化。
【解析】(5)本題考查篩選信息和閱讀啟示。根據(jù)末段中的“將復(fù)雜的生活簡(jiǎn)單化,將復(fù)雜藏在簡(jiǎn)單背
后”可知背后的生活哲學(xué)是什么。結(jié)合自己的生活實(shí)際,表述自己從中得到的理解即可。
[湖南省湘潭市2019年中考語(yǔ)文]
單細(xì)胞生物“科學(xué)家”
柳靜
①人類(lèi)被稱為地球上最具智慧的生命體,具有強(qiáng)大的思考與設(shè)計(jì)能力。但是你知道嗎,地球上竟然有
種單細(xì)胞生物的智商遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了科學(xué)家們的預(yù)期。更令人意想不到的是,它只是一團(tuán)毫不起眼的黏糊物
一黏菌,一種已經(jīng)存在了幾億年之久的真核生物。
②在一次實(shí)驗(yàn)中,研究人員利用黏菌的避光性,以光點(diǎn)模擬日本地形,然后在地形上對(duì)應(yīng)東京幾處重要
地鐵站的地方放置食物。結(jié)果發(fā)現(xiàn),黏菌能以最省時(shí)和最科學(xué)的鋪展路徑取得這些食物,并在此過(guò)程中形成
一個(gè)網(wǎng)絡(luò)!而這個(gè)逐漸形成的網(wǎng)絡(luò),竟和錯(cuò)綜復(fù)雜的東京地鐵路線幾乎一模一樣。也就是說(shuō),黏菌用短短的
26個(gè)小時(shí),就完成了一群頂尖工程師花幾十年才完成的事情。
③那么,這一團(tuán)黏菌既沒(méi)有大腦,又沒(méi)有神經(jīng)元,怎么會(huì)具有如此強(qiáng)大的設(shè)計(jì)能力呢?這一切要從
黏菌的生物性說(shuō)起。黏菌為了尋找食物,會(huì)先朝四面八方延展,定位所有食物位置后,它們便會(huì)收縮回來(lái),繼
而形成一個(gè)高效率的傳輸網(wǎng)絡(luò)將食物聯(lián)結(jié)起來(lái)。如此一來(lái),它便能自由自在地通過(guò)這些網(wǎng)絡(luò)來(lái)吸收食物的養(yǎng)
分,而這些網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)也不會(huì)太復(fù)雜,否則會(huì)消耗黏菌太多的能量。
④更值得一提的是,這位單細(xì)胞生物“科學(xué)家”的身上還有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)祟?lèi)學(xué)習(xí)呢。
⑤首先是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力。在實(shí)驗(yàn)中,若通往某個(gè)食物源的路線只有一條,那就很有可能因發(fā)生意外而
中斷。因此,黏菌會(huì)在主要路線旁建立次要路線,以備不時(shí)之需,達(dá)到了安全與效率之間的完美平衡。
⑥其次是記憶力和學(xué)習(xí)能力。在實(shí)驗(yàn)中,研究人員每隔一段時(shí)間便會(huì)給黏菌一些外在刺激,例如吹風(fēng)
或光照,使黏菌的生長(zhǎng)受挫。持續(xù)一段時(shí)間后,研究人員會(huì)突然中斷這些刺激。而此時(shí)的黏菌如同有了記憶
一般,會(huì)在原本應(yīng)該出現(xiàn)刺激的時(shí)間點(diǎn)減緩生長(zhǎng)速度,仿佛能夠預(yù)測(cè)刺激的到來(lái),并以減緩生長(zhǎng)速度
減少損傷。
⑦最后,黏菌是靠每個(gè)細(xì)胞自動(dòng)自發(fā)地同步脈動(dòng)來(lái)傳輸外界訊息,并在內(nèi)部建構(gòu)一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知體
系。這套獨(dú)特的資訊處理方式,不同于電腦或人類(lèi)的大腦,它是用單一的中央處理器來(lái)思考并整理資訊的。
毫無(wú)疑問(wèn),這樣的發(fā)現(xiàn)即將改變?nèi)祟?lèi)未來(lái)的電腦和網(wǎng)絡(luò)形態(tài)。
(選自《知識(shí)窗》2018年第1期,有刪改)
12.(1)文章為什么稱黏菌為單細(xì)胞“科學(xué)家”,請(qǐng)從文中找出依據(jù)。
【答案】是單細(xì)胞生物,卻具有強(qiáng)大的設(shè)計(jì)能力、準(zhǔn)確的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力、極強(qiáng)的記憶力與學(xué)習(xí)能力、獨(dú)特的
資訊處理方式。
【解析】(1)本題考查篩選信息。根據(jù)第二段“黏菌能以最省時(shí)和最科學(xué)的鋪展路徑取得這些食
物,并在此過(guò)程中形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)”,第三段“黏菌為了尋找食物,會(huì)先朝四面八方延展,定位所有食
物位置后,它們便會(huì)收縮回來(lái),繼而形成一個(gè)高效率的傳輸網(wǎng)絡(luò)將食物聯(lián)結(jié)起來(lái)”,第五段“首
先是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力,黏菌會(huì)在主要路線旁建立次要路線,以備不時(shí)之需,達(dá)到了安全與效率之間的完美
平衡”,第六段“其次是記憶力和學(xué)習(xí)能力”,第七段“最后,黏菌是靠每個(gè)細(xì)胞自動(dòng)自發(fā)地同步
脈動(dòng)來(lái)傳輸外界訊息,并在內(nèi)部建構(gòu)一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知體系”概括作答即可。
(2)第②段中加粗詞語(yǔ)能否刪去?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
而這個(gè)逐漸形成的網(wǎng)絡(luò),竟和錯(cuò)綜復(fù)雜的東京地鐵路線幾乎一模一樣。
【答案】不能刪去,因?yàn)椤皫缀酢笔墙咏囊馑?,這里表明黏菌形成的網(wǎng)絡(luò)接近錯(cuò)綜復(fù)雜的東京地鐵路線,
但與東京地鐵路線并不是一模一樣。若刪去,則與實(shí)際不符。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性。
【解析】(2)本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?!皫缀酢笔墙咏囊馑?,結(jié)合“這個(gè)逐漸形成的網(wǎng)
絡(luò)”“錯(cuò)綜復(fù)雜的東京地鐵路線”可知,這里表明黏菌形成的網(wǎng)絡(luò)接近錯(cuò)綜復(fù)雜的東京地鐵路線,
但與東京地鐵路線并不是完全一模一樣。若刪去,則與實(shí)際不符。最后點(diǎn)明這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言
準(zhǔn)確性。
(3)第⑦段中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有何作用?
【答案】作比較,說(shuō)明黏菌有一套獨(dú)特的資訊處理方式。
【解析】(3)本題考查說(shuō)明方法及其作用,根據(jù)標(biāo)志性語(yǔ)言判斷說(shuō)明方法類(lèi)型,結(jié)合上下文及該
段的說(shuō)明中心,分析其說(shuō)明作用即可。第⑦段中畫(huà)線句子“不同于電腦或人類(lèi)的大腦”是作比較的
說(shuō)明方法,作用是說(shuō)明黏菌是用單一的中央處理器來(lái)思考并整理資訊的。
本文以邏輯順序?yàn)樽x者介紹了黏菌,文章開(kāi)篇點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象,接著介紹了黏菌強(qiáng)大的設(shè)計(jì)能力,然后介紹了
黏菌身上值得我們?nèi)祟?lèi)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。
[湖南省湘西州2019年中考語(yǔ)文]
13.閱讀《蒼蠅?蜻蜓?螢火蟲(chóng)的啟迪》,完成下列各題。
①六足四翅的昆蟲(chóng)家族,在地球上己經(jīng)繁衍了三億五千萬(wàn)年。昆蟲(chóng)世界是一個(gè)神秘的世界,對(duì)昆蟲(chóng)
奧秘的探索,推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
②昆蟲(chóng)的復(fù)眼,構(gòu)造精巧,由幾十、兒百乃至二三萬(wàn)只小眼緊密排列組成。人眼要用0.05秒才能看
清物體的輪廊,復(fù)眼只要0.01秒鐘就可以了。因?yàn)閺?fù)眼有很好的運(yùn)動(dòng)知覺(jué),能夠看清楚快速運(yùn)動(dòng)的物體,
是一個(gè)很好的速度計(jì)??茖W(xué)家根據(jù)這一原理,研制出測(cè)量飛機(jī)相對(duì)地面飛行速度的“飛機(jī)對(duì)地速度計(jì)”。
③蒼蠅的一只復(fù)眼約有三千只小眼,是一種蜂窩型結(jié)構(gòu)。人們仿照它研制出一種新型照相機(jī)“蠅眼”,一
次能拍攝1329張照片,分辨率每厘米達(dá)4000線。
④昆蟲(chóng)是首先獲得飛翔能力的生物,大約在三億年前就升入高空,比爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)要早五千萬(wàn)年。蜻
挺翅膀的提升力,按體重比例計(jì)算,比目前最好的飛機(jī)還大三倍??茖W(xué)家采用塑料制成“昆蟲(chóng)飛機(jī)”,安上
發(fā)動(dòng)機(jī)就能飛上天。這種用無(wú)線電操縱的“昆蟲(chóng)飛機(jī)”可以用于航空攝影、探測(cè)氣象、山區(qū)運(yùn)輸?shù)取?/p>
⑤蒼蠅一類(lèi)雙翅目昆蟲(chóng),后翅的痕跡器官-楫翅,飛行時(shí)每秒鐘振動(dòng)30次,是天然的導(dǎo)航器官??茖W(xué)
家依據(jù)楫翅的導(dǎo)航原理,制成“振動(dòng)陀螺儀”,其體積是傳統(tǒng)陀螺儀的五分之一。還研制成“振弦角速率陀螺”
等新型導(dǎo)航儀器,用于高速飛行的火箭、飛機(jī),自動(dòng)平衡各種程度的傾斜,穩(wěn)定飛行。
⑥小小螢火蟲(chóng)把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能的效率幾乎達(dá)到百分之百,而普通的電燈的效率只有6%左右。熒光
發(fā)出的熱,只有一攝氏度的四十萬(wàn)分之一,這是自然界的一個(gè)偉大奇跡。隨著對(duì)螢火蟲(chóng)發(fā)光的深入研究,
制成了應(yīng)用于礦井的閃光燈和水下照明燈,以后還將用來(lái)探知外星是否有生物的存在,以及癌癥的早期診
斷。(選自《時(shí)文精選》(第五輯)有刪改,作者:楊書(shū)培)
13.(1)此文要說(shuō)明的主要內(nèi)容是()
A.昆蟲(chóng)世界是一個(gè)神秘的世界,對(duì)昆蟲(chóng)奧秘的探索,推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
B.昆蟲(chóng)的復(fù)眼,構(gòu)造精巧,由幾十、幾百乃至二三萬(wàn)只小眼緊密排列組成。
C.昆蟲(chóng)是首先獲得飛翔能力的生物。D.昆蟲(chóng)是自然界的一個(gè)偉大奇跡。
【答案】(1)Ao
【解析】(1)本題考查對(duì)說(shuō)明文主要內(nèi)容的篩選能力。解答時(shí),在把握文章說(shuō)明順序的基礎(chǔ)
上進(jìn)行分析即可。這篇說(shuō)明文的說(shuō)明順序采用的是總分的邏輯順序,第①段為總說(shuō),總體介紹了昆蟲(chóng)推動(dòng)了
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展;第②?⑥段則從多個(gè)方面進(jìn)行了具體說(shuō)明。因此其主要觀點(diǎn)包含在第①段中,也就
是“昆蟲(chóng)世界是一個(gè)神秘的世界,對(duì)昆蟲(chóng)奧秘的探索,推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展”。
故選:Ao
(2)第②段中加點(diǎn)詞“這一原理”指代什么?
【答案】(2)復(fù)眼有很好的運(yùn)動(dòng)知覺(jué),能夠看清楚快速運(yùn)動(dòng)的物體,是一個(gè)很好的速度計(jì)。
【解析】(2)本題考查代詞指代內(nèi)容的理解?!斑@”代指的一般是上文。結(jié)合第②段內(nèi)容可知,
“這一原理”指前面那句話:具體來(lái)說(shuō),就是復(fù)眼有很好的運(yùn)動(dòng)知覺(jué),能夠看清楚快速運(yùn)動(dòng)的物體,
是一個(gè)很好的速度計(jì)。
(3)此文主要運(yùn)用的兩種說(shuō)明方法是()
A.列數(shù)字舉例子B.列數(shù)字作比較C.舉例子打比方D.舉例子分類(lèi)別
【答案】(3)Bo
【解析】(3)本題考查對(duì)說(shuō)明方法的掌握分析能力。解答時(shí),在通讀原文的基礎(chǔ)上,分析其主
要采取的說(shuō)明方法即可。通讀全文可以得出,這篇文章主要采用了作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法。
比如將昆蟲(chóng)復(fù)眼和人眼進(jìn)行比較屬于作比較的說(shuō)明方法。而“一次能拍攝1329張照片,分辨
率每厘米達(dá)4000線”等屬于列數(shù)字的說(shuō)明方法。
故選:B。
選文第①段為總說(shuō),總體介紹了昆蟲(chóng)推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展;第②?⑥段則從昆蟲(chóng)的復(fù)眼構(gòu)
造精巧、昆蟲(chóng)的飛翔能力、昆蟲(chóng)把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能等多個(gè)方面進(jìn)行了具體說(shuō)明。
[廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)2019年中考語(yǔ)文]
“土得可愛(ài)”的中國(guó)年畫(huà)
①年畫(huà)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)民間美術(shù)形式,它以通俗的繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)了人們喜慶的審美情趣。年畫(huà)始于古
代的門(mén)神畫(huà),是用來(lái)祈福消災(zāi)的。隨著繪畫(huà)技藝的不斷普及和表現(xiàn)形式的不斷豐富,年畫(huà)逐漸成為老百姓喜
聞樂(lè)見(jiàn)的裝飾品,進(jìn)而成為一種民間繪畫(huà)藝術(shù)。②年畫(huà)的內(nèi)容從最初的門(mén)神擴(kuò)展到人物、歷史典故、風(fēng)土民
俗、福娃、鯉魚(yú)等多種題材,制作技藝也衍生出木版、水彩、撲灰、膠印等多種形式。每逢春節(jié),張貼年
畫(huà)已成為我國(guó)大多數(shù)地區(qū)過(guò)年的習(xí)俗。
③在各地年畫(huà)中,以江蘇蘇州桃花塢年畫(huà)、天津楊柳青年畫(huà)、山東濰坊楊家埠年畫(huà)和四川綿竹年畫(huà)最
負(fù)盛名,被譽(yù)為“中國(guó)年畫(huà)四大家”。其中,濰坊楊家埠木板年畫(huà)己被列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。④桃
花塢年畫(huà)桃花塢木版年畫(huà)有一版一色的特點(diǎn),構(gòu)圖豐滿,造型夸張,色彩鮮艷,線條流暢,不失清雅,富有
裝飾性和樸實(shí)感,具有強(qiáng)烈的地方風(fēng)格和民族特色。⑤楊柳青年畫(huà)繼承了宋、元繪畫(huà)的傳統(tǒng),吸取了明代木
刻版畫(huà)、工藝美術(shù)、戲劇舞臺(tái)等形式,采用木版套印和手工彩繪相結(jié)合的方法,創(chuàng)立了鮮明活潑、喜氣吉
祥、富有感人題材的獨(dú)特風(fēng)格,其中一大題材便是我們常見(jiàn)的胖娃娃。⑥楊家埠年畫(huà)楊家埠木版年畫(huà)的內(nèi)
容與農(nóng)民的生產(chǎn)、生活息息相關(guān),洋溢著濃厚而淳樸的鄉(xiāng)土氣息。它是真正的農(nóng)民畫(huà),體現(xiàn)了我國(guó)北方農(nóng)
民粗狂、奔放、勤勞、幽默、愛(ài)憎分明的性格與高尚道德情操,反映了他們?cè)趧趧?dòng)生活中的喜怒哀樂(lè)與健
康的審美情趣。⑦綿竹年畫(huà)綿竹年畫(huà)以彩繪見(jiàn)長(zhǎng),構(gòu)圖講求對(duì)稱,主次分明;色彩上采用對(duì)比手法,構(gòu)成
紅火熱烈的藝術(shù)效果;線條講求剛?cè)峤Y(jié)合,疏密有致,具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感。而夸張、象征、寓意的造型,
更具詼諧活潑的效果。
⑧年畫(huà)不僅是春節(jié)時(shí)五彩繽紛的點(diǎn)綴,還是文化流通、道德教育、審美傳播、信仰傳承的載體與工具,
更是一種看圖識(shí)字式的大眾讀物,其中時(shí)事題材的年畫(huà)還是一種百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的媒體。⑨我國(guó)收藏
最早的年畫(huà)是南宋《隨朝窈窕呈傾國(guó)之芳容》的木刻年畫(huà),畫(huà)的是王昭君、趙飛燕、班姬和綠珠四位
古代美人。民間流傳最廣的則是一幅《老鼠娶親》的年畫(huà),描繪了老鼠依照人間風(fēng)俗迎娶新娘的有趣
場(chǎng)面。民國(guó)初年,畫(huà)家鄭曼陀將月歷與年畫(huà)相結(jié)合發(fā)展成掛歷,至今風(fēng)靡全國(guó)。⑩在收藏成為時(shí)尚的今
天,年畫(huà)也以其濃郁的裝飾性和觀賞性,成為收藏者們趨之若鷲的熱門(mén)藏品。在我國(guó)傳統(tǒng)年畫(huà)中,以
下五類(lèi)最值得收藏:一為神像,以門(mén)神最為常見(jiàn),還有財(cái)神、灶王、關(guān)王、八仙等;二為吉祥圖案,如
狀元及第、吉慶有余、連生貴子、群仙祝壽等;三為歷史人物及故事,如桃園結(jié)義、文姬歸漢、昭君出
塞、穆桂英掛帥等;四為戲曲故事,如《三國(guó)演義》中的空城計(jì)、群英會(huì),《西廂記》中的紅娘傳書(shū)、
花園相會(huì)等;五為市井風(fēng)俗,如春游圖、賽龍舟、搖錢(qián)樹(shù)、聚寶盆、老鼠娶親、鯉魚(yú)躍龍門(mén)等。這些年
畫(huà)題材豐富,畫(huà)面或質(zhì)樸可愛(ài)或精致生動(dòng),或粗獷豪放或雍容典雅,彰顯著我國(guó)民間傳統(tǒng)文化的博大
精深。
(作者:采薇,選自《學(xué)生天地》2019.02,有刪改)
9.下列關(guān)于“中國(guó)年畫(huà)”的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()
A.年畫(huà)始于門(mén)神畫(huà),是用來(lái)祈福消災(zāi)、表達(dá)喜慶審美情趣的一種民間繪畫(huà)藝術(shù)。
B.年畫(huà)的內(nèi)容題材多樣,每逢春節(jié),張貼年畫(huà)已成為我國(guó)所有地區(qū)過(guò)年的習(xí)俗。
C.“中國(guó)年畫(huà)四大家”為桃花塢年畫(huà)、楊柳青年畫(huà)、楊家埠年畫(huà)和綿竹年畫(huà)。
D.年畫(huà)制作技藝包括木版、水彩、撲灰、膠印等,四川綿竹年畫(huà)以彩繪見(jiàn)長(zhǎng)。
【答案】Bo
【解析】B(不是“所有地區(qū)”,原文中是“大部分地區(qū)”)
10.下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是()
A.題目明確了說(shuō)明對(duì)象,修飾語(yǔ)生動(dòng)形象,富有吸引力,能激發(fā)讀者閱讀興趣。
B.第③段至第⑦段為“總一分”結(jié)構(gòu),先總說(shuō),再分說(shuō)“中國(guó)年畫(huà)四大家”的特點(diǎn)。
C.第⑨段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“最早”,限定了時(shí)間范圍,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
D.第⑩段介紹熱門(mén)藏品時(shí),運(yùn)用了多種說(shuō)明方法,有舉例子、分類(lèi)別、作比較。
【答案】D
【解析】(第⑩段說(shuō)明方法沒(méi)有“作比較”)
11.下列與原文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是()
A.桃花塢年畫(huà)特點(diǎn):一版一色,構(gòu)圖豐滿,造型夸張,色彩鮮艷,富有裝飾性和樸實(shí)感。
B.年畫(huà)是傳統(tǒng)文化的載體,更是大眾看圖識(shí)字的讀物,其中時(shí)事題材是百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的。
C.民國(guó)時(shí)期,鄭曼陀將月歷與年畫(huà)結(jié)合發(fā)展成掛歷,其中《乾隆歲朝行樂(lè)圖》風(fēng)靡全國(guó)。
D.最值得收藏的五類(lèi)傳統(tǒng)年畫(huà)有神像、吉祥圖案、歷史人物故事、戲曲故事、市井風(fēng)俗。
【答案】C
【解析】(原文中沒(méi)有“《乾隆歲朝行樂(lè)圖》”)
[黑龍江省龍東地區(qū)2019年中考語(yǔ)文]
閱讀《餓了,吃個(gè)“塑料袋”吧》一文,回答14--17題。
①要是有個(gè)人在你面前吃塑料袋,那畫(huà)面是不是不可想象?但最近在印度,還真有人吃塑料袋。這種
塑料袋可以直接放嘴里干吃,不想干吃,還可以溶到水里喝!
②發(fā)明這個(gè)塑料袋的印度小哥名叫AshwathHedge,出生在印度芒格洛爾的郊區(qū),那里垃圾成山。他說(shuō):
“我是個(gè)印度教徒,對(duì)我們而言,太陽(yáng)、土地、水里都有神靈。為了自己,為了后代,我們必須努力?!?/p>
③2012年,他找來(lái)十多個(gè)志同道合的專家,歷經(jīng)4年,自己掏錢(qián)嘗試了上百種原料,不斷實(shí)驗(yàn),終于找
到合適的原料和配方比例,研發(fā)出可食用塑料袋。
④這種袋子用12種可食用原料做成,包括馬鈴著、木著、玉米、植物油等100%有機(jī)食品,生產(chǎn)過(guò)程中沒(méi)
有任何有害物質(zhì),連袋上的油墨都可以吃。
⑤如果不想吃,大可把它扔了,完全無(wú)害。在野處,180天降解;埋土里,45天;放水里,一天;沸
水里,只要15秒。就算燒了也不會(huì)產(chǎn)生污染,沒(méi)有刺激性氣味,更沒(méi)有有毒氣體。憑借這款塑料袋,小哥
還入選了印度《福布斯》雜志2017年的“3入nder印”。
⑥小哥應(yīng)印度環(huán)保部邀請(qǐng),回到芒格洛爾成立了EnviGreen公司,隨后建廠,現(xiàn)在每月能產(chǎn)大約1噸
可食用塑料袋。他的野心還不止于此,他說(shuō),以后還準(zhǔn)備進(jìn)軍牛奶袋產(chǎn)業(yè)。大家喝完袋裝牛奶,就可以把包
裝吃了,一點(diǎn)兒都不浪費(fèi)。選自《意林?青年勵(lì)志館》,有刪改
14.文中第①段有什么作用?
【答案】(1)吸引讀者的閱讀興趣:引出本文的說(shuō)明對(duì)象一可食用塑料袋。
【解析】(1)本題考查文章中開(kāi)頭段的作用。說(shuō)明文語(yǔ)言比較枯燥,所以一般在文章的開(kāi)頭,為了吸引讀者
的閱讀興趣,常用些吸引人的開(kāi)頭,如本文的印度人吃塑料袋,但另一個(gè)目的也是為了引出本文的說(shuō)明對(duì)
象一可食用塑料袋。
15.文中第⑤段畫(huà)橫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有何作用?
【答案】(2)列數(shù)字。通過(guò)具體數(shù)據(jù),準(zhǔn)確地說(shuō)明了可食用塑料袋降解時(shí)間短,完全無(wú)公害(或者沒(méi)有污染)
的特點(diǎn)。
【解析】(2)本題考查說(shuō)明方法及其作用。本句中“180天”與“45天”“15秒”等數(shù)字,可以確定運(yùn)用
了列數(shù)字的說(shuō)明方法,通過(guò)具體數(shù)據(jù),準(zhǔn)確地說(shuō)明了可食用塑料袋降解時(shí)間短,完全無(wú)公害(或者沒(méi)有污
染)的特點(diǎn)。
16.文中第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“大約”能否刪除?為什么?
【答案】(3)不能刪除?!按蠹s”一詞表示推測(cè),說(shuō)明能產(chǎn)1噸可食用塑料袋是估測(cè)出來(lái)的,去掉后過(guò)于
絕對(duì)與實(shí)際不符?!按蠹s”一詞體現(xiàn)」'說(shuō)明文的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
【解析】(3)本題考查了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。為了體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,說(shuō)明文中常用到一些表示
推測(cè),程度等的詞語(yǔ),在這個(gè)句子中?!按蠹s”一詞表示推測(cè),說(shuō)明能產(chǎn)1噸可食用塑料袋是估測(cè)出來(lái)的,
去掉后過(guò)于絕對(duì)與實(shí)際不符,所以為了體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,“大約”一詞不能刪去。
17.助力環(huán)保,我們?cè)谛袆?dòng)。生活中,有哪些好的環(huán)保建議?請(qǐng)你寫(xiě)出兩條。
【答案】(4)示例:低碳出行,多乘坐公交車(chē)或步行;減少使用一次性用品;不亂扔垃圾等。
【解析】(4)本題考查環(huán)保建議的擬寫(xiě)。建議要緊靠環(huán)保這一主題,建議要盡量簡(jiǎn)潔明了,內(nèi)容要通俗易懂,
起到宣傳作用。如:低碳出行,多乘坐公交車(chē)或步行;減少使用一次性用品;不亂扔垃圾等。
這篇說(shuō)明文首先由印度人吃塑料袋引出本文的說(shuō)明對(duì)象一可食用塑料袋。然后介紹了這種塑料袋的發(fā)明人
以及發(fā)明過(guò)程和原料,最后介紹可食用塑料袋的前景和未來(lái)。利用我們學(xué)到的段落的作用和說(shuō)明方法及其
作用的知識(shí),解答即可。
[2019年貴州省黔東南州初中升學(xué)考試語(yǔ)文試題]
5G如何改變我們的生活
5G到底能給我們的生活帶來(lái)什么改變?
中國(guó)通訊企業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)武鎖寧多次在公開(kāi)場(chǎng)合舉例回答:“一個(gè)盲人不用盲導(dǎo)犬,也可以在5G網(wǎng)絡(luò)
遍布的世界里安心生活,他可以借助無(wú)人駕駛技術(shù)去任何地方,汽年會(huì)自己尋找停車(chē)場(chǎng);而在車(chē)輛無(wú)法進(jìn)入的小道,
他也可以借助物聯(lián)網(wǎng),躲避障礙物。”
和4G相比,5G最突出的點(diǎn)就是帶寬更寬、速度更快。因此,普通民眾在5G時(shí)代最直觀的感受將是飛一
般的網(wǎng)速。比如現(xiàn)在我們下載一部高清電影需要兒分鐘,甚至幾十分鐘;但在5G網(wǎng)絡(luò)下只需要幾秒鐘。在通
信技術(shù)最為基礎(chǔ)的通話功能上,5G也將帶來(lái)令人以想象的改變。你只需戴上一副VR眼鏡,撥通朋友的手機(jī)號(hào),
會(huì)有一個(gè)全息的三維人像出現(xiàn),語(yǔ)音通話將變成面對(duì)面聊天。
5G速度的提升還將增加物聯(lián)網(wǎng)的功能,實(shí)現(xiàn)人物相連、物物相聯(lián),代表著人類(lèi)將進(jìn)入萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代。
5G物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最典型、最有前景的應(yīng)用將是無(wú)人駕駛,由于網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的傳輸速度更快,時(shí)延是可以降低到
1毫秒,幾乎等于實(shí)時(shí)反應(yīng),從而使得無(wú)人駕駛系統(tǒng)能在更短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確感知通路的情況,做出快速的正確的
動(dòng)作反應(yīng)。如果一個(gè)城市實(shí)現(xiàn)了無(wú)人駕駛的普及,紅綠燈就不再有用,完全可以取消。
5G也會(huì)給醫(yī)療領(lǐng)域帶來(lái)巨大變革,讓遠(yuǎn)程醫(yī)療真正成為現(xiàn)實(shí)。北京的醫(yī)生坐在電腦屏幕前,可通過(guò)操縱
桿為邊疆的患者做手術(shù)。
在工業(yè)領(lǐng)域,5G也將把自身的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致,帶動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),讓智能制造演進(jìn)到
更加智能化、智慧化的階段,從而提升工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展水平。
對(duì)那些喜歡宅在家里的人未說(shuō),5G將會(huì)捉供更加便利、舒適的生活。比如,你只需在家戴上VR頭盔,
足不出戶便能通過(guò)遍布在各個(gè)景區(qū)、360度旋轉(zhuǎn)的高清攝像頭,與身處當(dāng)?shù)氐挠慰鸵粯?,?shí)時(shí)同步欣賞北京頤和
園、杭州西湖、四川九寨溝的全景,連在湖里的游魚(yú)都能看到,同樣,借助VR頭盔或者眼鏡,球迷們可在家
中的5G網(wǎng)絡(luò)下實(shí)景觀看世界杯、奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)各種比賽,效果會(huì)比去了現(xiàn)場(chǎng)更震撼。
這些還只是5G帶給我們的一部分改變,并非全部。
近日,工業(yè)和信息化部宣布,2019年將成為我國(guó)5G元年,意味著5G商用模式已經(jīng)正式啟動(dòng),很多與
5G相關(guān)的應(yīng)用場(chǎng)景將陸續(xù)出現(xiàn)。
15.標(biāo)題采用設(shè)問(wèn)方式,表達(dá)上有什么好處?
【答案】15.用設(shè)問(wèn)做標(biāo)題,能引起讀者的注意和思考,激發(fā)讀者無(wú)限的想象;同時(shí)5G技術(shù)還處在開(kāi)發(fā)試
用階段,它的影響和作用是未知,用設(shè)問(wèn)也符合說(shuō)明事實(shí)。
【解析】考查對(duì)題目運(yùn)用設(shè)問(wèn)句式作用的理解。無(wú)疑而問(wèn),自問(wèn)自答,以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題,這種
辭格叫設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)。根據(jù)內(nèi)容的需要,設(shè)問(wèn)可以采取連用的形式。此文文直接用設(shè)問(wèn)做標(biāo)
題,能吸引讀者,啟發(fā)讀者思考、更好地領(lǐng)會(huì)文章的中心思想,5G是怎樣改變我們生活的。
16.5G改變我們的生活,表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。
【答案】16.下載、通訊速度更快:物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用更廣泛;遠(yuǎn)程醫(yī)療成為現(xiàn)實(shí);工業(yè)智能化程度更高;在家旅游
成為新選擇。
【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干,確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn),按照規(guī)定的范圍、角
度、逐句逐段,找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位,確定具體語(yǔ)句,準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)“5G最突出的點(diǎn)就是帶寬更寬、速度
更快”“5G物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最典型、最有前景……網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的傳輸速度更快”“5G也會(huì)給醫(yī)療領(lǐng)域帶來(lái)巨大變
革,讓遠(yuǎn)程醫(yī)療真正成為現(xiàn)實(shí)”“5G也將把自身的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致,……讓智能制造演進(jìn)到更加智能
化、智慧化的階段,從而提升工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展水平”“對(duì)那些春歡宅在家里的人未說(shuō),5G將會(huì)捉供更加
便利、舒適的生活”概括作答即可。
17.你期待5G給青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么樣的變化?
【答案】17.多樣的教育方式,更多樣的課堂形式,更方便的探究學(xué)習(xí)等等(意對(duì)即可)
【解析】考查學(xué)生的知識(shí)拓展能力。開(kāi)放試題,圍繞5G在學(xué)習(xí)方面帶來(lái)的變化來(lái)擬寫(xiě)即可。如,視頻已經(jīng)
成為下一代學(xué)生的主要教育工具;在線與老師的互動(dòng)更加方便快捷;教育方式、課堂形式多樣化等等。
[2019年四川省遂寧市中考語(yǔ)文]
古蜀棧道
劉小方
①打開(kāi)古舊地圖,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),關(guān)中通往漢中的陳倉(cāng)道、褒斜道、儻駱道
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