福建省漳州市高三高考適應(yīng)性練習(xí)語文試題

2012屆漳州市高中畢業(yè)班沖刺練習(xí)語文試題一、古代詩文閱讀(27分)（一）默寫常見的名句名篇（6分）第一組1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）佩繽紛其繁飾兮，。（屈原《離騷》）（2）仰觀宇宙之大，。（王羲之《蘭亭集序》）（3）位卑則足羞，。（韓愈《師說》）（4），草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（5）羽扇綸巾，談笑間，。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（6），錦鱗游泳。（范仲淹《岳陽樓記》）第二組1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）高余冠之岌岌兮，。（屈原《離騷》）（2）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，。（荀子《勸學(xué)》）（3），吾未見其明也。(韓愈《師說》)（4）客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，_________________。（蘇軾《赤壁賦》）（5），藍田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）（6）無絲竹之亂耳，___________________。（劉禹錫《陋室銘》）參考答案第一組1．（1）芳菲菲其彌章（2）俯察品類之盛（3）官盛則近諛（4）苔痕上階綠（5）檣櫓灰飛煙滅（6）沙鷗翔集（一處1分，錯、漏、添字的，該處不給分。）第二組1．（1）長余佩之陸離（2）而聞?wù)哒茫?）小學(xué)而大遣（4）杯盤狼籍（5）滄海月明珠有淚（6）無案牘之勞形（一處1分，錯、漏、添字的，該處不給分。）（二）文言文閱讀（15分）第一組閱讀下面文言文，完成2—5題。蘇氏文集①序歐陽修予友蘇子美之亡后四年，始得其平生文章遺稿而集錄之。子美，杜氏婿也，遂以其集歸之，而告于公曰：“斯文，金玉也，棄擲埋沒糞土，不能銷蝕，必有收而寶之于后世者。雖其埋沒而未出，其精氣光怪已能常自發(fā)見，而物亦不能掩也。故方其擯斥摧挫之時，文章已自行于天下；雖其怨家仇人，及嘗能出力而擠之死者，至其文章，則不能少毀而掩蔽之也。凡人之情，忽近而貴遠，子美屈于今世猶若此，其伸于后世宜如何也？公其可無恨。”予嘗考前世文章政理之盛衰，而怪唐太宗致治幾乎三王之盛，而文章不能革五代之余習(xí)。后百有余年，韓、李②之徒出，然后元和之文始復(fù)于古。唐衰兵亂，又百余年而圣宋興。又百余年，而古文始盛于今。文章或不能純粹，或遲久而不相及，何其難之若是歟！豈非難得其人歟？嗟吾子美，以一酒食之過③，至廢為民而流落以死；此其可以嘆息流涕。子美之齒少于予，而予學(xué)古文反在其后。天圣之間，予見時學(xué)者務(wù)以言語聲偶擿裂④，號為“時文”，以相夸尚。而子美獨與其兄作古歌詩雜文，時人頗共非笑之，而子美不顧也。其后天子患時文之弊，下詔書，諷勉學(xué)者以近古，由是其風(fēng)漸息，而學(xué)者稍趨于古焉。獨子美為于舉世不為之時，其始終自守，可謂特立之士也。子美官至集賢校理而廢，后為湖州長史以卒，享年四十有一。其狀貌奇?zhèn)?，望之昂然，而即之溫溫，久而愈可愛慕。其材雖高，而人亦不甚嫉忌，其擊而去之者，意不在子美也。賴天子聰明仁圣，凡當時所指名而排斥，二三大臣而下，欲以子美為根而累之者，皆蒙保全，今并列于榮寵。雖與子美同時飲酒得罪之人，多一時之豪俊，亦被收采，進顯于朝廷，而子美獨不幸死矣，豈非其命也，悲夫?。ㄟx自《唐宋八大家文選》，有改動）【注】①蘇氏文集：即蘇舜欽文集。蘇舜欽，字子美，宋初著名散文家、詩人，北宋詩文革新運動的倡導(dǎo)者。②韓、李：指韓愈，李翱。③酒食之過：慶歷五年蘇子美用賣故紙的公款宴請賓客，被御史中丞以“監(jiān)守自盜”的罪名彈劾。④以言語聲偶擿裂：摘取古代典籍中的文句，再用聲調(diào)平仄、對偶等方法拼湊成文章。擿裂，剔取割裂。2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(

)（3分）A．公其可無恨恨：遺憾B．遂以其集歸之

歸：屬于

C．望之昂然，而即之溫溫

即：接近D．欲以子美為根而累之者

累：株連

3．下列句子中，肯定蘇子美文學(xué)才華、文學(xué)追求的一組是(

)（3分）①必有收而寶之于后世者②則不能少毀而掩蔽之也③號為時文，以相夸尚④時人頗共非笑之，而子美不顧也⑤獨子美為于舉世不為之時⑥而即之溫溫，久而愈可愛慕A．①③⑤B．②③⑥C．①④⑥D(zhuǎn)．②④⑤4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(

)（3分）A．蘇子美遭受排擠挫折時，文章卻流傳于天下，即使他的怨家仇人，也不能夠損毀掩蓋他文章的光芒。B．唐朝初年，文章還留有五代文風(fēng)的余習(xí)；一百多年后韓愈、李翱等人出現(xiàn)，文章才恢復(fù)了古文傳統(tǒng)；宋朝興起后，又過了近百年，古文才開始興盛。C．蘇子美有個性思想，見解獨特，在當時文壇“時文”風(fēng)行之時，他不為所動，堅持寫古體詩文，被當時很多人非議嘲笑。D．蘇子美因“酒食之過”遭彈劾而被罷官，后來任湖州長史死去；當初攻擊驅(qū)逐他的人卻被保全，得到榮耀恩寵，并在朝廷擔任顯要職務(wù)。5．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)（1）凡人之情，忽近而貴遠，子美屈于今世猶若此，其伸于后世宜如何也？（3分）（2）天子患時文之弊，下詔書，諷勉學(xué)者以近古。（3分）第二組閱讀下面的文言文，完成2-5題。錢塘六井記蘇軾潮水避錢塘而東擊西陵，所從來遠矣。沮洳斥鹵①，化為桑麻之區(qū)，而久乃為城邑聚落，凡今州之平陸，皆江之故地。其水苦惡，惟負山鑿井，乃得甘泉，而所及不廣。唐宰相李公長源始作六井，引西湖水以足民用。其后刺史白公樂天治湖浚井，刻石湖上，至于今賴之。始長源六井，其最大者，在清湖中，為相國井，其西為西井，少西而北為金牛池，又北而西附城為方井，為白龜池，又北而東至錢塘縣治之南為小方井。而金牛之廢久矣。嘉祐中，太守沈公文通又于六井之南，絕河而東至美俗坊為南井。出涌金門，并湖而北，有水閘三，注以石溝貫城而東者，南井、相國、方井之所從出也。若西井，則相國之派別②者也。而白龜池、小方井，皆為匿溝湖底，無所用閘。此六井之大略也。熙寧五年秋，太守陳公述古始至，問民之所病。皆曰：“六井不治，民不給于水。南井溝庳③而井高，水行地中，率常不應(yīng)?！惫唬骸拔?，甚矣，吾在此，可使民求水而不得乎！”乃命僧仲文、子圭辦其事。于是發(fā)溝易甃④，完緝罅漏⑤，而相國之水大至，坎滿溢流，南注于河，千艘更載，瞬息百斛。疏涌金池為上中下，使浣衣浴馬不及于上池。而列二閘于門外，其一赴池而決之河，其一納之石檻，比竹為五管以出之，并河而東，絕三橋以入于石溝，注于南井。明年春，六井畢修，而歲適大旱，自江淮至浙右井皆竭，民至以罌缶貯水相餉如酒醴。而錢塘之民肩足所任，舟楫所及，南出龍山，北至長河鹽官海上，皆以飲牛馬，給沐浴。余以為水者，人之所甚急，而旱至于井竭，非歲之所常有也。以其不常有，而忽其所甚急，此天下之通患也，豈獨水哉？（摘編自《蘇軾全集》）【注】①沮洳斥鹵：低洼潮濕的鹽堿地。②派別：江河的支流。③庳：低下。④甃：井壁。⑤罅漏：縫隙，漏洞。2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）(3分)A．惟負山鑿井負：靠近B．率常不應(yīng)率：大抵C．并河而東東：東面D．六井畢修畢:全部3．下列句子編為四組，全都屬于六井修治措施的一項是（）(3分)①絕河而東至美俗坊為南井②于是發(fā)溝易甃，完緝罅漏③千艘更載，瞬息百斛④而列二閘于門外⑤比竹為五管以出之⑥皆以飲牛馬，給沐浴A．①②⑥B．①③④C．②④⑤D．③⑤⑥4．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（）(3分)A．文章開篇介紹錢塘城的形成和地理特征，為下文記錢塘六井的開鑿和修治作了必要的鋪墊。B．錢塘六井的開鑿始于宰相李長源，終于刺史白樂天，為百姓引來了西湖之水，解決了飲水問題。C．陳述古到任后，組織人員對錢塘六井進行了修治，使六井在第二年的大旱中發(fā)揮了重要作用。D．本文以記錢塘六井的開鑿和修治為主體，但不局限于“記”，而借“記”發(fā)“議”，意在“記”外。5．請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）太守陳公述古始至，問民之所病。(3分)譯文：（2）此天下之通患也，豈獨水哉？(3分)譯文：參考答案第一組2．B（歸：還給）3．D4．D(“攻擊驅(qū)逐他的人”不當)5．（1）大凡人們的感情，都是輕視近代，看重古代，子美困窘地生活在今天，文章還如此受人重視，將來他的文章該會怎樣受到人們的喜愛啊!（“忽、貴”1分?！扒诮袷廓q若此”1分，“其伸于后世宜如何也？”1分。）（2）皇上擔憂時文的弊端，下詔書，勸勉學(xué)寫文章的人要學(xué)習(xí)古文傳統(tǒng)。[患：擔憂。諷勉：規(guī)勸。（諷：勸勉）1分。近古：學(xué)習(xí)（接近）古文傳統(tǒng)。（近：接近，學(xué)習(xí)）1分]【參考譯文】我的朋友蘇子美死后四年，我才得到他生平的文章遺稿收集抄錄。子美是杜家的女婿，我便把這部文集歸還他家，并告訴杜公說："這些文章是珍貴的金玉。即使被丟棄埋沒在糞土中，也不會消磨腐蝕的。將來一定有人收藏珍愛它。即使它被埋沒，沒有顯露出來，它的靈氣、奇異的光芒常常自動地顯現(xiàn)出來，外物也不能掩蓋它。所以當子美遭排擠挫折的時候，他的文章已經(jīng)傳于天下。即使他的怨家仇人，以及曾經(jīng)出力排擠，把他置于絕境的人，對他的文章卻一點都不能貶低、遮蔽。大凡人們的感情，都是輕視近代，看重古代，子美困窘地生活在今天，文章還如此受人重視，將來他的文章該會怎樣受到人們的喜愛啊!杜公您可以沒有遺憾了?！蔽以?jīng)考察前代文學(xué)、政治的興盛衰落，很奇怪唐太宗將國家治理得興盛太平，接近三代圣王盛世時代，可是在文章方面，卻不能革除齊梁等朝浮靡文風(fēng)的殘余習(xí)氣。此后一百多年，韓愈、李翱這些人出現(xiàn)，這之后元和年代的文章才恢復(fù)了古代傳統(tǒng)。唐朝衰亡，戰(zhàn)事繪亂，又過了一百多年，大宋興起。又過了幾百年，古文才在今天興盛起來。文章或不能純正精粹，或過了很久還趕不上時代的步伐。為什么如此困難呢?難道不是因為難以得到那能夠振興文風(fēng)的人才嗎?可嘆我的朋友子美，因為一頓酒飯的過失，以致罷官為民，流落異鄉(xiāng)而死，這真是令人嘆息流淚啊。子美的年齡比我小，可是我學(xué)習(xí)古文而在他之后。天圣年間，我見到當時學(xué)習(xí)寫文章的人，追求文辭聲調(diào)對偶和摘取古人文句，稱之為“時文”，還以此相互夸耀推崇。但唯獨子美和兄長寫作古體詩歌和雜文，當時的人都非議譏笑他們，但子美卻不為理睬。后來，天子擔憂時文的弊端，發(fā)布詔書勉勵寫文章的人學(xué)習(xí)古文，從此那種推崇時文的風(fēng)氣漸漸停止，而學(xué)寫文章的人也逐漸趨向古文了。只有子美在全社會都不寫古文時卻努力去寫，他始終獨自堅持，真可以算得是個具有獨立見解的人了。子美做官升到集賢較理就被撤職，后來任湖州長史直到死去，享年四十一歲。他的形貌奇特魁偉，看上去高傲的樣子，可是接近他卻感到和藹可親，時間長了更加令人喜愛仰慕。他的才能雖然很高，可是別人對他也不怎么嫉恨。他們攻擊他、把他排擠走，用意不在打擊子美本人。全靠皇上聰明仁圣，凡是當時被指名受排斥、從兩三個大臣往下、有人欲借蘇子美事件對他們進行株連陷害的人，都被保全下來了，現(xiàn)在都得到了榮耀恩寵。當年跟子美一起飯酒獲罪的人，很多都是聞名一時的杰出人物，現(xiàn)在都重新被收錄選用，在朝廷上擔任顯要職位?？墒俏í氉用啦恍宜懒?，難道不是他的命運嗎？悲衰??！第二組2．（3分）C（東：向東流）3．（3分）C（①是開鑿，而非修治；③⑥是說修治后帶來的好處。）4．（3分）B(“開鑿終于刺史白樂天”有誤，白樂天做的是修浚工作，而非開鑿工作。)5．（6分）（1）太守陳述古剛到這里，詢問百姓擔憂的事情。（意思對、語言通順1分，“始”、“病”各1分）（2）這是天下的通病，難道只是對待水這樣嗎？（意思對、語言通順1分，“患”、“豈”各1分）【參考譯文】錢塘江的潮水離開錢塘向東沖向西陵，潮水從遠處涌來。它使低洼潮濕的鹽堿地，變成了種植桑麻的地方，時間長了又發(fā)展成為人口聚居的城鎮(zhèn)，今天州縣的平坦陸地，都是錢塘江的故地。這里的水質(zhì)又苦又惡臭，只有靠山鑿井，才能得到甘甜的泉水，可是泉水供給的范圍又不夠廣。唐朝的宰相李長源開始開鑿六井，引西湖的水來供給百姓飲用。后來刺史白樂天治理西湖疏浚六井，并且在西湖邊上刻碑題字，直到如今人們還依靠這幾眼井水生活。當初李長源開鑿六井，其中最大的在清湖，叫做相國井，相國井的西邊是西井，西井的偏西而向北的叫做金牛池，又向北而偏西靠近錢塘城的分別是方井和白龜池，又向北而偏東到錢塘縣治南面的叫做小方井。不過，金牛池廢棄已經(jīng)很久了。嘉祐年間，太守沈文通又在六井的南面，越過河流往東，到美俗坊的地方開鑿了南井。水流出了涌金門，匯入湖中向北流去，上有三道水閘，水流注入石砌的水溝，穿城向東流去，南井、相國井、方井都從這里流出。至于西井，則是相國井的支流。而白龜池、小方井，都建造了暗溝從湖底流過，不用水閘。這就是六井的大致情況。熙寧五年秋天，太守陳述古剛到這里，詢問百姓擔憂的事情。百姓都說：“六井不修治好，老百姓就沒有水喝了。南井溝渠低下而井高，水在地底下流淌，大抵通常供應(yīng)不過來?！标惞f：“咳，說得太過了，有我在這兒，能讓百姓沒有水喝嗎！”于是命令和尚仲文、子圭辦理此事。于是打開溝渠更換井壁，修補好了一些漏洞，這樣一來，相國井的水滔滔而來，溝里的水都溢了出來，向南注入漕河，上千的船只輪流來取水，瞬息之間就可以灌滿百斛。還疏浚涌金池，將它分為上中下三個部分，讓洗衣浴馬這樣的事不在上池發(fā)生。并且在上池的門外設(shè)置兩道閘門，其中一道閘門連接上池并將河水引入，另一道設(shè)在石圍欄里，并列擺放五根竹管作為水管來引出池水，池水匯入河中向東流去，經(jīng)過三橋然后流入石溝，進而注入南井。第二年春天，六井全部修治好，正好趕上干旱之年，從江淮到浙右的各地水井都干涸了，老百姓到了用瓦罐裝水奉如美酒相互贈送的地步。而錢塘的百姓肩上扛的，舟船載的，南自龍山，北到長河鹽官海邊，都有豐足的水供牛馬飲用，供人們洗澡。我認為水是人們急需的，干旱以致井水干涸，并非年年會發(fā)生的。因為與水有關(guān)的隱患不常有，而忽視了水是人們的急需之物，這是天下的通病，難道只是對待水這樣嗎？（三）古代詩歌閱讀(6分）第一組6．閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。（6分）祭常山回小獵[宋]蘇軾青蓋前頭點皂旗，黃茅岡下出長圍。弄風(fēng)驕馬跑空立，趁兔蒼鷹掠地飛?；赝自粕鋷t，歸來紅葉滿征衣。圣明若用西涼簿①，白羽猶能效一揮。【注】①西梁簿：指晉將軍謝艾，曾任西梁州主簿，本書生，善用兵，勝仗無數(shù)。（1）請賞析“弄風(fēng)驕馬跑空立”一句中的“弄”字。（3分）答：（2）這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（3分）答：第二組6．閱讀下面一首律詩，回答問題。（6分）苦雨后感懷[明]謝榛苦雨萬家愁，寧言①客滯留。蛙鳴池水夕，蝶戀菜花秋。天地惟孤館，寒暄一敝裘。須臾古今事，何必嘆蜉蝣?！咀ⅰ竣賹幯裕焊槐卣f。（1）請簡要說明頷聯(lián)描繪了一幅什么樣的圖景。（2分）答：（2）請簡要分析詩中所表達的復(fù)雜情感。（4分）答：參考答案第一組6．（1）“弄”，“攪起、揚起”之意，描寫了馬在騰躍之間，激起陣陣勁風(fēng)的情景，（1分）不僅表現(xiàn)了馬形體健壯、神采俊逸的特點，（1分）也塑造了詩人縱馬馳騁、矯健豪邁的形象。（1分）（2）這首詩表現(xiàn)了詩人渴望馳騁沙場、為國效力的豪情。（1分）前六句描寫圍獵的壯觀場面及詩人獵罷歸來的神采，營造了一種激情豪邁的氛圍；（1分）尾聯(lián)以謝艾自許，希望朝廷任用自己。（1分）第二組6．（1）（2分）描繪了一幅蛙鳴池中、蝶戀菜花充滿生機的秋景圖。（2）（4分）示例：詩人因雨而滯留異鄉(xiāng)，產(chǎn)生了“惟孤館”的漂泊愁苦之感，并由此引發(fā)了人生如“蜉蝣”一般短暫無常的慨嘆，但結(jié)尾又以“何必”二字表達了詩人的超脫與豁達。二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）（一）文學(xué)名著閱讀（10分）第一組7.下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是（）（）（5分）“外專”暑假要招收女生，十分高興；但一想到進人男學(xué)堂將要遇到的困難和阻力，心情不免沉重起來。見此，覺民和覺慧兄弟竭力安慰和鼓勵她。（《家》）B.老葛朗臺死后，孤單一人的歐也妮變得富有了，但財富并不能安慰她，她需要的是溫暖和愛情。七年中，她一直盼望著查理歸來，把他留給她的首飾盒當作隨身的寶物?？墒牵ズ筮B個音訊也沒有。（《歐也妮?葛朗臺》）C.端陽節(jié)后，杜竹齋來到吳公館提醒吳蓀甫說，和趙伯韜斗很危險。吳蓀甫發(fā)現(xiàn)杜竹齋的不滿，想用策略激發(fā)杜竹齋的雄心，但是杜竹齋無論如何也不肯冒險。此時，吳蓀甫產(chǎn)生不祥的預(yù)感。（《子夜》）D.加西莫多得知愛斯梅拉達愛弗比斯，主動請求幫愛斯梅拉達找弗比斯。加西莫多找到弗比斯，求他去見愛斯梅拉達。弗比斯雖然很想見愛斯梅拉達，可是實在脫不開身，加西莫多只得無功而返。（《巴黎圣母院》）E.寶玉挨打后，寶釵也天天去探望寶玉，并勸寶玉讀書上進。寶玉一聽就生氣，說：“好好一個淸凈潔白女子，也學(xué)得沽名釣譽，入了國賊蠹鬼之流?！睂氣O聽了，自覺沒趣，只好離開。（《紅樓夢》）8．簡答題。（任選一題）（5分）（1）閱讀下面《復(fù)活》中“聶赫留朵夫第一次到監(jiān)獄中探望卡秋莎”選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。第一次重逢的時候，聶赫留朵夫以為卡秋莎見到他，知道他要為她出力并且感到悔恨，一定會高興，一定會感動，一定又會恢復(fù)原來那個卡秋莎的面目。他萬萬沒有料到，原來的那個卡秋莎已經(jīng)不存在了，只剩下了一個現(xiàn)在的瑪絲洛娃。這使他感到又驚奇又恐懼。聶赫留朵夫第一次探監(jiān)時準備跟卡秋莎說哪些事情？卡秋莎聽后有怎樣出乎他意料的反應(yīng)？（2）閱讀下面《三國演義》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。許攸出，仰天嘆曰：“忠言逆耳，豎子不足與謀！吾子侄已遭審配之害，吾何顏復(fù)見冀州之人乎！”遂欲拔劍自刎。左右奪劍勸曰：“公何輕生至此？袁紹不絕直言，后必為曹操所擒。公既與曹公有舊，何不棄暗投明？”只這兩句言語，點醒許攸；于是許攸徑投曹操。（《三國演義》第三十回）許攸背棄袁紹的原因有哪些？他投奔曹操后獻上什么計策？答（）題第二組7．下列各項中對作品故事情節(jié)的表述，不正確的兩項是（）（）（5分）A．初春時節(jié)，黛玉所作的《桃花行》一詩觸動了寶玉及眾姊妹。大家商議后決定把“海棠社”改為“桃花社”，推黛玉為社主。（《紅樓夢》）B．覺慧在閱讀英文版《復(fù)活》時，只讀了幾十頁就不敢再讀下去，因為他擔心《復(fù)活》主人公那樣的愛情悲劇會在自己身上重演。（《家》）C．林佩瑤年輕時曾送給雷鳴一朵枯萎的白玫瑰和一本破舊的《少年維特之煩惱》，對此初戀信物，雷鳴不敢接受，托人退還給林佩瑤。（《子夜》）D．伽西莫多用“陶罐和水晶瓶”來暗示愛斯梅拉達。愛斯梅拉達拿起插在水晶瓶中的鮮花，整天抱在胸前。伽西莫多對此很高興。（《巴黎圣母院》）E．涅赫柳多夫帶來了一張舊照片，馬斯洛娃很高興，但是當同舍的助理護士說認不出照片中的馬斯洛娃時，她的心情馬上變得很壞。（《復(fù)活》）8．簡答題。（任選一題）（5分）（1）閱讀下面《三國演義》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。忽然十余次飛馬報到，說：“司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來！”時孔明身邊別無大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運糧草去了，只剩二千五百軍在城中。司馬懿大軍為何能“望西城蜂擁而來”？諸葛亮退敵的具體措施是什么？請簡述。（2）閱讀下面《歐也妮·葛朗臺》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。“父親，祝福我吧?！彼蟮?。“好好照看一切。到了那邊向我交賬。”他說的這最后一句話證明基督教應(yīng)該是守財奴的宗教。歐也妮如何處理父親的巨額遺產(chǎn)？對她的這些做法，周圍人持什么態(tài)度？請簡述。答（）題答：參考答案第一組7．CD（C、“吳蓀甫產(chǎn)生不祥的預(yù)感”錯誤，吳蓀甫仍然躊躇滿志，他還告訴杜竹齋一個好消息――朱吟秋已經(jīng)要把把絲廠盤給自己。D、“弗比斯雖然很想見愛斯梅拉達”有誤，弗比斯根本就不想見愛斯梅拉達。）8．（1）聶赫留朵夫原來準備請求得到卡秋莎的寬?。?分），并說要幫助卡秋莎上訴（1分），還準備向卡秋莎提出要和她結(jié)婚（1分）?，斀z洛娃不僅不以自己的身份為恥，似乎還覺得心滿意足，甚至引以為榮。（2分）（大意對即可）（2）許攸背棄袁紹的原因有：許攸建議袁紹襲擊許昌，未被采納（1分）；審配向袁紹告發(fā)他濫受民間財物，并且讓子侄輩向百姓多征稅，中飽私囊，他為這事遭受袁紹斥責。（2分）他投奔曹操后獻上襲擊袁紹屯糧之所烏巢的計策。（2分）（大意對即可）第二組7．CD（C．①林佩瑤送的是新鮮的白玫瑰和新的書，花枯萎和書破舊是后來才發(fā)生的事；②雷鳴不僅接受了愛情信物，還長期珍藏，直到再次上前線之前才交給對方保管。D．①愛斯梅拉達整天抱著的是枯萎的花束；②伽西莫多對此很失望。）8．（1）因馬謖輕敵大意，（1分）司馬懿指揮大軍輕易奪取街亭，直逼西城。（1分）諸葛亮用空城計退敵：傳令隱匿旌旗，諸軍各守崗位；大開城門，令軍士扮作百姓，灑掃街道；諸葛亮在城樓上憑欄而坐，焚香操琴。（3分）（2）歐也妮資助拿儂結(jié)婚；讓拿儂的丈夫擔任總管，使財富不斷增加；拿出一百五十萬法郎替查理還清父債；用遺產(chǎn)做了許多公益善事。（4分）這些做法得到人們的普遍認可（或：歐也妮受到人們普遍的尊重）。（1分）（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）第一組9．閱讀下面《論語》《孟子》選段，完成后面題目。（6分）①子貢問曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：“未可也?！薄班l(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之?！保ā墩撜Z·子路》）②子曰：“鄉(xiāng)愿，德之賊①也?！保ā墩撜Z·陽貨》）③（孟子曰）“（鄉(xiāng)愿）居之似忠信，行之似廉潔，眾皆悅之，自以為是，而不可與入堯、舜之道，故曰‘德之賊也’。”（《孟子·盡心下》）【注】①賊：敗壞，侵害，危害。（1）孔子欣賞什么樣的人？請根據(jù)選段①簡要概括。(2分)答：（2）孔、孟對“鄉(xiāng)愿”這種人持什么態(tài)度？請簡要分析。（4分）答：第二組9．閱讀下面《論語》《孟子》選段，回答問題。（6分）子曰：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”（《論語·八佾》）孟子曰：“自暴者，不可與有言也；自棄者，不可與有為也。言非禮義，謂之自暴也；吾身不能居仁由義，謂之自棄也。仁，人之安宅也；義，人之正路也。曠安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉！”（《孟子·離婁上》）（1）請根據(jù)上面選段，用自己的話分別簡要概括“自暴者”和“自棄者”的行為表現(xiàn)。（2分）答：（2）請根據(jù)上面選段，簡要分析孔子和孟子對于“仁”的各自看法。（4分）答：參考答案第一組9．（1）孔子欣賞那些被好人擁戴、被惡人討厭的正直之士。（2分?！罢敝俊迸c“被好人擁戴、被惡人討厭”，各1分。）（2）孔、孟對“鄉(xiāng)愿”持批判態(tài)度。（2分）“鄉(xiāng)愿”表面看起來忠信廉潔，好人、惡人都說他們好，但實際上毫無原則，是非不分，是敗壞道德的人。（2分）第二組9．（1）（2分）自暴者：詆毀禮義。自棄者：自認為不能守仁行義。（2）（4分）示例：孔子認為仁是根本，離開了仁這個根本，就無法很好地實施禮和樂，禮和樂的意義也會喪失。孟子認為仁是人最安適的住所，是人的歸依，人要擁有仁，否則是可悲的。三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（9分）第一組閱讀下面的文章，完成10-12題。“微公益”折射的社會管理之道何小手一種全新的、自下而上的“微公益”慈善模式，正受到公眾尤其是網(wǎng)民的追捧。越來越多的人加入這支隊伍，集點滴之愛，捐綿薄之力，在新媒體技術(shù)搭建的現(xiàn)代化平臺上，匯成溫情脈脈的愛心洪流?！拔⒐妗敝拔ⅰ?，首先是指參與主體之“微”和力量之“微”。傳統(tǒng)觀念中，人們對慈善的認知往往本著“達則兼濟天下”的心態(tài)，慈善是政府、大機構(gòu)和少數(shù)“成功者”的專利，慈善成了道德競賽，誰捐的錢越多，境界也就越高?！拔⒐妗备淖兞诉@種局面，它的參與者多數(shù)是社會普通民眾，對于善舉，它強調(diào)有無，而不追求多少。“微”的另一層意思是指微博客。這種全新的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用促成了一個虛擬社會，公共話題在網(wǎng)民社群中快速傳播，為“微公益”提供了情感載體，搭建了宣傳平臺，成就了組織手段。即時性也是“微公益”的特點之一。一個社會事件的發(fā)生，一種現(xiàn)象的輿論凝聚，尤其是當弱者命運廣受公眾關(guān)注，都可能即時引發(fā)出公益行為?！拔⒐妗钡拇壬浦黧w不是國家機構(gòu)，也不是大企業(yè)家，它甚至沒有過去大慈善者那種“行俠仗義”、“扶貧濟困”的遠大抱負，取而代之的是舉手之勞的、輕松的甚至是寓慈善于樂的參與方式。“微公益”所倡導(dǎo)的重在參與、自我管理的理念，也為現(xiàn)實社會管理提供了有益的借鑒。對比“微公益”和傳統(tǒng)的機構(gòu)型公益形態(tài)，可以發(fā)現(xiàn)，前者依賴分散的網(wǎng)民，匯聚的是草根的“微力量”；后者依賴企業(yè)或有較大經(jīng)濟實力的個人。但這并不意味著兩者沒有交集?，F(xiàn)實中，傳統(tǒng)公益機構(gòu)紛紛上網(wǎng)，為公民參與公益提供網(wǎng)絡(luò)渠道；另一方面，近來興起的“微公益”組織者也意識到，單純利用網(wǎng)絡(luò)，缺乏機構(gòu)的規(guī)范管理，活動將難以持續(xù)?，F(xiàn)今針對“微公益”的部分質(zhì)疑，亦與專業(yè)化不足的現(xiàn)狀有關(guān)。從這個角度說，傳統(tǒng)公益形態(tài)與“微公益”并非涇渭分明，“微公益”不會取代前者，只有互相補充，新生力量才可能獲得更長遠的發(fā)展?！拔⒐妗笔窃醋圆莞男切侵?，互聯(lián)網(wǎng)則將這愛心之火引燃燎原。面對公民對慈善的熱情參與，政府所能做的，就是為“微公益”建立規(guī)范機制和游戲規(guī)則，引導(dǎo)其走上正規(guī)發(fā)展的道路。（摘編自《人民日報》）10．下列對“微公益”的理解，不正確的一項是（）（3分）A．是一種集公眾點滴之愛匯成愛心洪流的自下而上的新型慈善模式。B．不贊同“達則兼濟天下”，強調(diào)善舉的有無，而不追求捐款的多少。C．以互聯(lián)網(wǎng)為情感載體和宣傳平臺，具有反應(yīng)即時、傳播快速的特點。D．倡導(dǎo)重在參與的理念，為公眾參與慈善活動提供了方便輕松的方式。11．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．傳統(tǒng)觀念中的慈善是政府、大機構(gòu)和少數(shù)“成功者”的專利，捐資數(shù)額成為衡量境界高低的標準。B．一個社會事件發(fā)生后，“微公益”就會及時跟進，使之成為輿論焦點，從而改變社會弱者的命運。C．“微公益”不僅豐富了人們對慈善的認識，也因其倡導(dǎo)的理念為現(xiàn)實社會管理提供了有益的借鑒。D．“微公益”依賴分散的網(wǎng)民，匯聚草根的“微力量”，但這并不意味著“微公益”的力量是微弱的。12．應(yīng)如何改進“微公益”，才能使它有更長遠的發(fā)展？請簡要回答。（3分）答：第二組閱讀下面的文字，完成10～12題。（9分）①最近精英教育和高爾夫球成了中國大學(xué)的主要新聞。大學(xué)是培養(yǎng)精英的機構(gòu)，高爾夫在人口密度極大，土地資源奇缺的中國，是一個無法大眾化的運動，肯定能成為精英階層的永久標志。結(jié)果，上到大學(xué)校長、下到學(xué)生，都趨之若鶩。通過高爾夫把特權(quán)階層區(qū)分出來，讓他們具有特別的行為風(fēng)范，享受別人無法企及的生活方式，在一個排他性極強的小圈子里進行“高層次”的交際，以近親繁殖的方式培養(yǎng)封閉性的社會網(wǎng)絡(luò)。這已經(jīng)成為我們許多“一流大學(xué)”未曾明言的教育理想。②那些鼓吹高爾夫式的精英教育的高校領(lǐng)導(dǎo)們，談起這些事情來無不以美國為例：人家能這樣，我們?yōu)槭裁床荒?？③不錯，美國大學(xué)校長在畢業(yè)典禮上致辭時都會對學(xué)生說：“你們是我們社會未來的領(lǐng)袖！”④可惜，在美國大學(xué)的校園里，就是感受不到我們這里的“高爾夫氣氛”。更沒有哪個大學(xué)口口聲聲要用高爾夫來培養(yǎng)精英。在人家那里，精英不是個人的享受方式或生活方式。精英表達的是個人與社會的關(guān)系：你為社會提供的服務(wù)多，起了帶頭的作用，就會被社會定義為“領(lǐng)袖”，即我們所謂的精英。一句話，精英是從為社會的服務(wù)中來的。培養(yǎng)精英，從社會服務(wù)開始。⑤為什么會如此？因為美國大學(xué)的教育哲學(xué)鼓勵義工。比如，大學(xué)強調(diào)通過實踐經(jīng)驗來刺激學(xué)生的學(xué)術(shù)成長，鼓勵學(xué)生走出校門，看看自己究竟能為社會提供什么服務(wù)，或者面對社會的需求和挑戰(zhàn)，自己還缺少什么本事和素質(zhì)。耶魯有位教授在解釋耶魯為什么培養(yǎng)了這么多總統(tǒng)和政治家時自豪地說：這里有最精英的教育，又有一個最貧困破落的城市。美國的一切社會問題都展現(xiàn)在學(xué)生眼前。這是一般的象牙之塔所無法相比的。這至少說明了教育者的觀念：最精英的人要知道自己怎么和最下層的社會建立聯(lián)系，怎么深入最基層，怎么體會老百姓的生活。這是成為領(lǐng)袖的基礎(chǔ)。⑥事實上，美國的大學(xué)，在行政、組織和文化上，都鼓勵學(xué)生出去當志愿人員。有不少學(xué)校把志愿服務(wù)包括在正式的學(xué)術(shù)課程之中，或者幫助學(xué)生在當?shù)厣鐓^(qū)發(fā)現(xiàn)當志愿者的機會。比如耶魯每年都送自己的學(xué)生到紐黑文最差的學(xué)校作義務(wù)輔導(dǎo)，并為此設(shè)獎。學(xué)生通過義工的經(jīng)歷了解了社會，鍛煉了自己，奠定了日后事業(yè)成功的基礎(chǔ)。⑦這一切，并不是說明美國的大學(xué)生是天使。相反，一些研究表明，這些學(xué)生做義工，自私的動機很多，比如獲得工作經(jīng)驗，構(gòu)造自己的良好履歷等等。大學(xué)錄取，則更強調(diào)義工經(jīng)驗。結(jié)果，高中生也跟著大學(xué)升學(xué)的指揮棒轉(zhuǎn)，目前有31%的學(xué)生參與以學(xué)校為中心的社會服務(wù)。義工就這樣成了一個升遷的階梯。⑧這一切，也恰恰說明了美國高等教育中精英的概念和我們有多么不同。人家衡量精英的準則，是看其在多大程度上參與基層社會的生活，有多大的現(xiàn)實感和解決實際問題的能力。學(xué)生通過義工經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)了社會，有了使命感，強化了公民的政治參與意識。我們國內(nèi)理想中的精英，則是看其比基層社會多優(yōu)越，似乎和老百姓的距離越大就越好。這也難怪，美國的大學(xué)生畢業(yè)后，都比較任勞任怨，更肯從基層做起。而在我們這里，雖然大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場嚴峻，許多學(xué)生還是心比天高，我們的精英教育觀不改變，我們的大學(xué)校長和學(xué)生甩不掉高爾夫情結(jié)的糾纏，我們的大學(xué)就會培養(yǎng)出一代沒有行動能力的精神貴族。(選自薛涌《培養(yǎng)精英要從做義工開始》，有刪改)10.下列關(guān)于“精英”概念的理解，不符合作者原意的一項是（）（3分）A．相比他人精英為社會服務(wù)得更多，在公共事務(wù)中起到組織帶頭的作用。B．精英能用合適的方式和下層社會建立良好關(guān)系，做義工不功利、不自私。C．精英積極走出象牙塔，接觸社會并能夠主動參與到解決社會問題中去。D．精英了解社會，具有參政意識，是有高度使命感和行動能力的的國家公民。11.第一自然段畫橫線的句子“在一個排他性極強的小圈子里進行‘高層次’的交際，以近親繁殖的方式培養(yǎng)封閉性的社會網(wǎng)絡(luò)”，在文中是什么意思？（3分）答：12.作者為什么認為我們的大學(xué)“培養(yǎng)了一代沒有行動能力的精神貴族”？（3分）答：參考答案第一組10.（3分）B（“達則兼濟天下”是傳統(tǒng)慈善觀念，“微公益”并沒有不贊同它。）11.（3分）B（“微公益”不一定能關(guān)注所有的社會事件，不一定能使社會事件成為輿論焦點，也不一定能改變?nèi)跽叩拿\。）12.（3分）①應(yīng)加強“微公益”機構(gòu)的規(guī)范管理，走專業(yè)化道路。②政府應(yīng)為“微公益”建立規(guī)范機制和游戲規(guī)則，引導(dǎo)其走上正規(guī)發(fā)展的道路。（答對一點得2分，答對兩點得3分，意思對即可。）第二組10.（3分）B(原文7自然段，作者指出調(diào)查表明美國的學(xué)生做義工自私的動機是很多的。)11.（3分）在一個遠離基層、以高爾夫運動為門檻的屬于特權(quán)階級的交際圈子里，建立起所謂的精英之間的社會關(guān)系。（能解讀“排他性”是遠離基層，1分；“高層次”是特權(quán)階級，1分；“近親繁殖的方式培養(yǎng)封閉性的社會網(wǎng)絡(luò)”是“所謂的精英之間的社會關(guān)系”，1分。表達不通順酌情扣分。）12.（3分）不重視培養(yǎng)大學(xué)生與下層社會建立關(guān)系的能力；（1分）不重視培養(yǎng)學(xué)生的工作經(jīng)驗；（1分）不重視培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)實感和解決問題的能力。（1分）（二）文學(xué)類、實用類文本閱讀（選考）（15分）本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）第一組閱讀下面的文章，完成13-15題。春到梨花開駱駝父親自從那次來給我送梨后，便不再來小城。我理解父親?！八屠媸录弊屗睦锩蓧m太厚。我多次以善意的謊言來溫暖他受創(chuàng)的心，都不見效。我想，父親不會再喜歡這座小城了。就像預(yù)料中的那樣，父親在一個冬天的早晨，敲響了我家的門。父親說，你出個面吧，去給你二姑說說，現(xiàn)在她連我的面子都不給了，只想聽你一句話。父親顯然是生氣了。父親的意思，他要包下二姑的那片梨園。二姑前些年嫁到蒼溪縣城對面的那座山上，家里種植了幾十畝梨。二姑全家都像父親經(jīng)營自己那片梨園一樣經(jīng)營他們的梨園。二姑顯然不會輕易答應(yīng)父親。父親說，算我白疼她了。父親說，你不答應(yīng)，我就到廟里去?。「赣H知道，我是個好面子的人。我只好答應(yīng)，幫他辦，而且一定辦好。父親才滿意地笑了。父親一下子精神起來，他把在外務(wù)工的表哥表嫂叫了回來，把老家的幾個壯勞力叫了回來，便開始侍弄那片梨園。父親以每天高出他們幾個在外務(wù)工的工資十元的價格，給他們付錢，大家自然十分開心，也十分賣力。父親侍弄梨園的手藝，我不會擔心。但父親接下來又要將二姑的樓房租下來，二姑和我都不答應(yīng)。父親便又使出他的殺手锏。我和二姑無語。我知道，二姑一般不會太讓父親為難，她從小就由父親帶著，小學(xué)、中學(xué)、出嫁，基本都由父親操心，幾個姊妹中，父親也最疼愛二姑。父親說，你要為難，我到城里給你們租一套房子住。房租，我出！二姑妥協(xié)了，她留足了自己住的房間，其余的，就留給了父親折騰。折騰，是二姑說的。二姑的原話是，讓哥折騰去吧，都六十幾歲的人了，只當我的梨園幾年沒有收成。父親滿臉堆笑。他當即給我們約法四章：明年春天前，不許踏入他的梨園半步；今年春節(jié)的團圓取消；不管是誰，不許打聽和走漏梨園里的半點消息；貸款的事情也落實，信用社的領(lǐng)導(dǎo)十分支持他，利息他自己付，不要我們操心。二姑和我，每人借給他一萬元錢，利息照銀行利息按季結(jié)算！那幾月，我不知是如何度過的。我?guī)状未蚵牳赣H的消息，二姑都搖頭嘆息。二姑說，哥這次，怕是中邪了……就在我度日如年的時候，二月的一個清晨，父親敲響了我家的門。父親站在門口揚揚手中那張紙說，去吧，在你們的報紙上給我登幾次，這個錢，你就掏了吧。而且，父親說，水平再高，你也不許改動我一個字！說完，父親轉(zhuǎn)身走了。父親要我登的，是幾句話：開春了，想到田壩頭走走，就來城對面的山上，這里有好多花；走累了，就來我家里歇腳，家里有很好的茶；耍餓了，可以在我家吃飯，家里有噴香的肉菜。落款是父親的姓名，地址是二姑家，還有一個電話號碼……沒辦法，我去廣告部交了錢，在我們的報紙上如實照登了幾次父親的那幾句話。接下來的事，我打算換一種方法講述。我要講的，是父親包下二姑的梨園四年后的事：二姑家的樓房旁邊，現(xiàn)在又多了三幢樓房。二姑家所在的那座山，現(xiàn)在叫梨花山（以前叫張家山）。二姑家所在的那座山，現(xiàn)在是蒼溪縣規(guī)模最大，最熱鬧的農(nóng)家樂山莊積聚群。二姑家所在的那個農(nóng)家樂，被命名為全縣“首個農(nóng)家樂”。……我多次問及父親，當年怎么就能想到辦農(nóng)家樂，父親總是久久地望著山對面的小城，不作言語。還是我的二姑，那個當年說父親怕是中邪了的二姑，解開了我心中的那個結(jié)。她說，你不要問了，問了哥也不會告訴你。我估計，哥就是那次在你那里送梨子回來后，才下了決心的，要是他早告訴我這些，我也不會攔他，他這幾年，也就不會這么苦了。二姑說，哥的意思，我懂，城里人看不起他，他就要想盡一切辦法，讓人家正眼看他。（摘編自《短小說》）13．下列對原文的概括和分析，不正確的兩項是（）（）（5分）A．文章開頭寫“父親”給“我”送梨后，便不再來小城，卻沒有交代送梨時發(fā)生了什么事，從而給讀者留下了懸念。B．“父親”認準的事決不退讓，他為了包下二姑的梨園，說了狠話；為租下二姑的樓房，居然要替二姑到城里租房。C．“父親”不讓“我”改動他要登報的文字，并非不信任“我”的文字水平，而是因為“送梨事件”給他的內(nèi)心帶來創(chuàng)傷。D．文章雖然寫了“父親”和二姑、“父親”和“我”、“我”和二姑的矛盾沖突，但卻能讓讀者從中感受到濃濃的親情。E．文章詳寫四年前“父親”辦農(nóng)家樂的故事，略寫四年后的情況，這樣的情節(jié)安排有利于突出主要內(nèi)容和人物性格。14.文章以“春到梨花開”為題，有何含意？請簡要分析。（4分）答：15．文章寫二姑這一人物有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）答：第二組閱讀下面的文字，完成13—15題。生長在歷史中的青藤①我此來紹興，是拜謁青藤書屋，憑吊飽受世間苦難的明代文學(xué)藝術(shù)大師徐渭的。②走進書屋大門，迎面是一個小小的冷清的園子。園子盡頭是一間后人重建的前后兩室的老式瓦房。前室正中懸掛著明末大畫家陳洪綬題寫的“青藤書屋”匾額和徐渭畫像。③眼前的書屋與徐渭自己所畫的“青藤書屋圖”已大相徑庭。徐渭的畫上，是幾間排列不規(guī)則的草屋，正如他在畫上所題，“幾間東倒西歪屋”。而據(jù)他題詞的下句“一個南腔北調(diào)人”來推斷，徐渭的晚年直至去世都是在那幾間草屋中度過的。盡管書屋為后人重建，但確是在青藤書屋的故址上，這是毋須懷疑的。書屋旁的小天井里，那十尺見方、徐渭所稱“天池”的小水池還在，天池正中豎有一方形石柱，上刻“砥柱中流”四字，也是徐渭手筆?？繅Γ啻u砌成的花壇上，那一棵郁郁蔥蔥的青藤雖為后人補植，但在那同樣的位置，徐渭手植的一棵青藤也確實蓊郁過。倔強孤傲長于頑石之中而終年蔥綠的青藤，正是徐渭的精神象征，無怪乎他以“青藤”作為自己的別號了。④我在這徐渭狂嘯過、痛哭過的青藤書屋里久久地低徊默想，一陣陣寒意透進骨髓。這位曠世奇才，詩文書畫俱佳的藝術(shù)大家，并非恃才傲物的狂狷之士，僅從他的《鏡湖竹枝詞》即可看出，他是熱愛世俗生活的?。】墒浪咨顓s怎么也容不下他。一只看不見的手，在他剛剛成年時就給他預(yù)設(shè)了種種打擊，直到他去世。⑤徐渭少年時便才華顯露，可卻連續(xù)八次鄉(xiāng)試未中。他當過幕賓，參加過抗倭斗爭并立了功，參加過反奸相嚴嵩的斗爭，曾六次坐牢。他一生窮困潦倒，晚年靠賣書畫度日。為了生存，數(shù)千卷心愛的藏書也變賣一空，最后在貧困交加中離開了人世。⑥這便是天才的命運嗎？⑦我想，設(shè)若命運改變一下徐渭的品格，他的人生又將是怎樣一種境況呢？假如他不那么張揚個性，以他的才華，在科舉考試中會一路順利，那也就成了幾品大員，錦衣玉食、寶馬香車少得了嗎？即使科舉不中，隨和一些，隱忍一些，找關(guān)系，托門子，拿自己的作品當禮送，在哪家權(quán)貴門下做個清客，總是可能的吧，也可衣食無憂，免遭凍餒啊?、喈斘阴膺M展室，看見《黃甲圖》和《墨葡萄圖》時，立即否定了自己荒唐的設(shè)想。徐渭筆下的汪洋恣肆，乃是一個天才畫家內(nèi)心深度焦慮的宣泄。正是這種宣泄，構(gòu)成了他藝術(shù)的精魂。他是那樣的孤高，那樣的自信，那樣的卓爾不群，那樣的反叛正統(tǒng)。要這樣的藝術(shù)天才、反傳統(tǒng)的斗士去迎合世風(fēng)、摧眉折腰是不可想象的。如果他真的放棄堅守，出賣自己，他還能做這水墨淋漓、恣肆放縱的畫嗎？還會有強心鐵骨、才橫筆豪的書法嗎？還會有血氣奔涌悲聲如訴的詩文嗎？不，不會有了。那就不會有我們現(xiàn)在稱道的徐渭了。往深里想，命運也是公正的。在他那神秘之手的一再敲打下，徐渭落魄、困頓、遭受詬辱，在貧病中死去；但同是這敲打，又造就了徐渭獨特的、后人難以企及的藝術(shù)品格。⑨命運之手敲打過古人，也敲打著今人。我本是來憑吊徐渭的，本以為能在憑吊之后走筆行文，痛斥齷齪的世俗，給徐渭以真摯的悲憫，不想倒是徐渭先生悲憫了我。盡管我未遭凍餒，但我有屬于我自己的哪怕一小片精神領(lǐng)地嗎？有徐渭那種“深山無人收，顆顆明珠走”的堅信自己是明珠的自信嗎？⑩我站在書屋前，久久地、久久地凝視著眼前的青藤。這株在人們心目中存活了400多年的青藤啊。時間的推移,只會使它愈益蔥蘢。這株青藤已生長在人類的歷史中了。13．下列對原文的理解，不正確的兩項是(

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)(5分)A．青藤書屋的前室正中懸掛著明末大畫家陳洪綬題寫的“青藤書屋”匾額，徐渭的晚年就是在紹興的這幾間老式瓦屋中度過的。B．作者寫到書屋旁的“天池”及出自徐渭手筆的“砥柱中流”四字，證明了此地的確是青藤書屋的舊址，也透露著徐渭的志趣。C．徐渭曾在靠墻的花壇處親手種過一株青藤，并將“青藤”作為自己的別號。青藤倔強孤傲、終年蔥綠，正是他精神的象征。D．徐渭曾經(jīng)參加過抗倭斗爭和反奸相嚴嵩的斗爭，正因為有過這樣的斗爭經(jīng)歷，他的作品才會具有強心鐵骨，才會才橫筆豪。E．徐渭筆下的汪洋恣肆，是內(nèi)心深度焦慮的宣泄。是命運的敲打，造就了他獨特的藝術(shù)品格，所以作者說“命運也是公正的”。14．第⑦段中，作者假設(shè)了徐渭品格改變后可能出現(xiàn)的人生境況，這樣寫的好處是什么？（4分）答：15．文章以“這株青藤已生長在人類的歷史中了”一句做結(jié)，有什么作用？（6分）答：參考答案第一組13.（5分）CD（C.“不讓‘我’改動他要登報的文字”與“送梨事件”不存在因果關(guān)系。D.“我”和二姑沒有矛盾沖突。）14.（4分）點明故事的美好結(jié)局，暗含作者對“父親”的肯定與贊美?！案赣H”經(jīng)過苦心經(jīng)營，冬去春來，梨園終獲豐碩的果實；“父親”創(chuàng)辦“農(nóng)家樂”，實現(xiàn)了自己的人生價值，迎來了人生的另一個春天。15.（6分）示例：①推動故事情節(jié)的發(fā)展，寫二姑對“父親”態(tài)度的變化，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。②豐富故事情節(jié)與結(jié)構(gòu)，寫二姑交代“父親”辦“農(nóng)家樂”的起因，使故事情節(jié)和結(jié)構(gòu)更加合理完整。③襯托主要人物的性格特征，寫二姑的妥協(xié)、退讓，襯托出“父親”的執(zhí)拗、要強。（每點2分，意思對即可。）第二組13．AD（A掛有匾額的老式瓦房是重新修建的，徐渭所居幾間草屋已塌。D強加因果，徐渭作品的特點，主要源自命運的打擊與他不屈人格的矛盾造成的內(nèi)心焦慮?！皬娦蔫F骨、才橫筆豪”是徐渭書法的特點，D項表述為“作品”的特點，不準確。）14．假想與現(xiàn)實中徐渭的真實人生形成對比，突出了他在困頓中堅守的難能可貴，進一步表達了對徐渭人格的敬佩之情，暗含著對世態(tài)的嘲諷。（意思對即可）15．照應(yīng)文題。用青藤指代（或“比喻”）徐渭，形象生動，耐人尋味。全句強調(diào)徐渭精神永存，表達了敬仰之情。（意思對即可）（乙）實用類文本閱讀（15分）第一組閱讀下面的文章，完成13-15題?，嵭紤涀诮垩嘞榛貞涀诮饔诂嵭?，是不是對逝者的不敬？我不這樣看，我想宗江生時也不會這樣看。宗江是性情中人，我們聚會時也往往是閑聊以至于“神聊”。聽說宗江病危后，曾經(jīng)想吃“杏仁豆腐”，而且說“要冰鎮(zhèn)的”。我知道，作為出生在古城的“老北京”，他愛吃杏仁豆腐（一種較細致的乳酪制品，入口滑嫩微甜）。九十年代有一次不記得怎么說起，我提到五十年代西單“公義號”的杏仁豆腐，他則說起崇文門新僑飯店邊上新開的“梅園”，興致勃勃，好像如果我響應(yīng)，可以馬上同去一吃。很可能將來流傳的黃宗江遺言，不是一本正經(jīng)的“宏大敘事”，而是要吃杏仁豆腐——冰鎮(zhèn)的！就像金圣嘆的遺言是“豆腐干與花生米同吃，有火腿之味”似的。過去有俗話說“才華橫溢”，這個“橫溢”用在宗江身上，再合適不過。一來，他多才多藝，文化藝術(shù)上涉及影視話劇戲曲編劇導(dǎo)演表演散文隨筆以及劇評諸多領(lǐng)域，不是一般玩票，都有拿得出手的成績；二來，不僅是才華，更是才情，他所致力，無不全身心投入，總想做到最好，不但做，還要說，熱情洋溢，即使在餐桌上，也是侃侃而談，滔滔不絕。他走到哪里，哪里的氣氛就熱火起來。見不著面，就打電話，但近年來，他逐漸失聰，雖然拿起電話還是不愿放下，畢竟反應(yīng)不那么靈敏了。宗江真的是不知老之“將”至，仍然雄心勃勃。參加了《生死橋》的演出，還想預(yù)約再演下一場戲。他說過，上過一次臺的，就老想上臺。他不光是演戲上癮，寫文章出書，也是一樣，書出了一本又一本，比有些專業(yè)作家寫得還多。而且他的字斟句酌，雖不到“語不驚人死不休”，也總要在遣詞造句上獨出心裁。人們只看到他“名士派”的一面，好像老是在交游，吃飯，“侃大山”，不知他一個人默默地趕稿子下多大工夫，我就在楊憲益家聚會時，看到他還帶著一篇待發(fā)的文章在推敲。宗江一生與戲劇相伴。正所謂“一登紅氍毹①，至死不渝”，視戲劇如生命。他生命力旺盛，對戲劇熱愛不衰，一說戲劇就來神。中國電影百年，話劇百年，直到不久前紀念曹禺百年，他都認真寫了文章。想到今后，再也看不到他那談戲說影以至于議政的篇篇可讀的文章了，不免深深遺憾。我想，宗江也必定有他的遺憾，我知道的，就是他關(guān)于《紅樓夢》的爭鳴文章未見發(fā)表，很可能還沒有終篇。那是今年春四月，他打電話來，說起他要跟他南開中學(xué)的老同學(xué)、紅學(xué)家周汝昌老先生商榷——他認為高鶚續(xù)寫的后四十回不應(yīng)一筆否定。他這個觀點已經(jīng)形成大半輩子了。我知道他熱愛《紅樓夢》，但我勸他不必介入這個一時說不清的學(xué)術(shù)議題了，他不聽。我的女兒一直沒讀過《紅樓夢》，因為幼時奶奶對她說女孩子先不要讀這部書，長大了一來二去也沒補上這一課，宗江聽說了，記住了，引為遺憾，在電話里多次囑咐她這是“必讀書”，碰上就問，從我女兒十幾二十歲問到她四十歲了。這回我都覺得該借為宗江送行的時機，叫她找時間一讀此古典名著，也解除熱愛《紅樓夢》的宗江的遺憾，一慰其在天之靈。雖說世界上沒有沒有遺憾的生活。黃宗江住在西南郊金朝遺留的蓮花池畔，蓮花池緊靠六里橋。九十年代初，有一次我和畢朔望同志一起去他家，忘記是他請我們看一個什么錄像了。他說他欣賞我的一首七律《六里橋》，讓我什么時候給他寫一個條幅。我答說沒問題，但你現(xiàn)在書畫滿墻，我的似不般配，詩屬打油，不遵格律，字也隨興，不依法度，有心補壁，還須假以時日，我再好好練練吧。這樣就拖延下來。二十年了，這是我欠宗江的一筆老賬。欠賬是一定要還的，什么時候才得以掛劍壟上呢??？（摘編自《溫州都市報》）【注】①氍毹：借指舞臺。13．下列對原文的概括和分析，不正確的兩項是（）（）（5分）A．黃宗江是位“老北京”，為人風(fēng)趣，臨終前留下的遺言與眾不同，與金圣嘆的有異曲同工之妙，一時廣為流傳。B．黃宗江富有才華和才情，生活上有著健談善侃的“名士”作派，事業(yè)上又能全身心地投入，認真嚴謹，精益求精。C．文章寫黃宗江“上過一次臺的，就老想上臺”“一說戲劇就來神”，表現(xiàn)了他對戲劇的熱愛和執(zhí)著的性格特征。D．黃宗江認為不應(yīng)一筆否定高鶚對《紅樓夢》的續(xù)寫，但為了不傷害老同學(xué)周汝昌，他一直沒有公開自己的觀點。E．本文并沒有借助宏大事件的敘寫，而是通過點滴追憶來表現(xiàn)黃宗江的品格，表達作者的敬仰與緬懷之情。14．文中說“世界上沒有沒有遺憾的生活”，作者和黃宗江各有什么遺憾？請簡要概括。（4分）答：15．文章寫黃宗江病危后想吃“杏仁豆腐”，有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）答：第二組閱讀下面的文字，完成13—15題。“留學(xué)教父”的華麗轉(zhuǎn)身任武當俞敏洪現(xiàn)身于美國或加拿大的街道時，常常會被一些中國留學(xué)生認出來，他們心悅誠服地稱呼他為“留學(xué)教父”。作為一名教師兼商人，俞敏洪在十多年間將新東方從一間教室、十幾個學(xué)生的培訓(xùn)作坊，發(fā)展成為影響全國、融資上市的龐大教育集團，這或許是他身上最吸引人的地方。俞敏洪出生于60年代初的江蘇農(nóng)村，他因英語培訓(xùn)成名，卻曾經(jīng)因為英語成績差勁兩次高考落榜。他說自己從那時開始與英語較上了勁。1980年，第三次參加高考的俞敏洪終于考上了大學(xué)，頗具諷刺意味的是，錄取他的是北京大學(xué)西語系。即便如此，當時也沒人想到俞敏洪將來會成為什么樣子。進入北大后，他因為肺結(jié)核病休學(xué)一年，他的普通話不標準，因此只能在差班上課。土里土氣、智商平平是俞敏洪當時的公認形象?他的高三補習(xí)班同學(xué)、現(xiàn)任北大新東方校長周成剛后來調(diào)侃，自己苦苦奮斗了二十幾年，想不到最后竟要受制于他。俞敏洪自嘲，5年的大學(xué)生涯，大家認為他是最沒出息的一個，也沒有一個女孩正眼看過他。這些故事是俞敏洪日后經(jīng)常在公開場合對別人提起的，他想要表達的是：不甘困苦，笨鳥先飛，就一定有成功的機會。事實上，俞敏洪當時還未萌發(fā)出創(chuàng)立一大攤子生意的遠大夢想，但他的確是個愿意為生活做出改變的人。大學(xué)畢業(yè)后，俞敏洪的大部分同學(xué)出國留學(xué)，他因為學(xué)業(yè)不出眾“只能”留校擔任一名普通老師。在“下?！崩顺毕砣珖哪莻€年代，對于接觸過高等教育的人來說，老師是一份無聊的工作。經(jīng)過3年的申請，他終于也被美國一所大學(xué)接受。成功總是被各種偶然包裹，這就是新東方創(chuàng)立的最初動機。俞敏洪為了攢錢出國，張羅起一間在建筑工地中的培訓(xùn)作坊。其實，起初俞敏洪并非一個純粹的企業(yè)家。1991年，因開辦輔導(dǎo)班而被北大以“不務(wù)正業(yè)”為名全校通報批評后，他才最終下定決心，投身商海。從課外作坊到教育集團，俞敏洪的發(fā)家經(jīng)歷始終被當做新東方天然的形象宣傳片，他時常用加強版的心靈雞湯讓臺下的新東方學(xué)員們熱血沸騰，增加后者對于這個品牌的崇拜。1993年底，“寄人籬下”的北京新東方學(xué)校正式獨立注冊，憑借搶占市場先機的優(yōu)勢和留學(xué)生群體的逐漸擴大，1995年底，新東方學(xué)生已經(jīng)突破1.5萬人次。直到這個時候，俞敏洪才真正被“逼上梁山”。從1995年到2000年，他陸續(xù)邀請了杜子華、徐小平、王強、胡敏、包凡一、何慶權(quán)、錢永強、江博、周成剛等一大批日后響當當?shù)娜宋锛尤胄聳|方學(xué)校，共同創(chuàng)業(yè)。“當時野心太大了，現(xiàn)在留給我的是難以承受之重。當你發(fā)現(xiàn)自己給自己制定了一個難以承受之重的目標后，煎熬和痛苦便呼嘯而至。新東方是一條不歸路，讓我不得不走下去。”這是俞敏洪總結(jié)的創(chuàng)業(yè)體會。日后，王強回憶說自己選擇放棄貝爾實驗室工作回到國內(nèi)與俞敏洪創(chuàng)業(yè)，并非因為俞敏洪身上的商業(yè)才干，而是看重他的誠懇和實干。誠懇、實干讓俞敏洪有了非凡的凝聚力和領(lǐng)導(dǎo)力，形成清晰的商業(yè)模式之后，新東方的成功顯得順理成章。2006年，新東方教育科技集團在美國紐約證券交易所成功上市，2011年，新東方已經(jīng)達到學(xué)員200萬人，教師15000名，凈利潤超過30億的規(guī)模。截至2010年底，包括學(xué)而思、環(huán)球雅思、學(xué)大教育在內(nèi)，國內(nèi)上市的海外教育機構(gòu)已達到兩位數(shù)。正如俞敏洪自己所說，做大后的新東方給他帶來更多壓力，這已不是當初舉辦幾場激情澎湃、幽默詼諧的講演和滿大街、滿校園張貼小廣告就可以占據(jù)市場的時代，從“草莽”到“正規(guī)軍”，俞敏洪需要為自己和新東方找到新的定位。“一個土鱉帶著一群海龜創(chuàng)業(yè)”始終不能長久，俞敏洪從始至終都知道自己的才能和短板在哪里。2010年底，陳向東出任新東方執(zhí)行總裁。而在此前，新東方已經(jīng)因為利益分配、管理權(quán)限等遺留問題進行過多次人員重組，它需要從一個家族企業(yè)色彩頗重的企業(yè)變?yōu)橐患艺嬲袌鲆饬x上的大企業(yè)。陳向東“掌權(quán)”后，新東方迅速推出了公務(wù)員培訓(xùn)、優(yōu)能、泡泡英語、麥格森國際高端英語培訓(xùn)等新業(yè)務(wù)，力主從獨立品牌向多元品牌轉(zhuǎn)型，并提出一系列優(yōu)化改革方案，希望提高新東方的運營和工作效率。在事業(yè)經(jīng)過一個新的轉(zhuǎn)折點后，俞敏洪再選擇“放權(quán)”。俞敏洪說，希望有一天能夠凈身離開新東方，寫書、旅游、支教，甚至到沙漠尋找綠洲。他始終還是一個文人。很難想象，如果真有一天新東方與老俞再無瓜葛，會是怎樣，但可以肯定，新東方不再僅僅只有一個俞敏洪。(選白《南方人物周刊》，有刪改)13．下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)()(5分)A．中國留學(xué)生心悅誠服地稱俞敏洪為“留學(xué)教父”，源于其個人及新東方所取得的巨大成功。B．文章描寫俞敏洪出身草根，在于強調(diào)坎坷困苦的人生對于成功的重要性。C．文章中提到新東方曾“寄人籬下”，將俞敏洪稱為“土鱉”，語含譏諷，暗蘊褒貶。D．俞敏洪將新東方稱為“一條不歸路”，折射出其急流勇退的精神及對新東方前景的擔憂。E．俞敏洪誠懇、實干的品質(zhì)使其具有非凡的凝聚力與領(lǐng)導(dǎo)力，這也是他事業(yè)成功的原因之一。14．第四段畫線句在文中起什么作用?(4分)答：15．聯(lián)系全文，就俞敏洪成功的原因，談?wù)勛约旱目捶ā?6分)答：參考答案第一組13．（5分）AD（A.黃宗江的遺言并沒有廣為流傳。D.“為了不傷害老同學(xué)周汝昌”于文無據(jù)。）14．（4分）作者的遺憾：自己再也不能讀到黃宗江的新文章了；答應(yīng)送給黃宗江《六里橋》條幅，但未能在黃宗江生前實現(xiàn)。黃宗江的遺憾：自己關(guān)于《紅樓夢》的爭鳴文章未能發(fā)表；作者的女兒沒讀過《紅樓夢》。15．（6分）答案示例：①突出人物的性格特征，這一細節(jié)生動表現(xiàn)了黃宗江作為性情中人的樸實。②引出后文對黃宗江的回憶，特別是作者與黃宗江交往往事的回憶，表現(xiàn)黃宗江的豐富個性，表達作者與黃宗江的深厚感情。③呼應(yīng)標題中“瑣屑”二字，以小見大，增強文章的生活情趣與感染力。（每點2分，意思對即可。）第二組13．AE(B項，作者寫俞敏洪出身草根是為了突出其“不甘困苦，笨鳥先飛”的奮斗精神；C項，“語含譏諷，暗蘊褒貶”于文無據(jù)；D項，“折射出其急流勇退的精神及對新東方前景的擔憂”錯誤，文中這句話是俞敏洪袒露心跡之語，表明他不得不走下去。14．[答案示例]結(jié)構(gòu)上，承上啟下，由追述俞敏洪的成長經(jīng)歷轉(zhuǎn)向探究其成功原因；(2分)與下文寫俞敏洪成為新東方教育集團掌門人，令人刮目相看形成鮮明對比，突出了其奮斗精神。(2分)[解析]本題考查分析理解作品重要語句的能力畫線句主要突出了俞敏洪平凡、庸常的“土鱉”形象，與后文其取得巨大成功形成對比，從而突出其奮斗精神。15．[答案要點]不甘困苦，笨鳥先飛；抓住機遇，成就事業(yè)；樸實無華，誠懇實干；敢于“舍棄”，勇于“轉(zhuǎn)變”。(本題具有一定的開放性，答出三點即可得滿分)[解析]本題考查對作品進行個性化閱讀與有創(chuàng)意的解讀的能力。解答本題時，可抓住俞敏洪實現(xiàn)“華麗轉(zhuǎn)身”的原因，結(jié)合文章內(nèi)容進行分析概括。四、語言文字運用（13分）第一組16．給下列一則新聞擬寫一個標題，要求15字以內(nèi)。（5分）新華網(wǎng)南京３月２日電（記者蔡玉高）記者２日從南京市人民對外友好協(xié)會獲悉，經(jīng)研究決定，原定由友好協(xié)會與日本駐滬總領(lǐng)事館共同舉辦的南京“日本文化周”活動將推遲舉行。南京已將這一決定通報了日本有關(guān)方面。南京“日本文化周”每年舉行一次。按照原計劃，今年３月份的南京“日本文化周”將舉辦一系列紀念活動，包括多個中日青年文化交流項目。2月20日，日本名古屋市市長河村隆之在接待南京代表團時，發(fā)表否認“南京大屠殺”17．仿照下面的示例，另選一位作家的作品，寫一段話，要求句式與示例相同。（6分） 莊周的《莊子》，是清亮通透的河，可以擺渡迷惑的眾生，能夠覓得源于道家經(jīng)典的人生微笑。18．閱讀下面的文字，按要求答題。（7分）材料一：由鄧飛等媒體人發(fā)起和推動的“免費午餐基金”，借助互聯(lián)網(wǎng)等新媒體推廣和公開其活動，運行一年來，取得了令人矚目的成績，共募集善款接近2000萬元，覆蓋14個省份、129所學(xué)校，2012年4月9日至10日，第七屆“中華慈善獎”將“最具影響力慈善項目獎”頒給“免費午餐基金”。材料二：來自民間的免費午餐項目推行半年之后，國務(wù)院