二氧化碳制取教學(xué)設(shè)計(jì)

《二氧化碳制取的探究》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1．掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和方法，2．能設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的簡(jiǎn)易裝置。3.能小組合作動(dòng)手完成二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取。過(guò)程方法1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的復(fù)習(xí)和對(duì)比確定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，驗(yàn)證方法，進(jìn)一步得出實(shí)驗(yàn)室制備氣體的一般思路和方法。2．通過(guò)多種能得到二氧化碳的反應(yīng)原理的分析，得出選擇大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)原理制備二氧化碳的原因。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置復(fù)習(xí)，確定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，引導(dǎo)學(xué)生得出實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí)還需要考慮的一些基本因素，使學(xué)生的知識(shí)得到整合和升華。情感態(tài)度價(jià)值觀1．培養(yǎng)理科學(xué)習(xí)中嚴(yán)密的邏輯思維能力。2．通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的探究分析，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。二、【教學(xué)重點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置的探究；三、【教學(xué)難點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制備氣體的知識(shí)整合和能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【展示圖片】

圖為消防員正用滅火器教學(xué)生如何使用滅火器滅火，滅火器噴出的物質(zhì)主要是什么？【思考】主要是二氧化碳，二氧化碳能滅火的原因是：二氧化碳不支持燃燒，也不燃燒可以來(lái)滅火。既是為了引入新課，也是為了讓學(xué)生對(duì)親自制取一瓶二氧化碳產(chǎn)生迫切需要，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，為探究二氧化碳的制法作好鋪墊?！咎岢鰡?wèn)題】這里面的二氧化碳是如何制取的呢？此時(shí)，學(xué)生們躍躍欲試，急切地想知道怎樣才能制取二氧化碳環(huán)節(jié)二、探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【提出問(wèn)題】列舉你所知道的能生成二氧化碳的反應(yīng)，能寫(xiě)出化學(xué)方程式的寫(xiě)出化學(xué)方程式。教師鼓勵(lì)學(xué)生利用“頭腦風(fēng)暴”法，搜索盡可能多的反應(yīng)。小組活動(dòng)，組內(nèi)討論、交流。學(xué)生提出的方法可能有：（1）碳在氧氣或空氣中燃燒；（2）一氧化碳在空氣或氧氣中燃燒；（3）木炭還原氧化銅；（4）蠟燭燃燒；（5）碳酸鈉與稀鹽酸（或稀硫酸）的反應(yīng)（《質(zhì)量守恒定律》中有該實(shí)驗(yàn)）；（6）石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)（或稀硫酸）（7）一氧化碳還原氧化銅；（8）石灰石或大理石與濃鹽酸反應(yīng)……培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力?！咎岢鰡?wèn)題】大家列舉的這些方法中，你認(rèn)為哪些適合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w？說(shuō)明你的理由。學(xué)生交流討論，教師引導(dǎo)得出：應(yīng)該從反應(yīng)條件、藥品來(lái)源、操作是否簡(jiǎn)便、氣體是否便于收集等方面綜合考慮。并從上述8個(gè)反應(yīng)中初步篩選出“碳酸鈉與稀鹽酸”和“大理石與稀鹽酸”“大理石與稀硫酸”“石灰石或大理石與濃鹽酸反應(yīng)”的反應(yīng)，但不能確定。

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！咎岢鰡?wèn)題】請(qǐng)同學(xué)們利用所提供的儀器和藥品，探究：石灰石與稀鹽酸、石灰石與稀硫酸、碳酸鈉與稀鹽酸、碳酸鈉與稀硫酸、石灰石或大理石與濃鹽酸的反應(yīng)，哪個(gè)更適合在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳？概括學(xué)生討論，得出結(jié)論：在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的最佳藥品是石灰石和稀鹽酸，其反應(yīng)原理是：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑。

小組同學(xué)利用試管完成上述實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論：（1）碳酸鈉無(wú)論與哪種酸反應(yīng)，速度很快，不易收集，但可以用在滅火器里。（2）石灰石與稀硫酸的反應(yīng)開(kāi)始時(shí)有氣泡產(chǎn)生，但隨之氣泡越來(lái)越少，慢慢停止了反應(yīng)；（3）石灰石與濃鹽酸反應(yīng)，會(huì)有HCl氣體揮發(fā)，導(dǎo)致CO2不純；（4）只有石灰石與稀鹽酸的反應(yīng)速度適中，反應(yīng)在持續(xù)進(jìn)行，收集起來(lái)也很方便。[））學(xué)科

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的意識(shí)和能力。環(huán)節(jié)三、探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置分為哪兩部分？【提示】二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水?！净顒?dòng)安排】利用所給的儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并說(shuō)出組裝的依據(jù)。（教師將上述儀器用打印機(jī)打到透明膠片上，制作成儀器卡片，學(xué)生便可以用儀器卡片和透明膠帶進(jìn)行裝置的設(shè)計(jì)）教師投影展示右圖的幾種制取二氧化碳的裝置。【提出問(wèn)題】以上裝置的優(yōu)點(diǎn)分別有哪些？學(xué)生根據(jù)已學(xué)的制取氧氣的知識(shí)回答：發(fā)生裝置和收集裝置學(xué)生以小組為單位，用透明儀器卡片設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置。師生討論，發(fā)現(xiàn)和查找設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題。并最終得出如下圖所示的幾種可行性裝置，并學(xué)會(huì)分析不同裝置的優(yōu)點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用舊知識(shí)，通過(guò)對(duì)比的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。提供透明儀器卡片讓學(xué)生粘貼模擬，而未用實(shí)物儀器讓學(xué)生組裝，主要是考慮這本身屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，類(lèi)似于建筑中的圖紙，其次如果將所有備選儀器都提供出來(lái)，一受實(shí)驗(yàn)室條件限制（某些儀器數(shù)量不足），二是學(xué)生的課桌上也無(wú)法擺放那么多的儀器，三是還可以為學(xué)生提供多樣化思維的空間和載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。環(huán)節(jié)四、實(shí)驗(yàn)探究，制取二氧化碳教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【提出問(wèn)題】（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是什么？選擇收集裝置的依據(jù)是什么？【教師總結(jié)】二氧化碳的發(fā)生裝置：固液不加熱型二氧化碳的收集裝置：只能用向上排空氣法學(xué)生共同交流，得出如下思路：發(fā)生裝置是依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集裝置是依據(jù)收集氣體的溶解性，密度等整體認(rèn)識(shí)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法?！就卣寡由臁坑眉彝N房中的物品設(shè)計(jì)一套制取二氧化碳的裝置，并嘗試著制取二氧化碳。（提示：純堿是碳酸鈉，器具可以考慮用輸液器的塑料軟管）課后完成培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)與生活、生活與學(xué)習(xí)相互聯(lián)系?！咎岢鰡?wèn)題】（1）如何檢驗(yàn)制取的氣體是CO2？（2）如何驗(yàn)滿CO2？教師安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行巡視和指導(dǎo)【學(xué)生思考】可能回答：（1）將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明該氣體是CO2（2）用燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，則說(shuō)明CO2已收集滿?！緦W(xué)生實(shí)驗(yàn)】制取CO2實(shí)驗(yàn)過(guò)程小組合作完成培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力以及實(shí)驗(yàn)探究的動(dòng)手能力。五、課堂練習(xí)1．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選用的反應(yīng)物最好是（）A．大理石和稀硫酸B．碳酸鈣和稀鹽酸C．石灰石和濃鹽酸D．大理石和稀鹽酸2．下列氣體中只能用向上排空氣法收集的是（）A．氧氣B．氫氣C．二氧化碳D．一氧化碳3．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，下列哪種儀器肯定不用的是（）4．A．集氣瓶B．酒精燈C．試管D．導(dǎo)管4．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，向盛有石灰石的錐形瓶中加入酸后，過(guò)一會(huì)兒石灰石表面幾乎無(wú)氣泡產(chǎn)生，其原因可能是（）A．沒(méi)有加熱B．加入的是硫酸C．錐形瓶的橡皮塞漏氣D．沒(méi)有用玻璃棒攪拌反應(yīng)物作業(yè)布置P1121、2、4七、

板書(shū)1、反