統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊第八單元習(xí)作：故事新編 （教案）

/統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊第八單元習(xí)作：故事新編（教案）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊第八單元習(xí)作——故事新編。在這個單元中，學(xué)生們將有機會發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對經(jīng)典故事進行改編，創(chuàng)作出屬于自己的新故事。通過這個習(xí)作，學(xué)生們不僅能夠提高自己的寫作能力，還能夠加深對經(jīng)典故事的理解和記憶。教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握故事新編的基本概念和技巧。2.能夠運用自己的想象力和創(chuàng)造力，對經(jīng)典故事進行改編。3.提高寫作能力，能夠流暢地表達(dá)自己的思想和創(chuàng)意。4.增強對經(jīng)典故事的理解和記憶，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點1.對經(jīng)典故事的理解和記憶。2.創(chuàng)作新故事的能力和創(chuàng)意的發(fā)揮。3.寫作的流暢性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.經(jīng)典故事的書籍或繪本。2.寫作素材和參考書籍。3.寫作工具（如鉛筆、橡皮、文具盒等）。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講解經(jīng)典故事，引起學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。2.講解故事新編的概念和技巧：通過示例和講解，讓學(xué)生了解故事新編的基本方法和技巧，如改編故事情節(jié)、增加新角色、改變背景等。3.創(chuàng)作指導(dǎo)：給予學(xué)生一些創(chuàng)作指導(dǎo)，如如何選擇經(jīng)典故事、如何進行改編、如何表達(dá)自己的創(chuàng)意等。4.寫作實踐：讓學(xué)生進行故事新編的寫作實踐，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于自己的新故事。5.分享與評價：讓學(xué)生展示自己的作品，并進行互相評價和討論，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和自信心。板書設(shè)計1.經(jīng)典故事的選擇：介紹一些經(jīng)典故事，并引導(dǎo)學(xué)生選擇一個自己喜歡的故事進行改編。2.改編技巧的介紹：講解故事新編的基本方法和技巧，如改編情節(jié)、增加新角色、改變背景等。3.創(chuàng)作指導(dǎo)：給予學(xué)生一些創(chuàng)作指導(dǎo)，如如何選擇經(jīng)典故事、如何進行改編、如何表達(dá)自己的創(chuàng)意等。作業(yè)設(shè)計1.完成一篇故事新編的寫作，要求創(chuàng)意獨特、情節(jié)連貫、表達(dá)清晰。2.對自己的作品進行修改和潤色，使其更加完善和精彩。3.與同學(xué)進行作品交流，互相評價和討論，提高自己的寫作水平。課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我希望學(xué)生們能夠理解并掌握故事新編的基本概念和技巧，并能夠運用自己的想象力和創(chuàng)造力，對經(jīng)典故事進行改編。同時，我也希望學(xué)生們能夠通過寫作實踐，提高自己的寫作能力，并增強對經(jīng)典故事的理解和記憶。在教學(xué)過程中，我會注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和情感。通過分享與評價，我希望學(xué)生們能夠互相啟發(fā)和借鑒，進一步提高自己的寫作水平。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細(xì)補充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與欲望的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過以下方式導(dǎo)入新課：-故事回顧：簡要回顧學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的經(jīng)典故事，如《西游記》、《安徒生童話》等，讓學(xué)生們回憶故事的情節(jié)和角色。-問題引導(dǎo)：提出一些引導(dǎo)性問題，如“如果你是故事中的主角，你會做出什么樣的選擇？”或“這個故事中你最想改變的部分是什么？”-創(chuàng)意激發(fā)：展示一些改編后的故事案例，讓學(xué)生們看到故事新編的多樣性和創(chuàng)意空間。2.講解故事新編的概念和技巧在講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)解釋故事新編的含義，并教授一些基本的改編技巧：-概念解釋：明確故事新編是從原有的故事出發(fā)，通過改變情節(jié)、角色、背景或結(jié)局等方式，創(chuàng)作出全新的故事。-改編技巧：介紹一些改編的技巧，如保留原故事的核心元素、增加新的轉(zhuǎn)折點、創(chuàng)造新的角色、改變故事發(fā)生的時代或地點等。-創(chuàng)意思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，不受限于原故事的框架，大膽地進行創(chuàng)新。3.創(chuàng)作指導(dǎo)在創(chuàng)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師需要提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生開始他們的創(chuàng)作：-選擇故事：指導(dǎo)學(xué)生如何選擇一個適合改編的故事，可以是他們熟悉和喜愛的，也可以是具有一定影響力的經(jīng)典故事。-構(gòu)思框架：幫助學(xué)生構(gòu)建故事的基本框架，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局，確保故事的連貫性和邏輯性。-創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵學(xué)生在改編中加入自己的觀點和創(chuàng)意，使故事具有個性和新意。4.寫作實踐寫作實踐是學(xué)生將想法轉(zhuǎn)化為文字的過程，教師應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時間進行創(chuàng)作：-獨立寫作：讓學(xué)生獨立完成故事新編的寫作，鼓勵他們在寫作中探索和實驗。-寫作支持：在寫作過程中，教師應(yīng)提供必要的支持和指導(dǎo)，如幫助解決寫作中的問題，提供寫作素材等。-時間管理：合理安排寫作時間，確保學(xué)生能夠在課堂上完成初稿。5.分享與評價分享與評價環(huán)節(jié)是提升學(xué)生寫作能力和批判性思維的重要步驟：-作品展示：鼓勵學(xué)生將自己的作品展示給全班，可以是通過朗讀、表演或展示文稿的方式。-互相評價：引導(dǎo)學(xué)生進行同伴評價，互相提出意見和建議，促進相互學(xué)習(xí)和提高。-教師點評：教師對學(xué)生的作品進行點評，既要肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，也要指出可以改進的地方，并提供具體的修改建議。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生們不僅能夠掌握故事新編的技巧，還能夠在實踐中提升自己的寫作能力，同時培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。教師在這個過程中扮演著引導(dǎo)者、支持者和評價者的角色，幫助學(xué)生實現(xiàn)從理解到應(yīng)用，再到創(chuàng)造的全過程。6.板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在故事新編的教學(xué)中，板書設(shè)計應(yīng)當(dāng)簡潔明了，突出重點：-故事元素：在板書上列出故事的基本元素，如角色、情節(jié)、背景、沖突和解決等，以便學(xué)生在創(chuàng)作時參考。-改編技巧：總結(jié)和展示不同的改編技巧，如角色替換、情節(jié)反轉(zhuǎn)、時代遷移等，并提供具體的例子。-創(chuàng)作提示：給出一些創(chuàng)作提示，如“如何設(shè)置懸念？”“如何通過對話展現(xiàn)角色性格？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。7.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在故事新編的教學(xué)中，作業(yè)設(shè)計應(yīng)當(dāng)注重實踐和創(chuàng)造：-創(chuàng)作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)課堂上的練習(xí)，繼續(xù)完善和深化自己的故事新編作品。-反思日志：鼓勵學(xué)生寫反思日志，記錄自己在創(chuàng)作過程中的想法、遇到的困難和解決辦法。-互評活動：安排學(xué)生進行線上或線下的互評活動，讓他們在互相閱讀和評論中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，同時提升自己的批判性思維能力。8.課后反思課后反思是教師提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)過程的重要手段。在故事新編的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)反思以下幾個方面：-教學(xué)效果：評估學(xué)生對故事新編概念和技巧的掌握程度，以及他們在創(chuàng)作實踐中的表現(xiàn)。-學(xué)生反饋：收集和分析學(xué)生的反饋信息，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的感受和需求。-教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的表