第八模擬-【贏在單招黃金8卷】備戰(zhàn)2024年高職單招語文（中職類）模擬卷（四川專用）（解析版）

秘密★啟用前【贏在單招·黃金8卷】備戰(zhàn)2024年高職單招（中職類）模擬卷（四川專用）黃金卷08注意事項(xiàng)：1.文化考試時(shí)間150分鐘，滿分300分（語文、數(shù)學(xué)、英語各100分）。2.文化考試包括語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)部分，每部分分為第I卷和第II卷。第I為選擇題，第II卷為非選擇題。3.選擇題部分，考生必須使用2B鉛筆，在答題卡上填涂，答在試卷、草稿紙上無效。4.非選擇題部分，考生必須使用藍(lán)色或黑色字跡的鋼筆或簽字筆，在試卷指定位置答，答在草稿紙上無效。語文第Ⅰ卷（共20分）一、基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用（本大題共3小題，每小題5分，共15分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出。錯(cuò)選、選或未選均無分。1.下列詞語字形書寫和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.傭（yōng）金荒誕否（pǐ）極泰來心有余悸B.雋（juàn）永妨礙畏葸（xǐ）不前班門弄斧C.木訥（nè）訣竅溘（kè）然長逝謳心瀝血D.?。╠ài）慢簡練鴻鵠（hú）之志人才濟(jì)濟(jì)答案：D解析：A項(xiàng)，傭金[yòngjīn]：

買賣貨物時(shí)，中間人或仲介人所得的金錢。B項(xiàng)，書聲瑯瑯[shūshēnglángláng]

：形容讀書聲音響亮。C項(xiàng)，嘔心瀝血[ǒuxīnlìxuè]：比喻費(fèi)盡心血。多用來形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。2.下列文段中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┢剿乩锍聊蜒缘睦险叱霈F(xiàn)在田上，年輕人緊隨其后，一老一少言笑晏晏，真是人聲鼎沸。此際的曠野花香鳥語，讓人心曠神怡；雜花生樹，令人眼花繚亂。A.沉默寡言B.人聲鼎沸C.心曠神怡D.眼花繚亂答案：D解析：A項(xiàng)，“言笑晏晏”說說笑笑，和柔溫順。符合語境。B項(xiàng)，“人聲鼎沸”形容人群的聲音嘈雜喧鬧，像燒開的水在鍋里沸騰一樣。文中指一老一少談話氛圍很和諧,不能用“人聲鼎沸”形容。不符合語境。C項(xiàng)，“心曠神怡”心境開闊，精神愉快。符合語境。D項(xiàng)，“眼花繚亂”形容眼前的景象復(fù)雜紛繁，使人感到迷亂。文中指雜花生樹景色各異，讓人看不過來，符合語境。3.下面一段文字中，有語病的一項(xiàng)是（）①自勞動(dòng)課正式成為一門獨(dú)立課程后，“中小學(xué)生做飯”成為熱點(diǎn)話題。②但是，加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育不能簡單將其理解為增加家務(wù)勞動(dòng)的數(shù)量。③勞動(dòng)教育要重視“勞育結(jié)合”，避免“以勞代育”。④勞動(dòng)教育不僅是為了提升學(xué)生的精神面貌，更是為了提高他們的勞動(dòng)技能水平。A.①B.②C.③D.④答案：D解析：“提升學(xué)生的精神面貌”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提升”改為“改變”；前后兩個(gè)分句不合邏輯。應(yīng)改為“勞動(dòng)教育不僅是為了提高學(xué)生的勞動(dòng)技能水平，更是為了改變他們的精神面貌”。故選D。二、文言文閱讀：本大題共1小題，5分。在列出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出。錯(cuò)選、多選或未選均無分。閱讀下面的文言文選段，完成第4小題。于是入朝見威王。曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝先廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）4.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.臣誠知不如徐公美誠：確實(shí)B.今齊地方千里方：方圓，面積C.群臣吏民能面刺寡人之過者面：當(dāng)面D.能謗譏于市朝謗譏：誹謗譏笑答案：D解析：解答此類題型首先用“觀察法”，凡是“以今解古”往往都是錯(cuò)誤的；然后，再用“代入法”加以檢驗(yàn)。謗譏：指責(zé)，議論。能謗譏于市朝：能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失。第II卷（共80分）三、翻譯與默寫：本大題共2小題，第5小題6分，第6小題4分，共10分。 令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。譯文：答案：命令剛下達(dá)，群臣紛紛進(jìn)諫，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個(gè)月以后，時(shí)不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。解析：間，間或,偶爾；期年，滿一年；雖，即使。6.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）念去去，千里煙波，。（柳永《雨霖鈴》）答案：暮靄沉沉楚天闊（2）撐著油紙傘，、悠長又寂寥的雨巷。（戴望舒《雨巷》）答案：獨(dú)自彷徨在悠長（每句2分，有錯(cuò)字、多字、少字，該句不得分。）四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共3小題，每小題10分，共30分。閱讀下面的文字，完成第7-9題。一朵梔子花丁立梅①從沒留意過那個(gè)女孩子，是因?yàn)樗^平常了，甚至有些丑陋——皮膚黝黑，臉龐寬大，一雙小眼睛老像睜不開似的。②成績也平平，字寫得東倒西歪，像被狂風(fēng)吹過的小草。所有老師都極少關(guān)注到她，她自己也寡言少語。以至于有一次，班里搞集體活動(dòng)，老師數(shù)來數(shù)去，還差一個(gè)人。問同學(xué)們?nèi)闭l了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起來缺了她。當(dāng)時(shí)，她正一個(gè)人伏在課桌上睡覺呢。她的位置，也被安排在教室最后的那個(gè)課桌上，靠近角落。她守著那個(gè)位置，仿佛守住一小片天，孤獨(dú)而蕭索。③某一日課堂上，我讓學(xué)生們自習(xí)，而我則在課桌間不斷地來回走動(dòng)，以解答學(xué)生們的疑問。當(dāng)我走到最后一排時(shí)，稍一低頭，突然聞到一陣花香，濃濃的，蜜甜的。窗外風(fēng)正輕拂，是初夏的一段和煦時(shí)光。教室門前，一排白玉蘭，花都開好了，一朵朵碩大的花，棲在枝上，白鴿似的。我以為，是那種花香。再低頭聞聞，不對啊，分明是我身邊的，一陣一陣，固執(zhí)地繞鼻不息。④我的眼睛搜尋了去，就發(fā)現(xiàn)了，一朵凝脂一樣的小白花，白蝶似的，正落在她的頭發(fā)里面。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。我忍不住向她低下頭去，笑道，好香的花!她當(dāng)時(shí)正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她肢解得七零八落。聽到我的話，她顯然一愣，抬了頭怔怔地看著我。當(dāng)看到我眼中一汪笑意時(shí)，她的臉迅速潮紅，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美極了。⑤余下的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，認(rèn)真做著試題。中間居然還主動(dòng)舉手問我一個(gè)她不懂的問題，我稍一點(diǎn)撥，她便懂了。我在心里感嘆，原來，她也是個(gè)聰明的孩子呀。⑥隔天，我發(fā)現(xiàn)我的教科書里，不知什么時(shí)候多了一朵梔子花?；ê銡鈪s裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的。往她座位上看去，便承接住了她含笑的眼。我對她笑著一頷首，算是感謝了。她臉一紅，再笑，竟有著羞澀的嫵媚。其他學(xué)生不知情，也跟著笑。而我不說，只對她眨眨眼，就像守著一個(gè)秘密，她知道，我知道。⑦在這樣的秘密守候下，她發(fā)生了翻天覆地的變化，活潑多了，愛唱愛跳，同學(xué)們也都喜歡上了她。她的成績也大幅度提高，讓所有教她的老師再不能忽視她了。老師們都驚訝地說，呀，看不出這孩子，挺有潛力的呢。⑧幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學(xué)。在一次寄給我的明信片上，她寫了這樣一段話：老師，我有個(gè)愿望，想種一棵梔子樹，讓它開許多許多可愛的梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人。那么這個(gè)世界，便會變得無比芳香。⑨是的是的，有時(shí)，無須整座花園，只要一朵梔子花，一朵，就足以美麗其一生。7.請賞析下列句子，說說它是如何表現(xiàn)人物內(nèi)心情感的。我的眼睛搜尋了去，就發(fā)現(xiàn)了，一朵凝脂一樣的小白花，白蝶似的，正落在她的頭發(fā)里面。答案：參考一：本句用了比喻的修辭手法，將梔子花比作凝脂和白蝶，體現(xiàn)梔子花的潔白、精致的特點(diǎn)，將“我”的驚喜之情表現(xiàn)了出來。參考二：動(dòng)詞“落”與“白蝶”的比喻相呼應(yīng)，生動(dòng)地表現(xiàn)了那朵梔子花妥貼、醒目地戴在女孩頭發(fā)上的情景，體現(xiàn)了“我”的喜悅之情。（試題分析：本句是細(xì)節(jié)描寫，點(diǎn)明其使用的修辭手法，說明其描摹出的事物的狀態(tài)和表達(dá)的作者的情感，注意選出關(guān)鍵的字詞來評析。）8.讀完全文后，你覺得文題“一朵梔子花”有哪些含義？請分條作答。答案：①象征著外表樸實(shí)無華，內(nèi)心純潔善良的女孩子；②人與人之間互相關(guān)心、互相尊重的美好情感。（對別人的鼓勵(lì)和信心）（試題分析：本題有關(guān)文章的主旨，從表現(xiàn)本文中人物形象和表達(dá)人際情感方面概括。）9.作者認(rèn)為人和人的相處“無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，就足以美麗其一生?！闭埥Y(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說說你對這句話的理解。答案：我們對別人的一個(gè)細(xì)小的關(guān)心和鼓勵(lì)，都可能給對方帶來巨大的鼓舞，讓對方釋放出巨大的前進(jìn)動(dòng)力，使別人去創(chuàng)造美好的人生。所以我們要懂得關(guān)心和尊重身邊的每一個(gè)人。（試題分析：從“細(xì)微處見真情”來談在現(xiàn)實(shí)生活如何去善待他人、給人以切實(shí)的幫助即可。）五、寫作：本大題共2小題，第10小題10分,第11小題30分，共40分。10.××職業(yè)技術(shù)學(xué)校2021級中西面點(diǎn)專業(yè)1班10名學(xué)生（男6人、女4人），2023年6月5日要去××大酒店實(shí)習(xí)。下面是××職業(yè)技術(shù)學(xué)校為這些學(xué)生擬寫的介紹信，其中有五處錯(cuò)漏，請逐一指出并提出修改意見。（10分）關(guān)于協(xié)助安排學(xué)生實(shí)習(xí)的介紹信××大酒店：茲有我校2021級中西面點(diǎn)專業(yè)1班10名學(xué)生（名單見附件），將到貴酒店實(shí)習(xí)，請予以接收。在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，請貴酒店按照酒店現(xiàn)行的人員管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，并安排專業(yè)人員請教學(xué)生，同時(shí)注意學(xué)生的安全問題。此外，如學(xué)生有不良表現(xiàn)，請貴酒店及時(shí)與我校聯(lián)系。學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后，希望貴酒店能出具學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定意見，我校將以此為依據(jù)，對學(xué)生的實(shí)習(xí)成績進(jìn)行評定。在此，對貴酒店的綿薄表示最衷心的感謝!此致敬禮!附件：××職業(yè)技術(shù)學(xué)校2021級中西面點(diǎn)專業(yè)1班實(shí)習(xí)學(xué)生名單2023年6月1日（有效期叁天）答案：①稱謂格式有誤。應(yīng)將“××大酒店：”頂格寫。②沒有寫清楚到酒店實(shí)習(xí)的具體時(shí)間。可將“將到貴酒店實(shí)習(xí)”改為“將于6月5日到貴酒店實(shí)習(xí)”。③“請教”表述不得體?？蓪ⅰ罢埥獭备臑椤爸笇?dǎo)”。④“綿薄”表述不得體。可將“綿薄”改為“大力支持”。⑤落款有誤。應(yīng)在“2023年6月1日”正上方寫明發(fā)出介紹信的單位的名稱，即“××職業(yè)技術(shù)學(xué)?！薄?1.請根據(jù)以下材料，以“快樂”為話題寫一篇文章，文體不限，不少于400字。一群年輕人到處尋找快樂，卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教:快樂到底在哪里?蘇格拉底說:“你們造一條船吧。”這幫年輕人把尋找快樂的事兒放在了一邊，找來造船的工具，鋸倒了一棵又高又大的樹，用了七七四十九天，造出一條獨(dú)木舟。獨(dú)木舟下水了，他們把蘇格拉底請上了船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲歌唱。蘇格拉底問:“孩子們，你們快樂嗎?”年輕人齊聲說道:“快樂極了!”解析：審題立意方法：（1）明要求。（2）觀全局。（3）抓關(guān)鍵。這個(gè)故事講述了一群年輕人尋找快樂的過程。他們最初遇到了許多煩惱和痛苦，但通過蘇格拉底的指導(dǎo)，他們決定通過建造一條船來尋找快樂。經(jīng)過七七四十九天的努力，他們造出了一條獨(dú)木舟，并邀請?zhí)K格拉底一起乘坐。當(dāng)他們一邊蕩槳一邊歌唱時(shí)，蘇格拉底問他們是否快樂，他們齊聲回答“快樂極了”。這個(gè)故事表達(dá)了一個(gè)重要的主題：快樂不是簡單地尋找，而是通過努力和付出創(chuàng)造出來的。通過建造一條船的過程，年輕人學(xué)會了合作、堅(jiān)持和努力，這些經(jīng)歷讓他們感到快樂。因此，這個(gè)故事的審題立意為：快樂需要付出和創(chuàng)造，而不是簡單地尋找。只有通過努力和付出，我們才能真正體驗(yàn)到快樂的滋味。例文：快樂之道快樂，這個(gè)簡單卻又復(fù)雜的詞匯，是每個(gè)人心中的追求，也是生活的終極目標(biāo)。然而，對于快樂的追尋，卻常常伴隨著煩惱、憂愁和痛苦。一群年輕人，他們也在這個(gè)問題上迷失了方向，但他們最終在蘇格拉底的指引下，找到了快樂的真諦。這群年輕人，他們帶著對快樂的渴望，四處尋找。他們遇到了各種困難，遭遇了各種挫折，卻始終沒有找到他們心中的快樂。于是，他們向蘇格拉底請教，快樂究竟在哪里？蘇格拉底并沒有直接回答他們的問題，而是提出了一個(gè)看似與快樂無關(guān)的要求：“你們造一條船吧?！蹦贻p人們雖然困惑，但還是決定聽從蘇格拉底的建議，暫時(shí)放下尋找快樂的念頭，開始造船。他們齊心協(xié)力，用七七四十九天的時(shí)間，鋸倒了一棵高大的樹，造出了一條獨(dú)木舟。當(dāng)獨(dú)木舟順利下水，他們興奮地邀請?zhí)K格拉底上船。在藍(lán)天碧水間，他們一邊蕩槳前行，一邊歡聲歌唱。此時(shí)，蘇格拉底問他們：“孩子們，你們快樂嗎？”年輕人們毫不猶豫地回答：“快樂極了