第八章 合作性地勞動

第八章合作性地勞動本章教學概要教學目標：

理解合作性勞動的意義，樹立合作意識與合作精神，掌握合作性勞動的開展方法和策略，并能結合自身情況開展合作性勞動。教學重點：知道合作性勞動的開展基礎和過程掌握合作性勞動的開展方法和策略?本章教學概要教學難點：能結合親身經歷、具體案例和內涵釋義，樹立合作意識和合作精神能運用所學知識，聯(lián)系自身實際，開展合作性地勞動教學方法：講授法問答法討論法案例教學法角色扮演法內容CONTENTS測測自我現(xiàn)象評析提升認知聯(lián)系實際此刻行動測測自我通過問題引入本節(jié)教學內容1-6問是關于學生日常生活中的合作性勞動。7-10問是關于合作性勞動的一些概念。建議：教師可以根據(jù)實際情況調整課堂導入，如增加貼近本班學生學習生活的問題，或以其它形式導入教學內容等。現(xiàn)象評析結合案例引發(fā)學生深入思考這里的六個問題與后面的“提升認知”部分相對應。這里的四個現(xiàn)象可以從不同角度探討，如現(xiàn)象一說明了合作性勞動是普遍而又高效的，說明合作性勞動需要周密計劃、緊密配合等。建議：教師可以引導學生從不同角度探討這些現(xiàn)象，讓學生以小組形式討論這些問題，并邀請學生分享自己和小組的觀點?，F(xiàn)象討論一2020年初暴發(fā)了新型冠狀病毒肺炎疫情，為加強對患者的救治，武漢計劃盡快建設火神山醫(yī)院。在建設現(xiàn)場，多家單位同時參與，各類分包單位達到上百家，管理、組織、運行難度可想而知。但是所有單位凝聚共識、統(tǒng)一調度、相互配合、協(xié)同作戰(zhàn)，最終火神山醫(yī)院以10天的神速順利建設完成。現(xiàn)象討論二

2019年2月6日凌晨，曲靖市消防支隊指揮中心接到一則火警報警電話，正在值班的呂浩安撫電話那頭的報警人的同時，盡可能的了解火災發(fā)生的地點和情況。接警后指揮中心迅速調派特勤中隊3輛水罐車、1輛舉高噴射消防車、1輛登高平臺車、1輛搶險救援車共計6車30人趕赴現(xiàn)場救援，同時曲靖市消防支隊全勤指揮部隨警出動趕赴現(xiàn)場。在救援人員趕赴事發(fā)地的過程中，指揮中心接警員呂浩和張淞杰一直利用電話與被困人員進行聯(lián)系并一直安撫她的情緒。10分鐘后，消防救援人員就趕到了現(xiàn)場。消防員利用破拆工具迅速將防盜門打開，在水槍的掩護下，搜救組人員沖入火場成功將被困人員救出，并將其移送給現(xiàn)場醫(yī)護人員?，F(xiàn)象討論三有人認為，參與合作性勞動是因為自己對這件事很重要，少了自己肯定干不成事。抱著這樣自負的心態(tài)，他們漠視其他成員的努力和付出，不懂得欣賞他人的優(yōu)點和特長。在勞動過程中，這類人往往嚴于律“人”，寬以待“己”，覺得其他人的付出就是應該的，干不好就得受指責，而自己干活是因為自己能力出眾，做錯了事情也不會承認?，F(xiàn)象討論四在美好的校園生活里，同學們經常一起參與各種各樣的合作性勞動，而在勞動實施過程中不乏不和諧的現(xiàn)象，最為常見的是團隊成員意見不和而影響勞動結果。有時團隊成員熱情高漲，都積極發(fā)表自己的意見，熱情地推薦自己的方案，結果大家你一嘴我一嘴，誰都說服不了誰，討論了好久也沒有決定下來；而有時大家都沉默不語，一些活計無人認領，一些同學抱著事不關己的態(tài)度推諉搪塞，可想而知最終草草收場。提升認知一、合作性勞動是一種普遍而高效的勞動形式主要內容是合作性勞動的概念和意義（What）。合作性勞動的意義從人的視角出發(fā)分為人類需求、人際需求、個人需求這三個方面。引導學生掌握其中的四個關鍵詞：共同利益、提高效益、多方共贏、自我發(fā)展建議：教師可以通過補充一些合作性勞動的事例，加深學生對其意義的理解，對其必要性、普遍性、高效性等特點的認識。詳細解釋引導學生了解合作性地勞動提升認知二、合作性勞動需要有序、穩(wěn)定、和諧地開展主要內容是合作性勞動一般情況下的開展過程（How）。開展過程必須注意勞動關系的建立（合作意向、平等關系）——規(guī)則和計劃的制訂（顧全大局、著眼長遠）——規(guī)則和計劃的執(zhí)行（規(guī)則、計劃、任務）這三個方面。建議：教師可以通過補充一些合作性勞動的事例，加深學生對其過程的理解，對其有序、穩(wěn)定和諧等特點的認識。提升認知三、合作意識和合作精神是高效合作的基礎主要內容是比較重要和抽象的合作意識和合作精神。合作意識和合作精神主要體現(xiàn)在對合作本身、合作他人、合作過程三方面的認識和行動，分別對應教材中的三點（正確認識、學會欣賞、學會分享）。建議：教師可以邀請學生結合親身經歷（特別是因為合作意識和合作精神欠缺導致合作性勞動失敗的反面經歷）談一談對合作意識和合作精神的看法，引導學生認識到樹立合作意識和合作精神的重要性和必要性。提升認知四、合作性勞動需要掌握技巧與方法主要內容是開展合作性勞動的三個策略，具有較強的實踐性和體驗性。建議：教師可以根據(jù)實際情況有所側重的介紹這三個策略。教師可以結合給出的小活動或自己設置的小活動進行模擬或實踐。教師可以針對策略內容采取小組合作、角色扮演、分享展示等多種課堂組織形式。內容分析第八章合作性地勞動分工合作策略小活動：除了上述角色，你還知道合作性勞動中其他極具特點的角色嗎？12溝通交流的策略六頂帽子黃帽黃色是積極的、陽光的，代表樂觀與肯定，成員可以發(fā)表具有希望的、正面的想法。白帽白色是純潔的、理性的，代表中立和客觀，成員需要陳述問題和事實。綠帽綠色是充滿生機的，代表創(chuàng)新與冒險，成員可以提出新的具有創(chuàng)造性的想法。藍帽藍色是冷靜的、平和的，代表控制與組織，成員需要規(guī)劃、管理溝通協(xié)商的過程。黑帽黑色是陰暗的、負面的，代表邏輯與批判，成員可以合乎邏輯地質疑、批判、否定。紅帽紅色是熱情的、激烈的，代表感覺和情緒，成員可以表達自己的直覺、感受等主觀性的看法。內容分析第八章合作性地勞動內容分析第八章合作性地勞動3領導與管理的策略1創(chuàng)造性勞動是2做好勞動規(guī)劃1樹立團隊標桿3營造和諧環(huán)境管理者必須樹立標桿，以身作則，發(fā)揮榜樣作用。管理者需要仔細傾聽各方的訴求，充分考慮各種因素，正確認識利害關系，并在此基礎上制訂明確、翔實、合理的勞動規(guī)劃。管理者在了解成員特點和建立互信基礎之上，可以為成員提供鍛煉和試錯的良好機會，搭建公平、適宜的競爭平臺，還可以采取一些激勵或懲罰措施。聯(lián)系實際這部分內容是電視節(jié)目《大國工匠》中的真實故事。建議：教師可以在課堂中播放該電視節(jié)目片段。教師可以借此梳理和總結本章教學內容。教師可以聯(lián)系工匠精神和勞模精神，可以聯(lián)系本專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神。利用大國工匠的真實故事深化