初中數(shù)學(xué)課堂中的圖形教學(xué)-以九年級數(shù)學(xué)中切線為例

初中數(shù)學(xué)課堂中的圖形教學(xué)——以九年級數(shù)學(xué)中切線為例初中數(shù)學(xué)課堂中的圖形教學(xué)——以九年級數(shù)學(xué)中切線為例摘要：本篇論文將以九年級數(shù)學(xué)中的切線為例，探討初中數(shù)學(xué)課堂中圖形教學(xué)的重要性及教學(xué)方法。通過引入生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣，利用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動手能力，并借助小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：圖形教學(xué)；切線；興趣；多媒體教學(xué)；實(shí)踐操作；小組合作學(xué)習(xí)一、引言在初中數(shù)學(xué)中，圖形教學(xué)是一個很重要的內(nèi)容，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和解決問題的能力。而切線作為圖形教學(xué)中的重要概念之一，能夠引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，本篇論文將以九年級數(shù)學(xué)中的切線為例，探討初中數(shù)學(xué)課堂中圖形教學(xué)的重要性及教學(xué)方法。二、圖形教學(xué)的重要性圖形教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。通過圖形教學(xué)，學(xué)生可以直觀地感受到數(shù)學(xué)的美妙與實(shí)用。同時，圖形教學(xué)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。而切線作為圖形教學(xué)中的一種重要概念，不僅能夠幫助學(xué)生理解曲線的性質(zhì)，還能夠引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、切線的教學(xué)方法1.引入生活實(shí)例切線的教學(xué)可以從生活實(shí)例入手，通過實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生能夠感受到切線的實(shí)際應(yīng)用。例如，可以以車輪與地面接觸的點(diǎn)為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察車輪與地面的接觸點(diǎn)在行進(jìn)過程中的變化，從而引發(fā)學(xué)生對切線的探索。2.利用多媒體教學(xué)手段在切線的教學(xué)過程中，可以利用多媒體教學(xué)手段，通過動畫、演示等形式，直觀地展示切線與曲線之間的關(guān)系。通過觀察圖形的變化，學(xué)生能夠更清楚地理解切線與曲線的聯(lián)系，從而提高學(xué)生的理解能力。3.結(jié)合實(shí)踐操作切線的教學(xué)中，可以結(jié)合實(shí)踐操作，讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)踐，通過動手操作來感受切線的性質(zhì)。例如，可以利用紙板、圓規(guī)等工具，讓學(xué)生自己來繪制切線，從而更好地理解切線的定義和性質(zhì)。4.小組合作學(xué)習(xí)在切線的教學(xué)中，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討問題，互相交流、合作解決問題。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、總結(jié)通過對九年級數(shù)學(xué)中切線的教學(xué)進(jìn)行探討，可以看出圖形教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的重要性。圖形教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而切線作為圖形教學(xué)中的一種重要概念，不僅能夠幫助學(xué)生理解曲線的性質(zhì)，還能夠引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)過程中，可以通過引入生活實(shí)例、利用多媒體教學(xué)手段、結(jié)合實(shí)踐操作和小組合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這些教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生更好地理解切線的定義和性質(zhì)，提高學(xué)生的解決問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。圖形教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用，將會為學(xué)生打下堅實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為未來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：[1]王美華.圖形教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用[J].中小學(xué)教育資源,2017(12):94-95.[2]楊勝華.如何開展創(chuàng)造性數(shù)學(xué)課堂[J].教育研