2022年江西省中考生物一輪學(xué)案與練習(xí)-第三單元　第三章　綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)主干知識體系圖考點一植物對水分的吸收、運輸和散失1.植物對水分的吸收、運輸和散失:2.實驗:探究水分在莖中的運輸:(1)觀察葉片被染紅的部分是葉脈。(2)觀察莖的橫切面被染紅的是導(dǎo)管。3.導(dǎo)管與篩管的比較:細(xì)胞特點運輸物質(zhì)運輸方向位置導(dǎo)管死細(xì)胞①水和無機鹽②由下向上莖的木質(zhì)部、葉脈、根等處篩管活細(xì)胞③有機物④由上向下莖的韌皮部、葉脈、根等處考點二葉片結(jié)構(gòu)1.識圖:2.葉片結(jié)構(gòu):考點三蒸騰作用1.驗證蒸騰作用的實驗裝置:正確的實驗裝置圖是乙;另一實驗裝置不能證明的原因是:土壤中也有水分,蒸發(fā)后會對本實驗產(chǎn)生影響。2.蒸騰作用的概念、主要部位、調(diào)控、意義:【答疑解惑】植物吸收的水分主要用于哪種生理過程?植物吸收的水分只有少部分用于光合作用等生命活動,絕大部分用于蒸騰作用。3.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,提高移栽植物成活率的方法:考點四綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)【名師點撥】綠色植物參與水循環(huán)的過程實驗考點實驗:觀察葉片結(jié)構(gòu)1.實驗過程:2.實驗現(xiàn)象:3.分析:1.(2020·江西學(xué)業(yè)考)關(guān)于植物葉片的氣孔,下列敘述正確的是 (B)A.植物根冠吸收的水分絕大部分通過氣孔散失B.氣孔的開閉能影響植物光合、呼吸和蒸騰作用C.氣孔是由一對表皮細(xì)胞圍成的空腔D.構(gòu)成氣孔的細(xì)胞中有葉綠體,說明氣孔位于葉肉部位2.(2019·江西學(xué)業(yè)考)下列關(guān)于綠色開花植物的知識歸納,正確的是 (D)A.結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體B.根尖的結(jié)構(gòu):根冠→伸長區(qū)→分生區(qū)→成熟區(qū)C.有機物的運輸:葉→葉脈→莖中導(dǎo)管→根D.水的運輸:根毛→根、莖中導(dǎo)管→葉【解析】綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→植物體,A錯誤;根尖的結(jié)構(gòu):根冠→分生區(qū)→伸長區(qū)→成熟區(qū),B錯誤;有機物的運輸:葉→葉脈→莖中篩管→根,C錯誤;水的運輸:根毛→根、莖中導(dǎo)管→葉,D正確。3.(2021·江西學(xué)業(yè)考)冬棗含多種對人體有益的營養(yǎng)物質(zhì)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常采用枝條環(huán)剝的方法提高果實品質(zhì)。據(jù)圖回答下列問題。(1)圖一中好吃的“果肉”A是由冬棗花中的發(fā)育而來。

(2)圖二所示的環(huán)剝,切斷了輸導(dǎo)組織中的,使有機物無法通過,從而能提高(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)處果實品質(zhì)。

(3)棗樹根尖區(qū)吸收的水分,運輸?shù)饺~片后,大部分通過圖三中的(填序號)散失到大氣中。

(4)光合作用主要在圖三中的②進行,它對維持生物圈中的起著重要作用。

【解析】(1)雄蕊的花藥中含有許多花粉粒,雌蕊的子房中含有胚珠,雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接的關(guān)系,是花的主要結(jié)構(gòu),一朵花經(jīng)過傳粉受精過程后,雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成果實,子房中的胚珠發(fā)育成種子;所以圖一中好吃的“果肉”A是由冬棗花中的子房壁發(fā)育而來。(2)植物莖中有兩種管道——導(dǎo)管與篩管,篩管位于莖的韌皮部,作用是向下運輸有機物,環(huán)剝切斷韌皮部中的篩管,中斷有機物的輸送,從而能提高Ⅰ處果實品質(zhì)。(3)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上,一般可以劃分為四個部分:根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。棗樹根尖成熟區(qū)吸收的水分,運輸?shù)饺~片后,大部分通過圖三中的⑤氣孔散失到大氣中。(4)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用。光合作用的場所是葉綠體,原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧氣,可見進行光合作用需要二氧化碳和水,并釋放出氧氣。在這一過程中,綠色植物吸收二氧化碳,釋放氧氣有助于維持生物圈中的碳—氧平衡。答案:(1)子房壁(2)篩管Ⅰ(3)成熟⑤(4)碳—氧平衡一植物對水分的吸收、運輸和散失1.(2019·石家莊學(xué)業(yè)考)綠色開花植物根尖吸收水分的主要部位和著生根毛的部位依次是 (C)A.根冠、伸長區(qū) B.成熟區(qū)、根冠C.成熟區(qū)、成熟區(qū) D.分生區(qū)、成熟區(qū)2.(2020·龍東學(xué)業(yè)考)綠色植物靠根系從土壤中吸收的水分,絕大部分用于 (A)A.蒸騰作用 B.維持植物生理過程C.組成植物體 D.光合作用3.(2019·長沙學(xué)業(yè)考·核心素養(yǎng)題)取一個帶葉的白色百合花枝條,將其下端插入滴有紅墨水的溶液中,3~4小時后,花瓣中的“經(jīng)絡(luò)”變紅了。依據(jù)這種現(xiàn)象得出的結(jié)論是 (D)A.運輸水分的是導(dǎo)管B.運輸有機物的是導(dǎo)管C.運輸水分的是篩管D.水分在植物體內(nèi)從下往上運輸二葉片結(jié)構(gòu)4.(2019·六盤水學(xué)業(yè)考)關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是 (A)A.葉肉細(xì)胞中含有葉綠體,能進行光合作用B.葉片由葉肉、葉脈、葉柄組成C.葉片表皮上有氣孔,白天全部開放,夜晚全部關(guān)閉D.葉片表皮屬于營養(yǎng)組織5.(2020?南通學(xué)業(yè)考)如圖是用顯微鏡觀察到的蠶豆葉下表皮,請據(jù)圖回答問題。(1)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,具有保護和支持作用的是[①],生命活動的控制中心是[②]。

(2)[③]是細(xì)胞,該細(xì)胞中的是光合作用的場所。

(3)[④]是,它是葉片散失水分以及與外界進行的“門戶”。

答案:(1)細(xì)胞壁細(xì)胞核(2)保衛(wèi)葉綠體(3)氣孔氣體交換三蒸騰作用6.(2019·黑龍江學(xué)業(yè)考)植物體內(nèi),拉動水和無機鹽向上運輸?shù)膭恿碜?(B)A.呼吸作用 B.蒸騰作用C.光合作用 D.吸收作用【解析】蒸騰作用產(chǎn)生拉力,促進水和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸。7.(2021·煙臺學(xué)業(yè)考)王濤觀察園林工人移栽樹木,對其措施的解釋你不認(rèn)同的是 (B)A.傍晚移栽——減少蒸騰作用B.剪除部分枝葉——帶動莖內(nèi)的水上升至葉C.帶土坨移栽——保護幼根和根毛D.給移栽后大樹“掛吊瓶”——補充水和無機鹽【解析】剪去一部分枝葉,會降低植物的蒸騰作用,也降低水分從莖上升到葉的動力。四綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)8.(2020·雞西學(xué)業(yè)考)“一片森林就是一座綠色水庫”,綠色植物參與生物圈水循環(huán)說法正確的是 (B)A.綠色植物阻礙了生物圈的水循環(huán)B.綠色植物提高大氣濕度,增加降水C.綠色植物對水循環(huán)只是參與作用D.綠色植物蒸騰作用減少了地下水【解析】綠色植物吸收的水分只有1%~5%用于維持自身各項生命活動,其余絕大部分水分都通過蒸騰作用散失,提高大氣濕度,增加降水,促進生物圈中水的循環(huán)。9.(2019·聊城學(xué)業(yè)考)綠色植物在生物圈水循環(huán)中起著非常重要的作用,下列有關(guān)生物圈水循環(huán)的描述,錯誤的是 (B)A.植物通過根尖成熟區(qū)吸收土壤中的水分B.植物通過篩管將根部吸收的水分運輸?shù)饺~片C.葉片中的絕大部分水分以水蒸氣形式通過氣孔散失到大氣中D.大氣中的水蒸氣冷凝成水落入土壤供植物吸收10.(2020?北京學(xué)業(yè)考)關(guān)于蒸騰作用對植物自身和生物圈的作用,下列敘述不合理的是 (A)A.增加大氣中氧氣含量B.增加周圍環(huán)境濕度C.促進水和無機鹽運輸D.降低葉片表面溫度11.(2020·雞西學(xué)業(yè)考)如圖所示將同一植物相同大小的兩個枝條,分別標(biāo)記為A、B。枝條A保留葉片,枝條B摘除葉片,然后,將它們分別插入兩個相同大小的盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面。將兩個裝置放在相同環(huán)境條件下24小時。下列說法正確的是 (D)A.只有A發(fā)生蒸騰作用,B不發(fā)生蒸騰作用B.兩個量筒液面變化不同是因為水在不同量筒中蒸發(fā)速度不同C.油滴可以加速植物的蒸騰作用D.A量筒水面下降得快,B量筒水面下降得慢12.(2019·德州學(xué)業(yè)考·易錯陷阱題)下列各項生理活動中,受氣孔開閉影響的有:①蒸騰作用,②光合作用,③呼吸作用,④水分的吸收和運輸,⑤無機鹽的吸收 (C)A.①②B.①②③C.①②③④ D.①②③④⑤【解析】氣孔是氣體進出植物體的通道,當(dāng)氣孔張開時,光合作用、呼吸作用、蒸騰作用都得以順利進行,蒸騰作用順利進行又促進水分的吸收和運輸以及無機鹽的運輸。無機鹽的吸收不受氣孔開閉的影響。13.(2020·安徽學(xué)業(yè)考)如圖是綠色開花植物及其部分結(jié)構(gòu)示意圖。(1)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看,根和葉均屬于。

(2)根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞的一部分向外突出形成,有利于吸收水和無機鹽;葉肉細(xì)胞有,能進行光合作用。這說明生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)。

(3)光合作用制造的,一部分用于構(gòu)建植物體,一部分通過為植物的生命活動提供能量。

【解析】(1)器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)。根由保護組織、分生組織等構(gòu)成;葉最外面是表皮,屬于保護組織,里面有葉肉,屬于營養(yǎng)組織,葉脈屬于輸導(dǎo)組織,可見根和葉均屬于器官。(2)根尖的成熟區(qū)是植物吸收水分和無機鹽的主要部位,與此功能相適應(yīng),成熟區(qū)表皮細(xì)胞的一部分向外突出形成根毛,大大增加了吸收水分和無機鹽的面積。葉肉細(xì)胞中含有許多葉綠體,葉綠體是光合作用的場所,有利于進行光合作用。這說明生物體的結(jié)構(gòu)和功能是高度統(tǒng)一的。(3)光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。有機物既是生物用來構(gòu)建身體的重要物質(zhì),又通過呼吸作用為生物的生命活動提供能量。答案:(1)器官(2)根毛葉綠體(3)有機物呼吸作用14.(2021·武威學(xué)業(yè)考)武威市民勤縣日光充足,盛產(chǎn)“黃河蜜”,是聞名全國的瓜鄉(xiāng)。如圖A是黃河蜜的果實,圖B是黃河蜜葉片結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖分析回答有關(guān)問題。(1)黃河蜜的果實屬于器官。

(2)外界空氣中的二氧化碳可通過[⑤]進入葉片內(nèi)部,在葉肉細(xì)胞中合成有機物,釋放。

(3)[①]和[④]合稱為。

(4)[②]和[③]中,含有葉綠體較多的是[](填序號)。

(5)黃河蜜在生長過程中,吸收的絕大部分水分都通過某一生理活動散失掉了,則該生理活動是。

【解析】(1)植物器官中根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官,花、果實、種子屬于生殖器官。(2)氣孔是氣體進出葉片的通道;在葉綠體中進行光合作用合成有機物,釋放氧氣。(3)①是上表皮,④屬于下表皮,兩者合稱表皮。(4)葉綠體主要存在于葉肉中,②屬于柵欄組織,③屬于海綿組織,葉綠體在柵欄組織中含量較多。(5)植物吸收的水只有1%被植物利用,約99%都以蒸騰作用的形式散失了。答案:(1)生殖(2)氣孔氧氣(3)表皮(4)②(5)蒸騰作用15.(2019·恩施州學(xué)業(yè)考·素養(yǎng)提升題)取同一銀杏植株上四條大小相同且葉片數(shù)相同的嫩枝,在有光照的正常條件下,依圖1所示的方法進行處理:實驗開始時,先將各個裝置的質(zhì)量調(diào)整到80克,其后每隔4小時記錄各個裝置的質(zhì)量變化。實驗結(jié)果用圖2表示:(1)曲線Ⅰ代表的裝置有。

(2)如果要探究葉是植物進行光合作用的主要器官,最好選兩組進行對照實驗。

(3)假如在相同情況下,每個氣孔散失的水分量相等,比較分析上述實驗結(jié)果,可推算植物葉片下表面氣孔大約是上表面氣孔的倍。

(4)如果A裝置裝的是稀釋的紅墨水,將裝置放在陽光下至葉脈微紅,再將枝條縱向切開,觀察到只有木質(zhì)部被染紅,說明水分和無機鹽是通過來運輸?shù)摹?/p>

(5)種子植物分為裸子植物和被子植物,下列植物與銀杏屬于同一類別的有。

A.大豆B.油松C.桃D.蘋果E.蘇鐵F.水杉答案:(1)C、D(答全才可)(2)A、D(答全才可)(3)4(4)導(dǎo)管(5)B、E、F(答全才可)1.(2021·南通模擬)在植被越豐富的地方,空氣的相對濕度越大,這主要與植物的何種生理作用有關(guān) (C)A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸騰作用 D.分解作用2.(2021·資陽模擬)如圖是制作葉的橫切面臨時切片的相關(guān)步驟,下列敘述正確的是 (B)A.步驟②的培養(yǎng)皿中需放少量生理鹽水B.步驟④中要用雙面刀片迅速切割葉片C.該實驗正確的操作順序是③④①②D.步驟①中用鑷子挑選出最薄的一片放在載玻片的水滴中,蓋上蓋玻片3.(2021·杭州模擬)在校園生物模型制作活動中,小鋒利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標(biāo)簽紙(繪制保衛(wèi)細(xì)胞)等制作了葉片結(jié)構(gòu)模型,如圖所示:(1)該模型形象地展示了葉片結(jié)構(gòu)的三部分,其中透明硬塑料板模擬表皮,綠豆模擬,羽毛球拍中的網(wǎng)格細(xì)線模擬。

(2)用透明塑料板模擬表皮是因為表皮無色透明,這有利于綠豆模擬的結(jié)構(gòu)接受充足的進行光合作用。

(3)某同學(xué)指出該模型還有不足之處,如:標(biāo)簽紙上的①是,這是的“門戶”和氣體交換的“窗口”,所以應(yīng)將①部分剪裁挖空。

【解析】(1)葉片的結(jié)構(gòu)包括:葉肉、葉脈、表皮三部分。該模型形象地展示了葉片結(jié)構(gòu)的三部分,其中透明硬塑料板模擬表皮,綠豆模擬葉肉,羽毛球拍中的網(wǎng)格細(xì)線模擬葉脈。(2)表皮包括上表皮和下表皮,表皮無色透明,便于光線通過進行光合作用。(3)圖中①是氣孔,②是保衛(wèi)細(xì)胞。氣孔不但是氣體交換的“窗口”,還是植物蒸騰作用水分散失的“門戶”。所以應(yīng)將①部分剪裁挖空。答案:(1)葉肉(葉肉細(xì)胞)葉脈(2)光照(3)氣孔蒸騰作用4.如圖是顯微鏡下觀察到的某種陸生植物葉的上下表皮(a、b表示細(xì)胞)。以下判斷錯誤的是 (B)A.甲是上表皮 B.a能進行光合作用C.乙是下表