2024年中班美術(shù)教案范文七篇

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意圖：

設(shè)計(jì)此活動(dòng)是讓幼兒在活動(dòng)中，拼原圖，是為了激發(fā)孩子的想象力。為原圖畫(huà)上顏色，鍛煉孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)性;把小朋友們分組，是為了增強(qiáng)小組的凝聚力，增強(qiáng)合作意識(shí)。選出小組長(zhǎng)，培養(yǎng)小朋友們的責(zé)任感。小組比賽，鍛煉孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道要把散亂的圖片拼回去，讓想象力得到更充足的發(fā)揮;

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)筆為原圖上色，促進(jìn)小肌肉群的發(fā)展，達(dá)到手、眼、腦的協(xié)調(diào)性;

3、進(jìn)行小組比賽，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí);

4、學(xué)會(huì)正確使用雙面膠紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小熊玩偶，剪好的碎圖6張，A3紙6張，彩色筆，雙面膠，愛(ài)心帖子

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們看看是誰(shuí)呀?(出示小熊玩偶)

幼：小熊

師：對(duì)了，是小熊?？墒牵⌒芙裉旌脗难?，因?yàn)樗缟显谑帐胺课莸臅r(shí)候不小心把自己的6張自畫(huà)像給撕碎了。小朋友們，你們有什么辦法幫小熊解決這個(gè)問(wèn)題呀?

幼：把它拼起來(lái)，然后貼好(小朋友們各種回答)

師：小朋友們真聰明，居然幫小熊想到了把它拼接起來(lái)的好辦法。好，那我們現(xiàn)在就來(lái)幫幫小熊吧。

2、分組比賽拼圖

老師把幼兒分成6個(gè)小組，每個(gè)小組5個(gè)人，每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)。

師：好了，小朋友們，現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)分好了小組，選出了小組長(zhǎng)。我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽，看誰(shuí)拼的快。比賽規(guī)則：每個(gè)小組需要正確的把小熊的自畫(huà)像拼好，然后用雙面膠貼在A3紙上。最快貼好的那個(gè)小組就獲勝。(老師把小熊撕碎了的自畫(huà)像發(fā)到每個(gè)小組，每組一張A3紙，一圈雙面膠)

把拼得最快且正確的小組的小組長(zhǎng)請(qǐng)上來(lái)，分享他們小組拼得又快又正確的方法。

師：你的名字是什么呀?請(qǐng)大聲告訴班里的小朋友。(鼓勵(lì)孩子大聲向別人介紹自己)

幼：小丫

師：小丫，你們組是拼得又快又正確，能跟我們說(shuō)說(shuō)你們的辦法嗎?

幼：……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)己的想法)

3、為小熊自畫(huà)像上色

師：小熊非常感謝小朋友們?yōu)榘阉淖援?huà)像拼好了，可是，現(xiàn)在小熊還有一個(gè)煩惱，就是他的自畫(huà)像都沒(méi)有顏色，可是他又想他的自畫(huà)像是彩色的。小朋友們，那我們現(xiàn)在就來(lái)幫小朋友的自畫(huà)像上顏色吧。

每個(gè)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)之前已經(jīng)拼好的自畫(huà)像和彩色筆。小朋友們可根據(jù)自己的喜好為小熊自畫(huà)像涂上顏色。

師：小朋友們，現(xiàn)在你們都為小熊的自畫(huà)像畫(huà)上了漂亮的顏色。我們把每個(gè)小組畫(huà)好的小熊自畫(huà)像放貼在小黑板上，每個(gè)人發(fā)一個(gè)小愛(ài)心，在覺(jué)得最漂亮的那張圖下面貼上小愛(ài)心。獲得最多小愛(ài)心的那張自畫(huà)像的那個(gè)小組每個(gè)人就能獲得老師給的一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。

把獲得最多小愛(ài)心的小組的小組長(zhǎng)請(qǐng)上來(lái)。

師：你的名字是什么呀?請(qǐng)大聲告訴班里的小朋友。(鼓勵(lì)孩子大聲向別人介紹自己)

幼：小米

師：小丫，你們組是畫(huà)的最漂亮的，能跟我們說(shuō)說(shuō)你們的辦法嗎?

幼：……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)己的想法)

4、活動(dòng)結(jié)束：

小朋友們，你們今天都很棒，不僅幫小熊解決了問(wèn)題，而且還學(xué)會(huì)了拼圖，而且還幫小熊的自畫(huà)像畫(huà)上了漂亮的顏色。沒(méi)有被選出最漂亮的自畫(huà)像也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槊總€(gè)小朋友畫(huà)的都很漂亮，下次繼續(xù)你努力，畫(huà)的更好。

活動(dòng)延伸

1、在平常生活中，如果不小心把圖片給撕碎了，小朋友可以運(yùn)用這次活動(dòng)中所學(xué)的拼原圖的辦法，把圖片給拼起來(lái)。

2、在區(qū)角活動(dòng)中，一些拼圖的玩具。

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程到結(jié)束，層層遞減，環(huán)環(huán)相扣。導(dǎo)入也運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣。拼圖也讓孩子充分發(fā)揮的想象力，分小組比賽即培養(yǎng)了幼兒合作的又培養(yǎng)了幼兒的合作。讓幼兒自己選出最漂亮的自畫(huà)像，孩子很感興趣，活動(dòng)始終以幼兒為主體，老師為指導(dǎo)。留給幼兒更加廣闊的想象空間。

中班美術(shù)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)，人們的生活水平也越來(lái)越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問(wèn)題。而面對(duì)這群即將踏入大班階段的幼兒來(lái)說(shuō)，我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：我們民眾水鄉(xiāng)快要舉行一年一度的旅游文化節(jié)了，作為小主人的一份子，應(yīng)該積極倡導(dǎo)環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話(huà)題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開(kāi)展《瓶子寶寶的新衣》的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來(lái)美化環(huán)境，減少環(huán)境污染等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對(duì)周?chē)h(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

2、啟發(fā)幼兒在廢棄瓶子上運(yùn)用線(xiàn)條、圖形、色彩等方法來(lái)創(chuàng)意裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、并根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)的課前準(zhǔn)備)。

2、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：

第一組：黑色、紅色油性筆;第二組：藍(lán)色水粉顏料;第三組：各色顏料

3、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

師:小朋友,很快我們民眾水鄉(xiāng)就要迎來(lái)一年一度的旅游文化節(jié)了!下面也讓我們一起到各個(gè)景區(qū)去看看，我們來(lái)到了哪里(圖片一)?(嶺南水鄉(xiāng))讓我們一起坐上游船看看水鄉(xiāng)的河道是否整潔以待迎接各方游客呢(圖片二)?

小結(jié)：日常生活中，我們應(yīng)該注意共同參與保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類(lèi)的東西稍加動(dòng)腦筋就可以變成一件藝術(shù)品。

二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導(dǎo)構(gòu)思。

師：下面我們就一起來(lái)欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創(chuàng)作的藝術(shù)品吧!

圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五

逐一觀看并討論：(1)這個(gè)瓶子漂亮嗎?它是用什么方法裝飾的?

三、介紹創(chuàng)作材料，自主選材，操作體驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

1、介紹創(chuàng)作材料：

2、操作要求：用線(xiàn)條、圖形、色彩來(lái)裝飾瓶子。

3、幼兒自由選材裝飾，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

四、互相欣賞，分享成功的喜悅。

1、瓶子展覽會(huì)：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：你是怎么來(lái)打扮你的瓶子寶寶的?你最喜歡哪一個(gè)瓶子?

3、我們請(qǐng)盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!

五、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

由于準(zhǔn)備充分,幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性都很高，活動(dòng)中都能十分大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，活動(dòng)達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，且目標(biāo)基本都能落實(shí)到位，幼兒們了解到了廢棄瓶子對(duì)周?chē)h(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力等。

中班美術(shù)教案篇3

制作意圖：

我制作的稻草人既可以作為教師活動(dòng)時(shí)的教具，也可以投放到區(qū)角供幼兒操作，裝飾環(huán)境。

教育價(jià)值：

激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣，同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)各種昆蟲(chóng)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

選用材料：

廢舊紙盒、廢舊衛(wèi)生紙卷芯、彩色卡紙、泡沫墊、塑料小棍、及時(shí)貼、昆蟲(chóng)卡若干、太陽(yáng)卡、花卡、塑料吸管。

制作方法：

1、講泡沫墊剪成圓形、中心掏空，作為底托；

2、將衛(wèi)生紙卷芯兩個(gè)連接在一起，用及時(shí)貼包好，插在底托中心；

3、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀，用彩色卡紙加以裝飾，把做好的稻草人固定在衛(wèi)生紙卷上；

4、制作一些昆蟲(chóng)卡片和太陽(yáng)卡片一張，花卡一張；

5、把塑料小棍和卡片粘在一起；

6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里；

適宜年齡和地點(diǎn)：適合于4-6歲幼兒使用。既可以作為教師活動(dòng)時(shí)教具，也可以投放到區(qū)角供幼兒操作。

教育功能：

主要用于幼兒語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)，進(jìn)行故事創(chuàng)遍和講述。

中班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。

2、了解豬與人民的關(guān)系，知道豬的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：豬

2、幼兒用涂色紙，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師：今天，我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜它是誰(shuí)呀？

（然后出示玩具豬）

教師：噢！是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。

二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范

1.了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。

（1）大肥豬是什么樣子的？

（2）圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？

（小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。）

（3）身體像什么形狀？（橢圓形）

（4）身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？

（細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。）

2.討論怎樣來(lái)剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來(lái)表示豬的哪個(gè)部位，

并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

3.介紹一種新的涂色拓印的方法。

把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，

然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

小朋友們?cè)谟^察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心，知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，

也知道了是怎樣來(lái)涂色的，在觀看老師制作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了制作的方法。

三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫(huà)充實(shí)畫(huà)面的背景。

1.在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，教師交待制作要求：

底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng)，涂色是注意力度，以防底版畫(huà)破。

2.啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。

你的大肥豬在什么地方呢？

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線(xiàn)條，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

印泥、抹布，紙、筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天有這么多客人老師來(lái)看我們小朋友上課呀，來(lái)，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！我們一起來(lái)玩?zhèn)€手指游戲。

你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開(kāi)飛機(jī)；

你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃打電話(huà)；

你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃吃餅干；

你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫(xiě)大字。

二、印指印

1、出示印泥，引起興趣。

師：看一看，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來(lái)印指印。

2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。

師：用一個(gè)手指頭，其他手指不要弄臟了，待會(huì)兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動(dòng)哦，不然印出來(lái)的指印就會(huì)不清楚了。

師：一個(gè)圓圓的指印出來(lái)了，真有趣?。ǜ吲d拍手）讓我再來(lái)印一個(gè)吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）

師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)指印是不一樣的？一個(gè)是（手勢(shì)）橢圓形的，一個(gè)是圓圓的，圓圓的這個(gè)是我豎著印的'，橢圓形的這個(gè)？（橫著印的），所以印出來(lái)是不一樣的。

3、幼兒操作。

師：你們也來(lái)試試，印在紙上吧，趕快試試吧！

三、想象并添畫(huà)

1、第一次并添畫(huà)

（1）、教師示范一個(gè)指印的添畫(huà)，引導(dǎo)幼兒想象。

師：印好了嗎，快點(diǎn)來(lái)看趙老師要變魔術(shù)了！我要變魔術(shù)咯！這兩個(gè)圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西，(拿出筆，邊說(shuō)邊添。)我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個(gè)籃球架、還像一個(gè)音符，你們覺(jué)得呢？再變變變，又變成什么了？（一個(gè)小人）

師：我添上了一根線(xiàn)就把一個(gè)指印變成了一個(gè)滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個(gè)指印變成了一個(gè)可愛(ài)的小人，真好玩！

師：小朋友想想、簡(jiǎn)單的添上一筆或幾筆你能把一個(gè)指印變成什么？

師：你來(lái)說(shuō)***，***你來(lái)試試，你、你、你。

（2）、幼兒添畫(huà)，教師引導(dǎo)。

師：哦，原來(lái)我們只要簡(jiǎn)單地添上一筆或幾筆，就能把一個(gè)指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來(lái)做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來(lái)，好嗎？記住了哦是簡(jiǎn)單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

（3）、幼兒介紹一個(gè)指印的添畫(huà)。

師：都變出來(lái)了嗎？（在收起來(lái)的時(shí)候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說(shuō)變變變，***變出了什么？這是***變的，變出了什么？還有誰(shuí)誰(shuí)愿意把你變的展示給大家看看？我請(qǐng)***，你把指印變成了什么？

2、第二次想象并添畫(huà)

（1）、重點(diǎn)討論兩個(gè)指印的組合添畫(huà)。

師：（老師走到***處）我還發(fā)現(xiàn)***把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物，看看，變成了什么？圓圓的腦袋和身體，真像！***你真棒！

A、連在一起的兩個(gè)指印

師：***把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：想想看。師：你來(lái)變變看（生添畫(huà)）我?guī)湍阕儭?/p>

B、不連在一起的兩個(gè)指印

師：兩個(gè)連在一起的指印可以變成……那么，如果兩個(gè)指印不連在一起，你又可以把它變成什么？

（2）、簡(jiǎn)單討論多個(gè)指印的組合添畫(huà)。

師：剛才我們把兩個(gè)指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個(gè)四個(gè)、五個(gè)、甚至很多個(gè)指印放在一起變成一樣?xùn)|西？（光說(shuō)不畫(huà)）

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友把變成了毛毛蟲(chóng)，看，有趣嗎？

（3）、幼兒進(jìn)行兩個(gè)指印或多個(gè)指印的添畫(huà)。

師：我知道小朋友想得都很有趣，想一想要變什么，需要幾個(gè)指印，再印上指印，把它變出來(lái)，開(kāi)始吧。

3、幼兒交流自己的指印想象畫(huà)。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用幾個(gè)指印，變出了什么？

4、我發(fā)現(xiàn)你們都想來(lái)說(shuō)，那就拿著你們的畫(huà)去說(shuō)給客人老師聽(tīng)吧。

中班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、想象，嘗試設(shè)計(jì)造型比較獨(dú)特的潛水艇，并添畫(huà)海底里的動(dòng)植物。

2、能對(duì)畫(huà)面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。

3、感受創(chuàng)造的快樂(lè)和繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件，人手一支記號(hào)筆，一盒油畫(huà)棒，一張繪畫(huà)用的白紙。

2、已經(jīng)了解過(guò)海洋中的生物造型和特征。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)聲音激趣。

教師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？

2、小丑魚(yú)邀請(qǐng)做客，引出主題。

這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來(lái)了。（幻燈片）

“大家好，我是來(lái)自海底世界的小魚(yú)，海底里的動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們來(lái)我們海底世界游玩?！?/p>

我們海底世界的伙伴非常多：五彩繽紛的熱帶魚(yú)群，鮮艷奪目的海星，漂亮的水母，美麗的珊瑚，還有許多許多漂亮的朋友都想邀請(qǐng)你們來(lái)游玩；但是我們的大海太大太深了，你們?cè)鯓觼?lái)到我們的海底世界呢？

教師：小朋友們想一想，我們可以有什么辦法進(jìn)入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：我們這么多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。

3、觀察了解潛水艇。

教師：潛水艇長(zhǎng)什么樣子的呢?我們大家來(lái)看一看。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到的這個(gè)潛水艇是什么樣子的？

小結(jié)：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長(zhǎng)長(zhǎng)的，橢圓形狀，上面有個(gè)長(zhǎng)方形狀的通信艙，后面還有能幫助潛水艇前進(jìn)的螺旋槳。

4、出示范畫(huà)

教師：

⑴我也想去海底世界游玩，我設(shè)計(jì)了一艘潛水艇，你!看這就是我設(shè)計(jì)的潛水艇。我坐著我的潛水艇來(lái)到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，水母在跳舞，鯨魚(yú)在噴水……海底里的動(dòng)物們?cè)谂e行舞會(huì)，看他們多開(kāi)心。

⑵你們想知道我的潛水艇是怎么設(shè)計(jì)的嗎？

“一張橢圓臉，幾只圓圓眼，頭戴長(zhǎng)方帽，拐杖插上面，一個(gè)長(zhǎng)方形，兩個(gè)三角形，變成螺旋槳，小小潛水艇，海底去遨游。”

5、幼兒嘗試作畫(huà)。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)自己的腦筋發(fā)揮想象，拿起你們的畫(huà)筆，做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！把你們看到的海底的美景也畫(huà)下來(lái)哦！邊畫(huà)邊說(shuō)說(shuō)你看到了什么，他們?cè)诟墒裁础?/p>

6、評(píng)價(jià)，海底世界展

教師：說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的潛水艇，以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的？

7、延伸

回到教室后，小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍(lán)色的海水，讓你的海底世界更美麗。

中班美術(shù)教案篇7

設(shè)計(jì)背景

孩子們的活動(dòng)場(chǎng)