1.2自然資源及其利用教學設(shè)計2023-2024學年高中地理人教版（2019）選擇性必修3

1.2自然資源及其利用教學設(shè)計2023-2024學年高中地理人教版（2019）選擇性必修3課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：自然資源及其利用

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中地理人教版（2019）選擇性必修3

3.授課時間：具體上課時間，例如：第9周星期三下午第3節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時二、教學目標1.知識與技能：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握自然資源的概念和分類，了解我國自然資源的現(xiàn)狀和特點，學會評價和合理利用自然資源。例如，學生能夠區(qū)分可再生資源和非可再生資源，能夠列舉我國的主要自然資源種類，能夠分析我國自然資源的開發(fā)和保護措施。

2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和解決問題的能力。例如，學生能夠通過觀察我國自然資源的分布情況，分析其形成原因，并提出相應(yīng)的保護措施；學生能夠通過小組討論，共同探討自然資源的開發(fā)與保護策略，提高學生的合作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生愛護自然資源、節(jié)約資源的意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。例如，學生能夠認識到自然資源的重要性，自覺地節(jié)約用水、用電等，積極參與環(huán)?；顒?，為保護自然資源作出貢獻。

4.學習策略：鼓勵學生積極參與課堂討論，主動提問，培養(yǎng)學生的自主學習能力。例如，學生能夠在課堂上積極發(fā)言，提出自己對自然資源利用的看法，能夠主動查閱資料，拓寬自己的知識面。

5.教學評價：通過課堂提問、小組討論、課后作業(yè)等方式，對學生的知識掌握程度、思維能力、合作能力等進行評價，以促進學生的全面發(fā)展。例如，教師可以通過課堂提問，了解學生對自然資源概念的理解程度；通過小組討論，評價學生的合作能力和解決問題的能力；通過課后作業(yè)，檢查學生對課堂知識的掌握情況。三、教學難點與重點（1）自然資源的概念和分類：學生可能對自然資源的概念和分類感到困惑，難以區(qū)分可再生資源和非可再生資源。

（2）我國自然資源的現(xiàn)狀和特點：學生可能對我國自然資源的現(xiàn)狀和特點缺乏了解，難以分析我國自然資源的開發(fā)和保護措施。

（3）自然資源的評價和合理利用：學生可能對自然資源的評價和合理利用感到困難，難以提出有效的自然資源管理策略。

2.教學重點：

（1）自然資源的概念和分類：明確自然資源的概念和分類，能夠區(qū)分可再生資源和非可再生資源。

（2）我國自然資源的現(xiàn)狀和特點：了解我國自然資源的現(xiàn)狀和特點，能夠分析我國自然資源的開發(fā)和保護措施。

（3）自然資源的評價和合理利用：掌握自然資源的評價和合理利用方法，能夠提出有效的自然資源管理策略。

（4）自然資源的開發(fā)與保護策略：了解我國自然資源的開發(fā)與保護策略，能夠提出相應(yīng)的保護措施。

（5）自然資源的重要性：認識自然資源的重要性，樹立節(jié)約資源的意識，積極參與環(huán)?；顒?。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《2023-2024學年高中地理人教版（2019）選擇性必修3》中的“1.2自然資源及其利用”章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。例如，準備我國不同地區(qū)自然資源分布的地圖、我國自然資源利用現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)圖表、以及自然資源合理利用的案例視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準備地球儀、地形圖、水資源利用模型等，以便于學生在實驗中親身體驗自然資源的利用和保護。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，將教室分為幾個小組討論區(qū)，方便學生在小組內(nèi)進行討論和交流；設(shè)置實驗操作臺，讓學生在課堂上親自動手進行實驗，提高學生的實踐能力。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，收集與教學內(nèi)容相關(guān)的新聞報道、學術(shù)論文、政府文件等，以便于學生了解我國自然資源利用的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

6.教學軟件：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的教學軟件，如地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感技術(shù)軟件等，以便于學生在課堂上進行數(shù)據(jù)分析、地圖制作等實踐活動。

7.教學案例：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的案例，如我國某地區(qū)自然資源開發(fā)與保護的案例，讓學生通過分析案例，了解自然資源利用的成功經(jīng)驗和存在的問題。

8.教學活動：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的教學活動，如小組討論、角色扮演、游戲互動等，以提高學生的參與度和興趣，促進學生對課程內(nèi)容的理解和掌握。五、教學過程1.導入階段：通過展示我國美麗的自然風光圖片，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，引導學生關(guān)注自然資源的利用和保護。同時，提問：“你們知道什么是自然資源嗎？我國有哪些自然資源？”以此幫助學生建立與新知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)：首先，講解自然資源的概念和分類，通過實例、圖表、動畫等多種教學工具輔助講解，讓學生逐步理解并掌握核心概念。例如，通過展示不同類型的自然資源圖片，讓學生了解可再生資源和非可再生資源的區(qū)別。接著，講解我國自然資源的現(xiàn)狀和特點，分析我國自然資源的開發(fā)和保護措施。

3.學生活動：設(shè)計以下學生活動，以促進學生積極參與和合作學習。

（1）小組討論：將學生分成小組，討論我國自然資源的開發(fā)與保護策略，每個小組選代表進行分享。

（2）角色扮演：學生扮演政府官員、企業(yè)代表、環(huán)保人士等角色，模擬自然資源管理會議，探討自然資源合理利用和保護的措施。

（3）實驗操作：學生分組進行實驗，如水資源利用模型實驗、土地資源利用實驗等，親身體驗自然資源的利用和保護。

4.鞏固練習：提供以下練習題，幫助學生鞏固和加深對新知識的理解和記憶。

（1）填空題：請根據(jù)所學知識，填寫我國主要自然資源的種類、分布和特點。

（2）判斷題：判斷下列關(guān)于自然資源利用和保護的說法是否正確。

（3）論述題：請分析我國某地區(qū)自然資源的開發(fā)與保護策略，并提出改進意見。

5.總結(jié)反饋：簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)自然資源的重要性，以及合理利用和保護自然資源的意義。提供及時的反饋，包括對學生表現(xiàn)的評價和建議，以便學生了解自己的學習情況并進行調(diào)整。

6.教學調(diào)整：根據(jù)學生的實際情況和學習進度，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，以提高教學效果。例如，針對學生的疑問，進行有針對性的解答；針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，進行重點講解和練習。六、知識點梳理1.自然資源的概念和分類：

-自然資源：指在一定時間和空間范圍內(nèi)，自然環(huán)境中存在的，能夠為人類所利用的各種物質(zhì)和能量。

-分類：可再生資源（如水、土地、生物等）和非可再生資源（如礦產(chǎn)、石油等）。

2.我國自然資源的現(xiàn)狀和特點：

-總量豐富，但人均占有量較低。

-分布不均衡，如水資源南方多北方少，礦產(chǎn)資源東部多西部少。

-利用效率不高，浪費現(xiàn)象嚴重。

3.自然資源的評價和合理利用：

-評價方法：資源豐度評價、開發(fā)條件評價、環(huán)境影響評價等。

-合理利用原則：節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、循環(huán)利用、可持續(xù)利用。

4.我國自然資源的開發(fā)與保護策略：

-開發(fā)策略：優(yōu)化資源配置、提高利用效率、加大科技投入等。

-保護策略：建立健全資源法律法規(guī)體系、加強資源監(jiān)管、實施重點工程等。

5.自然資源的重要性：

-自然資源是人類生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

-合理利用和保護自然資源，對實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

6.自然資源的管理和政策：

-自然資源管理：包括資源調(diào)查、規(guī)劃、監(jiān)測、評估、執(zhí)法等。

-政策：如資源稅、資源有償使用制度、資源補償制度等。

7.自然資源利用的案例分析：

-案例一：某地區(qū)水資源利用與保護。

-案例二：某地區(qū)礦產(chǎn)資源開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護。

-案例三：某地區(qū)生物資源利用與生物多樣性保護。

8.學生活動：

-小組討論：針對某一自然資源利用與保護的案例，分析其成功經(jīng)驗和存在的問題。

-角色扮演：模擬政府、企業(yè)、環(huán)保組織等不同角色，共同探討自然資源合理利用和保護的策略。

-實驗操作：通過實驗，親身體驗自然資源的利用和保護，如水資源利用模型實驗、土地資源利用實驗等。七、板書設(shè)計①自然資源的概念和分類：

-自然資源：在一定時間和空間范圍內(nèi)，自然環(huán)境中存在的，能夠為人類所利用的各種物質(zhì)和能量。

-分類：可再生資源（如水、土地、生物等）和非可再生資源（如礦產(chǎn)、石油等）。

②我國自然資源的現(xiàn)狀和特點：

-總量豐富，但人均占有量較低。

-分布不均衡，如水資源南方多北方少，礦產(chǎn)資源東部多西部少。

-利用效率不高，浪費現(xiàn)象嚴重。

③自然資源的評價和合理利用：

-評價方法：資源豐度評價、開發(fā)條件評價、環(huán)境影響評價等。

-合理利用原則：節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、循環(huán)利用、可持續(xù)利用。

④我國自然資源的開發(fā)與保護策略：

-開發(fā)策略：優(yōu)化資源配置、提高利用效率、加大科技投入等。

-保護策略：建立健全資源法律法規(guī)體系、加強資源監(jiān)管、實施重點工程等。

⑤自然資源的重要性：

-自然資源是人類生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

-合理利用和保護自然資源，對實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

⑥自然資源的管理和政策：

-自然資源管理：包括資源調(diào)查、規(guī)劃、監(jiān)測、評估、執(zhí)法等。

-政策：如資源稅、資源有償使用制度、資源補償制度等。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①通過使用生動形象的插圖和圖表，增加板書的趣味性，如水資源利用模型、礦產(chǎn)資源分布圖等。

②采用彩色粉筆或熒光筆突出重點知識點，增加板書的藝術(shù)性，使學生在視覺上更容易區(qū)分重點。

③設(shè)計一些有趣的問題或小游戲，讓學生在課堂上積極參與，如“猜猜我國哪個地區(qū)的自然資源最豐富？”、“誰能找到這個圖片中的水資源？”等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、重點題型整理1.填空題：

（1）我國自然資源的現(xiàn)狀是總量豐富，但人均占有量較低，分布不均衡，利用效率不高，浪費現(xiàn)象嚴重。

（2）自然資源的合理利用原則包括節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、循環(huán)利用和可持續(xù)利用。

（3）自然資源的開發(fā)與保護策略包括優(yōu)化資源配置、提高利用效率、加大科技投入、建立健全資源法律法規(guī)體系、加強資源監(jiān)管和實施重點工程等。

2.判斷題：

（1）可再生資源和非可再生資源之間沒有明顯的區(qū)別。（錯誤）

（2）我國自然資源總量豐富，人均占有量也較高。（錯誤）

（3）自然資源的合理利用與保護對實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。（正確）

3.簡答題：

（1）請簡述我國自然資源的現(xiàn)狀和特點。

我國自然資源的現(xiàn)狀和特點包括：總量豐富，但人均占有量較低；分布不均衡，如水資源南方多北方少，礦產(chǎn)資源東部多西部少；利用效率不高，浪費現(xiàn)象嚴重。

（2）請簡述自然資源的合理利用原則。

自然資源的合理利用原則包括：節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、循環(huán)利用和可持續(xù)利用。

（3）請簡述我國自然資源的開發(fā)與保護策略。

我國自然資源的開發(fā)與保護策略包括：優(yōu)化資源配置、提高利用效率、加大科技投入、建立健全資源法律法規(guī)體系、加強資源監(jiān)管和實施重點工程等。

4.論述題：

（1）請論述我國自然資源的現(xiàn)狀和特點，以及如何解決存在的問題。

我國自然資源的現(xiàn)狀和特點包括：總量豐富，但人均占有量較低；分布不均衡，如水資源南方多北方少，礦產(chǎn)資源東部多西部少；利用效率不高，浪費現(xiàn)象嚴重。解決這些問題需要采取以下措施：提高資源利用效率，減少浪費；優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)區(qū)域均衡發(fā)展；加大科技投入，提高資源開發(fā)和保護水平；建立健全資源法律法規(guī)體系，加強資源監(jiān)管；實施重點工程，改善資源利用和保護狀況。

（2）請論述自然資源的合理利用原則，以及如何在實踐中貫徹這些原則。

自然資源的合理利用原則包括：節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、循環(huán)利用和可持續(xù)利用。在實踐中貫徹這些原則需要采取以下措施：加強資源節(jié)約和循環(huán)利用，提高資源利用效率；加強環(huán)境保護，確保資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展；加大科技投入，提高資源開發(fā)和保護水平；建立健全資源法律法規(guī)體系，加強資源監(jiān)管；實施重點工程，改善資源利用和保護狀況。

5.案例分析題：

（1）請分析我國某地區(qū)水資源利用與保護的案例，并提出改進意見。

案例分析：某地區(qū)水資源利用與保護的案例。

改進意見：加強水資源節(jié)約利用，提高水資源利用效率；加強水資源保護，防止水污染和水資源浪費；加大科技投入，提高水資源開發(fā)和保護水平；建立健全水資源法律法規(guī)體系，加強水資源監(jiān)管；實施重點工程，改善水資源利用和保護狀況。作業(yè)布置與反饋（1）請根據(jù)所學內(nèi)容，總結(jié)我國自然資源的現(xiàn)狀和特點，以及如何解決存在的問題。

（2）請選擇一個我國自然資源開發(fā)與保護的案例，分析其成功經(jīng)驗和存在的問題，并提出改進意見。

（3）請論述自然資源的合理利用原則，以及如何在實踐中貫徹這些原則。

（4）請設(shè)計一個自然資源合理利用和保護的宣傳活動，包括宣傳主題、宣傳對象、宣傳方式和宣傳內(nèi)容。

2.作業(yè)反饋：

（1）作業(yè)批改：及時對學生的作業(yè)進行批改，指出存在的問題，如總結(jié)內(nèi)容不全面、案例分析不深入、論述不清晰等。

（2）反饋改進建議：針對存在的問題，給出具體的改進建議，如增加案例分析的深度、提高論述的邏輯性、優(yōu)化宣傳活動的設(shè)計等。

（3）鼓勵優(yōu)秀作業(yè)：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生作業(yè)給予表揚和鼓勵，以激發(fā)學生的學習積極性。

（4）個別輔導：對作業(yè)中存在較大問題的學生進行個別輔導，幫助他們解決學習中的困難，提高學習效果。

（5）作業(yè)總結(jié)：在班級內(nèi)進行作業(yè)總結(jié)，分享優(yōu)秀作業(yè)和經(jīng)驗，提高學生的學習興趣和主動性。教學反思首先，學生的參與度有待提高。在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，缺乏積極性和主動性。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，更加注重激發(fā)學生的興趣，通過設(shè)置有趣的問題、增加互動環(huán)節(jié)等方式，提高學生的參與度。

其次，學生的知識掌握程度參差不齊。在課堂提問和作業(yè)批改中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對自然資源的概念和分類、我國自然資源的現(xiàn)狀和特點等基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固。針對這一問題，我計劃在今