1.2自然資源及其利用教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）選擇性必修3

1.2自然資源及其利用教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）選擇性必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：自然資源及其利用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）選擇性必修3

3.授課時(shí)間：具體上課時(shí)間，例如：第9周星期三下午第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自然資源的概念和分類，了解我國自然資源的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和合理利用自然資源。例如，學(xué)生能夠區(qū)分可再生資源和非可再生資源，能夠列舉我國的主要自然資源種類，能夠分析我國自然資源的開發(fā)和保護(hù)措施。

2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和解決問題的能力。例如，學(xué)生能夠通過觀察我國自然資源的分布情況，分析其形成原因，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施；學(xué)生能夠通過小組討論，共同探討自然資源的開發(fā)與保護(hù)策略，提高學(xué)生的合作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然資源、節(jié)約資源的意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。例如，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自然資源的重要性，自覺地節(jié)約用水、用電等，積極參與環(huán)保活動(dòng)，為保護(hù)自然資源作出貢獻(xiàn)。

4.學(xué)習(xí)策略：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，主動(dòng)提問，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生能夠在課堂上積極發(fā)言，提出自己對(duì)自然資源利用的看法，能夠主動(dòng)查閱資料，拓寬自己的知識(shí)面。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過課堂提問、小組討論、課后作業(yè)等方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度、思維能力、合作能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，教師可以通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)自然資源概念的理解程度；通過小組討論，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力；通過課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)（1）自然資源的概念和分類：學(xué)生可能對(duì)自然資源的概念和分類感到困惑，難以區(qū)分可再生資源和非可再生資源。

（2）我國自然資源的現(xiàn)狀和特點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)我國自然資源的現(xiàn)狀和特點(diǎn)缺乏了解，難以分析我國自然資源的開發(fā)和保護(hù)措施。

（3）自然資源的評(píng)價(jià)和合理利用：學(xué)生可能對(duì)自然資源的評(píng)價(jià)和合理利用感到困難，難以提出有效的自然資源管理策略。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）自然資源的概念和分類：明確自然資源的概念和分類，能夠區(qū)分可再生資源和非可再生資源。

（2）我國自然資源的現(xiàn)狀和特點(diǎn)：了解我國自然資源的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，能夠分析我國自然資源的開發(fā)和保護(hù)措施。

（3）自然資源的評(píng)價(jià)和合理利用：掌握自然資源的評(píng)價(jià)和合理利用方法，能夠提出有效的自然資源管理策略。

（4）自然資源的開發(fā)與保護(hù)策略：了解我國自然資源的開發(fā)與保護(hù)策略，能夠提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

（5）自然資源的重要性：認(rèn)識(shí)自然資源的重要性，樹立節(jié)約資源的意識(shí)，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）選擇性必修3》中的“1.2自然資源及其利用”章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。例如，準(zhǔn)備我國不同地區(qū)自然資源分布的地圖、我國自然資源利用現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)圖表、以及自然資源合理利用的案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備地球儀、地形圖、水資源利用模型等，以便于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親身體驗(yàn)自然資源的利用和保護(hù)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，方便學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文、政府文件等，以便于學(xué)生了解我國自然資源利用的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

6.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感技術(shù)軟件等，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、地圖制作等實(shí)踐活動(dòng)。

7.教學(xué)案例：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例，如我國某地區(qū)自然資源開發(fā)與保護(hù)的案例，讓學(xué)生通過分析案例，了解自然資源利用的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。

8.教學(xué)活動(dòng)：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)等，以提高學(xué)生的參與度和興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入階段：通過展示我國美麗的自然風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然資源的利用和保護(hù)。同時(shí)，提問：“你們知道什么是自然資源嗎？我國有哪些自然資源？”以此幫助學(xué)生建立與新知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)：首先，講解自然資源的概念和分類，通過實(shí)例、圖表、動(dòng)畫等多種教學(xué)工具輔助講解，讓學(xué)生逐步理解并掌握核心概念。例如，通過展示不同類型的自然資源圖片，讓學(xué)生了解可再生資源和非可再生資源的區(qū)別。接著，講解我國自然資源的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，分析我國自然資源的開發(fā)和保護(hù)措施。

3.學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)以下學(xué)生活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和合作學(xué)習(xí)。

（1）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論我國自然資源的開發(fā)與保護(hù)策略，每個(gè)小組選代表進(jìn)行分享。

（2）角色扮演：學(xué)生扮演政府官員、企業(yè)代表、環(huán)保人士等角色，模擬自然資源管理會(huì)議，探討自然資源合理利用和保護(hù)的措施。

（3）實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如水資源利用模型實(shí)驗(yàn)、土地資源利用實(shí)驗(yàn)等，親身體驗(yàn)自然資源的利用和保護(hù)。

4.鞏固練習(xí)：提供以下練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。

（1）填空題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填寫我國主要自然資源的種類、分布和特點(diǎn)。

（2）判斷題：判斷下列關(guān)于自然資源利用和保護(hù)的說法是否正確。

（3）論述題：請(qǐng)分析我國某地區(qū)自然資源的開發(fā)與保護(hù)策略，并提出改進(jìn)意見。

5.總結(jié)反饋：簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自然資源的重要性，以及合理利用和保護(hù)自然資源的意義。提供及時(shí)的反饋，包括對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和建議，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。

6.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。例如，針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行有針對(duì)性的解答；針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.自然資源的概念和分類：

-自然資源：指在一定時(shí)間和空間范圍內(nèi)，自然環(huán)境中存在的，能夠?yàn)槿祟愃玫母鞣N物質(zhì)和能量。

-分類：可再生資源（如水、土地、生物等）和非可再生資源（如礦產(chǎn)、石油等）。

2.我國自然資源的現(xiàn)狀和特點(diǎn)：

-總量豐富，但人均占有量較低。

-分布不均衡，如水資源南方多北方少，礦產(chǎn)資源東部多西部少。

-利用效率不高，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.自然資源的評(píng)價(jià)和合理利用：

-評(píng)價(jià)方法：資源豐度評(píng)價(jià)、開發(fā)條件評(píng)價(jià)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)等。

-合理利用原則：節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、循環(huán)利用、可持續(xù)利用。

4.我國自然資源的開發(fā)與保護(hù)策略：

-開發(fā)策略：優(yōu)化資源配置、提高利用效率、加大科技投入等。

-保護(hù)策略：建立健全資源法律法規(guī)體系、加強(qiáng)資源監(jiān)管、實(shí)施重點(diǎn)工程等。

5.自然資源的重要性：

-自然資源是人類生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

-合理利用和保護(hù)自然資源，對(duì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

6.自然資源的管理和政策：

-自然資源管理：包括資源調(diào)查、規(guī)劃、監(jiān)測(cè)、評(píng)估、執(zhí)法等。

-政策：如資源稅、資源有償使用制度、資源補(bǔ)償制度等。

7.自然資源利用的案例分析：

-案例一：某地區(qū)水資源利用與保護(hù)。

-案例二：某地區(qū)礦產(chǎn)資源開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

-案例三：某地區(qū)生物資源利用與生物多樣性保護(hù)。

8.學(xué)生活動(dòng)：

-小組討論：針對(duì)某一自然資源利用與保護(hù)的案例，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。

-角色扮演：模擬政府、企業(yè)、環(huán)保組織等不同角色，共同探討自然資源合理利用和保護(hù)的策略。

-實(shí)驗(yàn)操作：通過實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)自然資源的利用和保護(hù)，如水資源利用模型實(shí)驗(yàn)、土地資源利用實(shí)驗(yàn)等。七、板書設(shè)計(jì)①自然資源的概念和分類：

-自然資源：在一定時(shí)間和空間范圍內(nèi)，自然環(huán)境中存在的，能夠?yàn)槿祟愃玫母鞣N物質(zhì)和能量。

-分類：可再生資源（如水、土地、生物等）和非可再生資源（如礦產(chǎn)、石油等）。

②我國自然資源的現(xiàn)狀和特點(diǎn)：

-總量豐富，但人均占有量較低。

-分布不均衡，如水資源南方多北方少，礦產(chǎn)資源東部多西部少。

-利用效率不高，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

③自然資源的評(píng)價(jià)和合理利用：

-評(píng)價(jià)方法：資源豐度評(píng)價(jià)、開發(fā)條件評(píng)價(jià)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)等。

-合理利用原則：節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、循環(huán)利用、可持續(xù)利用。

④我國自然資源的開發(fā)與保護(hù)策略：

-開發(fā)策略：優(yōu)化資源配置、提高利用效率、加大科技投入等。

-保護(hù)策略：建立健全資源法律法規(guī)體系、加強(qiáng)資源監(jiān)管、實(shí)施重點(diǎn)工程等。

⑤自然資源的重要性：

-自然資源是人類生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

-合理利用和保護(hù)自然資源，對(duì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

⑥自然資源的管理和政策：

-自然資源管理：包括資源調(diào)查、規(guī)劃、監(jiān)測(cè)、評(píng)估、執(zhí)法等。

-政策：如資源稅、資源有償使用制度、資源補(bǔ)償制度等。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①通過使用生動(dòng)形象的插圖和圖表，增加板書的趣味性，如水資源利用模型、礦產(chǎn)資源分布圖等。

②采用彩色粉筆或熒光筆突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增加板書的藝術(shù)性，使學(xué)生在視覺上更容易區(qū)分重點(diǎn)。

③設(shè)計(jì)一些有趣的問題或小游戲，讓學(xué)生在課堂上積極參與，如“猜猜我國哪個(gè)地區(qū)的自然資源最豐富？”、“誰能找到這個(gè)圖片中的水資源？”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）我國自然資源的現(xiàn)狀是總量豐富，但人均占有量較低，分布不均衡，利用效率不高，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

（2）自然資源的合理利用原則包括節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、循環(huán)利用和可持續(xù)利用。

（3）自然資源的開發(fā)與保護(hù)策略包括優(yōu)化資源配置、提高利用效率、加大科技投入、建立健全資源法律法規(guī)體系、加強(qiáng)資源監(jiān)管和實(shí)施重點(diǎn)工程等。

2.判斷題：

（1）可再生資源和非可再生資源之間沒有明顯的區(qū)別。（錯(cuò)誤）

（2）我國自然資源總量豐富，人均占有量也較高。（錯(cuò)誤）

（3）自然資源的合理利用與保護(hù)對(duì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。（正確）

3.簡答題：

（1）請(qǐng)簡述我國自然資源的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。

我國自然資源的現(xiàn)狀和特點(diǎn)包括：總量豐富，但人均占有量較低；分布不均衡，如水資源南方多北方少，礦產(chǎn)資源東部多西部少；利用效率不高，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

（2）請(qǐng)簡述自然資源的合理利用原則。

自然資源的合理利用原則包括：節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、循環(huán)利用和可持續(xù)利用。

（3）請(qǐng)簡述我國自然資源的開發(fā)與保護(hù)策略。

我國自然資源的開發(fā)與保護(hù)策略包括：優(yōu)化資源配置、提高利用效率、加大科技投入、建立健全資源法律法規(guī)體系、加強(qiáng)資源監(jiān)管和實(shí)施重點(diǎn)工程等。

4.論述題：

（1）請(qǐng)論述我國自然資源的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，以及如何解決存在的問題。

我國自然資源的現(xiàn)狀和特點(diǎn)包括：總量豐富，但人均占有量較低；分布不均衡，如水資源南方多北方少，礦產(chǎn)資源東部多西部少；利用效率不高，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。解決這些問題需要采取以下措施：提高資源利用效率，減少浪費(fèi)；優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)區(qū)域均衡發(fā)展；加大科技投入，提高資源開發(fā)和保護(hù)水平；建立健全資源法律法規(guī)體系，加強(qiáng)資源監(jiān)管；實(shí)施重點(diǎn)工程，改善資源利用和保護(hù)狀況。

（2）請(qǐng)論述自然資源的合理利用原則，以及如何在實(shí)踐中貫徹這些原則。

自然資源的合理利用原則包括：節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、循環(huán)利用和可持續(xù)利用。在實(shí)踐中貫徹這些原則需要采取以下措施：加強(qiáng)資源節(jié)約和循環(huán)利用，提高資源利用效率；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，確保資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展；加大科技投入，提高資源開發(fā)和保護(hù)水平；建立健全資源法律法規(guī)體系，加強(qiáng)資源監(jiān)管；實(shí)施重點(diǎn)工程，改善資源利用和保護(hù)狀況。

5.案例分析題：

（1）請(qǐng)分析我國某地區(qū)水資源利用與保護(hù)的案例，并提出改進(jìn)意見。

案例分析：某地區(qū)水資源利用與保護(hù)的案例。

改進(jìn)意見：加強(qiáng)水資源節(jié)約利用，提高水資源利用效率；加強(qiáng)水資源保護(hù)，防止水污染和水資源浪費(fèi)；加大科技投入，提高水資源開發(fā)和保護(hù)水平；建立健全水資源法律法規(guī)體系，加強(qiáng)水資源監(jiān)管；實(shí)施重點(diǎn)工程，改善水資源利用和保護(hù)狀況。作業(yè)布置與反饋（1）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)我國自然資源的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，以及如何解決存在的問題。

（2）請(qǐng)選擇一個(gè)我國自然資源開發(fā)與保護(hù)的案例，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，并提出改進(jìn)意見。

（3）請(qǐng)論述自然資源的合理利用原則，以及如何在實(shí)踐中貫徹這些原則。

（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)自然資源合理利用和保護(hù)的宣傳活動(dòng)，包括宣傳主題、宣傳對(duì)象、宣傳方式和宣傳內(nèi)容。

2.作業(yè)反饋：

（1）作業(yè)批改：及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問題，如總結(jié)內(nèi)容不全面、案例分析不深入、論述不清晰等。

（2）反饋改進(jìn)建議：針對(duì)存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如增加案例分析的深度、提高論述的邏輯性、優(yōu)化宣傳活動(dòng)的設(shè)計(jì)等。

（3）鼓勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)作業(yè)中存在較大問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）作業(yè)總結(jié)：在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行作業(yè)總結(jié)，分享優(yōu)秀作業(yè)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思首先，學(xué)生的參與度有待提高。在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過設(shè)置有趣的問題、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等方式，提高學(xué)生的參與度。

其次，學(xué)生的知識(shí)掌握程度參差不齊。在課堂提問和作業(yè)批改中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自然資源的概念和分類、我國自然資源的現(xiàn)狀和特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今