2.1 地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用 第2課時 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年高二中圖版（2019）選擇性必修1

2.1地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用第2課時教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高二中圖版（2019）選擇性必修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：高中地理選擇性必修1，第1章第2節(jié)“地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用”

教學(xué)內(nèi)容：

1.內(nèi)力作用：地殼運動、巖漿活動、地震、火山活動等，導(dǎo)致地表形態(tài)發(fā)生變化。

2.外力作用：流水、風(fēng)力、冰川、波浪等，通過侵蝕、搬運、堆積等方式，改變地表形態(tài)。

3.內(nèi)外力作用的關(guān)系：內(nèi)力作用是地表形態(tài)變化的基礎(chǔ)，外力作用是地表形態(tài)變化的動力。

4.地表形態(tài)變化的影響：對人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生影響，如地形對交通、建筑、農(nóng)業(yè)等的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用，掌握地殼運動、巖漿活動、地震、火山活動等內(nèi)力作用的表現(xiàn)，以及流水、風(fēng)力、冰川、波浪等外力作用的方式。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用內(nèi)外力作用的知識，分析地表形態(tài)變化的原因，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識，增強(qiáng)學(xué)生對地理知識的興趣和熱愛。

4.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用，理解內(nèi)外力作用的關(guān)系，能夠運用所學(xué)知識分析實際問題。

5.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解地表形態(tài)變化對人類生產(chǎn)、生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點重點：

1.內(nèi)力作用的表現(xiàn)及其對地表形態(tài)的影響。

2.外力作用的方式及其對地表形態(tài)的影響。

3.內(nèi)外力作用的相互關(guān)系及其在地表形態(tài)變化中的作用。

4.地表形態(tài)變化對人類生產(chǎn)、生活的影響。

難點：

1.內(nèi)力作用的原理和過程。內(nèi)力作用是地表形態(tài)變化的基礎(chǔ)，涉及地殼運動、巖漿活動、地震、火山活動等復(fù)雜的地質(zhì)過程，學(xué)生可能難以理解和掌握。

2.外力作用的機(jī)制和作用方式。外力作用通過侵蝕、搬運、堆積等方式改變地表形態(tài)，其作用機(jī)制和過程較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和掌握。

3.內(nèi)外力作用的關(guān)系及其在地表形態(tài)變化中的作用。內(nèi)外力作用在地表形態(tài)變化中相互作用、相互影響，其關(guān)系和作用機(jī)制較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和掌握。

4.地表形態(tài)變化對人類生產(chǎn)、生活的影響。地表形態(tài)變化對人類生產(chǎn)、生活的影響涉及交通、建筑、農(nóng)業(yè)等多個方面，其影響機(jī)制和表現(xiàn)形式較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和掌握。四、教學(xué)方法與策略（1）講授法：通過講解和闡述地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用，讓學(xué)生掌握地殼運動、巖漿活動、地震、火山活動等內(nèi)力作用的表現(xiàn)，以及流水、風(fēng)力、冰川、波浪等外力作用的方式。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用的理解和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

（3）案例研究法：通過分析具體的案例，如地震、洪水等，讓學(xué)生了解地表形態(tài)變化對人類生產(chǎn)、生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計相關(guān)的項目，如研究當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛玻寣W(xué)生通過實地考察和數(shù)據(jù)分析，了解地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用，提高學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演地質(zhì)學(xué)家，模擬地震、火山爆發(fā)等場景，讓學(xué)生深入了解地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用。

（2）實驗：通過實驗，讓學(xué)生觀察和理解內(nèi)外力作用對地表形態(tài)的影響，如實驗?zāi)M流水侵蝕、風(fēng)力沉積等。

（3）游戲：設(shè)計相關(guān)的地理游戲，如地形地貌拼圖、地形地貌接力等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用的相關(guān)圖片、圖表和案例，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放地震、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害的視頻，讓學(xué)生直觀地了解地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用。

（3）在線工具：使用在線地圖、地質(zhì)圖等工具，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的地表形態(tài)變化情況，提高學(xué)生的實際操作能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過展示地震、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害的圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，引出本節(jié)課的主題——地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用。

2.教師提出問題：“你們知道地表形態(tài)是如何變化的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并引出內(nèi)外力作用的概念。

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.內(nèi)力作用（10分鐘）

（1）教師通過PPT展示地殼運動、巖漿活動、地震、火山活動等內(nèi)力作用的表現(xiàn)，講解其原理和過程。

（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對內(nèi)力作用的理解和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

2.外力作用（10分鐘）

（1）教師通過PPT展示流水、風(fēng)力、冰川、波浪等外力作用的方式，講解其原理和過程。

（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對外力作用的理解和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

三、學(xué)生活動（5分鐘）

1.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬地震、火山爆發(fā)等場景，深入了解地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用。

四、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.教師設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

五、總結(jié)反饋（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)外力作用的關(guān)系及其在地表形態(tài)變化中的作用。

2.教師收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置相關(guān)的作業(yè)，如研究報告、實地考察等，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

注：以上教學(xué)流程共計45分鐘，每個環(huán)節(jié)的時間分配僅供參考，具體時間可以根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）課外書籍：《地球科學(xué)》、《地理學(xué)導(dǎo)論》、《地質(zhì)學(xué)原理》等，這些書籍深入淺出地介紹了地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用，適合學(xué)生深入閱讀。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：中國地質(zhì)大學(xué)（北京）官方網(wǎng)站、中國地震局官方網(wǎng)站等，提供專業(yè)的地質(zhì)、地震信息，適合學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

（3）實踐基地：地質(zhì)公園、地震遺址公園等，通過實地考察，讓學(xué)生更直觀地了解地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用。

2.拓展建議：

（1）閱讀指定書籍：鼓勵學(xué)生選擇一本課外書籍，深入了解地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用，提高學(xué)生的閱讀能力和知識水平。

（2）參加在線課程：推薦學(xué)生參加相關(guān)的在線課程，如“地球科學(xué)概論”、“地質(zhì)學(xué)原理”等，提高學(xué)生的理論水平和實踐能力。

（3）參觀實踐基地：組織學(xué)生參觀地質(zhì)公園、地震遺址公園等，讓學(xué)生更直觀地了解地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）開展研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，如研究當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛?、地震等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。

（5）參與社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如科普宣傳活動、地震逃生演練等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。七、板書設(shè)計①地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用

1.內(nèi)力作用：地殼運動、巖漿活動、地震、火山活動

2.外力作用：流水、風(fēng)力、冰川、波浪

②內(nèi)外力作用的關(guān)系

1.內(nèi)力作用是地表形態(tài)變化的基礎(chǔ)

2.外力作用是地表形態(tài)變化的動力

③地表形態(tài)變化的影響

1.對人類生產(chǎn)、生活的影響

2.地形對交通、建筑、農(nóng)業(yè)等的影響

八、教學(xué)評價八、典型例題講解1.例題1：

題目：請簡述地殼運動的主要形式及其對地表形態(tài)的影響。

答案：地殼運動的主要形式有水平運動和垂直運動。水平運動導(dǎo)致地殼的水平位移，形成山脈、高原等地形；垂直運動導(dǎo)致地殼的升降運動，形成盆地、平原等地形。

2.例題2：

題目：請分析巖漿活動對地表形態(tài)的影響。

答案：巖漿活動主要表現(xiàn)為火山噴發(fā)和巖漿侵入?；鹕絿姲l(fā)形成火山地形，如火山錐、火山口等；巖漿侵入形成侵入巖地形，如巖脈、巖床等。

3.例題3：

題目：請解釋地震對地表形態(tài)的影響。

答案：地震引起的地殼變形和地面破裂，可以形成斷層地形，如斷層崖、地震陷盆地等。地震還可能導(dǎo)致地面隆起或沉降，形成新的地形。

4.例題4：

題目：請簡述流水侵蝕對地表形態(tài)的影響。

答案：流水侵蝕通過水流對地面的切削作用，形成溝壑、峽谷等地形。流水侵蝕還可以導(dǎo)致地表物質(zhì)的搬運和沉積，形成沖積扇、三角洲等地形。

5.例題5：

題目：請分析風(fēng)力對地表形態(tài)的影響。

答案：風(fēng)力通過風(fēng)的侵蝕作用和搬運作用，形成風(fēng)蝕地形，如風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕柱等地形。風(fēng)力還可以導(dǎo)致地表物質(zhì)的堆積，形成沙丘、戈壁等地形。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解內(nèi)力作用的原理和過程上存在一定的困難。這可能是因為內(nèi)力作用的原理和過程較為復(fù)雜，學(xué)生難以直觀地理解。因此，我計劃在下一次的教學(xué)中，通過更多的實際案例和圖片來幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)力作用。

其次，學(xué)生在理解外力作用的方式和機(jī)制上也有困難。這可能是因為外力作用的機(jī)制和過程較為抽象，學(xué)生難以直觀地理解。因此，我計劃在下一次的教學(xué)中，通過更多的實驗和實地考察來幫助學(xué)生更好地理解外力作用。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運用內(nèi)外力作用的知識來分析實際問題上存在困難。這可能是因為學(xué)生缺乏實際應(yīng)用的機(jī)會和經(jīng)驗。因此，我計劃在下一次的教學(xué)中，設(shè)計更多的實際應(yīng)用場景和案例，讓學(xué)生通過分析和解決實際問題來更好地理解和運用內(nèi)外力作用的知識。教學(xué)評價課堂評價：

1.提問：在課堂上，通過提問學(xué)生，了解他們對地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用的理解程度。對于回答正確的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，及時糾正他們的錯誤，并解釋正確的答案和原因。

2.觀察：在課堂上，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。對于積極提問、認(rèn)真聽講、積極參與討論的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于消極學(xué)習(xí)、不參與討論的學(xué)生，及時進(jìn)行提醒和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.測試：在課堂上，通過小測試的方式，了解學(xué)生對地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用的知識掌握程度。對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于測試成績不理想的學(xué)生，及時進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)評價：

1.認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和不足之處。對于作業(yè)正確、整潔的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于作業(yè)錯誤較多、不整潔的學(xué)生