學設(shè)計做產(chǎn)品智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年湖南大學

學設(shè)計，做產(chǎn)品智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年湖南大學某同學設(shè)計了一個塑料容器，壁厚為3mm,容器高為400mm，造型特征為底大口小，通過模具注塑工藝生產(chǎn)出來是沒有問題的。

答案:對本課程中在解釋產(chǎn)品意義時提到了“可能性”，又進一步指出“可能性”是指具體的人類某種可能的未來生活。

答案:錯設(shè)計合作模式會影響設(shè)計結(jié)果。

答案:對產(chǎn)品可以作為一種塑造社會的媒介。

答案:對新藝術(shù)”運動實際上同“工藝美術(shù)”運動一樣，對于設(shè)計的討論仍然停留在產(chǎn)品形式層面上，只是“新藝術(shù)”運動對于具體形式處理方式與“工藝美術(shù)”運動不同。

答案:對產(chǎn)品除了大家看到的物理意義上的材料、結(jié)構(gòu)、顏色和造型外，它還包括問題解決思路和事情開展方法。

答案:對設(shè)計走過的這300多年間，不論是作為裝飾的手段，還是刺激商業(yè)的手段，總的來說設(shè)計發(fā)生了如下變化（）。

答案:設(shè)計從滿足自身需求的一種手段到作為一種化解社會矛盾和刺激商業(yè)的手段。###設(shè)計得到社會精英和知識分子的關(guān)注，開始思考設(shè)計能做些什么。###對于物的設(shè)計，設(shè)計的內(nèi)容發(fā)生了改變，裝飾不再是設(shè)計的主要內(nèi)容。本課程把產(chǎn)品意義解釋為面向人類生活的各種可能性和應該性，這里所說的“可能性”還包含一種與過去的、傳統(tǒng)的和現(xiàn)有的生活方式和思維模式的“脫離”的含義。

答案:對可以采用吹塑工藝的材料由（）？

答案:塑料###玻璃英國設(shè)計理論家尼古拉斯·佩夫斯奈(NikolausPevsner)稱下列哪個時期為現(xiàn)代設(shè)計的開始（）。

答案:1866-1914符號學中“能指”是指（）？

答案:具體的符號、一個詞、物體或其他實體注塑工藝是那種材料常采用的加工工藝（）？

答案:塑料PP材料的化學名稱是（）？

答案:聚丙烯“現(xiàn)代主義設(shè)計”運動的到來，標志著設(shè)計發(fā)生轉(zhuǎn)向（）。

答案:設(shè)計不再局限于從美學層面和技術(shù)層面對內(nèi)容的討論，設(shè)計開始從社會層面進行思考雙層九子漆奩產(chǎn)品是哪個（）時期的物品。

答案:漢Designthinking的意思是（）？

答案:設(shè)計思維在設(shè)計過程中由于設(shè)計驅(qū)動力的不同，把設(shè)計策略大致劃分為不同的類型，方案驅(qū)動表現(xiàn)為（）？

答案:計師更多的注意力放在問題的解決方案尋找上下面哪一軟件是渲染軟件（）？

答案:Keyshot需求可以理解為一種驅(qū)動力，這種驅(qū)動力推動了人行為的發(fā)生。

答案:對下列哪些工藝是金屬的加工工藝（）？

答案:折彎###沖壓###鍛造###鑄造下列關(guān)于“產(chǎn)品結(jié)構(gòu)線”說法正確的有（）？

答案:在產(chǎn)品表現(xiàn)圖中，結(jié)構(gòu)線有粗細深淺的不同###產(chǎn)品結(jié)構(gòu)線實際上不是一條線段，而是產(chǎn)品部件組合后形成的一條間隙或縫隙一把普通螺絲刀中間的金屬桿子和把手之間通過什么樣的方式安裝在一起的（）？

答案:直接把把手注塑到桿子上埏埴以為器，當其無，有器之用。鑿戶牖以為室，當其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用?！边@句話出自（）？

答案:老子Art&CraftMovement是指哪個設(shè)計運動（）？

答案:工藝美術(shù)運動第一屆世界博覽會在（）舉辦。

答案:倫敦信息社會主要以（）為產(chǎn)品和服務(wù)價值的衡量標準。

答案:知識產(chǎn)品身上的結(jié)構(gòu)線就是一種裝飾線。

答案:對在產(chǎn)品中，塑料部件和塑料部件常采用的裝配方式（）？

答案:卡扣+螺釘###螺釘###卡扣現(xiàn)代主義設(shè)計先驅(qū)們面對工業(yè)革命和城市化進程給社會帶來的急劇變革，采取了哪些措施（）？

答案:使用了各種新材料，如鋼筋混凝土、平板玻璃、和鋼材###設(shè)計的重心從為權(quán)貴、少數(shù)人服務(wù)轉(zhuǎn)移到為社會大眾服務(wù)###探索符合機器和工業(yè)化生產(chǎn)的設(shè)計新形式###提出功能第一，形式追隨功能橡膠制品的通常加工工藝是焊接。

答案:錯杭斯特（HorstRittel）指出“設(shè)計問題”是一個“棘手問題（WickedProblems）”和“病態(tài)結(jié)構(gòu)（I’ll-formulated）”的問題，并進一步明確指出，與設(shè)計問題相糾纏的問題特別多，一個問題背后常常隱藏著另外一個更高層級的問題。

答案:對沖壓、鍛造是金屬的加工工藝。

答案:對本課程說的產(chǎn)品意義是一種可理解，一種完全建立在已有理解方式上的理解。

答案:錯人們常常用物來標記他過去的歷史，他們用身邊日常用品來承載他們生活的意義，也就是說產(chǎn)品在融入人們生活之后，人們賦予了產(chǎn)品更為個人化的意義。

答案:對本課程把產(chǎn)品意義解釋為面向人類生活的各種可能性和應該性，這里的“應該性”是指新事物應該擁有的某種屬性。

答案:對設(shè)計任務(wù)越明確，合作越容易，設(shè)計的創(chuàng)新性也會越大。

答案:錯人的需求是在新產(chǎn)品出現(xiàn)之前就已經(jīng)存在了，人的需求來源于人自身。

答案:對科技代表的是一種文明，科技高明就是文明高明。

答案:錯產(chǎn)品除了可以被人使用之外，它還可以作為一種塑造社會的媒介。因為，設(shè)計師可以通過所設(shè)計的產(chǎn)品，實現(xiàn)對個人和群體行為方式的影響，改變了人們的態(tài)度和價值觀，以這種方式塑造著社會。

答案:對項目談判可以認為是一個同客戶對任務(wù)進行標定的過程，也可以理解為是對項目前景、方法和價值構(gòu)想的過程，是雙方相互認知的一種分享，而這種過程是一個和客戶不斷溝通和討論的過程。

答案:對我們常說的陶瓷產(chǎn)品，一般包括陶器和瓷器兩類產(chǎn)品。

答案:對在圖解分析中，采用的設(shè)計語言有（）？

答案:符號###圖形###圖標###文字設(shè)計方法與設(shè)計內(nèi)容無關(guān)。

答案:錯人類文化最重要的特征就是多元性，多元文化的意義在于任何文化都有存在的價值，只有自己獨有的對于對方才有價值。

答案:對新藝術(shù)云頂同“工藝美術(shù)”運動一樣反對矯揉造作和大工業(yè)化，推崇手工藝，但新藝術(shù)運動放棄任何一種傳統(tǒng)裝飾風格，完全走向自然主義，強調(diào)自然主義中不存在直線，突出表現(xiàn)曲線和有機形態(tài)。

答案:對設(shè)計研究方法和自然科學研究方法一樣。

答案:錯哪些特點是現(xiàn)代主義設(shè)計的特點（）

答案:強調(diào)機械化美###設(shè)計能夠為全社會服務(wù)，特別是低收入的無產(chǎn)階級###強調(diào)使用功能###滿足機械化批量生產(chǎn)便宜的產(chǎn)品一定是一個好的產(chǎn)品

答案:錯產(chǎn)品裝配既包含一種生產(chǎn)過程，也包含一種邏輯關(guān)系。

答案:對玻璃制品可以采用吹塑成型的方法。

答案:對美國賓西法尼亞大學安內(nèi)伯格傳播學院克里彭朵夫（KlausKrippendorff)認為設(shè)計存在一個矛盾的空間，這個矛盾體現(xiàn)為設(shè)計既要做一些新的東西，又要讓人們對設(shè)計的東西可理解可認知。

答案:對設(shè)計師和用戶之間的關(guān)系除了服務(wù)與被服務(wù)關(guān)系外，還存在（）關(guān)系。

答案:引領(lǐng)與被引領(lǐng)的關(guān)系下列哪一種是金屬材料常采用的加工工藝（）？

答案:沖壓###折彎橡膠制品通常的加工工藝是（）？

答案:注塑“天地之間，有理有氣，理也者，形而上之道也，生物之本也”這是出自誰（）？

答案:宋代理學家朱熹本課程把獲取產(chǎn)品意義的過程分為問題跨越、（）和頓悟三個過程。

答案:問題詮釋設(shè)計和自然科學不同，存在差異具體表現(xiàn)在（）？

答案:設(shè)計關(guān)心的是完全不存在的東西###科學關(guān)心的是存在的東西從西方設(shè)計歷史事件變遷的研究中可以看出（）？

答案:設(shè)計行為從比較個人化的一面走向社會化的一面###設(shè)計行為從滿足自身需求的一種個人行為走向成為探討人類社會的工具Incrementaldesign理解為（）？

答案:漸進式設(shè)計###逐步改進的方式“鑿戶牖以為室”中“戶牖”具體是指（）？

答案:門窗“刨、鋸、鑿”是哪一種材料的加工工藝（）？

答案:木材《學設(shè)計做產(chǎn)品》一共有幾張()？

答案:6章ArtDeco是指哪個設(shè)計運動（）？

答案:裝飾藝術(shù)運動在設(shè)計過程中由于設(shè)計驅(qū)動力的不同，把設(shè)計策略大致劃分為不同的類型，信息驅(qū)動表現(xiàn)為（）？

答案:對問題所涉及的相關(guān)信息的關(guān)注，不斷收集關(guān)于該類問題各方面的資料法國尼姆大學費德里（AlainFindeli)教授把問題分為“設(shè)計問題”和“研究問題”，研究問題具體是指（）？

答案:關(guān)于人和事的問題通常衛(wèi)生間使用的抽水馬桶的材料是（）？

答案:陶瓷產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)線和結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系（）？

答案:產(chǎn)品結(jié)構(gòu)線是產(chǎn)品不同部件相互組合之后形成的結(jié)果世界博覽會也稱為萬國會，第一屆博覽會在（）公園舉辦。

答案:海德HydeParkWii游戲機是（）公司的產(chǎn)品。

答案:任天堂Swatch手表是哪個國家的品牌（）？

答案:瑞士兩點透視有幾個滅點（）？

答案:兩個在我們的課程中，設(shè)計表達除了包含具體的產(chǎn)品表達方法之外，還包括另外一種功能（）？

答案:設(shè)計圖解分析馬克·第亞尼（MarcoDiani)把“數(shù)字社會”和“信息社會”稱之為（）？

答案:非物質(zhì)社會在歐洲皇權(quán)時代，設(shè)計服務(wù)的主要對象是皇室和貴族，設(shè)計更多關(guān)注（）。

答案:形式上的象征性在本課程介紹的產(chǎn)品意義獲取階段中，頓悟階段具體指的是（）？

答案:自我心理加工過程在設(shè)計過程中由于設(shè)計驅(qū)動力的不同，把設(shè)計策略大致劃分為不同的類型，問題驅(qū)動表現(xiàn)為（）？

答案:設(shè)計師更多的行為焦點放在了對問題的理解以及對問題的重新定義在本課程中關(guān)于需求的分析中，可以看到用戶對需求存在一定的模糊性，這種模糊性主要是指（）

答案:對具體方法存在未知性和模糊性通過對德國徠卡公司（Leica）的M型專業(yè)型相機和日本佳能公司（Canon）推出的Cononet傻瓜相機對比，可以看到還可以通過“改變”產(chǎn)品的（）提升產(chǎn)品價值。

答案:意義塑料更換顏色常采用的手段是（）？

答案:在塑料原料中增加色母來調(diào)色法國尼姆大學費德里（AlainFindeli)教授把問題分為“設(shè)計問題”和“研究問題”，設(shè)計問題具體是指（）？

答案:關(guān)于物的具體功能陶瓷的主要成分是（）？

答案:硅酸鹽礦物質(zhì)科學探討的內(nèi)容特點（）？

答案:開始盡管是未知的和不確定的，通過進一步科學研究是可以確定的。本課程討論的產(chǎn)品“意義”是指（）？

答案:是指面向人類未來生活的各種可能性和應該性克里彭朵夫（KlausKrippendorff)提出了產(chǎn)品語意學，強調(diào)產(chǎn)品造型在使用情景中的象征性意義和自我說明意義，其中的“自我說明意義“具體是指（）？

答案:產(chǎn)品作為一種實體具有自我說明的功能，提示用戶如何使用它?；炷廉a(chǎn)品采用成型工藝為（）？

答案:模腔成型“形式追隨功能”是（）提出來的。

答案:路易斯·沙利文橡膠材料常采用的成型工藝（）？

答案:注塑HermanMiller是美國的一家（）公司。

答案:辦公家具商代的青銅器多以（）

答案:祭祀用器為主在設(shè)計過程中由于設(shè)計驅(qū)動力的不同，把設(shè)計策略大致劃分為不同的類型，知識驅(qū)動表現(xiàn)為（）？

答案:表現(xiàn)為對類似問題解決方案的關(guān)注與找尋法國裝飾藝術(shù)運動服務(wù)的對象是（）

答案:社會精英、權(quán)貴和富裕的上層階級設(shè)計師對用戶和社會的引領(lǐng)，并不意味著設(shè)計的專制，而代表的是一種專業(yè)性。

答案:對為了確保設(shè)計的真實性，要注意（

）？

答案:不能以可用性代替有用性###不能以形式代替功能###不能用生理意義的人代替社會意義的人意義導向下的產(chǎn)品設(shè)計流程，本課程從宏觀角度看，把產(chǎn)品設(shè)計流程分為（

）？

答案:主觀的設(shè)計過程###改變用戶認知的過程###建立在客觀事實基礎(chǔ)上的分析過程技術(shù)革新會帶來人們觀念的變化，從而改變了做事方法,最終帶來了產(chǎn)品意義變化，但以意義改變?yōu)閷虻募夹g(shù)革新和意義不變只改變技術(shù)的做法是相同的。

答案:錯人的需求來源于人自身，在具體需求上，人的需求是對外界刺激的回應或一種條件反射。

答案:錯課程中把“語境”解釋為（

）？

答案:語境是一種關(guān)系性的思維方式在課程中講到的跨越具體指的是（

）？

答案:從關(guān)于物的問題到事情問題的跨越課程中介紹到詮釋過程，關(guān)于詮釋過程描述正確的是（

）？

答案:是一個動態(tài)的過程###討論過程是一個無問題指向性的過程###把要解決的問題變?yōu)楣┯懻摰脑掝}###不斷變換視角的過程英國開放大學柯若斯（NigelCross）根據(jù)設(shè)計過程的驅(qū)動力不同，把設(shè)計策略劃分為哪幾種類型（

）？

答案:方案驅(qū)動###知識驅(qū)動###問題驅(qū)動###信息驅(qū)動在我們課程中講到創(chuàng)意獲取的幾個典型過程，除了問題跨越和問題詮釋，還包括（

）？

答案:頓悟哪個設(shè)計運動具有和現(xiàn)代主義設(shè)計運動相同的社會背景，且兩者都主張機械化的美？

答案:裝飾藝術(shù)運動現(xiàn)代主義設(shè)計先驅(qū)們從事的變革是一種適應新時代的藝術(shù)變革，它構(gòu)建了新的美學體系，實際上這一切變革的背后是（

）？

答案:設(shè)計為社會大眾服務(wù)的理念ArtNouveau是指那個設(shè)計運動（

）？

答案:新藝術(shù)運動設(shè)計問題不同于自然科學問題，設(shè)計問題有它自身的特點，具體表現(xiàn)為（

）？

答案:設(shè)計問題的不確定###設(shè)計主題的不確定###設(shè)計結(jié)果的不確定新藝術(shù)理論上是一種從形式、圖案和風格等角度進行的設(shè)計運動，對嗎？

答案:對通過本課程對“需求”實驗分析，可以知道人的“需求”具有的特點是（

）？

答案:存在個人和社會層級的劃分###存在模糊性現(xiàn)象學理論實現(xiàn)了人與物關(guān)系的重新確立，認為物的意義基于（

）而非僅僅對其本身屬性的認知？

答案:使用按照經(jīng)濟學原理，價值被看做是基于（

）的產(chǎn)品功能和服務(wù)的判斷標準？

答案:價格Useful和Usable分別是（

）意思？

答案:有用性&可用性（

）提出了需求層次理論，把人的需求大致劃分為五個層次，依次是：生理、安全、歸屬和愛、自尊和自我實現(xiàn)的需求？

答案:馬斯洛(AbrahamH.Maslow)在過往的人類歷程中，人們曾經(jīng)運行過哪幾種機制來處理稀缺性資源的問題？

答案:權(quán)威方式，采取的形式是政