2023屆高考地理一輪復(fù)習(xí) 區(qū)域地理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 巴西1

2023屆高考地理一輪復(fù)習(xí)區(qū)域地理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)巴西1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是巴西的區(qū)域地理復(fù)習(xí)。巴西位于南美洲，是世界上面積第五大的國(guó)家，也是拉丁美洲面積最大的國(guó)家。巴西的地形復(fù)雜多樣，有高原、平原、山地和河流等。巴西的氣候類型豐富，有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候等。巴西的自然資源豐富，有石油、鐵礦、銅礦等。巴西的人口眾多，有2.1億人口，其中大部分居住在東部和南部地區(qū)。巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，是世界上的經(jīng)濟(jì)大國(guó)之一。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)世界地理和中國(guó)地理的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于不同國(guó)家和地區(qū)的地理環(huán)境有一定的了解。巴西作為拉丁美洲最大的國(guó)家，其地理環(huán)境與學(xué)生已有知識(shí)中的其他地區(qū)存在一定的差異，因此，通過(guò)復(fù)習(xí)巴西的地理環(huán)境，可以幫助學(xué)生加深對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解巴西的地理位置、地形、氣候、自然資源和人口分布等基本地理知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析巴西地理環(huán)境的特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。例如，學(xué)生能夠描述巴西的地形分布特點(diǎn)，如高原、平原、山地和河流等；能夠分析巴西的氣候類型，如熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候等；能夠列舉巴西的自然資源，如石油、鐵礦、銅礦等。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和其他地理工具，如地形圖、氣候圖等，觀察和分析巴西的地理環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。例如，學(xué)生能夠通過(guò)地形圖觀察巴西的地形分布特點(diǎn)，能夠通過(guò)氣候圖分析巴西的氣候類型等。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家和地區(qū)地理環(huán)境的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和地理素養(yǎng)。例如，學(xué)生能夠了解巴西地理環(huán)境的復(fù)雜性和多樣性，能夠理解巴西作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家的地理環(huán)境對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響等。

4.思維創(chuàng)新目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出對(duì)巴西地理環(huán)境發(fā)展的建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。例如，學(xué)生能夠提出針對(duì)巴西熱帶雨林保護(hù)的建議，能夠提出針對(duì)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題的建議等。

綜上所述，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在通過(guò)學(xué)習(xí)巴西的區(qū)域地理環(huán)境，使學(xué)生能夠掌握巴西的基本地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

1.巴西的地理位置：明確巴西的經(jīng)緯度位置，了解其位于南美洲的地理位置特點(diǎn)。

2.巴西的地形特點(diǎn)：掌握巴西地形的主要類型，包括高原、平原、山地和河流等，并能夠分析其地形對(duì)氣候、河流和農(nóng)業(yè)等方面的影響。

3.巴西的氣候類型：了解巴西的氣候類型，包括熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候等，并能夠分析其氣候類型對(duì)植被、農(nóng)業(yè)和人類活動(dòng)等方面的影響。

4.巴西的自然資源：掌握巴西的自然資源，包括石油、鐵礦、銅礦等，并能夠分析其自然資源對(duì)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

5.巴西的人口分布：了解巴西的人口分布特點(diǎn)，包括人口數(shù)量、人口密度和人口分布區(qū)域等，并能夠分析其人口分布對(duì)巴西社會(huì)發(fā)展、城市化等方面的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.地形對(duì)氣候、河流和農(nóng)業(yè)的影響：巴西地形復(fù)雜多樣，不同地形對(duì)氣候、河流和農(nóng)業(yè)等方面的影響各不相同，學(xué)生可能難以理解和掌握。

2.氣候類型對(duì)植被、農(nóng)業(yè)和人類活動(dòng)的影響：巴西氣候類型豐富，不同氣候類型對(duì)植被、農(nóng)業(yè)和人類活動(dòng)等方面的影響各不相同，學(xué)生可能難以理解和掌握。

3.自然資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：巴西自然資源豐富，不同自然資源對(duì)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性各不相同，學(xué)生可能難以理解和掌握。

4.人口分布對(duì)巴西社會(huì)發(fā)展和城市化等方面的影響：巴西人口分布復(fù)雜，不同人口分布對(duì)巴西社會(huì)發(fā)展和城市化等方面的影響各不相同，學(xué)生可能難以理解和掌握。

為幫助學(xué)生理解和掌握以上難點(diǎn)，可以通過(guò)以下方式進(jìn)行教學(xué)：

1.提供具體實(shí)例和案例，如巴西的某個(gè)地區(qū)或城市，通過(guò)實(shí)例和案例分析地形、氣候、自然資源和人口分布對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境等方面的影響。

2.利用多媒體教學(xué)工具，如地形圖、氣候圖和人口分布圖等，幫助學(xué)生直觀地理解地形、氣候、自然資源和人口分布等方面的知識(shí)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，如地形分析、氣候分析、自然資源分析等，通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

4.提供相應(yīng)的習(xí)題和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)習(xí)題和練習(xí)檢查學(xué)生的理解和掌握程度。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.教學(xué)媒體和資源：確定使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，以支持教學(xué)活動(dòng)并提高教學(xué)效果。

具體教學(xué)活動(dòng)如下：

1.講授：通過(guò)講授方式，向?qū)W生介紹巴西的地理位置、地形、氣候、自然資源和人口分布等基本地理知識(shí)，使學(xué)生對(duì)巴西的地理環(huán)境有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

2.討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討巴西的地形、氣候、自然資源和人口分布等地理特征對(duì)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例研究：提供具體的巴西地理環(huán)境案例，如亞馬遜雨林的保護(hù)、巴西鐵礦的開采等，讓學(xué)生通過(guò)案例分析了解巴西地理環(huán)境的特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

4.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，如讓學(xué)生扮演巴西政府官員、環(huán)保組織成員等，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生從不同角度思考巴西地理環(huán)境問(wèn)題的解決方案。

5.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行地形圖、氣候圖等地圖的觀察和分析實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

6.游戲：設(shè)計(jì)地理知識(shí)游戲，如地理知識(shí)競(jìng)賽、地理拼圖等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

7.PPT：使用PPT展示巴西的地理環(huán)境圖片和數(shù)據(jù)，使學(xué)生能夠直觀地了解巴西的地理環(huán)境特點(diǎn)。

8.視頻：播放關(guān)于巴西地理環(huán)境的電影或紀(jì)錄片，如《亞馬遜河的呼喚》、《巴西鐵礦》等，使學(xué)生能夠更加直觀地了解巴西的地理環(huán)境。

9.在線工具：利用在線地圖工具，如Google地圖、Mapbox等，讓學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)觀察和分析巴西的地理環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入階段：

導(dǎo)入：利用多媒體播放一段關(guān)于巴西自然風(fēng)光和人文特色的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。同時(shí)，提出問(wèn)題：“巴西是一個(gè)怎樣的國(guó)家？它的地理環(huán)境有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)：

（1）地理位置：通過(guò)PPT展示巴西的地理位置圖，講解巴西的經(jīng)緯度、鄰國(guó)、海域等，使學(xué)生對(duì)巴西有一個(gè)大致的了解。

（2）地形特點(diǎn)：利用地形圖和動(dòng)畫，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解巴西的高原、平原、山地和河流等地形特點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)例分析地形對(duì)氣候、河流和農(nóng)業(yè)等方面的影響。

（3）氣候類型：通過(guò)氣候圖和動(dòng)畫，講解巴西的熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候等氣候類型，并分析其對(duì)植被、農(nóng)業(yè)和人類活動(dòng)等方面的影響。

（4）自然資源：列舉巴西的石油、鐵礦、銅礦等自然資源，分析其對(duì)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（5）人口分布：通過(guò)人口分布圖，講解巴西的人口數(shù)量、人口密度和人口分布區(qū)域等，并分析其對(duì)社會(huì)發(fā)展和城市化等方面的影響。

3.學(xué)生活動(dòng)：

（1）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論巴西地形、氣候、自然資源和人口分布等地理特征對(duì)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，如讓學(xué)生扮演巴西政府官員、環(huán)保組織成員等，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生從不同角度思考巴西地理環(huán)境問(wèn)題的解決方案。

（3）實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行地形圖、氣候圖等地圖的觀察和分析實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

4.鞏固練習(xí)：

（1）提供足夠的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。

（2）設(shè)計(jì)一些拓展性的練習(xí)題，如分析題、論述題等，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和求知欲。

5.總結(jié)反饋：

（1）總結(jié)：通過(guò)PPT，簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）反饋：對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便進(jìn)行調(diào)整。

6.教學(xué)調(diào)整：

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以確保教學(xué)效果的最大化。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.課外書籍：推薦以下幾本關(guān)于巴西地理的書籍，供學(xué)生課外閱讀：

-《巴西：自然與文明的交響曲》

-《亞馬遜雨林：生命的奇跡》

-《巴西鐵礦：資源與環(huán)境的博弈》

-《巴西城市化：挑戰(zhàn)與機(jī)遇》

2.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦以下網(wǎng)站，供學(xué)生獲取更多關(guān)于巴西地理的信息：

-國(guó)家地理雜志網(wǎng)站：

-巴西政府官方網(wǎng)站：.br

-巴西旅游局官方網(wǎng)站：

-聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）網(wǎng)站：

3.實(shí)踐基地：推薦以下實(shí)踐基地，供學(xué)生實(shí)地考察和學(xué)習(xí)：

-亞馬遜雨林自然保護(hù)區(qū)：如馬瑙斯附近的亞馬遜河自然保護(hù)區(qū)

-巴西鐵礦開采區(qū)：如巴西的伊塔佩庫(kù)巴鐵礦開采區(qū)

-巴西城市規(guī)劃展覽館：如巴西利亞的城市規(guī)劃展覽館

二、拓展建議：

1.閱讀指定書籍：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀上述推薦書籍，深入了解巴西地理環(huán)境的特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.參加在線課程：推薦以下在線課程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)：

-Coursera上的《巴西地理與環(huán)境》課程

-edX上的《巴西可持續(xù)發(fā)展》課程

-KhanAcademy上的《巴西地理與歷史》課程

3.參觀實(shí)踐基地：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期或周末時(shí)間，參觀上述推薦實(shí)踐基地，實(shí)地了解巴西地理環(huán)境的特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

4.參與學(xué)術(shù)研討會(huì)：推薦學(xué)生參加有關(guān)巴西地理和環(huán)境的學(xué)術(shù)研討會(huì)或講座，與專家學(xué)者交流學(xué)習(xí)心得。

5.開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、城市綠化等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，為巴西地理環(huán)境的保護(hù)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。七、板書設(shè)計(jì)①巴西地理環(huán)境概述：

-地理位置：南美洲，東臨大西洋

-地形：高原、平原、山地、河流

-氣候：熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠

②巴西自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：

-自然資源：石油、鐵礦、銅礦等

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)

③巴西人口分布與社會(huì)發(fā)展：

-人口分布：東部和南部地區(qū)人口密集

-社會(huì)發(fā)展：城市化、教育、醫(yī)療

藝術(shù)性和趣味性：

①板書設(shè)計(jì)采用色彩鮮艷的字體和背景，增加視覺吸引力。

②利用圖形和圖標(biāo)，如地圖、地標(biāo)建筑等，形象展示巴西的地理環(huán)境特點(diǎn)。

③插入幽默的插圖或卡通形象，如熱帶雨林中的動(dòng)物、巴西足球運(yùn)動(dòng)員等，增加趣味性。

④設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺(tái)繪制巴西地圖，增加學(xué)生的參與感和興趣。

⑤利用多媒體教學(xué)工具，如動(dòng)畫、視頻等，展示巴西的自然風(fēng)光和人文特色，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)巴西地理環(huán)境特點(diǎn)、自然資源、人口分布等方面的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、完成實(shí)驗(yàn)、回答問(wèn)題等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、小組討論等方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)巴西地理環(huán)境知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)巴西地理環(huán)境知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，針對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)給予指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題給予具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)和提高。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足