初中語文小說答題技巧

初中語文初中小說答題技巧初中小說答題技巧小說：是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境知識(shí)儲(chǔ)備:小說閱讀的考查著重圍繞其體裁特點(diǎn)進(jìn)行，具體說就是從人物以及人物的語言、表達(dá)技巧、情節(jié)、環(huán)境等方面設(shè)題考查。同時(shí)，注重考查考生對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)，探討作品中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化的閱讀和有創(chuàng)意的解讀。小說閱讀備考要求：強(qiáng)化兩個(gè)意識(shí)1、強(qiáng)化文本意識(shí)：讀懂文本（泛讀）、結(jié)合文本答題（精讀）2、強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)：審題規(guī)范（認(rèn)真審題，熟悉考點(diǎn)和題型）；答題規(guī)范（方向明確，思路清晰，格式正確，語言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確）；書寫規(guī)范；問答連讀。答題技巧一、概括故事情節(jié)-什么人在什么地方干了什么事結(jié)果怎樣。在概括主旨時(shí)，一定要考慮到作者的寫作意圖。注意：情節(jié)總是為人物和主題服務(wù)的，情節(jié)的發(fā)展由人物性格的內(nèi)在力量推動(dòng)。另外，應(yīng)當(dāng)對(duì)小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)關(guān)系方面的知識(shí)有所了解，總起、伏筆（鋪墊）、過渡、呼應(yīng)、懸念、巧合等概念要具體把握，要認(rèn)真分析情節(jié)間關(guān)系。（一）、把握故事情節(jié)中考在考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，大致有以下幾個(gè)題型：1、用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié)；語言表達(dá)：人（主要人物）+地方+做了什么事+結(jié)果2、文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；語言表達(dá)：人物+事件3、用填空的方式概括小說的部分內(nèi)容。（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）4、根據(jù)小說內(nèi)容給小說擬題；答題指南：①歸納主要事件擬題；②根據(jù)文章主題擬題；③用能體現(xiàn)主旨的詞語或句子擬題；④參考人物活動(dòng)典型的環(huán)境擬題等。5、改變情節(jié)或推動(dòng)情節(jié)變化的事件。6、補(bǔ)充故事情節(jié)；答題指南：①緊扣主題；②緊扣故事情節(jié)；③緊扣人物性格。小說情節(jié)1梳理概括情節(jié)（一）題中有“情節(jié)”“脈絡(luò)”“過程”“概括”“梳理”等字樣。答題模板：按照“何時(shí)＋何地＋何人＋做何事”的格式加以概括，其中“何人＋做何事”必不可少。分析情節(jié)的作用兩角度角度一：結(jié)構(gòu)上的作用角度二：內(nèi)容上的作用（一）結(jié)構(gòu)角度：①照應(yīng)前文②承上啟下③線索④貫穿全文⑤設(shè)置懸念⑥埋下伏筆⑦為后面情節(jié)做鋪墊⑧推動(dòng)情節(jié)發(fā)展⑨使情節(jié)曲折生動(dòng)。關(guān)鍵術(shù)語：照應(yīng)、懸念、伏筆、鋪墊等。（二）內(nèi)容角度：①對(duì)環(huán)境的作用：交代/突出人物活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。②對(duì)人物的作用：塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格特點(diǎn)或精神面貌，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿。③對(duì)主題的作用：揭示/表達(dá)/寄托/暗示了……的主題，深化主題/突出主題/豐富主題。④對(duì)讀者感受的作用：設(shè)置懸念，吸引讀者注意，引起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。2小說開頭段的作用1.設(shè)疑（懸念式）開頭的作用：①激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引出下文的情節(jié)，③突出人物形象④揭示小說的主題。2.寫景式開頭的作用：①交代故事發(fā)生的環(huán)境，②渲染氣氛，③烘托人物的心情，④為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊，⑤暗示故事結(jié)局。3小說中間段的作用1.結(jié)構(gòu)上起過渡、承上啟下：要求分析如何承上，如何啟下。2.表達(dá)上起襯托、對(duì)比、鋪墊。如果描寫的物象是次要物象，且與主要物象在形象、意境和情感上一致，作用就是正面烘托、襯托、鋪墊；如果描寫的物象不一樣，意境或情感不一致，其表達(dá)作用就是反襯、對(duì)比。3.內(nèi)容上擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。4小說結(jié)尾段的作用1.出人意料的結(jié)局：①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看，能使平淡的故事凸起波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量，②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆照應(yīng)，使人覺得在情理之中。2.令人傷感的結(jié)局：①?gòu)闹黝}上看能更好地深化主題，②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格，③這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味引人思考。3.令人歡喜的結(jié)局：①?gòu)谋磉_(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下廣闊的想象空間，耐人尋味，②從讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感，③從主題上看，這樣的結(jié)局，突顯出美好的人性，符合大眾對(duì)審美的追求。4.留下空白的結(jié)局：耐人尋味，留下“空白”，讓讀者進(jìn)行想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。二、分析綜合——重點(diǎn)分析作品的結(jié)構(gòu)，情節(jié)的把握，主題的概括。1．尋找線索。線索是連接文章始終的脈絡(luò)，也可以說是文章的綱。常見的線索有：人線、事線、物線、情線、時(shí)間線、空間線。如：山西省的《唐家寺的雨傘》中以雨傘為線索，廣東省的《詞典的故事》以“我”的情感變化為線索。2．辨析開頭。①設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考；吸引讀者把小說讀下去；突出人物形象；揭示小說的主題。②寫景法。交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情。3．鑒賞結(jié)尾。（1）分析出人意料的結(jié)局。①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看，使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得不僅在意料之外，同時(shí)又在情理之中；③從主題上看，揭示事情的真相，能更好地深化主題。（2）分析令人傷感的悲劇結(jié)局。①?gòu)闹黝}上看，能更好地深化主題；②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格；③這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，或引人思考。（3）分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。閱讀這樣的小說，讓更多的讀者感受到閱讀的快樂，從而寄托人們對(duì)美好生活的向往之情。①?gòu)谋磉_(dá)效果上看，小說得結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；②從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出美好的人性，反映出向往美好生活的愿望；④留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。（4）分析某句話在文中的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮，可以從它在文中的位置入手，結(jié)合表達(dá)方式等來進(jìn)行。1.在文章開頭：內(nèi)容方面上：議論、抒情句——開門見山，開篇點(diǎn)題（主旨、話題、論點(diǎn)）描寫句——交代故事發(fā)生的環(huán)境、地點(diǎn)，渲染氣氛、定下感情基調(diào)。結(jié)構(gòu)方面上：或總領(lǐng)下文；或埋下伏筆推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；或設(shè)置懸念、吸引讀者等。2.在文章中間：內(nèi)容方面：議論、抒情句——畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明事件的意義抒發(fā)作者的感情；描寫句推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。結(jié)構(gòu)方面：承上啟下——過渡句；概括分論點(diǎn)（議論文）如果句子單獨(dú)成段，還有強(qiáng)調(diào)的作用?？傤I(lǐng)下文；總結(jié)上文。3.在文章末尾：內(nèi)容方面：議論、抒情句——點(diǎn)明（強(qiáng)調(diào)）中心，深化（升華）主題（記敘文）；歸納總結(jié)論點(diǎn)（議論文）；照應(yīng)題目、首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等。4.對(duì)主旨的把握。小說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循。概括中心的關(guān)鍵在于對(duì)文章中的人、物、事的整體性思考，要把重點(diǎn)集中在反映出來的社會(huì)現(xiàn)象上，人物在社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的思想情感上等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點(diǎn)往往隱于其中。再者，主旨的卷面表達(dá)也要注意其規(guī)范性，一般的模式為“通過……事表達(dá)出……現(xiàn)象（思想、品格）。在中考閱讀測(cè)試中，常見的題型有：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；語言表達(dá)：通過（事件）的敘述，表達(dá)（或抒發(fā)、歌頌、批判等）了（怎樣）的情感（或態(tài)度、現(xiàn)象等）②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有什么啟迪，談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；語言表達(dá)：我懂得（明白、知道）了（怎樣）的道理+結(jié)合文章內(nèi)容具體說明理由③結(jié)合全文的主題，談?wù)勀銓?duì)某一詞或某一句話的理解或看法。語言表達(dá)：該詞（句）文中的含義+它與主題的關(guān)系+在結(jié)構(gòu)或情感上的作用方法指導(dǎo)：1、明確主題，思路有五①、從分析文章的標(biāo)題入手②、從分析文章的開頭入手③、從分析篇末入手④、從分析文中的抒情議論句入手⑤、從概括段意或分析人物事件入手2、圍繞主題，品味語言①、反復(fù)琢磨指定句子，關(guān)注關(guān)鍵詞句（尤其是那些通常不被用來描寫該事物的詞句）②、調(diào)動(dòng)積累，形成答案，一般不可少的是對(duì)主題的重申；（三）、賞析人物描寫的角度及作用文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。1、表現(xiàn)人物的手法：（1）正面描寫——直接描寫描寫人物的語言、行動(dòng)、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。（2）側(cè)面描寫——間接描寫側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對(duì)話，心理活動(dòng)，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托。2、形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運(yùn)用與作用（1）肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征?？坍嬋宋镄愿?，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。（2）語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。（3）心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是對(duì)人物在一定環(huán)境中的思想活動(dòng)描寫，它往往和外貌、語言、行動(dòng)交叉在一起。（4）細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等，成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。細(xì)節(jié)描寫的作用如下：①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格\追求\愛好。②典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。③典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展\營(yíng)造一種氛圍。④典型的細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛、地方特色。⑤造典型的環(huán)境，渲染人物心情\心理活動(dòng)。⑥典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。3、常見題型⑴結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。⑵對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析(包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià))——XX是一個(gè)怎樣的人物？⑶概括人物的性格特征——XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？⑷分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。4、小說人物形象的切入點(diǎn)面對(duì)這些題型，我們?cè)撊绾谓獯鹉?？一般可從四方面揣摩：?）重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。（2）通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。（3）小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。（4）注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。5、人物類試題答題思路：人物（自身的性格特點(diǎn)，與另一個(gè)人物烘托、映襯、反襯）→情節(jié)（人物性格決定情節(jié)發(fā)展）→主題（突顯某種主題）通過人物的描寫（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX是一個(gè)……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。2分析概括主要人物形象的技巧1.從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手。因?yàn)檫@些直接決定人物的言行、影響人物形象（性格）。2.從塑造人物形象的方法入手：通過對(duì)人物的正面?zhèn)让婷鑼懛治?，概括人物形象（性格）特征?.從分析環(huán)境入手：人物的成長(zhǎng)變化，人物性格的形成與社會(huì)環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。4.從分析情節(jié)入手：情節(jié)展開的過程中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)。展現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性。5.從分析人物關(guān)系入手：小說中的人物往往不止一個(gè)。理清人物之間的行為關(guān)系，分析他們的交互評(píng)價(jià)、情感態(tài)度。6.借助作者的議論或借助作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)語句分析。答題模式：……是一個(gè)……樣的人物形象。……具有以下性格特點(diǎn)：①……②……③……3分析主要人物的作用1.對(duì)情節(jié)的作用：主要人物的性格特點(diǎn)，對(duì)情節(jié)是否有推進(jìn)作用？2.對(duì)主題的作用：人物形象的典型性，考慮對(duì)文章主題的作用也就是作者塑造人物的用意，反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托情感。3.對(duì)社會(huì)的作用：分析人物形象的社會(huì)意義結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析人物形象折射的社會(huì)現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示。4分析次要人物的作用1.對(duì)“自身”的作用：“自身”是否具有鮮明的性格特點(diǎn)。2.襯托主要人物：將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得有聲有色，凸顯主要人物的品質(zhì)，使主要人物品質(zhì)、使主要人物形象更鮮明。3.是否起線索作用是否推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。4.是否與主要人物一起豐富深化了文章主題。5.文中如有“我”，則是作為見證人，增強(qiáng)了小說真實(shí)性。5.是否為主要人物活動(dòng)提供具體環(huán)境，起渲染氛圍奠定感情基調(diào)的作用。5分析物象的作用1.他作為小說的形象的一部分，有自身的獨(dú)到特點(diǎn)，作用和審美，豐富了文章的內(nèi)容。2.對(duì)“人物的作用”：物象襯托了人物品格、突出人物形象（如梅蘭竹菊）3.對(duì)環(huán)境作用：物象襯托環(huán)境，看其對(duì)時(shí)代特點(diǎn)、氛圍做了怎樣的揭示或暗示。看其具有什么樣的象征意義。4.對(duì)情節(jié)結(jié)構(gòu)作用方面：它往往是組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?.對(duì)主題的作用：揭示了怎樣的主題。答題模板：……是什么……的（主要人物、次要人物、事物）形象，作為（主要人物、次要人物、事物）形象，（他、它）有……樣的作用（啟示、藝術(shù)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值）。解題思路：1、通過人物描寫分析人物性格，重點(diǎn)是分析主要的描寫方法，其次是關(guān)注人物描寫時(shí)能展示人物性格的關(guān)鍵詞。2、通過情節(jié)、環(huán)境補(bǔ)充人物性格。3、注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。語言表達(dá)：××是一個(gè)（人物性格）的（人物身份地位、性質(zhì)、評(píng)價(jià)等）形象。4、主人公判斷誤區(qū)：①第一人稱未必是主人公；②著墨多的人物未必是主人公；③焦點(diǎn)人物不一定是主人公；④反面人物也可以是主人公。四、小說環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，分析環(huán)境描寫是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動(dòng)的指定場(chǎng)所和范圍。小說中的環(huán)境描寫，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義，有時(shí)是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分析。1、環(huán)境分類及作用環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨有極其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來，才能把握小說創(chuàng)作的真諦。（1）社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。作用：①交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。（2）自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)面等。作用：①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格，或某種心理；④展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。2、命題指向⑴在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；⑵就指定的環(huán)境描寫說出其作用；⑶找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對(duì)塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用；⑷依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。3、答題指要(1)解題思路明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境（背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等）；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；④渲染氣氛、奠定基調(diào)；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；⑥揭示或深化主旨。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。(2)答題規(guī)范：環(huán)境+人物+情節(jié)+主題(3)環(huán)境類試題的答題思路：①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛）－→②情節(jié)（推動(dòng),暗示,鋪墊）－→③人物（烘托,映襯）－→④主題（表達(dá),寄托,暗示,揭示）。根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)：XX具體描寫了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。小說的環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫1概括環(huán)境的特點(diǎn)五角度1.從“時(shí)”的角度：“時(shí)”泛指時(shí)間，具體指時(shí)代背景、寫作時(shí)間，比如抗戰(zhàn)時(shí)期，也指自然環(huán)境中的時(shí)令節(jié)氣，看它們有何特點(diǎn)。2.從“地”的角度：“地”泛指地點(diǎn)。具體指場(chǎng)所、場(chǎng)合、地域等?？此鼈兂尸F(xiàn)怎樣的特點(diǎn)。3.從“人”的角度：“人”指人物。主要指從人與人之間的關(guān)系角度分析。人際關(guān)系是十分重要而又十分虛化的社會(huì)環(huán)境。通過理清人物之間的交往判斷人際關(guān)系是友善，還是緊張冷漠等。4.從“事”的角度：“事”指事件、情節(jié)，主要指從情節(jié)發(fā)展過程中，生活工作的狀態(tài)中分析概括，比如“激烈殘酷”這一特點(diǎn)。5.從“景”的角度：“景”指景物。主要指從景的“形、聲、色”等角度分析概括環(huán)境特點(diǎn)，看這些景物有什么共同特征，如“春意盎然、生機(jī)勃勃”。2環(huán)境描寫的作用1.對(duì)環(huán)境自身的作用：①表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化，點(diǎn)明時(shí)間、季節(jié)等，突出環(huán)境特點(diǎn)，營(yíng)造某種意境。②交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，暗示社會(huì)環(huán)境：如時(shí)代背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等。③渲染故事氣氛，奠定情感基調(diào)。作者往往用生動(dòng)的自然環(huán)境描寫來渲染故事的氣氛，或喜慶，或冷清，或悲涼，用以感染讀者或激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.對(duì)人物的作用：①交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示人物各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。②引導(dǎo)人物出場(chǎng)，交代人物身份，表現(xiàn)人物性格或影響人物性格，襯托人物情感，促使人物思想情感發(fā)生轉(zhuǎn)變。③烘托人物心情暗示人物命運(yùn)。3.對(duì)情節(jié)的作用：①暗示或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。②為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊或制造懸念。③作為情節(jié)發(fā)展的線索。④與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋標(biāo)題內(nèi)涵。4.對(duì)主題的作用：表達(dá)、寄托、揭示、暗示、深化主題。5.作為背景，暗含社會(huì)背景揭示社會(huì)本質(zhì)特征。答題模板：①環(huán)境本身（交代了……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛）②情節(jié)（推動(dòng)、暗示、鋪墊、埋伏……）③人物（烘托、映襯了……）④主題（表達(dá)、寄托、暗示、揭示、深化……）小說的藝術(shù)技巧1情節(jié)敘述手法1.敘述人稱和敘述視角①第一人稱：敘述親切、真實(shí)、自然、拉近與讀者的距離，同時(shí)便于抒發(fā)感情。②第二人稱：拉近敘述者與讀者之間的距離，增強(qiáng)小說的抒情性和親切感，便于感情交流。③第三人稱：不受敘述者的見聞和感覺的約束，相對(duì)自由，能較直接的展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間，空間的限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。2.敘述方式①順序：按事件發(fā)生、發(fā)展的先后（時(shí)間）順序來寫，文章條理清晰，層次分明，便于讀者了解所敘來龍去脈，符合讀者的閱讀習(xí)慣。②倒敘：能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。③插敘：對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托、解釋、說明的作用，豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，讓文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。④補(bǔ)敘：對(duì)前文的內(nèi)容做補(bǔ)充交代，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。⑤平敘：即敘述同一時(shí)間不同地點(diǎn)發(fā)生的兩件及以上的事，可以把頭緒紛繁錯(cuò)綜復(fù)雜的事情寫得眉目清楚，有條不紊。2情節(jié)安排手法1.懸念：在敘述中，先設(shè)置一個(gè)謎面藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足，懸念的主要作用是吸引讀者、引人入勝。2.伏筆：對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先給的提示或暗示，使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。3.抑揚(yáng)：對(duì)寫作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，從而使文勢(shì)曲折變化，產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)，跌宕起伏的效果。4.照應(yīng)：又叫呼應(yīng)，能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。5.對(duì)比：把兩種事物或同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起比較，作用一般是表現(xiàn)人物或突出主題。6.襯托：指描繪某一人或事物來表現(xiàn)另一人