三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第7課 剪出來的人物-剪出來的畫｜滬教版

/三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第7課剪出來的人物--剪出來的畫｜滬教版教學(xué)內(nèi)容本課為三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第7課，主題為“剪出來的人物--剪出來的畫”。課程內(nèi)容主要圍繞剪紙藝術(shù)的基本技巧，引導(dǎo)學(xué)生通過剪紙創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的人物形象。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)造力，同時增進(jìn)對中國傳統(tǒng)文化的了解和尊重。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠了解剪紙藝術(shù)的基本知識，掌握剪紙的基本技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的人物形象。2.過程與方法：通過觀察、實踐和創(chuàng)造，學(xué)生能夠提高動手能力，培養(yǎng)觀察能力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生能夠增進(jìn)對中國傳統(tǒng)文化的了解和尊重，激發(fā)對美術(shù)的熱愛和興趣。教學(xué)難點(diǎn)1.剪紙技巧的掌握：學(xué)生需要學(xué)會使用剪刀，控制剪紙的力度和方向，以及如何處理復(fù)雜的線條和形狀。2.人物形象的創(chuàng)作：學(xué)生需要觀察和想象，將人物的特點(diǎn)和情感通過剪紙表現(xiàn)出來，這需要一定的觀察能力和創(chuàng)造力。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件，展示剪紙藝術(shù)的基本知識和優(yōu)秀作品。2.學(xué)具：剪刀、彩紙、鉛筆、橡皮、膠水等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT課件展示剪紙藝術(shù)的基本知識和優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.講解與示范：講解剪紙的基本技巧，如何使用剪刀，控制剪紙的力度和方向，以及如何處理復(fù)雜的線條和形狀。同時，示范如何創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的人物形象。3.實踐操作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，提供幫助。4.作品展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，教師和同學(xué)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)意和努力。板書設(shè)計1.剪出來的人物--剪出來的畫2.內(nèi)容：剪紙藝術(shù)的基本知識、技巧和創(chuàng)作方法。作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅剪紙作品，主題為“剪出來的人物”。2.作業(yè)要求：作品需要具有個性和創(chuàng)意，人物形象需要生動有趣。課后反思通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了剪紙的基本技巧，還提高了動手能力、觀察能力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生不僅需要觀察和想象，還需要耐心和細(xì)心，這有助于培養(yǎng)他們的毅力和專注力。同時，學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和尊重，對美術(shù)的熱愛和興趣也得到了激發(fā)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的關(guān)鍵步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過以下方式來吸引學(xué)生的注意力：-故事引入：講述一個與剪紙相關(guān)的有趣故事，比如中國傳統(tǒng)的剪紙故事或者一個關(guān)于剪紙藝術(shù)家的故事，以此引起學(xué)生的興趣。-視覺吸引：使用PPT展示一些精美的剪紙作品，特別是那些色彩豐富、形象生動的人物剪紙，讓學(xué)生直觀感受到剪紙藝術(shù)的魅力。-互動提問：向?qū)W生提問，如“你們見過剪紙嗎？”“你們知道剪紙可以剪出哪些形象嗎？”等，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和看法。2.講解與示范在講解與示范環(huán)節(jié)，教師需要將剪紙的技巧和創(chuàng)作方法清晰地傳授給學(xué)生。這個環(huán)節(jié)可以細(xì)分為以下幾個步驟：-基本技巧介紹：講解剪紙的基本工具和材料，如剪刀、彩紙等的使用方法，以及如何安全地使用剪刀。-示范剪紙步驟：通過現(xiàn)場示范，展示剪紙的步驟，包括折疊紙張、畫圖、剪紙和展開成品等。-技巧要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：在示范過程中，強(qiáng)調(diào)剪紙時的注意事項，如如何處理復(fù)雜的線條和形狀，如何保持剪紙的平衡和對稱。-創(chuàng)意激發(fā)：鼓勵學(xué)生在剪紙時發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的人物形象，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的人物特征，或者從故事中提取靈感。3.實踐操作實踐操作是學(xué)生將所學(xué)知識付諸實踐的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要做到以下幾點(diǎn)：-分步指導(dǎo)：在學(xué)生開始剪紙之前，再次強(qiáng)調(diào)剪紙的步驟和技巧，確保學(xué)生理解并能夠正確操作。-個別輔導(dǎo)：在學(xué)生剪紙過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的問題。-鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生嘗試不同的剪紙方法和材料，如使用不同顏色的紙張、添加裝飾元素等，以增強(qiáng)作品的個性和創(chuàng)意。-安全監(jiān)督：確保學(xué)生在使用剪刀和其它工具時的安全，避免發(fā)生意外。4.作品展示與評價作品展示與評價環(huán)節(jié)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的肯定和鼓勵，也是提高學(xué)生自信心的重要步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該：-展示平臺：為學(xué)生提供一個展示作品的平臺，可以是在教室內(nèi)的展示板，也可以是通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行展示。-多元評價：采用自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，讓學(xué)生從不同角度了解自己的作品。-正面反饋：給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵，強(qiáng)調(diào)每個學(xué)生的努力和創(chuàng)意，即使是小小的進(jìn)步也應(yīng)該得到認(rèn)可。-總結(jié)提升：在評價結(jié)束后，教師應(yīng)總結(jié)本次課程的收獲和不足，提出改進(jìn)建議，為下一次課程做好準(zhǔn)備。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，不僅提高了學(xué)生的技能和創(chuàng)造力，還增強(qiáng)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重。同時，這個過程也是培養(yǎng)學(xué)生觀察力、耐心和細(xì)心的過程，對學(xué)生的全面發(fā)展具有積極的影響。5.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作能力的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計作業(yè)時，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：-作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)應(yīng)該與課堂所學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，例如，要求學(xué)生創(chuàng)作一幅剪紙作品，主題為“剪出來的人物”，這樣既能夠鞏固剪紙技巧，又能夠鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。-作業(yè)要求：明確作業(yè)的要求，如作品的尺寸、使用的材料、完成的時間等，同時鼓勵學(xué)生在作品中融入個人的想法和風(fēng)格。-作業(yè)難度：作業(yè)難度應(yīng)該適中，既能夠讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)，又不會過于困難導(dǎo)致挫敗感?？梢蕴峁┎煌y度的作業(yè)選項，以滿足不同水平學(xué)生的需求。-作業(yè)評價：事先告知學(xué)生作業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明白如何評價自己的作品，以及如何根據(jù)評價改進(jìn)自己的作品。6.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量，不斷優(yōu)化教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。在課后反思中，教師應(yīng)該關(guān)注以下幾個方面：-教學(xué)效果：回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生的掌握情況如何，哪些學(xué)生需要額外的幫助。-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋信息，了解他們對本節(jié)課的看法，包括他們對剪紙的興趣、對作業(yè)的感受等。-教學(xué)策略：分析本節(jié)課使用的教學(xué)策略是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，是否有助于學(xué)生對剪紙技巧的掌握。-改進(jìn)措施：根據(jù)反思的結(jié)果，提出具體的改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序、增加互動環(huán)節(jié)、提供更多的實踐機(jī)會等。7.板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生梳理知識，強(qiáng)化記憶的重要工具。在設(shè)計板書時，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：-內(nèi)容精煉：板書內(nèi)容應(yīng)該簡明扼要，突出重點(diǎn)，避免過多的文字描述，以免分散學(xué)生的注意力。-視覺清晰：板書應(yīng)該清晰可見，字體大小適中，顏色搭配合理，以便所有學(xué)生都能夠清楚地看到。-邏輯結(jié)構(gòu)：板書應(yīng)該有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解知識之間的聯(lián)系，形成完整的知識體系。-互動性：板書可以設(shè)計成互動式的，如預(yù)留空白讓學(xué)生填寫，或者設(shè)計問題讓學(xué)生回答，增加學(xué)生的參與度。8.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是教師在教學(xué)過程中需要特別關(guān)注和解決的問題。對于本節(jié)課而言，教學(xué)難點(diǎn)主要包括：-技巧掌握：剪紙需要一定的技巧，特別是對于三年級的學(xué)生來說，掌握剪紙的技巧可能有一定的難度。教師需要通過反復(fù)示范和個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握這些技巧。-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)是教學(xué)的一個重要目標(biāo)，但對于一些學(xué)生來說，可能不知道如何將自己的想法通過剪紙表現(xiàn)出來。教師可以通過提供創(chuàng)意提示、展示創(chuàng)意作品等方