《公輸》教案2023-2024學(xué)年高教版（2023年）中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊

公輸《墨子》教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)和技能：掌握墨子有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。識(shí)記本文的生字詞及釋義，熟讀課文，能用自己的話準(zhǔn)確翻譯本文。2．過(guò)程和方法：感知文章內(nèi)容，積累文言知識(shí)。把握文章思路，理解墨子勸阻楚攻宋的三個(gè)步驟。能聯(lián)系人物言行分析人物形象。體會(huì)墨子高超的勸說(shuō)藝術(shù)。3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀：初步理解墨家“非攻”的政治主張和實(shí)踐精神，感受祖國(guó)燦爛的文明，堅(jiān)定文化自信。教學(xué)重點(diǎn)：1．掌握重點(diǎn)的文言實(shí)詞、虛詞，歸納一詞多義、詞類活用現(xiàn)象。2．掌握人物的性格特點(diǎn)，能結(jié)合人物的具體言行進(jìn)行分析。教學(xué)難點(diǎn)：理解本文的說(shuō)理方式。教學(xué)過(guò)程：第一、二課時(shí)一、導(dǎo)入當(dāng)今世界的兩大主題是和平與發(fā)展，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的苦難罄竹難書.今天我們走近一位熱愛(ài)和平的人，他憑借自己雄辯的口才，巧妙的詞鋒以及果敢勇毅阻止了一場(chǎng)不義的戰(zhàn)爭(zhēng)，請(qǐng)看他非凡的表現(xiàn)。二、作者簡(jiǎn)介1.先秦諸子散文先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代.主要的著作有《論語(yǔ)》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》《呂氏春秋》等.先秦諸子散文的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：春秋戰(zhàn)國(guó)之交為第一個(gè)發(fā)展階段，以《論語(yǔ)》和《墨子》為代表?！墩撜Z(yǔ)》是較短的語(yǔ)錄體散文?！赌印吩趯?duì)話中有議論，初具議論文的規(guī)模。戰(zhàn)國(guó)中葉為第二個(gè)發(fā)展階段，以《孟子》和《莊子》為代表?！睹献印肥菍?duì)話體論辯文，《莊子》接近專題論文.戰(zhàn)國(guó)后期為第三個(gè)發(fā)展階段，以《荀子》和《韓非子》為代表。先秦諸子散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說(shuō)事理，論辯是非，增強(qiáng)了說(shuō)服力，而排比、夸張等修辭的大量運(yùn)用更使文章辭采繽紛。總之，先秦諸子散文無(wú)論思想性還是藝術(shù)性都對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2.《墨子》及墨子墨子，(約前468～前376)名翟，魯人，一說(shuō)宋人，戰(zhàn)國(guó)初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾為宋國(guó)大夫。早年接受儒家教育，后聚徒講學(xué)，創(chuàng)立與儒家相對(duì)立的墨家學(xué)派。主張“兼愛(ài)”“非攻“尚賢”“節(jié)用”，反映了小生產(chǎn)者反對(duì)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，要求改善經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位的愿望，他的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命論，一方面又提出同樣是唯心的“天志”說(shuō)，認(rèn)為天有意志，并且相信鬼神。墨于的學(xué)說(shuō)在當(dāng)時(shí)影響很大，與儒家并稱為“顯學(xué)”?！赌印肥窍惹啬抑?，現(xiàn)存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學(xué)辭和語(yǔ)錄，其中也有后期墨家的作品?！赌印肥俏覈?guó)論辯性散文的源頭，運(yùn)用譬喻，類比、舉例，推論的論辯方法進(jìn)行論政，邏輯嚴(yán)密，說(shuō)理清楚。語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，多用口語(yǔ)，在先秦堵子散文中占有重要的地位。3.公輸公輸，名盤，也作“般”或“班”又稱魯班，山東人，是我國(guó)古代傳說(shuō)中的能工巧匠?，F(xiàn)在，魯班被人們尊稱為建筑業(yè)的鼻祖。魯班不光在建筑業(yè)，而且在其他領(lǐng)域也頗有建樹。魯班的名字實(shí)際上已經(jīng)成為古代勞動(dòng)人民智慧的象征。三、疏通字詞，誦讀課文1.字詞公輸盤bān郢yǐng知而不爭(zhēng)zhèng敝輿bìyú胡不見我于王見xiàn短褐shùhè糟糠zāokāng犀兕xīsì魚鱉黿鼉yuántuó鮒魚fù文梓zǐ楩楠pián長(zhǎng)木cháng牒dié守圉yù詘qū禽滑厘gǔ2.通假字公輸般不說(shuō)“說(shuō)”通“悅”，高興知而不爭(zhēng)“爭(zhēng)”通“諍”，勸諫短褐“短”通“裋”，粗劣的衣服子墨子九距之“距”通“拒”，抵擋守圉“圉”通“御”，抵擋公輸般詘“詘”通“屈”，辦法窮盡3.誦讀指導(dǎo)(1)子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤?！笆帐埂表氈刈x，顯示墨子焦急的心態(tài)，他為了阻止楚宋之戰(zhàn)而不辭勞苦。(2)公輸盤曰；“夫子何命焉為?”讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣，顯示公輸盤恭敬請(qǐng)教之意。(3)子墨子曰；“壯方有侮臣者，愿借子殺之?！弊x出祈使語(yǔ)氣，顯示蓄意提出無(wú)理要求之意。(4)公輸盤曰：“吾義固不殺人?！薄傲x”字須重讀，顯示公輸盤以“義”裝點(diǎn)自己的味道，要讀出他一本正經(jīng)而又流露出掩飾不住的傲慢的語(yǔ)氣。（5）子墨子曰：“然胡不已乎？”讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣，顯示質(zhì)問(wèn)、責(zé)備，催促之意。(6)公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣”公輸盤在無(wú)言以對(duì)的情況下，只好虛晃一槍，把矛盾的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到楚王身上。要讀出他狡猾推脫而又仗勢(shì)欺人的語(yǔ)氣。(7)王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！弊⒁狻吧圃铡钡奶搨?。“雖然……”則體現(xiàn)了一個(gè)霸氣十足的諸侯的強(qiáng)硬與蠻橫。(8)公輸盤曰；“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！惫敱P在心里做著陰暗的盤算，要讀出陰險(xiǎn)并帶有威脅意味的語(yǔ)氣。子墨子敏銳地揭穿這一陰謀，顯示出胸有成竹、鎮(zhèn)定沉著之意。4.分角色誦讀四、理解文意，整體把握1、文中哪一句交代了事件的起因（或揭示了全文的主要事件）？點(diǎn)撥：公輸盤為楚造云梯之械、成，將以攻宋。2、文中交待墨子匆匆行程的幾個(gè)動(dòng)詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？點(diǎn)撥：幾個(gè)動(dòng)詞是“聞”“起”“行”“至”。這一連串的動(dòng)詞反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦、見義勇為的精神。3、墨子止楚攻宋的過(guò)程：說(shuō)服公輸盤，使其理屈詞窮(“吾義固不殺人”，請(qǐng)君入甕)→說(shuō)服楚王，使其理屈詞窮(運(yùn)用比喻、對(duì)比、類比方法，以子之矛攻子之盾，道義上的譴責(zé))→模擬攻守取勝，促使楚王放棄攻宋(實(shí)力上的折服)。墨子見公輸盤，并沒(méi)有直接勸阻，而是先設(shè)下圈套，請(qǐng)求公輸盤替他殺人，借此激怒公輸盤，引出公輸盤冠冕堂皇的理由“吾義固不殺人”。接著，墨子就抓住公輸盤這句話大做文章?！八魏巫镏小币痪?，輕描淡寫而又咄咄逼人，立刻將幫助楚國(guó)攻打宋國(guó)的公輸盤置于理虧的境地。然后，墨子用“不可謂智’”不可謂仁”不可謂忠”不可謂強(qiáng)”不可謂知類”，從各個(gè)方面批判了公輸盤的行為。讓公輸盤有口難辯?！傲x不殺少而殺眾”一句，揭示出公輸盤所標(biāo)榜的“義”的欺騙性。4、墨子是怎樣借楚王的推斷說(shuō)服楚王的？通過(guò)對(duì)比和類比。首先拿楚國(guó)的土地、物產(chǎn)（地大物博）和宋國(guó)的土地、物產(chǎn)（貧窮弱小，資源匱乏）比較，然后把“王吏攻宋”的行為與“有人”的行為進(jìn)行類比，說(shuō)明楚之攻宋實(shí)在像患了偷竊病，暗寓攻宋不智，實(shí)無(wú)必要之意。墨子采取了和對(duì)付公輸盤相同的策略，先引他入彀，然后讓他陷入以子之矛攻子之盾的困境。他先用一個(gè)假設(shè)，以富人盜竊窮人為喻，問(wèn)楚王“此為伺若人”，使楚王承認(rèn)并說(shuō)出此人“必為有竊疾矣”。既然承認(rèn)這種人“有竊疾”，那么楚以富有之國(guó)而攻伐貧窮之宋，正“與此同類”。在墨子強(qiáng)有力的論據(jù)面前，楚王理屈詞窮，不得不諾諾稱是。5、課文用“九設(shè)”、“九距”表明戰(zhàn)斗之激烈，用“攻械盡”、“守圉有余”交代激戰(zhàn)的結(jié)果，用“詘”點(diǎn)明公輸盤黔驢技窮。6、墨子將欲幫助楚國(guó)攻打宋國(guó)的公輸置于理虧境地的一個(gè)句子是什么？宋何罪之有？7、最能揭示出公輸盤所標(biāo)榜的“義”極具欺騙性的一個(gè)句子是什么？義不殺少而殺眾，不可謂知類。8、文中第一段的作用是什么？你從段中“行十日十夜”讀出了哪些信息？交代事情有起因。“行十日十夜”既表現(xiàn)出時(shí)間緊急、刻不容緩，又表現(xiàn)了墨子不辭勞苦的精神。9、墨子見到公輸盤，就提出“愿借子殺之“，而且進(jìn)一步說(shuō)“請(qǐng)獻(xiàn)獻(xiàn)金”，其真正的意圖是什么？真正的意圖在于步步激怒公輸盤，誘使他說(shuō)出“吾義固不殺人”一類的話來(lái)。10、試簡(jiǎn)析文中墨子的論說(shuō)技巧。先設(shè)下圈套，誘使公輸盤說(shuō)出“吾義固不殺人”這句話，接著指出攻無(wú)罪之宋是“不智、不仁、不忠、不強(qiáng)、不知類”之舉，重重否定,極有氣勢(shì),批判強(qiáng)悍有力，使公輸盤陷于自相矛盾的困境,無(wú)從辯駁。11、你認(rèn)為墨子能說(shuō)服楚王的主要原因是什么？結(jié)合實(shí)際，請(qǐng)你談?wù)勅绾问箘e人接受自己的正確意見。于將道義與實(shí)力結(jié)合，并運(yùn)用了類比、對(duì)比及以子之矛攻子之盾的勸說(shuō)技巧12、體會(huì)全文，思考墨子止楚攻宋，是否僅靠的是鋒利巧妙的言辭？不是，除此以外，重要的是靠墨子的技藝和宋國(guó)的戰(zhàn)備，由于有了足夠的實(shí)力作后盾，墨子的話才更有力量，才更有取勝的把握。13、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)公輸盤兩戰(zhàn)皆敗，已然惱羞成怒，動(dòng)了殺機(jī)。14、“公輸盤詘”說(shuō)明了什么？說(shuō)明不論在道義較量上還是在戰(zhàn)術(shù)較量上，公輸盤已告全面失敗。15、墨子是否徹底懾服了楚國(guó)君臣？為什么？是的。墨子最后向楚王攤牌：自己的弟子已經(jīng)協(xié)助宋國(guó)加強(qiáng)了防備，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。這就徹底打破了楚國(guó)君臣妄圖依仗新式武器攻取來(lái)國(guó)的夢(mèng)想，不得不取消攻宋的計(jì)劃。至此，墨子取得了全面的勝利，達(dá)到了止楚攻來(lái)的目的。五、人物形象墨子：愛(ài)好和平，機(jī)智善辯，鎮(zhèn)定從容，不畏強(qiáng)權(quán)。公輸盤：陰險(xiǎn)狡詐，兇狠毒辣。楚王：霸道強(qiáng)硬，狡詐虛偽，貪婪好利。六、拓展知識(shí)1、與公輸盤有關(guān)的成語(yǔ)：班門弄斧，比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。2、與墨子有關(guān)的成語(yǔ)：墨守成規(guī)（不寫“默”守“陳”規(guī)），比喻只按老辦法做事，不求革新改進(jìn)。七、總結(jié)《公輸》一文，作者運(yùn)用精練、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言藝術(shù)，敘述了墨子勸阻楚國(guó)進(jìn)攻宋國(guó)的故事。通過(guò)一場(chǎng)無(wú)硝煙卻激烈而又驚險(xiǎn)的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了墨子非凡的雄辯藝術(shù)、超人膽識(shí)和戰(zhàn)略思想，從而使強(qiáng)大的楚國(guó)放棄了攻宋的野心。八、布置作業(yè)翻譯第三課時(shí)一、課前提問(wèn)翻譯二、總結(jié)文言知識(shí)（一）通假字①“說(shuō)”通“悅”，高興(公輸盤不說(shuō))②“距”通“拒”抵擋(子墨子九距之/子之所以距我)③“圉”通“御”，抵擋（子墨子之守圉有余）④“詘”通“屈”，理屈(公輸盤詘)（二）一詞多義①之：公輸盤為楚造云梯之械（代詞，這類）子墨子聞之/請(qǐng)說(shuō)之/言之王/（代詞，代這件事）而欲竊之（代詞，代它）愿借子殺之/九距之（代詞，代他）荊之地/宋之地/江漢之魚鱉黿鼉/攻城之機(jī)變/公輸盤之攻械盡/子墨子之守圉有余/子之所以距/公輸子之意/臣之弟子（助詞，的）宋何罪之有（賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯）臣以王吏之攻宋也（主謂之間，不譯）②而：行十日十夜而至于郢/公輸盤詘，而曰（表承接）有余于地而不足于民/殺所不足而爭(zhēng)所有余/宋無(wú)罪而攻之/知而不爭(zhēng)/爭(zhēng)而不得（表轉(zhuǎn)折）鄰有敝輿而欲竊之/鄰有短褐而欲竊之/鄰有糠糟而欲竊之（表轉(zhuǎn)折，一說(shuō)表承接）在宋城上而待楚寇矣（表修飾，一說(shuō)承接）③為：公輸盤為楚造云梯之械（給，替）吾從北方聞子為梯（制造）公輸盤為我為云梯（給）（制造）解帶為城，以牒為械（當(dāng)作，作為）為與此同類/必為有竊疾矣/此為何若人/江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬ㄊ牵┓蜃雍蚊蔀椋ā把蔀椤焙嫌?，表疑?wèn)語(yǔ)氣）④以：將以攻宋（拿，用）臣以王吏之攻宋也（以為，認(rèn)為）以牒為械（把，用）吾知所以距子矣/吾知所以距子矣（“所以”連用，用來(lái)……的方法）⑤于：起于魯（從）而至于郢（到）荊國(guó)有余于地而不足于民/今有人于此（在）胡不見我于王（向）⑥然：雖然，公輸盤為我為云梯（這樣）然臣之弟子禽滑厘（然而）⑦說(shuō)：公輸盤不說(shuō)（通“悅”）請(qǐng)說(shuō)之（解說(shuō)）⑧見：見公輸盤（會(huì)見）胡不見我于王（引見）子墨子見王（拜見）于是見公輸盤（召見）⑨爭(zhēng)：殺所不足而爭(zhēng)所有余(爭(zhēng)奪)知而不爭(zhēng)(勸諫)⑩類：不可謂知類(事理)為與此同類(類別)（三）古今異義1、吾知子之所以距我：所以：用來(lái)……的方法（古）；表結(jié)果的因果關(guān)系連詞（今）。2、子墨子再拜：再：兩次（古）；再一次（今）。3、雖殺臣：雖：即使（古）；雖然（今）。4、雖然，公輸盤為我為云梯：雖然：即使這樣（古）；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞（今）。5、請(qǐng)獻(xiàn)十金：金：古代計(jì)算金屬貨幣的單位。先秦以二十兩為一金（古）；指金銀或金屬（今）。6、舍其文軒：文：彩飾（古）；文字或文章（今）。7、方五千里：方：方圓（古）；方形的物體（今）。三、總結(jié)墨子的勸說(shuō)技巧表此刻哪些方面？１．根據(jù)不同的對(duì)象，采用不同的方式、激怒公輸盤，五個(gè)“不可謂”，義正辭嚴(yán)；婉勸楚王，三次夸飾楚國(guó)，在取悅對(duì)方的同時(shí)置對(duì)方于理虧的境地。２．邏輯性強(qiáng)。主要表此刻勸阻楚王時(shí)，巧用類比，比較，環(huán)環(huán)相扣，無(wú)懈可擊。３．先發(fā)制人，持續(xù)主動(dòng)。在勸阻楚國(guó)攻打宋國(guó)的三個(gè)步驟中，每一次都是巧妙出擊，化被動(dòng)為主動(dòng)，從容鎮(zhèn)定，胸有成竹，機(jī)智善辯。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公輸盤的“義”，楚王的“竊疾”均成了墨子制敵的法寶，以于之矛攻子之盾，公輸盤與楚王一“服”一“善”，是多么的無(wú)奈和苦澀呀。語(yǔ)言富于表現(xiàn)力、他一連用五個(gè)“不可謂”，重重否定，極有氣勢(shì)，使公輸盤無(wú)從辯駁：他一連用三個(gè)比較，并采用夸飾的手法，極言楚國(guó)之幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，宋國(guó)之面積狹小、物產(chǎn)貧乏，感染力很強(qiáng)，既滿足了楚王的虛榮心，又使他醒悟到攻打宋國(guó)是無(wú)好處乃至愚蠢的舉動(dòng)。而揭露公輸盤的殺機(jī)并最