小學(xué)語文教案常用4篇

小學(xué)語文教案常用4篇小學(xué)語文教案常用1

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和11個(gè)詞語。認(rèn)識(shí)“罕、蝌、蚪、逗、間、如、粗、意”8個(gè)字。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．激發(fā)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和11個(gè)詞語。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．激發(fā)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．朗讀課文時(shí)注意句子的節(jié)奏和語氣。

2．正確理解“不愛學(xué)習(xí)的人總也看不懂”、“粗心大意的人總也看不見”等句子的意思。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1．教師板書：大自然的'語言，齊讀課題。

2．師講：別以為人才會(huì)說話，大自然也有語言，讓我們一起來感受大自然的語言，

二、初讀課文內(nèi)容。

1．借助拼音讀課文，讀通課文，在讀時(shí)有讀不準(zhǔn)確的語言，要停下來借助拼音讀正確。

2．再讀課文，標(biāo)畫出生字和會(huì)認(rèn)的字。借助拼音把生字和會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍。

3．分小節(jié)讀課文，其他同學(xué)聽聽有沒有讀不準(zhǔn)的音。

4．電腦出示生字；讓學(xué)生讀一讀。

5．電腦出示詞語：請(qǐng)學(xué)生讀一讀。

語言化石告訴發(fā)現(xiàn)說話人們

鑲嵌山巔汪洋那是這是蝌蚪逗號(hào)粗心大意

6．學(xué)生選擇1個(gè)或2個(gè)或幾個(gè)詞語練習(xí)說話。

7．同桌同學(xué)互讀課，相互正音。

小學(xué)語文教案常用2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“萬、復(fù)”等13個(gè)生字，會(huì)寫“萬、丁”等5個(gè)字。

2、能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語。

3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

柳綠花紅、鶯歌燕舞、百花齊放等成語意思的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

春天美景圖；指導(dǎo)學(xué)生讀課后學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)學(xué)生去觀察春天。要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生從氣候變化、植物生長、動(dòng)物活動(dòng)、人的衣著等方面去觀察和感受春天。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第1課時(shí)

（一）看圖說話，出示詞語

1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。

2、看圖說話，出示詞語。

你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）

（二）讀詞識(shí)字

1、出示卡片“我會(huì)認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字。

誰會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？

（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）

2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。

（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的.字，并正音：

看清韻母讀：冰、丁、爭、鳴（后鼻韻母）

看清聲母讀：蘇、爭（讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音）

3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。

老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

4、看圖，照例句說句子、找詞語、讀字。（方法：一人描述說句，一人根據(jù)意思取詞語字條認(rèn)讀。）

（1）出示例句：春天來了，大地好像從沉睡中蘇醒過來。

找詞語：萬物復(fù)蘇

認(rèn)讀生字：萬復(fù)蘇

（2）照樣子說句，找詞讀字

句：“春天來了，。”

詞：柳綠花紅（柳）鶯歌燕舞（歌舞）

冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉?。?/p>

百花齊放（百齊）百鳥爭鳴（爭鳴）

5、分析字形結(jié)構(gòu)，記字。

偏旁聯(lián)想識(shí)字：柳冰泉鳴（想想偏旁跟字義有什么關(guān)系）

部件組合識(shí)字：歌（哥＋欠）百（一＋白）

6、指導(dǎo)寫字，鞏固生字

（1）觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。

（2）老師范寫，讓學(xué)生看清筆畫的位置。

“冬”和“齊”的點(diǎn)寫在豎中線上，撇筆和捺筆要舒展開。

“丁”的“亅”要寫在豎中線上。

“萬”字注意筆順是“一、?、丿”；“丿”在豎中線上起筆。

“百”字的橫寫得長一點(diǎn)。

第2課時(shí)

（一）讀詞想象

1、用適中的速度朗讀詞語。

2、讀出詞語的韻味。

朗讀時(shí)，每行的兩個(gè)詞語之間可接得緊些，讀完末尾的“蘇、舞、冬、鳴”后要稍作停頓，以顯示韻腳。

3、看圖，聽老師讀，感受詞語描繪的情景。

4、自己讀詞語，想象詞語描繪的情景。

（二）實(shí)踐活動(dòng)

出示課后的問題，讓學(xué)生先在小組里討論交流。

說一說：你聽到春天的聲音了嗎？你看見春天的色彩了嗎？

畫一畫：美麗的春天圖

找一找：春天在哪里呢？

小學(xué)語文教案常用3

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“樺、胸”等5個(gè)生字。會(huì)寫“郊、散”等12個(gè)生字。能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等14個(gè)詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。

3.了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事，體會(huì)列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠實(shí)的表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生透過人物的言語和神態(tài)來領(lǐng)會(huì)人物的心理活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.生字卡片。2.教學(xué)掛圖。3.多媒體課件。4.搜集關(guān)于列寧的生平、故事等資料。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.讀通課文，感知課文大意。

2.學(xué)習(xí)課文生字詞。

3.學(xué)習(xí)課文第1自然段。

教學(xué)流程

一、看圖導(dǎo)入，交流資料

1.出示列寧照片，說說他是誰?利用課前預(yù)習(xí)搜集的資料，談?wù)勀銓?duì)列寧的了解。

2.學(xué)生交流后，教師小結(jié)簡介列寧。

3.板書課題，書空“雀”字筆順，提示“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。

二、讀通課文，初步感知

1.學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號(hào)。

2.指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。

重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“散(sàn)步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白樺(huà)樹”。注意“誠”“病”“蹦”要讀后鼻音。

3.賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行讀書競賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。

4.思考：課文哪幾自然段是具體寫列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事的?第1自然段告訴了我們什么呢?

三、學(xué)習(xí)課文第1自然段

1.指名讀第1自然段，說說了解到了什么。

2.課文是怎么描寫這三只灰雀的'?找出來讀一讀。

說說哪幾個(gè)詞語用得好，借助多媒體動(dòng)畫，相機(jī)理解“婉轉(zhuǎn)”、“來回跳動(dòng)”、“惹人喜愛”。

3.教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會(huì)列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第1自然段。

4.巧妙小結(jié)：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了?列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

1.學(xué)生自主觀察本課生字有什么特點(diǎn)。

2.說說你是怎么記住它們的字形的?

3.提醒：本課左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。獨(dú)體字“步”、“者”書寫時(shí)筆畫要舒展。

4.學(xué)生練寫。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

把課文中描寫灰雀的句子抄下來。

小學(xué)語文教案常用4

一、談話導(dǎo)入新課，明確要求。

1．從六一兒童節(jié)談話揭示話題。

2．板書話題：學(xué)做節(jié)目主持人。

3．指名讀本詞說話要求。

4．師小結(jié)歸納要求：

①要了解當(dāng)節(jié)目主持人的注意事項(xiàng)。

②想想擔(dān)任班級(jí)慶“六一”聯(lián)歡會(huì)的主持人該怎么說。

③當(dāng)眾演一演。

二、指導(dǎo)。

1．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想想電視節(jié)目主持人的表情、動(dòng)作、語言。談?wù)勀阏J(rèn)為當(dāng)主持人要注意些什么。

2．指名讀。

3．師小結(jié)，板書：一要有表情地說普通話；

4．討論主持人的常用語。

5．指名說。