【寫作】《敘事要有波瀾》課件-【中職專用】高一語文（高教版2023基礎(chǔ)模塊上冊）

《敘事要有波瀾》文似看山不喜平

畫如交友須求淡

“文似看山不喜平”，說的是文章要寫得有波瀾。行文時而山窮水盡，時而柳暗花明，時而落崖驚風(fēng)，時而小橋流水，這樣的文章才能讓讀者隨著情節(jié)的起伏和人物的悲喜而屏息凝神，或蹙眉動容，才能使讀者讀起來不感到疲倦，收到強烈的藝術(shù)效果。我們?nèi)粘懽髦?怎樣讓原本平淡的情節(jié)變得曲折有致、有起有伏呢?這就需要我們掌握一些興起波瀾的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解作文中敘事有波瀾的重要性。

2、了解什么是敘事的波瀾。

3、學(xué)習(xí)敘事有波瀾的寫作技巧。壹貳叁肆伍目錄敘事的基本概念敘事要有波瀾敘事技巧和方法經(jīng)典敘事分析小結(jié)01敘事的基本概念

敘事是指對事件和人物的講述和描繪。它包括故事的情節(jié)、事件發(fā)生的順序、人物以及他們的行動和思想。敘事是文學(xué)、電影、戲劇等藝術(shù)形式的核心組成部分，通過敘事來展現(xiàn)人物性格、推動故事發(fā)展、構(gòu)建情節(jié)。

敘事是人們理解和解釋世界的重要方式之一，它承載著人們對于生活的認(rèn)知和感悟。優(yōu)秀的敘事能夠使讀者產(chǎn)生共鳴，引發(fā)他們的思考和情感體驗。

敘事通常包括時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果等基本要素，通過這些要素的組合和變化，可以構(gòu)建出千變?nèi)f化的故事世界。什么是敘事？敘事是藝術(shù)創(chuàng)作的重要基礎(chǔ)，它能夠?qū)⒘闵⒌氖录腿宋镉袡C地串聯(lián)起來，形成一個具有完整性和連貫性的故事世界。敘事的重要性敘事作品具有獨特的審美價值，它們可以帶給讀者愉悅、啟發(fā)和思考，同時也可以傳遞文化價值觀和社會意義。敘事能夠傳遞信息、表達情感、構(gòu)建意義，它是人們理解世界、解釋世界的重要途徑之一。敘事作品具有廣泛的社會影響，它們可以影響人們的價值觀念、思想情感、審美取向等。VS按照媒介不同，敘事可以分為文字?jǐn)⑹?、影視敘事、戲劇敘事等。文字?jǐn)⑹率侵竿ㄟ^文字描述來傳達故事情節(jié)的敘事方式；影視敘事則是通過影像、音效等視聽手段來呈現(xiàn)故事情節(jié)的敘事方式；戲劇敘事則是通過演員的表演來呈現(xiàn)故事情節(jié)的敘事方式。

按照功能不同，敘事可以分為娛樂性敘事和功能性敘事。娛樂性敘事通常注重故事的情節(jié)和人物塑造，以吸引讀者或觀眾的注意力并引發(fā)他們的情感共鳴；功能性敘事則更加注重信息的傳遞和知識的普及，以幫助讀者或觀眾更好地理解和掌握某些知識或技能。敘事的分類人物、時間、地點、起因、經(jīng)過、結(jié)果

這幾個要素必須要在文章中有充分的體現(xiàn)，不論寫人的記敘文，還是記事的記敘文，都要求寫作時要注意利用好六個要素表達自己想要表達的思想情感。記敘文六要素02敘事要有波瀾什么是波瀾？波瀾的類型內(nèi)部沖突（人物自身的矛盾）、外部沖突（人物之間的矛盾）、環(huán)境沖突（人物與外部環(huán)境的矛盾）。波瀾的層次初級、中級、高級，不同層次對應(yīng)不同的故事發(fā)展階段。波瀾敘事中的矛盾沖突，推動故事情節(jié)發(fā)展的力量。

所謂波瀾，就是作者根據(jù)事物本身的復(fù)雜性和讀者的閱讀心理進行構(gòu)思的一種技巧。簡言之，即文章的起伏變化。波瀾的作用增加故事的緊張感和戲劇性。推動故事情節(jié)的發(fā)展變化。反映人物性格和價值觀。激發(fā)讀者的興趣和好奇心。如何制造波瀾？設(shè)置懸念通過暗示或明示，揭示人物內(nèi)心的矛盾沖突，引起讀者的好奇心。制造危機在故事中設(shè)置危機或難題，讓主人公面臨困境，增加故事的緊張感。運用轉(zhuǎn)折點在故事中設(shè)置轉(zhuǎn)折點，使情節(jié)發(fā)生突轉(zhuǎn)，增加故事的戲劇性。運用伏筆在故事前期埋下伏筆，后期引爆，使故事情節(jié)更加曲折豐富。

設(shè)置懸念

開頭寫媽媽問“我”羚羊木雕到哪兒去了?“我”說收起來了；接著媽媽又問“我”放在哪兒了，并要“我”拿出來讓她看看，當(dāng)她看出“我”在撒謊后，又懷疑“我”是不是拿出去賣了。在媽媽的一再追問下，“我”只得說出：送給好朋友萬芳了?！拔摇睘槭裁匆寻职謴姆侵迬Щ氐倪@么名貴的工藝品送給好朋友萬芳呢?萬芳究竟是怎樣一個人呢?這就是懸念。

懸念法可使文章跌宕起伏、引人入勝，增強藝術(shù)感染力。學(xué)以致用

制造危機

高衙內(nèi)欲霸占林沖妻子，因此結(jié)怨，好友陸謙使詐背叛，高俅設(shè)計導(dǎo)致林沖誤入白虎堂，杖脊二十，刺配滄州，后野豬林險遭毒手，幸得魯智深相救。因此，權(quán)貴的迫害、官場的黑暗、官僚的勾結(jié)使林沖陷入絕境，幾近被害，這是林沖遭遇的“社會的風(fēng)雪”。他從一個工作順心、生活美滿的幸福者變成一個鋃鐺入獄、代罪之身的罪犯，忍無可忍，最終義無反顧地走上了手刃仇敵的反抗之路。

運用突轉(zhuǎn)

遲到又要遲到了！又要面對老師那嚴(yán)厲的目光，當(dāng)然，“交待”遲到的原因是必不可少的。鬧鐘壞了？不行，太老套了。自行車出毛病了？中午放學(xué)被他遇見準(zhǔn)會“穿幫”。上學(xué)途中匆匆忙忙扭傷腳……腳步不知不覺地慢了下來，做出一瘸一拐的樣子。不行！上次小明用這一招，一眼被他識穿……我好像已經(jīng)聽到老師的責(zé)問，已經(jīng)看到同學(xué)們一雙雙暗笑的眼，唉！都怪自己貪睡，這下可好。不知不覺走到教室門前咦，老師怎么還沒來？

運用伏筆意料之外，情理之中。經(jīng)過了漫長一夜的風(fēng)吹雨打，在磚墻上還掛著一片藤葉。夜幕降臨，北風(fēng)又緊，雨敲打著窗子，也從低垂的荷蘭式屋檐上傾瀉下來。他的鞋子和衣服全濕透了，冰涼冰涼的。他們搞不清楚在那個凄風(fēng)苦雨的夜晚，他究竟到哪兒去了？后來他們發(fā)現(xiàn)了一盞沒有熄滅的燈籠，一把挪動過的梯子，幾支扔得滿地的畫筆，還有一塊調(diào)色板，上面涂抹著綠色和黃色的顏料。03敘事技巧和方法故事結(jié)構(gòu)的安排順序按照事件發(fā)展的時間順序，從前到后進行敘述。這種方法有利于讓讀者逐漸進入故事，慢慢了解事件的發(fā)展，增強代入感。倒敘先講述故事的結(jié)局或高潮，再回過頭來交代事件的起因和經(jīng)過。這種手法可以制造懸念，使故事更具吸引力。插敘在講述主要事件的過程中，穿插其他相關(guān)的事件或背景信息。這可以幫助豐富故事內(nèi)容，讓讀者更全面地了解事件背景和人物關(guān)系。010203情節(jié)的構(gòu)思懸念在故事中設(shè)置疑團或矛盾，引發(fā)讀者的好奇心和探究欲，保持故事的緊張感和吸引力。高潮與轉(zhuǎn)折通過鋪墊和積累，使故事達到高潮或發(fā)生轉(zhuǎn)折，使讀者產(chǎn)生強烈的情感共鳴和沖擊力。沖突與解決設(shè)置角色之間的矛盾和沖突，并給出解決方案，使故事具有張力和戲劇性。010302個性特征通過語言、行為、心理活動等描寫，塑造出具有鮮明個性的角色形象，讓讀者能夠深刻記憶。情感表達通過細膩的情感描寫，表現(xiàn)角色的內(nèi)心世界和情感變化，增強角色的感染力和可信度。成長與變化通過經(jīng)歷事件和沖突，表現(xiàn)角色的成長和變化，使讀者產(chǎn)生共鳴和認(rèn)同感。人物的塑造04經(jīng)典敘事分析故事中賈家從繁華到衰落，歷經(jīng)百年的興衰歷程，讓讀者感受到家族的命運波折。家族衰落寶黛之間的愛情故事，歷經(jīng)曲折，最終以悲劇收場，使讀者為之感動。愛情悲劇眾多人物的性格和命運交錯發(fā)展，展現(xiàn)出人生的無常和復(fù)雜性，引人深思。人物命運實例一：《紅樓夢》中的波瀾英雄崛起講述108位英雄在梁山聚義，反抗腐敗統(tǒng)治的故事，情節(jié)緊張、引人入勝。英勇斗爭英雄們面對各種艱難險阻，不屈不撓地斗爭，彰顯了英勇無畏的精神。社會矛盾小說揭示了當(dāng)時社會的矛盾和黑暗面，以及百姓的苦難和抗?fàn)帲哂猩羁痰纳鐣饬x。實例二：《水滸傳》中的波瀾唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，歷經(jīng)艱辛，終取得真經(jīng)，情節(jié)扣人心弦。取經(jīng)之路每個角色都有獨特的性格和特點，如孫悟空的機智、豬八戒的憨厚、沙僧的忠誠等，形象鮮明。人物特色與妖魔鬼怪的斗法中，師徒四人的智慧和勇氣得到了充分展現(xiàn)，令人驚嘆。神魔斗法010203實例三：《西游記》中的波瀾05小結(jié)情感渲染通過描繪角色的情感變化和內(nèi)心矛盾，使讀者產(chǎn)生情感共鳴。同時，注重刻畫氛圍和場景，以增強敘事的感染力。敘事技巧的總結(jié)情節(jié)設(shè)計敘事