小貓咪舞蹈教案小貓咪教案

小貓咪舞蹈教案|小貓咪教案作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編整理的小貓咪舞蹈教案|小貓咪教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。小貓咪舞蹈教案|小貓咪教案1活動(dòng)目標(biāo)：1）讓幼兒了解兒歌和歌詞之間的關(guān)系2）讓幼兒嘗試用手指繪畫(huà)，制作卡片?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1）兒歌〈小貓咪寫(xiě)信〉；2）事先做好的指印畫(huà)一張；3）幼兒帶回來(lái)的卡片；4）畫(huà)紙、調(diào)好的顏料、畫(huà)筆。活動(dòng)過(guò)程：1）讓幼兒拿到之前準(zhǔn)備好的卡片，讓大家看看卡片的圖案和內(nèi)容，有什么特征，并讓幼兒討論會(huì)在什么情況下會(huì)收到別人送的卡片。（師：小朋友，你們看你們手上的卡片有什么不同，有什么特征??？一般會(huì)在什么情況下會(huì)收到別人送的卡片呢？）2）教幼兒念兒歌：〈小貓咪寫(xiě)信〉并和幼兒討論小貓咪寫(xiě)信的方法。（師：現(xiàn)在老師教你們唱一首歌，歌的名字叫〈小貓咪寫(xiě)信〉，小朋友，你們先聽(tīng)聽(tīng)兒歌〈小貓咪寫(xiě)信〉，大家要認(rèn)真聽(tīng)，然后我們?cè)谟懻撘幌滦∝堖涫窃鯓訉?xiě)信的，它有什么方法？）3）讓幼兒聽(tīng)多幾遍音樂(lè)，然后教他們讀兒歌。4）幫助幼兒理解歌詞。（師：“小朋友，你們說(shuō)，剛才兒歌里說(shuō)小貓咪想要做什么??？{幼兒回答}小貓咪想在信中說(shuō)什么??？[幼兒回答]但是小貓咪不會(huì)寫(xiě)字，那他是怎樣寫(xiě)的？[幼兒回答]哦，小貓咪不會(huì)寫(xiě)字，那么他是蓋上四只腳趾印的，是不是??？5）先讓幼兒連貫跟老師讀一遍歌詞，然后在跟老師邊唱歌邊做動(dòng)作。6）老師展示出事先做好的指印畫(huà)，并告訴幼兒學(xué)習(xí)小貓咪的方法畫(huà)卡片。（師：“小朋友，你們?cè)俑嬖V老師一次，小貓咪是怎樣寫(xiě)信的?。縖幼兒回答]好，那么我們也要用小貓咪的方法畫(huà)卡片，好不好??？）7）老師示范做指印畫(huà)的方法，先用手指醮上顏料后，在畫(huà)紙上輕輕按下就可以了。同時(shí)讓幼兒邊做印畫(huà)邊唱《小貓咪畫(huà)卡片》這首歌，還可以讓幼兒在印畫(huà)的同時(shí)播放這首個(gè)的.音樂(lè)。8）老師提供畫(huà)紙、顏料和畫(huà)筆，讓幼兒自己發(fā)揮想象印卡片。（師：“小朋友，現(xiàn)在你們利用桌面上的用具，自己也來(lái)印一張卡片，看誰(shuí)印得最漂亮?。?）幼兒動(dòng)手印畫(huà)卡片，老師一邊指導(dǎo)幼兒，一邊循環(huán)觀察幼兒印的畫(huà)。10）根據(jù)上課的內(nèi)容、時(shí)間點(diǎn)評(píng)幼兒畫(huà)的畫(huà)，并將畫(huà)好的畫(huà)晾干后放回畫(huà)袋中。11）在復(fù)習(xí)一下所學(xué)的歌，讓幼兒跟老師邊做動(dòng)作邊唱歌，之后在讓幼兒自己跟音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作?；顒?dòng)小結(jié)：1）老師小結(jié)上課的內(nèi)容和主題。（師：“小朋友，你們說(shuō)，我們今天學(xué)了什么歌??？）2）老師表?yè)P(yáng)或批評(píng)個(gè)別小朋友上課時(shí)的表現(xiàn)。（師：“今天上課所有的小朋友都很認(rèn)真，特別是XXX小朋友，我們一起鼓勵(lì)他好不好？但是XXX小朋友今天上課不聽(tīng)老師講課的，又不聽(tīng)老師的話，你們說(shuō)這樣好不好??？那下次就要改正了，是不是啊？）活動(dòng)延伸：老師可以根據(jù)可的內(nèi)容和時(shí)間分兩節(jié)課上。小貓咪舞蹈教案|小貓咪教案2名稱(chēng)一：貓捉老鼠目標(biāo)：練習(xí)鉆爬材料：紙箱裝飾成洞的樣子過(guò)程：1、部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓，2、念兒歌：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鉆到洞，喵……3、幼兒聽(tīng)到“喵”的聲音時(shí)，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進(jìn)紙箱里藏好，小貓追著老鼠進(jìn)洞洞。提示：1、一次活動(dòng)的幼兒人數(shù)不宜太多，避免幼兒在四散追逐時(shí)摔倒。2、紙箱要多備幾個(gè)，利于分散幼兒。名稱(chēng)二：捉到幾只小老鼠目標(biāo)：學(xué)習(xí)口手一致地?cái)?shù)1—3材料：圖片（有貓和老鼠）過(guò)程：1、幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)：——“圖片里有誰(shuí)？”“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了?！?、幼兒練習(xí)口手一致地?cái)?shù)數(shù)。3、教師分別到每個(gè)幼兒前面，了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的，根據(jù)實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)腵幫助，提示：1、教學(xué)活動(dòng)可以分小組進(jìn)行，便于教師能仔細(xì)地觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。2、托班幼兒還不能完全口手一致地?cái)?shù)數(shù)，這里的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。名稱(chēng)三：一只小老鼠目標(biāo)：感受音樂(lè)的接拍，喜愛(ài)音樂(lè)。材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》過(guò)程：1、出示指偶小貓，引出話題：——“這是誰(shuí)？小貓咪有什么本領(lǐng)？”2、教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內(nèi)容：故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來(lái)偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見(jiàn)了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠?！靶∝堖渥プ×苏l(shuí)？”“小貓咪為什么要抓小老鼠？”3、教師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動(dòng)、愉快地學(xué)唱：——“你們喜歡小貓咪嗎？為什么？”提示：1、學(xué)唱歌曲時(shí)，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)唱歌。2、教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進(jìn)行“貓捉老鼠”的體育游戲，互相追逐，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。小貓咪舞蹈教案|小貓咪教案3教學(xué)目標(biāo)：1、在貓捉老鼠的游戲情境中通過(guò)動(dòng)作表演理解歌曲，初步學(xué)唱歌曲。2、喜歡唱唱跳跳，對(duì)于小動(dòng)物的生活習(xí)性有進(jìn)一步了解的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）知道小貓咪的生活習(xí)性（材料準(zhǔn)備）ppt教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲：小烏龜上山坡記憶第二段歌詞二、說(shuō)說(shuō)小貓咪提問(wèn)：這是誰(shuí)？它可能在干嗎？小結(jié)：這是小貓咪，它蹲在屋檐下，可能在等媽媽?zhuān)部赡茉诘却鲜蟮腵出現(xiàn)。提問(wèn)：它有哪些本領(lǐng)？小結(jié)：它白天睡覺(jué)，晚上出門(mén)抓老鼠。三、演演小貓咪1、熟悉旋律“今天我我?guī)?lái)了一段音樂(lè)說(shuō)的就是小貓咪的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”提問(wèn)：音樂(lè)里的小貓咪在干嗎？（可能在抓老鼠、在吃飯、在玩耍）“讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)演一演吧?！?、傾聽(tīng)歌詞“想不想知道歌曲里的小貓咪到底在做些什么事？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?！碧釂?wèn)：你聽(tīng)到了什么？（教師歌詞小結(jié)）3、邊彈邊唱要求：聽(tīng)鋼琴唱準(zhǔn)音，尤其是（135）這一句。四、唱唱小貓咪看指揮注意輕響和跳躍。小貓咪舞蹈教案|小貓咪教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參加歌唱活動(dòng)2、初步感受歌曲中問(wèn)答句演唱形式的快樂(lè)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解歌曲中問(wèn)答句演唱形式活動(dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲2、故事活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)故事并猜測(cè)小貓咪到哪里去了。二、欣賞歌曲。1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出看到什么，聽(tīng)到了什么。三、學(xué)唱歌曲。1、