部編版一年級《道德與法治》下冊第2課《我們有精神》精美教案

2、《我們有精神》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們有精神單元一學(xué)科政治年級一學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：知道怎樣才是有精神，并能在公眾場合及生活中保持良好的精神面貌，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。道德修養(yǎng)：初步懂得只有當(dāng)外在精神和內(nèi)在精神相結(jié)合，才是真的有精神，并對良好精神面貌有自我認(rèn)同感。法治觀念：了解有精神樣子的具體表現(xiàn)，知道有精神是外在表現(xiàn)與內(nèi)在精神的結(jié)合，逐漸養(yǎng)成健康、文明的生活習(xí)慣。健全人格：掌握保持天天有精神的方法和技巧，樂于展示自己有精神的樣子，對良好精神面貌有自我認(rèn)同感。責(zé)任意識：感受有精神對自我和集體的重要意義，體會(huì)人的精神面貌是由內(nèi)而外自我完善的過程，愿意在日常生活中有意識地去做。重點(diǎn)通過繪本故事，在不同情境的觀察體驗(yàn)中知道“有精神”外在和內(nèi)在的具體表現(xiàn)，對良好精神面貌有自我認(rèn)同感。難點(diǎn)通過觀察和討論，感知有精神的樣子，并樂于展示自己有精神的樣子，愿意在日常生活中有意識地去做，激發(fā)樹立良好精神面貌的愿望。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，在遙遠(yuǎn)的森林王國里舉辦了一場“比比誰更精神”的比賽，有許多小動(dòng)物參加這場比賽，和老師一起來看看哪位參賽選手可以獲得冠軍吧通過老師引導(dǎo)查看課本的繪圖故事通過講述動(dòng)物的故事導(dǎo)入本課主題講授新課師：首先讓我們來看看第一位參賽選手，它是孔雀，它的參賽發(fā)言是“我有美麗的尾巴，我是最漂亮的鳥，當(dāng)然是我最精神。”，你們覺得它說得對嗎？是不是該把票投給它呢？（師按上述的方式，依次介紹猴子、麻雀、天鵝等動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外表）師：除了剛剛出場的這些選手，還有很多很多參賽者，比如貓頭鷹、公雞等等，都是非常有競爭力的選手。那么在這些選手之中，你覺得誰才是最精神的冠軍呢？注意哦，我們說的是最精神的小動(dòng)物，說說你投選的理由吧。師：同學(xué)們心里最精神的小動(dòng)物各不相同，那么再來看看我們生活里的人，你們覺得這些圖片里的人看起來精神嗎？為什么呢？（展示課件上的圖片，讓學(xué)生觀察生活里的人們精神的模樣）師：看到這些各有不同精神面貌的人們，現(xiàn)在同學(xué)們覺得怎樣會(huì)更有精神呢？（抽點(diǎn)學(xué)生回答問題，并做出總結(jié)，同時(shí)播放課件內(nèi)容）師：剛剛我們看到的這些很精神的叔叔阿姨，都有他們的職業(yè)，很顯然他們都熱愛自己的工作，看起來才會(huì)這么精神。但是我們小學(xué)生，同樣也能表現(xiàn)出精神氣呢，你們看，這些小學(xué)生，也是一樣的精神！（師播放課件圖片）師：現(xiàn)在，老師這里也有一些法子讓我們變得精神起來，同學(xué)們和我一起來嘗試一下，好不好？（引導(dǎo)學(xué)生按課件提示的方式，進(jìn)行練習(xí)）師：很好，同學(xué)們看起來也變得非常有精神啦。那除了這些方法外，同學(xué)們想想，自己平時(shí)在做哪些事的時(shí)候覺得自己很有精神呢？（課件展示做游戲、做手工、勞動(dòng)等常見的學(xué)生活動(dòng)方式）師：經(jīng)過老師和大家一起觀察討論后，我們就能得出結(jié)論，總結(jié)出變精神的規(guī)律，一起來看看吧（課件羅列出能變精神的方法）師：之前我們幫森林王國評選出了他們最精神的小動(dòng)物，現(xiàn)在，我們也來選一選咱們班上的精神小冠軍吧。同學(xué)們可以推薦別人，也可以推薦自己，說說你們的理由，讓我們看看誰最精神（課堂評選最精神的學(xué)生，并獎(jiǎng)勵(lì)一份小獎(jiǎng)品）觀察動(dòng)物的圖片和參賽發(fā)言，舉手選出自己心里最精神的動(dòng)物，并給出理由觀察圖片，思考并回答問題思考回答問題觀看精神的小學(xué)生圖片按課件提示的方式練習(xí)總結(jié)變精神的規(guī)律參與比賽，選擇自己認(rèn)為最精神的學(xué)生通過評選活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是精神，并初步形成自己的觀點(diǎn)讓學(xué)生通過對現(xiàn)實(shí)中的人物觀察，體會(huì)精神的含義引導(dǎo)學(xué)生了解精神的幾個(gè)重要的特征通過對同年齡的學(xué)生圖片觀察，讓學(xué)生對如何變得精神有學(xué)習(xí)和模仿的目標(biāo)歸納本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解怎樣變得更精神豐富課堂內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能夠主動(dòng)往更精神的方向?qū)W習(xí)課堂小結(jié)本堂課通過學(xué)習(xí)，我們了解了什么是精神，也見識到了精神的人們有怎樣的風(fēng)采，每個(gè)精神的人都一定熱愛自己的生活。希望同學(xué)們通過本課學(xué)習(xí)，知道怎樣成為一個(gè)精神的人，能夠快樂地度過每一天。板書我們有精神動(dòng)物界的精神冠軍這些有精神的人總結(jié)精神小冠軍比賽《我們有精神》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們有精神單元一學(xué)科政治年級一學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過辨析、交流、討論，懂得有精神的樣子對身體健康、精神面貌具有重要的意義，同時(shí)也是一種健康生活的表現(xiàn)。道德修養(yǎng)：通過展示、討論、體驗(yàn)，知道怎樣做才能每天都有精神，有保持良好精神面貌的愿望，讓有精神的樣子成為生活的常態(tài)。法治觀念：養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，懂得正確的姿勢有利于健康。健全人格：掌握保持天天有精神的方法和技巧，樂于展示自己有精神的樣子，對良好精神面貌有自我認(rèn)同感。責(zé)任意識：感受有精神對自我和集體的重要意義，體會(huì)人的精神面貌是由內(nèi)而外自我完善的過程，愿意在日常生活中有意識地去做。重點(diǎn)從不同的方面感受“有精神”，認(rèn)識到擁有良好精神面貌的重要性。難點(diǎn)能做到每天都有精神，并對良好精神面貌有自我認(rèn)同感，讓有精神成為生活的常態(tài)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《軍訓(xùn)風(fēng)采》師：視頻里這些哥哥姐姐看起來真精神，那么想要像他們一樣看起來又精神又威風(fēng)，我們又該怎么做呢？觀看視頻通過視頻導(dǎo)入本課主題講授新課師：之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有哪些精神的樣子，今天我們就來學(xué)一學(xué)，怎樣使自己精神起來，其實(shí)很簡單，只要同學(xué)們牢牢記住三個(gè)口訣就好了。師：首先是我們的坐姿，要記住坐如鐘，意思是保持上身端正，腳踩實(shí)地面平放，將膝蓋并攏。同學(xué)們也來試試調(diào)整一下自己的坐姿吧，像圖片上的一樣，讓自己的坐姿變得更標(biāo)準(zhǔn)更端正（學(xué)生按口訣調(diào)整姿勢）師：下面這兩個(gè)同學(xué)，誰的坐姿更好呢？為什么？師：老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)也像左邊的小朋友一樣喜歡趴著，因?yàn)檫@樣很舒服，可其實(shí)呢你們的舒服可是用脊椎的難受換來的呀，一起來看看這種坐姿有什么危害吧播放視頻《為什么要坐姿正確》師：學(xué)習(xí)怎樣調(diào)整坐姿后，我們也要學(xué)習(xí)下一個(gè)口訣，立如松，抬頭直視前方，收下巴，挺胸收腹，讓身體形成一條直線師：同學(xué)們可以站起來試一試，看看誰的站姿最標(biāo)準(zhǔn)（引導(dǎo)學(xué)生站立，師幫助學(xué)生調(diào)整糾正站姿）師：最后是我們走路的姿勢，走如風(fēng)，上半身保持不動(dòng)，不搖頭晃腦，肩膀形成一條直線，自然隨腳步擺動(dòng)雙手，只要記住這點(diǎn)就能像視頻里的哥哥姐姐們一樣，走路有氣勢有精神。師：在我們平常的生活里，大家其實(shí)都是非常有精神的，像早讀的時(shí)候認(rèn)真朗讀，回答問題時(shí)聲音響亮，還有跳舞、做體操等等，在參與不同的活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都展現(xiàn)了不一樣的精神面貌。師：那么，如果想要一直都這么有精神，同學(xué)們覺得應(yīng)該怎么做呢？總結(jié)三個(gè)要求：按時(shí)吃飯不挑食，注重營養(yǎng)搭配早睡早起，好好休息不熬夜課外活動(dòng)積極參與，鍛煉身體精神好按坐姿口訣學(xué)習(xí)調(diào)整自己的坐姿觀察圖片回答問題學(xué)習(xí)正確的站立姿勢學(xué)習(xí)正確的行走姿勢學(xué)習(xí)保持精神的辦法通過課堂引導(dǎo)幫助學(xué)生調(diào)整坐姿讓學(xué)生了解坐姿不規(guī)范的危害引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整站姿引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整走路姿勢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使自己保持精神的辦法課堂小結(jié)這節(jié)