三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《剃頭大師》課件

同學(xué)們，你們喜歡剪頭發(fā)嗎？每次剪頭發(fā)時(shí)的心情是怎樣的？19剃頭大師聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。給課文劃分層次，并概括出每段大意。剃頭執(zhí)筆否則罵人

仇人習(xí)慣受刑代替厘米摸耳朵表弟膽小鬼臉理發(fā)店剝奪差生付錢(qián)雙倍雖然一件tìzhífǒumàchóuɡuànxínɡtìlímō剃頭執(zhí)筆否則罵人

仇人習(xí)慣受刑代替

厘米摸耳朵表弟膽小鬼臉理發(fā)店剝奪差生付錢(qián)雙倍

雖然一件biǎodǎnɡuǐlǐduóchàfùbèisuījiàn否慣仇剃替執(zhí)罵刑厘摸膽鬼雖理奪罵仇差付表倍泡提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)件左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)膽表罵差理奪雖獨(dú)體字鬼仇付倍件泡

第一部分（1）：寫(xiě)表弟天生膽小，什么都怕，連剃頭也怕。

第二部分（2～6）：寫(xiě)小沙每次被押去理發(fā)店，都是老剃頭師傅給小沙理發(fā)，讓他跟受刑一樣難受?？梢苑譃樗牟糠郑?/p>

第三部分（7～17）：寫(xiě)小沙害怕去理發(fā)店理發(fā)，請(qǐng)“我”給他理發(fā)，而“我”給他剪了一個(gè)糟糕的發(fā)式。這是故事的高潮。

第四部分（18）：寫(xiě)小沙被姑父帶到理發(fā)店剃成了光頭，姑父被睡衣上的碎頭發(fā)弄得睡不好覺(jué)。這是故事的結(jié)局。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩（è）夢(mèng)，還怕剃頭。寫(xiě)出了小沙天生膽小的性格特點(diǎn)天生膽小。故事的起因小沙每次都是被姑父押（y?。┻M(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督（dū），否則，小沙準(zhǔn)會(huì)奪（duó）門(mén)而逃。寫(xiě)出了表弟的頑皮，理發(fā)都要人監(jiān)視，同時(shí)說(shuō)明了表弟特別害怕理發(fā)。店里的剃頭師傅（fù）都不歡迎小沙這樣的顧客，因?yàn)檎l(shuí)給他剃頭，他就罵（mà）誰(shuí)“害人精”，還用看仇（chóu）人一樣的目光怒視對(duì)方。側(cè)面描寫(xiě)通過(guò)描寫(xiě)理發(fā)師傅不歡迎小沙這樣的顧客，從側(cè)面突出了小沙害怕理發(fā)的特點(diǎn)。最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣。運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)出了推剪的不利索，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有意趣。把小沙理發(fā)比作受刑，更加突出了小沙去理發(fā)店理發(fā)的痛苦，為下文埋下了伏筆。這次，小沙的頭發(fā)很長(zhǎng)了。他知道姑父絕不肯讓他這樣過(guò)年，可他又怕再去理發(fā)店受折磨，就央求我替（tì）他剪頭發(fā)，并答應(yīng)剪完后付給我五塊錢(qián)?！把肭蟆笔鞘裁匆馑?？表達(dá)出了什么？“央求”是懇求的意思，表達(dá)了小沙想擺脫老剃頭師傅折磨的強(qiáng)烈愿望，兒童的天真躍然紙上?！拔摇笔窃鯓咏o小沙剪頭發(fā)的呢？我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓（ch?。┼陜杉舻?，就剪下一堆頭發(fā)。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)地展現(xiàn)了“我”的天真和大膽。結(jié)果如何？很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍（huò）。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹（qiào）起，那兒卻短得不到一厘（lí）米?！鞍パ?！”我叫起來(lái)，“壞了！”說(shuō)明“我”明白了當(dāng)理發(fā)師并不容易，理發(fā)并非隨意亂剪，脫口而出“壞了”表明“我”意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。闖了禍哎呀壞了此時(shí)小沙有怎樣的反應(yīng)？小沙連忙摸（mō）耳朵，看它們還在，就無(wú)所謂（wèi）了。我敢說(shuō)，世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了。天真可愛(ài)。與前文理發(fā)店的師傅都不喜歡小沙形成對(duì)比，表現(xiàn)了“我”和小沙的天真可愛(ài)，兒童幼稚單純的天性躍然紙上。我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田?！拔摇毕氡M力修補(bǔ)。梯田“我”知道了自己理的頭發(fā)太難看，說(shuō)明了理發(fā)并不是一件容易的事。我還想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時(shí)髦（máo）的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲，像見(jiàn)了鬼一樣?？鋸堈f(shuō)明“我”剪的頭發(fā)很難看，連無(wú)所謂的小沙都覺(jué)得難以接受。當(dāng)然，我沒(méi)得到那五塊錢(qián)。這還不算倒霉（méi），最倒霉的是小沙父子：小沙被迫（pò）去理發(fā)店剃了個(gè)和電燈泡一樣的光頭；姑父呢，那件睡衣上的頭發(fā)怎么也清除不干凈，他每天夜里都要爬起來(lái)兩三次，捉跳蚤（zǎo）一樣找身上的碎頭發(fā)。自然式結(jié)尾結(jié)局頗有喜劇性，讓我們感受到童年生活的美好。倒dǎo（）dào（）撞倒倒車(chē)剃頭大師起因天生膽小什么都怕經(jīng)過(guò)押著去理發(fā)店持木尺監(jiān)督受刑求“我”理發(fā)大膽答應(yīng)嚓嚓剪發(fā)坑坑洼洼層層梯田結(jié)果剃成光頭睡衣上滿是碎頭發(fā)童年童趣文中的“我”為小沙剪頭發(fā)的趣事打開(kāi)了我們童年的記憶，它引導(dǎo)著我們回憶起自己的童年趣事。童年是人生最美好的時(shí)光，讓我們過(guò)好童年的每一天！牧

童

【唐】呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

【譯文】遼闊的草原像被鋪在地上一樣，四處都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來(lái)牧童斷斷續(xù)續(xù)悠揚(yáng)的笛聲。牧童放牧歸來(lái)，在吃飽晚飯后的晚霞時(shí)分。他連蓑衣都沒(méi)脫，就躺在草地上看天空中的圓月。一、說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的近義詞。噩夢(mèng)——（）監(jiān)督——（）锃亮——（）冤家——（）折磨——（）處置——（）發(fā)誓——（）時(shí)髦——（）倒霉——（）規(guī)規(guī)矩矩——（）耿耿于懷——（）惡夢(mèng)錚亮磨難宣誓不幸老老實(shí)實(shí)新潮處理仇人監(jiān)視念念不忘二、課內(nèi)閱讀。我的小表弟天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。

小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會(huì)奪門(mén)而逃。

店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客，因?yàn)檎l(shuí)給他剃頭，他就罵誰(shuí)“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對(duì)方。我的表弟小沙的性格是___________。他怕___、怕______、怕______、還怕_____。“害人精”指_____________，剃頭師傅為什么不歡迎小沙這樣的顧客？天生膽小鬼喝中藥做惡夢(mèng)剃頭剃頭師傅因?yàn)檎l(shuí)給他剃頭，他就罵誰(shuí)“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對(duì)方。三、名句積累。

唐·劉禹錫《傷往賦》：“誠(chéng)天性之潛感，顧童心兮如疑?！?/p>

宋·陸游《園中作》：“花前自笑童心在，更伴羣兒竹馬嬉。”

明·李贄《童心說(shuō)》：“夫童心者，絕假純真，最初一念之本心也。”

《孟子·離婁下》：“大人者，不失其赤子之心者也?！?/p>

默讀課文，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，先猜猜它們的意思，再查字典驗(yàn)證。默讀指導(dǎo)：這篇課文比較長(zhǎng)，故事結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)生動(dòng)，每一段故事都極具畫(huà)面感。默讀時(shí)，做到不出聲地讀，邊讀邊想象故事情節(jié)帶給我們的畫(huà)面，還可猜測(cè)故事的發(fā)展。課后習(xí)題參考答案老師指導(dǎo)：可以圈出“噩夢(mèng)、監(jiān)督、奪門(mén)而逃、擺布、抗議、規(guī)規(guī)矩矩、耿耿于懷、折磨、處置、受刑、無(wú)所謂、差別、被迫、優(yōu)秀”等詞語(yǔ)，然后猜猜這些詞語(yǔ)的意思。如：“噩夢(mèng)”猜它的意思應(yīng)該是不好的夢(mèng)，引起極度不安的夢(mèng)。再查字典驗(yàn)證猜得是否正確（見(jiàn)“查生詞”）。老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過(guò)程有什么不同？從課文中找出來(lái)多讀幾遍，然后和同學(xué)交流。參考答案：老剃頭師傅：老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣?！拔摇保何蚁劝压酶傅拇笏陆o他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。一邊讀一邊想，試著回答下面的問(wèn)題。

“剃頭大師”和“害人精”分別指誰(shuí)？為什

么這樣稱呼他們？

為什么“我”說(shuō)“世界上再也沒(méi)有比小沙更

優(yōu)秀的顧客了”？參考答案：1.“剃頭大師”指的是“我”，“害人精”是指剃頭師傅。因?yàn)椤拔摇薄坝X(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練”，所以稱自己是“剃頭大師”。老師傅“習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑”?！斑@一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣。”所以稱老剃頭師傅是“害人精”。

2.因?yàn)楸淼苄∩逞肭蟆拔摇苯o他理發(fā)，還答應(yīng)給我五塊錢(qián)，我可以在他頭上隨意亂剪，只要能把頭發(fā)剪下來(lái)，沒(méi)傷到耳朵，小沙就覺(jué)得滿足，所以“我”覺(jué)得“世界上再也沒(méi)有比小沙更優(yōu)秀的顧客了”。課文為什么用“剃頭大師”作為題目？和同學(xué)交流你的看法。參考答案：因?yàn)檎n文講述的是童年的趣事，主要內(nèi)容是寫(xiě)表弟小沙不想上理發(fā)店理發(fā)，而央求“我”給他理發(fā)，還答應(yīng)給“我”五塊錢(qián)。“我”自認(rèn)為自己像個(gè)剃頭大師，“剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練”。所以課文用“剃頭大師”作為題目，旨在表現(xiàn)兒童的天真和幼稚，凸顯童年的快樂(lè)。有感情的朗讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)課文中的生字詞。說(shuō)說(shuō)在你的童年里發(fā)生過(guò)哪些有趣的故事。

表弟書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上窄下寬，中豎與左撇是兩筆，下邊的左撇和捺要舒展，豎提在撇上部起筆、豎要短。表biǎo結(jié)構(gòu)：上下組詞：表兄造句：我姑姑家有兩個(gè)小表弟。音序：B部首：衣膽小書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：月字要窄長(zhǎng)，日字稍矮、要扁小、位置居中，下橫要長(zhǎng)。膽dǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：膽量提心吊膽造句：這只小貓?zhí)貏e膽小。音序：D部首：月鬼怪書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：日字要扁，一撇從上橫處起筆，豎彎鉤在下橫處、彎要大、里邊有撇折、點(diǎn)。鬼guǐ結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：魔鬼造句：我們不要相信這世界上有

鬼怪。音序：G部首：鬼

理發(fā)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：王字要窄、上邊兩橫都稍向上拉，里字中間一豎上下是一筆、下橫要有力。理lǐ結(jié)構(gòu)：左右組詞：整理造句：小明正在理發(fā)。音序：L部首：王奪門(mén)而逃書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下兩頭窄、中間寬，大字撇和捺要舒展，寸字稍小。奪duó結(jié)構(gòu)：上下組詞：搶奪奪眶而出造句：看到爸爸生氣了，小明奪

門(mén)而逃。音序：D部首：大責(zé)罵書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊兩個(gè)口字要小，馬字第三筆豎短、橫折稍長(zhǎng)、豎折再短，下橫要長(zhǎng)。罵mà結(jié)構(gòu)：上下組詞：罵人造句：爸爸責(zé)罵小明不好好學(xué)習(xí)。音序：M部首：馬

仇人書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：九字豎撇起筆要高，橫折彎鉤的橫稍向上拉、轉(zhuǎn)折要重、下邊折輕彎要重仇chóu結(jié)構(gòu)：左右組詞：仇恨恩將仇報(bào)造句：小明把小強(qiáng)當(dāng)作仇人一樣

看待。音序：C部首：亻差了點(diǎn)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三橫中下橫要長(zhǎng)，一撇貫穿三橫、要長(zhǎng)、上邊不出頭，工字要扁、下橫要長(zhǎng)。差chà結(jié)構(gòu)：上下組詞：差等差一人造句：小明這次考試的成績(jī)差

了點(diǎn)。音序：C部首：工

付錢(qián)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：寸字橫稍短，豎鉤的豎要長(zhǎng)、下邊帶鉤、起筆和轉(zhuǎn)折時(shí)要頓筆。付fù結(jié)構(gòu)：左右組詞：支付一付手套造句：小明買(mǎi)東西經(jīng)常不付錢(qián)。音序：F部首：亻

雙倍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，立字扁寬、下橫要長(zhǎng)，下邊口字要窄小一些。倍bèi結(jié)構(gòu)：左右組詞：成倍精神百倍造句：媽媽夜間加班掙了雙倍的

工資。音序：B部首：亻雖然書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)緊湊，上邊與艸不同、兩豎下邊有一短橫，中間要扁、北字中間有一小口。雖suī結(jié)構(gòu)：上下組詞：雖說(shuō)雖死猶榮造句：小芳雖然是個(gè)女孩，但是

卻有男孩的性格。音序：S部首：蟲(chóng)

泡沫書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿。泡pào結(jié)構(gòu)：左右組詞：氣泡終成泡影造句：金魚(yú)吐著氣泡,仿佛在說(shuō)話。音序：P部首：氵那件書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊第一筆是短撇，下橫最長(zhǎng)，中豎貫穿上下、要長(zhǎng)。件jiàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：文件造句：那件衣服是小芳的。音序：J部首：亻第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)大自然千變?nèi)f化，就連天上的云朵也有千百種姿態(tài)。你見(jiàn)過(guò)這樣的云嗎？你在什么地方、什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)這樣的云？作者簡(jiǎn)介蕭紅（1911—1942），原名張迺瑩，黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)人。20世紀(jì)30年代中國(guó)文壇知名的女作家，被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”。主要作品：《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》《小城三月》《牛車(chē)上》等。24

火燒云讀完課文題目，你有什么疑問(wèn)？文中有一句話解釋了什么是“火燒云”，通讀課文，找出相關(guān)語(yǔ)句并畫(huà)上橫線。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。彤彤“丹”指紅色，右邊“彡”表示裝飾。紅彤彤找出文中用得特別好的動(dòng)詞“燒”。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。燒看視頻，體會(huì)“燒”。說(shuō)一說(shuō)：“燒”字好在哪里？“燒”字既突出了火燒云上來(lái)時(shí)的顏色，如火一樣紅，也使人感受到火燒云如烈火熊熊燃燒那樣的震撼景象。

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。再讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子、梳理結(jié)構(gòu)。文章是按照什么順序來(lái)介紹“火燒云”的？整體感知上來(lái)變化下去齊讀第1自然段，邊讀邊想象火燒云上來(lái)時(shí)的美景。這一自然段中有一個(gè)字出現(xiàn)的頻率最高,把它找出來(lái)。變火燒云出現(xiàn)時(shí)，都有哪些事物在變化？用橫線畫(huà)出來(lái)。進(jìn)一步思考：它們是怎么變的？發(fā)生變化的事物：小孩子的臉、大白狗、紅公雞、黑母雞、小白豬、喂豬的老頭兒的胡子。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了?！赃呑邅?lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō)：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！闭J(rèn)讀生字“檀、喂”。紫檀木結(jié)合偏旁，理解字義。從哪個(gè)詞可以看出人們見(jiàn)到火燒云時(shí)很高興？笑盈盈篆文盈楷書(shū)隸書(shū)“盈”字的演變：充滿。笑盈盈：笑容滿面。結(jié)合課本中的插圖，帶著喜悅的心情，再讀第1自然段。觀察異同點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)必胡兇猛威武鎮(zhèn)接

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：這三個(gè)字的主筆分別是臥鉤、斜鉤、斜鉤。必威武必

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：第二筆臥鉤起筆在橫中線上方，不宜過(guò)長(zhǎng)，筆順是點(diǎn)、臥鉤、點(diǎn)、撇、點(diǎn)。胡

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，注意“月”字撇畫(huà)的穿插。兇

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：先內(nèi)后外，第一筆是撇，第二筆是點(diǎn)。猛

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：左窄右寬，右部底橫宜長(zhǎng)，托住上方。威

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：半包圍，被包圍部分小且靠左，斜鉤是主筆，要寫(xiě)舒展。武

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：第二橫從橫中線起筆，寫(xiě)得斜長(zhǎng)，被包圍部分要寫(xiě)得小，斜鉤要寫(xiě)舒展。鎮(zhèn)

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：左窄右寬，右邊“真”字里面有三橫。第2課時(shí)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：火燒云晚飯胡子人們看到“火燒云”的出現(xiàn)會(huì)覺(jué)得很欣喜，火燒云到底有什么吸引人的地方？自由朗讀第3～6自然段。文中從哪些方面寫(xiě)了火燒云的變化？用橫線畫(huà)出相關(guān)的句子。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬……忽然又來(lái)了一條大狗……

接著又來(lái)了一頭大獅子……顏色變化形狀變化自由讀一讀，和小組同學(xué)互相討論：作者寫(xiě)了火燒云顏色和形狀的什么特點(diǎn)？變化多變化快這幾個(gè)自然段中反復(fù)出現(xiàn)了哪個(gè)詞？一會(huì)兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)“一會(huì)兒”？你能找找“一會(huì)兒”的近義詞嗎？你從中體會(huì)到了什么？火燒云不僅變化多，而且變化快。多且快讀一讀這幾個(gè)紅色詞語(yǔ)，你能選擇幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？一會(huì)兒金燦燦的。那條狗十分兇猛。跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。金燦燦兇猛接著威武鎮(zhèn)靜在課堂作業(yè)本上抄寫(xiě)這幾個(gè)詞語(yǔ)。同桌合作讀第3自然段，找出所有描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。說(shuō)一說(shuō)：作者是如何描寫(xiě)顏色變化很多的？紅彤彤葡萄灰半紫半黃梨黃金燦燦茄子紫

半灰半百合色讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？天空中的顏色就這些嗎？從哪里可以看出來(lái)？還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。你覺(jué)得還會(huì)有哪些呢？仿照文中表示顏色的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。ABB式：黃澄澄、綠油油。以常見(jiàn)的食物來(lái)描述顏色：番茄紅、葡萄紫。兩種不同顏色組合：半紅半紫、半青半黃。學(xué)習(xí)“燦”。寫(xiě)“燦”字時(shí)需要注意些什么？“火”變成偏旁時(shí)，字形變窄，最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。你能用它組個(gè)詞嗎？燦爛、金燦燦。默讀第3自然段，找一找：文中哪個(gè)詞語(yǔ)是表示時(shí)間的？這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒有感情地朗讀這句話，男女比賽讀。細(xì)心的作者不僅觀察細(xì)致，用詞巧妙，在標(biāo)點(diǎn)的使用上也別具匠心。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。為什么作者用頓號(hào)而不用“和”來(lái)連接？全班齊讀這一句，讀出頓號(hào)的輕、短，讀出火燒云變化的迅速。有感情地朗讀第3自然段。讀出火燒云的顏色之多，變化之快。根據(jù)提示背誦第3自然段。這地方的火燒云（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒（）。（）、（）、（），這些顏色天空都有。還有些（）、（）的顏色。朗讀第4～6自然段，找找火燒云有哪幾種形狀的變化。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬……忽然又來(lái)了一條大狗……接著又來(lái)了一頭大獅子……這幾種動(dòng)物形狀的云，你最喜歡哪一種？為什么？小組內(nèi)合作交流自己最喜歡的形狀變化。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。試用文中的句子描繪這匹馬剛出現(xiàn)時(shí)的樣子。圖片識(shí)記“跪”。過(guò)了兩三秒鐘……看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。從哪里可以看出這匹馬消失得很快？忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。你有什么辦法記住“猛”字？聯(lián)系生活，理解“兇猛”。還有什么可以用“兇猛”來(lái)形容？抄寫(xiě)詞語(yǔ)“兇猛”。猛忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。再讀這一自然段，讀出大狗兇猛、跑得