《第三單元 山野放歌 上去高山望平川》教學設計教學反思-2023-2024學年初中音樂人音版八年級下冊

《上去高山望平川》教學設計方案（第一課時）一、教學目標：1.學生能夠有感情地朗讀并理解歌曲的含義。2.掌握歌曲中的重要節(jié)奏和旋律。3.感受歌曲中表達的民族情感，增強對民族文化的理解和認同。二、教學重難點：1.教學重點：引導學生感受歌曲的節(jié)奏和旋律，理解歌曲所表達的情感。2.教學難點：學生能夠用自己的方式演繹歌曲，表達自己的情感。三、教學準備：1.準備教學課件，包括歌曲的旋律、歌詞和相關的圖片、視頻等。2.準備音樂器械，如吉他、口琴等，以便學生演奏歌曲。3.提前安置學生預習歌曲，了解歌曲的背景和含義。四、教學過程：（一）導入新課1.播放《上去高山望平川》歌曲，請學生欣賞并感受歌曲的情緒和意境。2.提問：這首歌曲的情緒是什么？它給你什么樣的感覺？3.導入新課：今天我們要學習的是一首具有濃郁西北風情的歌曲——《上去高山望平川》。（二）發(fā)聲練習1.播放伴奏，請學生跟唱歌曲旋律。2.強調(diào)氣息運用在歌唱中的重要性，并指導學生的氣息運用方法。3.傳授發(fā)聲練習曲目，指導學生進行發(fā)聲訓練。4.指導學生對歌曲旋律進行視唱。（三）歌曲學唱1.講解歌曲的節(jié)奏、速度和情緒，介紹歌曲的創(chuàng)作背景。2.指導學生分句、分段學唱歌曲。3.請學生完備演唱歌曲，并對演唱進行點評和指導。4.傳授歌曲副歌部分，指導學生進行再三練習。（四）拓展延伸1.請學生分組討論：如何將西北風情融入到歌曲演唱中？2.每組派代表進行分享，教師進行點評和指導。3.介紹一些具有西北風情的音樂作品，鼓勵學生進行嘗試和探索。4.安置課后作業(yè)：回家后繼續(xù)練習歌曲，并嘗試錄制一段自己的演唱視頻，下節(jié)課與大家分享。通過這次的練習，不僅可以幫助你更好地掌握歌曲的演唱技巧，還可以鍛煉你的自大心和表達能力。我置信你一定能夠完成得很好，并從中獲得更多的收獲和成長。在錄制視頻的過程中，你可以嘗試調(diào)整自己的演唱狀態(tài)，注意表情、姿勢和語調(diào)等細節(jié)，讓自己的演唱更加自然、流暢和有感染力。同時，也要注意錄音的質(zhì)量和效果，確保視頻清晰、音質(zhì)清楚，以便大家能夠更好地欣賞你的演唱。等候在下節(jié)課上，聽到你的精彩演唱和分享你的視頻。置信這將是一次非常有趣和有意義的經(jīng)歷，不僅可以幫助你更好地掌握歌曲的演唱技巧，還可以鍛煉你的自大心和表達能力，為你的音樂之路打下更加堅實的基礎。加油！等候你的表現(xiàn)！教學設計方案（第二課時）一、教學目標：1.學生能夠有感情地朗讀并理解歌詞的內(nèi)容，掌握歌曲的情感基調(diào)。2.通過演唱歌曲，感受民族歌曲的特點，體驗音樂帶來的愉悅情緒。3.培養(yǎng)學生積極參與音樂活動的態(tài)度，提高學生的音樂表現(xiàn)力。二、教學重難點：1.重點：學生能夠有感情地演唱歌曲，并能夠表達出歌曲的情感基調(diào)。2.難點：學生能夠理解歌曲中蘊含的勞感人民對美好生活的傾慕和積極向上的精神風貌。三、教學準備：1.多媒體課件、鋼琴、伴奏帶2.課前組織學生預習過本歌曲，了解歌曲的基本旋律和情感基調(diào)。四、教學過程：（一）復習舊課1.唱一唱：請學生完備地唱一唱這首歌曲，并邀請學生自愿到臺上進行演唱，其余學生用拍手的方式為其伴奏。2.聽一聽：播放視頻，請學生說一說這首歌曲的情緒和演唱形式。（二）感受體驗1.品一品：分別請學生說一說每樂句的上行和下行旋律分別給人的感受是什么。并邀請學生哼唱一下，教師總結(jié)。（下行旋律：漸弱，像一條線拉長似的，感覺輕柔。上行旋律：漸強，像登高遙眺的感覺，氣勢壯闊。）2.議一議：在歌曲的演唱形式上，你覺得可以怎樣變化？為什么？通過討論使學生明白，演唱形式的變化是為了更好地表現(xiàn)歌曲的情緒。本首歌曲表現(xiàn)了人們登上高山頂峰，放眼縱眺平原的寬廣無垠的豪邁之情，所以采用領唱與合唱的形式來表現(xiàn)。（三）學唱新歌1.找一找：在再三聆聽中找出適合自己領唱的部分。2.跟琴演唱：第一部分可以請學生自愿領唱，其余學生跟琴演唱。在熟悉旋律的同時，師生共同糾正發(fā)音及音調(diào)。3.跟伴奏演唱：全體學生邊唱邊加入表演動作?？晒膭顚W生根據(jù)歌詞創(chuàng)編適當?shù)膭幼鳎黾痈枨谋憩F(xiàn)力。同時可請小組間進行競爭，看哪一組動作整齊有力。（四）拓展表現(xiàn)1.表演比賽：各組學生可根據(jù)自己對歌曲及歌曲所表現(xiàn)的意境的理解進行肢體表演，并可互相評判。教師在此過程中也可以加入到表演中去，增強師生間的互動。2.音樂拓展：鼓勵學生在課外多聽、多唱類似的歌曲，開闊音樂視野。同時也可以自己創(chuàng)編歌詞進行演唱，培養(yǎng)想象力及創(chuàng)造力。五、教學反思：《上去高山望平川》是一首深受廣大群眾喜愛的民歌，本課選擇了其中一段歌詞的教學，目標在于通過對這首民歌的學習，讓學生對歌曲有一個初步了解，激發(fā)學生對民族歌曲的喜愛之情，同時提高學生的音樂鑒賞能力。本節(jié)課有以下亮點：1.教學環(huán)節(jié)緊湊。通過情境導入，激發(fā)學生的學習興趣；學唱歌曲，注重對學生唱歌方法的指導，使學生能夠用自然的聲音、甜美的淺笑來演唱歌曲；在拓展延伸環(huán)節(jié)中，讓學生進行創(chuàng)編歌詞和簡單的伴奏，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力和合作認識；最后在總結(jié)評判中再次升華了主題，激發(fā)學生對民族歌曲的喜愛之情。2.注重音樂實踐。在教室中，我盡可能地為學生營建寬松、愉悅的學習氛圍，通過聽、唱、創(chuàng)、說等手段，調(diào)動學生參與音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂。在學唱歌曲時，我注重對學生唱歌方法的指導，關注學生的音高感受，從學生的實際出發(fā)，因材施教。在拓展環(huán)節(jié)中，我設計了為歌曲創(chuàng)編歌詞和簡單的伴奏，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力和合作認識，進一步穩(wěn)固了學生對歌曲的掌握。3.充分利用信息技術(shù)。在教室中，我運用多媒體課件展示歌曲的相關內(nèi)容，如歌曲的創(chuàng)作背景、民族風情等，使學生更加直觀地了解歌曲，拓寬學生的知識面。當然，本節(jié)課也存在一些不足的地方。例如在學唱歌曲環(huán)節(jié)中，部分學生唱歌時聲音控制能力較弱，容易喊叫。在今后的教學中，我將加強對學生唱歌方法的指導，注重培養(yǎng)學生的聲音控制能力。此外，在拓展環(huán)節(jié)中，學生的創(chuàng)編內(nèi)容比較單一，缺乏多樣性。在今后的教學中，我將注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)造力，鼓勵學生從不