三明市重點(diǎn)中學(xué)2024屆中考一模歷史試題含解析

三明市重點(diǎn)中學(xué)2024屆中考一模歷史試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．德國(guó)詩(shī)人海涅曾經(jīng)為拿破侖寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句“每當(dāng)想到陛下，記憶便充溢著夏日的蒼翠和暖陽(yáng)”；海涅這樣描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的家鄉(xiāng)：“完全按照法國(guó)的方式統(tǒng)治著，奴隸制人身依附和徭役雜稅都被廢除了”。海涅的贊嘆是因?yàn)槟闷苼觯篈．加冕稱帝和建立法蘭西第一帝國(guó)B．軍事征服除俄國(guó)之外的歐洲大陸C．頒布資本主義國(guó)家第一部民法典D．對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)打擊了歐洲的封建統(tǒng)治2．近代以來(lái)，中國(guó)歷史上涌現(xiàn)出許多杰出的歷史人物，他們對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。讓中國(guó)人民富起來(lái)的歷史人物是（）A．孫中山 B．陳獨(dú)秀 C．毛澤東 D．鄧小平3．鄧小平是我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，1997年黨的“十五大”首次提出“鄧小平理論”的科學(xué)稱謂。下列屬于“鄧小平理論”創(chuàng)新內(nèi)容的是（）①“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想②民族區(qū)域自治制度③對(duì)外開(kāi)放④家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制⑤對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①③⑤4．戊戌變法和辛亥革命最主要的共同成果是（）A．結(jié)束了中國(guó)兩千多年的君主專制B．改變了中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)C．傳播了資產(chǎn)階級(jí)思想文化D．實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立5．下列關(guān)于香港問(wèn)題的表述錯(cuò)誤的是A．1842年，香港島被英國(guó)政府割占B．1999年7月1日，香港回歸祖國(guó)C．香港的回歸是“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的成功實(shí)踐D．香港的回歸洗雪了中國(guó)人民的百年恥辱，標(biāo)志著我國(guó)在統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步6．工業(yè)革命不僅是一場(chǎng)技術(shù)革命，還是一場(chǎng)空前的社會(huì)革命。對(duì)“社會(huì)革命”理解正確的是A．生產(chǎn)力飛速發(fā)展B．工人生活全面改善C．兩大對(duì)立階級(jí)形成D．社會(huì)財(cái)富迅速增長(zhǎng)7．時(shí)空觀念是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之一。下列解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的史實(shí)，按其發(fā)生時(shí)間的先后排序，正確的是①淮海戰(zhàn)役②轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北③解放南京④挺進(jìn)大別山A．④①③②B．②④①③C．①②③④D．④②③①8．第一手史料指接近或直接在歷史事件發(fā)生時(shí)所產(chǎn)生和記錄的原始材料。以下用于研究三國(guó)歷史的第一手史料的是（）A．《史記》B．《資治通鑒》C．《三國(guó)演義》D．《出師表》9．對(duì)俄國(guó)擺脫落后狀況，走上資本主義道路產(chǎn)生積極作用的歷史事件是A．彼得一世改革 B．1861年改革 C．明治維新 D．羅斯福新政10．我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重大舉措是①學(xué)前教育②九年義務(wù)教育③發(fā)展高等教育④職業(yè)教育A．①②B．②③C．③④D．①④11．伯里克利說(shuō)：“我們的制度之以被稱為民主政治，因?yàn)檎?quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中，”這種“制度”產(chǎn)生于A．古代埃及B．古代印度C．古代雅典D．古代羅馬12．二十四節(jié)氣是中國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期形成的。從二十四節(jié)氣的命名可以看出，節(jié)氣的劃分充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化；如立春、立夏、立秋、冬至等是用來(lái)反映季節(jié)的變化；小暑、小寒等反映氣溫的變化，表示一年中不同時(shí)期寒熱程度；谷雨、大雪等節(jié)氣反映了降水現(xiàn)象，表明降雨、降雪的時(shí)間和強(qiáng)度；白露、寒露、霜降三個(gè)季節(jié)反映出了氣溫逐漸下降的過(guò)程和程度；亡種、清明等則反映有關(guān)作物的成熟、收成情況和自然物候現(xiàn)象。據(jù)此判斷二十四節(jié)氣中的大暑、處暑、大寒是（）A．反映季節(jié)的變化 B．反映氣溫的變化，表示一年中不同時(shí)期寒熱程度C．反映了降水現(xiàn)象 D．反映有關(guān)作物的成熟和收成情況13．擁有臨海的便利交通、靠近港澳的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，依靠國(guó)家優(yōu)惠政策，引進(jìn)先進(jìn)科技和管理經(jīng)驗(yàn)，使這里成為一個(gè)偉大的支點(diǎn)。借助它，中國(guó)打開(kāi)對(duì)外開(kāi)放的大門(mén)。鑄造“偉大的支點(diǎn)”的是（）A．設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū) B．建立現(xiàn)代企業(yè)制度 C．實(shí)行民族區(qū)域自治 D．實(shí)施863計(jì)劃14．歷史解釋是對(duì)史實(shí)的分析或評(píng)判。下列選項(xiàng)中屬于歷史解釋的是（）A．1953年初，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃B．“一五”計(jì)劃期間，北京電子管廠建成投產(chǎn)C．“一五”計(jì)劃期間先后施工一萬(wàn)多個(gè)工業(yè)項(xiàng)目D．“一五”計(jì)劃的完成為工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)15．科學(xué)過(guò)去是躲在經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的隱蔽角落辛勤工作，當(dāng)已走到前面?zhèn)鬟f而且高舉火炬的時(shí)候，科學(xué)時(shí)代就可以說(shuō)已經(jīng)開(kāi)始了。第二次科技革命使人類(lèi)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化。下列事實(shí)可以證明上述觀點(diǎn)的是①馬克發(fā)電報(bào)給遠(yuǎn)方的朋友②麥克與海倫面對(duì)面加微信好友③戴維斯在飛機(jī)上俯瞰美景④洛克菲勒家族開(kāi)始投資石油工業(yè)，獲利豐厚A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④16．老舍名劇《茶館》中人物李三：“哼，皇上沒(méi)啦，總算大改良了吧？可是改來(lái)改去，袁世凱還是要做皇上?！辈牧现械摹按蟾牧肌笔怯捎贏．戊戌變法 B．二次革命 C．辛亥革命 D．新文化運(yùn)動(dòng)17．下圖幅圖畫(huà)摹繪自敦煌莫高窟壁畫(huà)。這些原是北方少數(shù)民族坐具，后引入內(nèi)地。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷這些坐具逐漸融入漢族人民的生活之中，最有可能是發(fā)生于下列哪一時(shí)期A．秦漢時(shí)期B．魏晉南北朝時(shí)期C．隋唐時(shí)期D．宋元時(shí)期18．歷史傳說(shuō)雖蘊(yùn)含著某些比較可靠的歷史信息，但不能等同于歷史史實(shí)。歷史史實(shí)則是完全真實(shí)存在的客觀事實(shí)。下列屬于歷史史實(shí)的是（）A．北京人使用天然火 B．炎帝教民農(nóng)作C．黃帝發(fā)明舟車(chē) D．大禹治水19．北宋畫(huà)家張擇端的名畫(huà)《清明上河圖》反映了哪座城市商貿(mào)繁榮的景象A．臨安 B．長(zhǎng)安 C．汴京 D．澶州20．蘇聯(lián)為了加強(qiáng)社會(huì)主義力量，同時(shí)為了與美國(guó)對(duì)抗。采取了下列哪些具體措施①建立經(jīng)互會(huì)②取消東歐各國(guó)共產(chǎn)黨的自主權(quán)③中蘇締結(jié)友好同盟互助條約④接受馬歇爾計(jì)劃A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④21．“河姆渡文化”是中國(guó)長(zhǎng)江流域下游地區(qū)古老而多姿的新石器文化。在該遺址中，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了大量人工栽培的稻谷遺存。這是目前發(fā)現(xiàn)的世界上最古老、最豐富的稻類(lèi)文化遺址。上述考古發(fā)現(xiàn)能為“河姆渡文化”哪一表現(xiàn)提供直接佐證A．種植作物B．磨制石器C．飼養(yǎng)家畜D．打獵捕魚(yú)22．三千多年前南亞地區(qū)的種姓制度，社會(huì)成員是不平等的，經(jīng)商的人在當(dāng)時(shí)屬于哪一等級(jí)，處于社會(huì)哪一階層A．婆羅門(mén)，社會(huì)低層 B．剎帝利，社會(huì)頂層C．吠舍，社會(huì)中下層 D．首陀羅，社會(huì)最低層23．下表是某一時(shí)期我國(guó)部分報(bào)紙雜志發(fā)表的文章，對(duì)時(shí)間及背景分析正確的是報(bào)刊文章《農(nóng)村工作通訊》《分田單干必須糾正》《湖南日?qǐng)?bào)》《包產(chǎn)到戶是社會(huì)主義時(shí)期階級(jí)斗爭(zhēng)的新動(dòng)向》《湖北日?qǐng)?bào)》《緊緊扎起社會(huì)主義籬笆，絕不讓安徽資本主義毒瘤蔓延》《大眾日?qǐng)?bào)》《不容開(kāi)歷史倒車(chē)》A．“一五”計(jì)劃期間，對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造出現(xiàn)阻力B．20世紀(jì)60年代初期，國(guó)家對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)整C．“文化大革命”時(shí)期“左”傾錯(cuò)誤發(fā)展到以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱D．改革開(kāi)放初期，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革在困難中前行24．小明同學(xué)將文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)歸納為一個(gè)專題，這個(gè)專題的名稱可以確定為（）A．思想解放運(yùn)動(dòng) B．民主革命的影響 C．政治改革的意義 D．民族戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的歷史事件。1937年12月，日本制造了駭人聽(tīng)聞的大屠殺，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行。這一歷史事件是________。打破各大洲相對(duì)孤立的狀態(tài)，使世界開(kāi)始連成一個(gè)整體的事件是________。第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線是________。26．漢武帝采納主父堰的建議，實(shí)施“_________”，有效解決了王國(guó)問(wèn)題;宋朝為了壓抑武將，防止武將跋扈，采取_________政策。27．近代英國(guó)對(duì)世界文化作出了巨大貢獻(xiàn)。16世紀(jì)，著名戲劇家________創(chuàng)作了《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》等不朽名作：19世紀(jì)，著名生物學(xué)家達(dá)爾文在《________》中提出了進(jìn)化論的觀點(diǎn)。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）大國(guó)興衰更替的故事，留下了各具特色的發(fā)展道路和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，啟迪著今天，也影響著未來(lái)。材料一：英、美、法早期資產(chǎn)階級(jí)革命比較表名.稱英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)法國(guó)大革命起止時(shí)間1640年1789年領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)化的種植園主資產(chǎn)階級(jí)根本原因封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展英國(guó)殖民統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展結(jié)果走上資本主義道路，建立了走資本主義道路，建立了共和制走上資本主義道路，建立了共和制（1）請(qǐng)將上面表格補(bǔ)充完整。材料二：結(jié)合史實(shí)分析為什么華盛頓和林肯被美國(guó)人民尊敬與紀(jì)念？材料三：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料三圖片對(duì)日本的影響。概括材料三中日本“拿來(lái)先進(jìn)才智……在作坊里加班加點(diǎn)地消化”的措施，并指出日本崛起的消極影響。材料四：依據(jù)材料四列表，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出促進(jìn)美國(guó)經(jīng)濟(jì)“霸權(quán)的崛起”的重要事件。你是否同意美國(guó)“漫長(zhǎng)的20世紀(jì)”進(jìn)入終結(jié)階段？結(jié)合史實(shí)說(shuō)明理由。綜合上述材料，你認(rèn)為影響國(guó)家興衰的因素有哪些？29．（6分）1960年來(lái)華訪問(wèn)的英國(guó)元帥蒙哥馬利，與毛澤東主席圍繞“50年以后”中國(guó)的發(fā)展走向問(wèn)題開(kāi)展了一段對(duì)話。對(duì)話中的“蒙哥馬利之問(wèn)”饒有興趣、發(fā)人沉思。請(qǐng)根據(jù)對(duì)話，完成探究問(wèn)題。（歷史之感）蒙：我有一個(gè)有趣的問(wèn)題想問(wèn)一下主席：中國(guó)大概需要50年，一切事情就辦得差不多了……到那時(shí)候，你看中國(guó)的前途將會(huì)怎樣？毛：你的看法是，那時(shí)候我們會(huì)侵略，是不是？蒙：我覺(jué)得，當(dāng)一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)以后，它應(yīng)該很小心，不進(jìn)行侵略?？纯疵绹?guó)就知道了……歷史的教訓(xùn)是，當(dāng)一個(gè)國(guó)家非常強(qiáng)大的時(shí)候，就傾向于侵略。⑴“蒙哥馬利之問(wèn)”反映了西方人內(nèi)心深處的一種什么“歷史邏輯”？以20世紀(jì)50年代以來(lái)的美國(guó)為例說(shuō)明。（釋疑解惑）毛：要向外侵略，就會(huì)打回來(lái)……外國(guó)是外國(guó)人住的地方，別人不能去，沒(méi)有權(quán)利也沒(méi)有理由硬擠進(jìn)去……如果去，就要被趕走，這是歷史教訓(xùn)。——以上材料摘編自2010年12月22日《人民日?qǐng)?bào)》⑵毛澤東的回答與我國(guó)20世紀(jì)50年代提出的哪一外交原則是一致的？

圖7：中國(guó)富強(qiáng)神八飛天

圖8：中國(guó)參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)

⑶上述圖片反映了什么歷史信息？（論從史出）⑷日益富強(qiáng)的中國(guó)為什么不會(huì)出現(xiàn)“蒙哥馬利之問(wèn)”所反映的“歷史邏輯”？30．（7分）中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)人民追求國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福之夢(mèng)。近代以來(lái)，一代代仁人志士為追求中國(guó)夢(mèng)而不懈努力，得到了教訓(xùn)，也獲得了啟示。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及。……中國(guó)欲自強(qiáng)，莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器?！督K巡撫李鴻章致總理衙門(mén)原函》材料一反映了李鴻章的什么主張？有人認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是成功的，也有人認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是失敗的。你的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。材料二梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“吾國(guó)四千余年大夢(mèng)之喚醒，實(shí)自甲午戰(zhàn)敗……以后始也?！庇腥苏J(rèn)為戊戌變法在政治上具有君主立憲制目標(biāo)和理想；在經(jīng)濟(jì)上，它要推動(dòng)民族工商業(yè)的發(fā)展。由材料二可知，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗極大地喚醒了中國(guó)人。以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榇淼馁Y產(chǎn)階級(jí)維新派，希望通過(guò)改革在中國(guó)建立君主立憲制的資本主義國(guó)家，但改革最終失敗。這說(shuō)明了什么問(wèn)題？材料三中國(guó)同盟會(huì)的綱領(lǐng)：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)。仿照材料三所示的中國(guó)同盟會(huì)綱領(lǐng)，資產(chǎn)階級(jí)革命派在哪一年建立了共和體制的“民國(guó)”？其勝利果實(shí)最后被誰(shuí)篡奪？辛亥革命失敗后，一些先進(jìn)的中國(guó)人認(rèn)為革命失敗的根源在于封建思想根深蒂固，于是掀起了新文化運(yùn)動(dòng)。新文化運(yùn)動(dòng)為批判封建文化，主張學(xué)習(xí)西方文化，提出了哪兩大口號(hào)？從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到新文化運(yùn)動(dòng)，中國(guó)人對(duì)救國(guó)道路的探索，在向西方的學(xué)習(xí)上，體現(xiàn)了一種怎樣的規(guī)律？

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、D【解析】

根據(jù)“完全按照法國(guó)的方式統(tǒng)治著，奴隸制人身依附和徭役雜稅都被廢除了”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)中，他所到之處，沒(méi)收王室和貴族土地，將其置于帝國(guó)的統(tǒng)治之下，從而打擊了當(dāng)?shù)氐姆饨▌?shì)力，并將資產(chǎn)階級(jí)革命思想傳播到這些地區(qū)，動(dòng)搖了歐洲封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。2、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1978年底，十一屆三中全會(huì)在北京召開(kāi)，大會(huì)作出的把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)和實(shí)行改革開(kāi)放的戰(zhàn)略決策，改革先從農(nóng)村開(kāi)始，實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，城市改革的重點(diǎn)是國(guó)有企業(yè)改革，增強(qiáng)了企業(yè)的活力，對(duì)外開(kāi)放建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)等，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，中國(guó)人民開(kāi)始“富起來(lái)”。領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)行這些措施的是鄧小平。故D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。3、C【解析】

依據(jù)課本所學(xué)，1978年十一屆三中全會(huì)以后鄧小平帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨做出了一系列重大決策，把改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)一步一步推向前進(jìn)，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義理論。即1978年十一屆三中全會(huì)，開(kāi)始了鄧小平理論的形成過(guò)程。十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革首先在農(nóng)村開(kāi)始，實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放也開(kāi)始起步，首先建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)；進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期后，鄧小平從維護(hù)祖國(guó)和中華民族根本利益出發(fā)，創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。①③④正確，C項(xiàng)符合題意；1949年通過(guò)的《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》，將民族區(qū)域自治制度作為一項(xiàng)基本政治制度確定下來(lái)，②錯(cuò)誤，AB兩項(xiàng)不合題意；在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，1953——1956年我國(guó)完成了對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造。⑤錯(cuò)誤，D項(xiàng)不合題意。由此可知ABD三項(xiàng)不合題意，故選擇C。4、C【解析】本題考查的是戊戌變法和辛亥革命。戊戌變法和辛亥革命最主要的共同成果是傳播了資產(chǎn)階級(jí)思想文化，故選C。5、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1842年，《南京條約》簽訂，割香港島給英國(guó)，A項(xiàng)表述正確，不符合題意；1997年7月1日，香港回歸祖國(guó)，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，符合題意；香港的回歸是“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的成功實(shí)踐，香港的回歸洗雪了中國(guó)人民的百年恥辱，標(biāo)志著我國(guó)在統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步，CD項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；故選B。6、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知工業(yè)革命是一場(chǎng)技術(shù)革命指的是大機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)，提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展；是一場(chǎng)空前的社會(huì)革命指的是使整個(gè)社會(huì)分裂為資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)兩大對(duì)階級(jí)。C符合題意。生產(chǎn)力飛速發(fā)展、工人生活全面改善、社會(huì)財(cái)富迅速增長(zhǎng)都是經(jīng)濟(jì)角度，故排除ABD。故選C。7、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，①淮海戰(zhàn)役在1948年；②轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北在1947年3月；③解放南京在1949年；④挺進(jìn)大別山在1947年6月。由此可知，按發(fā)生時(shí)間的先后排序，正確的是②④①③。故選B。8、D【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《史記》《資治通鑒》《三國(guó)演義》都是后人編撰的書(shū)記和小說(shuō)，不屬于第一手資料，《出師表》是諸葛亮親筆寫(xiě)的，屬于研究歷史的第一手資料。故選D。9、B【解析】

俄國(guó)1861年改革，廢除了封建農(nóng)奴制，為俄國(guó)資本主義發(fā)展提供了自由勞動(dòng)力和資金，促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展，成為俄國(guó)歷史重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，B符合題意；彼得一世改革沒(méi)有走上資本主義道路，A排除；明治維新發(fā)生在日本，C排除；羅斯福新政發(fā)生在美國(guó)，D排除。故選擇B。【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革的相關(guān)史實(shí)。10、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，為了振興科技和繁榮經(jīng)濟(jì)，我國(guó)實(shí)行“科教興國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略，明確提出要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展地位、普及九年義務(wù)教育和發(fā)展高等教育是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重大舉措，仔細(xì)審查B.②③符合題意；學(xué)前教育、職業(yè)教育不屬于我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重大舉措，故含有①④的ACD不合題意。故此題選B。11、C【解析】

根據(jù)題干信息，這種“制度”與伯里克利相關(guān)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前5世紀(jì)中后期伯里克利主政時(shí)期，雅典達(dá)到全盛，民主政治也隨之發(fā)展到高峰。選項(xiàng)C符合題意；而選項(xiàng)ABD與題干內(nèi)容不符，故選C。12、B【解析】

從二十四節(jié)氣的命名可以看出，節(jié)氣的劃分充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化；如立春、立夏、立秋、冬至等是用來(lái)反映季節(jié)的變化；春分、秋分、夏至、冬至是從天文角度來(lái)劃分的，反映了太陽(yáng)高度變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。小暑、大暑、處暑、小寒、大寒五個(gè)節(jié)氣反映氣溫的變化，用來(lái)表示一年中不同時(shí)期寒熱程度。雨水、谷雨、小雪、大雪四個(gè)節(jié)氣反映了降水現(xiàn)象，表明降雨、降雪的時(shí)間和強(qiáng)度。白露、寒露、霜降三個(gè)季節(jié)反映出了氣溫逐漸下降的過(guò)程和程度；芒種、清明等則反映有關(guān)作物的成熟、收成情況和自然物候現(xiàn)象。故B項(xiàng)符合題意。ACD說(shuō)法均錯(cuò)誤，故選B。13、A【解析】

根據(jù)題干“偉大的支點(diǎn)”“打開(kāi)對(duì)外開(kāi)放的大門(mén)”等提示信息，可知“偉大的支點(diǎn)”是對(duì)外開(kāi)放的起點(diǎn)。結(jié)合課本所學(xué),黨的十一屆三中全會(huì)以后，對(duì)外開(kāi)放開(kāi)始起步，1980年,我國(guó)首先在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門(mén)建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。A符合題意；建立現(xiàn)代企業(yè)制度是我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革的措施，屬于對(duì)內(nèi)改革，B不合題意；實(shí)行民族區(qū)域自治，是我國(guó)在民族方面采取的政治措施，C不合題意；863計(jì)劃是我國(guó)制定的高科技計(jì)劃，D不合題意。由以上分析，BCD不合題意，選擇答案A。14、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1953年初，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃和“一五”計(jì)劃期間，北京電子管廠建成投產(chǎn)以及“一五”計(jì)劃期間先后施工一萬(wàn)多個(gè)工業(yè)項(xiàng)目都屬于歷史史實(shí)，不是歷史解釋，ABC三項(xiàng)不符合題意；“一五”計(jì)劃的完成為工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)是一五計(jì)劃的意義，屬于歷史解釋，D項(xiàng)符合題意；故選D?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是學(xué)生掌握什么是歷史史實(shí)，什么是歷史解釋，需要學(xué)生具備較高的理解能力，具備較高的分析能力，能夠判斷哪些是歷史史實(shí)，哪些是歷史解釋。15、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在第二次工業(yè)革命過(guò)程中，發(fā)明了電報(bào)、飛機(jī)，內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明使石油工業(yè)發(fā)展起來(lái)，故①③④可以證明第二次工業(yè)革命使人類(lèi)發(fā)生了天翻地覆的變化，故B正確。微信屬于第三次科技革命的成就，②錯(cuò)誤，故排除ACD項(xiàng)。故選B。16、C【解析】

1911年，辛亥革命推翻了中國(guó)兩千多年的封建帝制，結(jié)束了清朝的統(tǒng)治，皇帝沒(méi)有了，C符合題意；戊戌變法主張建立君主立憲制，A不符合題意；二次革命是1913年反抗宋教仁被刺殺的革命，B不符合題意；新文化運(yùn)動(dòng)是思想解放運(yùn)動(dòng)，此時(shí)期皇帝已經(jīng)改良沒(méi)了，D不符合題意；故選C。17、B【解析】

仔細(xì)觀察圖片并結(jié)合所學(xué)可知，所示的三幅圖畫(huà)摹繪自敦煌莫高窟壁畫(huà)，這些原是北方少數(shù)民族的坐具，在魏晉南北朝時(shí)期引入內(nèi)地，它們的引入豐富了漢族生活，同時(shí)也促進(jìn)了民族融合，所以B項(xiàng)符合題意。由此分析ACD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選B。18、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，屬于歷史史實(shí)的是北京人使用天然火。北京人生活在距今約七十萬(wàn)年至二十萬(wàn)年的北京西南周口店的山洞里，他們使用打制的石器，過(guò)群居生活，共同勞動(dòng)（采集、狩獵）共同分享勞動(dòng)成果；會(huì)使用天然火，他們用火燒烤食物、驅(qū)趕野獸，照明、防寒，火的使用增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力。A符合題意；BCD項(xiàng)都是屬于遠(yuǎn)古傳說(shuō)，不符合題意，故選A?！军c(diǎn)睛】解決本題需要靈活運(yùn)用北京人的生產(chǎn)生活狀況與考古驗(yàn)證。19、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《清明上河圖》生動(dòng)記錄了中國(guó)十二世紀(jì)北宋汴京的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，是汴京當(dāng)年繁榮的見(jiàn)證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫(xiě)照。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。20、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知①1949年，蘇聯(lián)同保加利亞、匈牙利、波蘭等國(guó)家建立了經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，簡(jiǎn)稱“經(jīng)互會(huì)”。蘇聯(lián)通過(guò)經(jīng)互會(huì)幫助東歐國(guó)家克服了戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)困難，但也利用經(jīng)互會(huì)將各成員國(guó)的經(jīng)濟(jì)納入蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的軌道。因此建立經(jīng)互會(huì)屬于蘇聯(lián)加強(qiáng)社會(huì)主義力量與美國(guó)對(duì)抗的措施，故①項(xiàng)正確；②隨著冷戰(zhàn)局面的形成，蘇聯(lián)要求東歐國(guó)家與自己保持高度一致。斯大林還取消了東歐各國(guó)共產(chǎn)黨的自主權(quán)，按照蘇聯(lián)模式對(duì)這些國(guó)家進(jìn)行了全方位的內(nèi)部改造。取消東歐各國(guó)共產(chǎn)黨的自主權(quán)屬于蘇聯(lián)加強(qiáng)社會(huì)主義力量與美國(guó)對(duì)抗的措施，故②項(xiàng)正確；③1949年中華人民共和國(guó)成立后不久，蘇聯(lián)就與中國(guó)建立了外交關(guān)系，這對(duì)新中國(guó)是很重要的支持。1950年中蘇締結(jié)友好同盟互助條約加強(qiáng)了社會(huì)主義陣營(yíng)的力量，因此是蘇聯(lián)加強(qiáng)社會(huì)主義力量與美國(guó)對(duì)抗的措施，故③項(xiàng)正確；④馬歇爾計(jì)劃是美國(guó)對(duì)被戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的西歐各國(guó)，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助、協(xié)助重建的計(jì)劃，是美國(guó)實(shí)施的加強(qiáng)資本主義力量對(duì)抗蘇聯(lián)的措施。并不屬于蘇聯(lián)加強(qiáng)社會(huì)主義力量與美國(guó)對(duì)抗的措施，故④項(xiàng)錯(cuò)誤；綜上所述①②③正確，故選A。21、A【解析】題干的“人工栽培的稻谷遺存”可以證明河姆渡人會(huì)種植作物，故A符合題意；磨制石器是河姆渡人使用的勞動(dòng)工具，題干材料不能佐證。故B不符合題意；題干材料未涉及飼養(yǎng)家畜和打獵，故CD不符合題意。故選A。22、C【解析】

古代印度社會(huì)中的普通勞動(dòng)者是吠舍，也就是雅利安人的中下階層，包括農(nóng)民、手工業(yè)者和商人，他們必須向國(guó)家繳納賦稅。故選C。23、D【解析】

根據(jù)材料“某一時(shí)期我國(guó)部分報(bào)刊雜志發(fā)表的文章”“《分田單干必須糾正》《包產(chǎn)到戶是社會(huì)主義時(shí)期階級(jí)斗爭(zhēng)的新動(dòng)向》《緊緊扎起社會(huì)主義籬笆，絕不讓安徽資本主義毒瘤蔓延》《不容開(kāi)歷史倒車(chē)》”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這反映了改革開(kāi)放初期，包產(chǎn)到戶受到批判，說(shuō)明農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革在困難中前行，D符合題意；一五計(jì)劃期間，對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造不是包產(chǎn)到戶，A不符合題意；20世紀(jì)60年代初期，國(guó)家對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)整，主要指國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例和結(jié)構(gòu)，與材料無(wú)關(guān)，B不符合題意；文革時(shí)期，沒(méi)有包產(chǎn)到戶，C不符合題意；綜上所述ABC不符合題意，故選D。24、A【解析】根據(jù)所學(xué)可知，文藝復(fù)興是14——16世紀(jì)的思想解放運(yùn)動(dòng)，啟蒙運(yùn)動(dòng)是18世紀(jì)的思想解放運(yùn)動(dòng)，新文化運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代的一次思想大解放運(yùn)動(dòng)，所以題干專題是關(guān)于思想解放的，A項(xiàng)符合題意；BCD項(xiàng)革命、改革和戰(zhàn)爭(zhēng)均與題干無(wú)關(guān)，故選A。點(diǎn)睛：分析題干中的史實(shí)的性質(zhì)或作用，通過(guò)對(duì)比得出三者的共性，得出結(jié)論。也可分析其他選項(xiàng)與題干之間的關(guān)系，排除即可。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、南京大屠殺新航路的開(kāi)辟薩拉熱窩事件【解析】

（1）根據(jù)課本所學(xué)可知，1937年2月，日軍攻陷中國(guó)首都南京，日軍占領(lǐng)南京后，對(duì)南京人民進(jìn)行了血腥大屠殺，犯下了滔天罪行，在日軍占領(lǐng)南京后的六周之內(nèi)，屠殺手無(wú)寸鐵的中國(guó)居民和放下武器的士兵達(dá)三十萬(wàn)人以上。（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，新航路的開(kāi)辟打破世界各地相互隔絕和孤立發(fā)展的局面，從整個(gè)世界來(lái)看，新航路開(kāi)辟后，世界連成了一個(gè)整體，世界文明的交流開(kāi)始由分散到整體、由區(qū)域到全球的演變。（3）根據(jù)課本所學(xué)可知，第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索是薩拉熱窩事件，1914年6月28日，塞爾維亞17歲青年普林西普在薩拉熱窩刺殺奧匈帝國(guó)皇太子夫婦，這一事件成了第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。26、推恩令重文輕武【解析】

根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為候國(guó)，由皇帝制定封號(hào)。這樣，候國(guó)越來(lái)越多，諸候王的封地和勢(shì)力越來(lái)越小。漢武帝隨后又找各種借口削爵、奪地甚至除國(guó)，嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓他們的叛亂，諸侯王從此一蹶不振；宋朝實(shí)行重文輕武的政策的目的是防止唐末以來(lái)武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。宋朝實(shí)行重文輕武的政策的具體表現(xiàn)是宋太祖有意重用文官掌握軍政大權(quán)，后繼的宋太宗繼續(xù)抑制武將，提升文官的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。27、莎士比亞物種起源【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《哈姆雷特》的作者是莎士比亞，達(dá)爾文在《物種起源》中提出了進(jìn)化論的觀點(diǎn)。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）名.稱英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)法國(guó)大革命起止時(shí)間1640年1775年1789年領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族資產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)化的種植園主資產(chǎn)階級(jí)根本原因封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展英國(guó)殖民統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展結(jié)果走上資本主義道路，建立了君主立憲制走資本主義道路，建立了共和制走上資本主義道路，建立了共和制（2）華盛頓領(lǐng)導(dǎo)的1775年到1783年美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，擺脫了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，贏得了國(guó)家獨(dú)立，走上了發(fā)展資本主義的道路。林肯領(lǐng)導(dǎo)的1861年到1865年美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，廢除了黑人奴隸制度，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，促進(jìn)了美國(guó)資本主義的發(fā)展。（3）國(guó)家面臨著淪為殖民地的危機(jī)。經(jīng)濟(jì)上，殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展近代工業(yè)，在社會(huì)生活上，實(shí)行“文明開(kāi)化”，實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育；走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的軍國(guó)主義道路。（4）第二次工業(yè)革命；不同意；第二次世界大戰(zhàn)以后，美國(guó)是世界上最富強(qiáng)的國(guó)家，占據(jù)了廣闊的國(guó)際市場(chǎng)；大力發(fā)展科技教育，利用高新技術(shù)成果，改進(jìn)傳統(tǒng)工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)；政府積極采取措施，改善人民生活，創(chuàng)造比較有利的發(fā)展環(huán)境。20世紀(jì)五六十年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，西部和南部尤其迅速，呈現(xiàn)一片繁榮景象。（5）國(guó)家統(tǒng)一、科技發(fā)展等?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)所學(xué)可知，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始于1775年的來(lái)克星頓的槍聲；英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的領(lǐng)導(dǎo)人是資產(chǎn)階級(jí)和新貴族；法國(guó)大革命的根本原因是法國(guó)封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展，通過(guò)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，英國(guó)走上了資本主義道路，1689年《權(quán)利法案》頒布，英國(guó)建立了君主立憲制。（2）依據(jù)所學(xué)可知，華盛頓領(lǐng)導(dǎo)的1775年到1783年美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，擺脫了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，贏得了國(guó)家獨(dú)立，走上了發(fā)展資本主義的道路。林肯領(lǐng)導(dǎo)的1861年到1865年美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，廢除了黑人奴隸制度，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，促進(jìn)了美國(guó)資本主義的發(fā)展，因而華盛頓和林肯被美國(guó)人民尊敬與紀(jì)念。（3）依據(jù)材料三圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1853年，美國(guó)海軍準(zhǔn)將佩里率領(lǐng)艦隊(duì)首先來(lái)到日本，迫使幕府與美國(guó)簽訂了不平等條約。此后，日本又被迫與一些歐洲國(guó)家簽訂了一系列不平等條約，國(guó)家面臨著淪為殖民地的危機(jī)。材料三中日本“拿來(lái)先進(jìn)才智……在作坊里加班加點(diǎn)地消化”的措施有經(jīng)濟(jì)上，殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展近代工業(yè)，在社會(huì)生活上，實(shí)行“文明開(kāi)化”，實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育，明治維新是近代歷史上改變?nèi)毡旧鐣?huì)性質(zhì)的一次改革，明治維新使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家，擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但日本強(qiáng)大以后，很快走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的軍國(guó)主義道路。（4）依據(jù)材料四列表并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，促進(jìn)美國(guó)經(jīng)濟(jì)“霸權(quán)的崛起”的重要事件是第二次工業(yè)革命。不同意美國(guó)“漫長(zhǎng)的20世紀(jì)”進(jìn)入終結(jié)階段；原因是第二次世界大戰(zhàn)以后，美國(guó)是世界上最富強(qiáng)的國(guó)家，占據(jù)了廣闊的國(guó)際市場(chǎng)；大力發(fā)展科技教育，利用高新技術(shù)成果，改進(jìn)傳統(tǒng)工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)；政府積極采取措施，改善人民生活，創(chuàng)造比較有利的發(fā)展環(huán)境。20世紀(jì)五六十年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，西部和南部尤其迅速，呈現(xiàn)一片繁榮景象。（5）開(kāi)放型題目，考查學(xué)生開(kāi)放性思維的能力。只要符合題意，言之有理即可。如影響國(guó)家興衰的因素有國(guó)家統(tǒng)一、科技發(fā)展等。29、(1)當(dāng)一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大后就傾向于侵略。(2分)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)等。（任意兩點(diǎn)得2分）(2)和平共處五項(xiàng)原則。(2分)(3)日益強(qiáng)大的中國(guó)積極維護(hù)世界和平，堅(jiān)持走和平發(fā)展之路。(2分)（4）中國(guó)人民自古以來(lái)熱愛(ài)和平；近代中國(guó)飽受侵略和戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，人民珍惜和平；和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題（任意答出兩點(diǎn)得4分，其他言之成理即可）【解析】

（1）第一小問(wèn)依據(jù)材料“歷史的教訓(xùn)是，當(dāng)一個(gè)國(guó)家非常強(qiáng)大的時(shí)候，就傾向于侵略”得出“蒙哥馬利之問(wèn)”反映了西方人內(nèi)心深處的一種“歷史邏輯”——當(dāng)一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大后就傾向于侵略。第二小問(wèn)注意時(shí)間“20世紀(jì)50年代以來(lái)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，美國(guó)發(fā)動(dòng)的典型侵略戰(zhàn)爭(zhēng)有五十年代的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、六七十年代的越南戰(zhàn)爭(zhēng)、九十年代的科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)以及進(jìn)入21世紀(jì)后發(fā)動(dòng)的阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)等。（2）注意時(shí)間“20世紀(jì)50年代”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1953年12月，中國(guó)和印度就兩國(guó)在中國(guó)西藏地方的關(guān)系問(wèn)題在北京舉行會(huì)談，周恩來(lái)首次提出處理中印關(guān)系的基礎(chǔ)應(yīng)該是和平共處五項(xiàng)原則的主張。1954年6月，周恩來(lái)訪問(wèn)印度和緬甸期間，同印、緬兩國(guó)總理共同倡導(dǎo)將和平共處五項(xiàng)原則作為處理國(guó)際關(guān)系的準(zhǔn)則。（3）依據(jù)材料，圖7是“中國(guó)富強(qiáng)神八飛天”、圖8是“中國(guó)參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)”，說(shuō)明中國(guó)雖然日益富強(qiáng)，但是中國(guó)積極維護(hù)世界和平，堅(jiān)持走和平發(fā)展之路。（