部編版小學語文三年級下預習卡和默寫卡《課前預習單》

1古詩三首

。?卜課前預習卡

朗

讀1.這三首古詩我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

《絕句》描寫了春天到來時江山美麗，__________________，鴛鴦安

睡的情景，表現(xiàn)出一派生機勃勃、欣欣向榮的景象，表達了作者歡愉、閑

適的心情。

概《惠崇春江晚景》通過對竹林外的幾枝桃花、________、__________

括和短短的蘆芽的描寫，表現(xiàn)出了早春時節(jié)春江的景色，抒發(fā)了對早春的喜

愛之情。

《三衢道中》用生動的筆觸，描寫了初夏時________的景色和詩人山

行時________的心情。

1.認生字，在上面注上拼音。

認

寫鴛鴦惠崇豚減

2.我會寫田由田田田這幾個字了。

結合注釋，說說下列詩句的意思。

1.遲日江山麗，春風花草香。

理

解

2.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

資搜集描寫春天的古詩，讀一讀，選一首背誦下來。

料

通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。

質

疑

課后默寫卡

二、直接型默寫。（默寫《絕句》）

三'理解型默寫。（根據意思寫詩句）

1.燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。

2.山路上蒼翠的樹蔭，與來的時候一樣濃密，深林中傳來幾完成用時

聲黃鵬的歡鳴。（分鐘）

錯別字數(shù)

_（個）

2燕子

。?卜課前預習卡

朗1.課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）

讀

地朗讀。

2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

作者通過對燕子的外形和在春光中_________、__________的燕子的

概

動作的描寫，贊美了活潑可愛的小燕子，達了對光彩奪目的春天到來的

括

__________熱愛之情。

1.讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。

伶俐翼尖聚攏蕩漾趕集纖細活潑休憩

2.給下列加點的多音字選擇正確的讀音，畫“。

閑散（sansan）木桿（gdngan）

認

寫3.認生字，在上面注上拼音。

湊拂掠偶倦閑痕

4.我會寫田田田田田這幾個字了。

1.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

伶俐：__________________________________

理

解光彩奪目：__________________________

2.作者描寫了小燕子的哪些活動？

資搜集有關春天的圖片或美文欣賞一下。

料

通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。

質

疑

課后默舄卡

二'理解型默寫。

補充詞語。

的羽毛__________的湖面

__________的天空__________的圖畫

__________的春天__________的電線

三、直接型默寫。

1.二三月的春日里，輕風微微地_____________,—由天

上灑落著，_______________的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠

的葉，都像________一聚攏來，形成了爛漫無比的春天。

2.小燕子帶了它的一______________的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于完成用時

―的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊一（分鐘）

的高柳下了。

錯別字數(shù)

四、運用型默寫。

春天來了，我家的屋檐下飛來了一對可愛的小燕子。看，小____________（個）

燕子多可愛呀！它們（寫一寫燕子的外形）

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

3荷花

。?卜課前預習卡

朗1.課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）

讀

地朗讀。

2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

概作者以豐富的想象，描寫了荷花的_________，展現(xiàn)了一幅

括

_________、__________的荷塘景色，表達了作者_________的情感。

1.讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。

花瓣兒蓮蓬花骨朵兒飽脹破裂

姿勢仿佛舞蹈翩翩起舞

認

2.認生字，給下面加點字注上拼音。

寫

挨挨擠擠膻風飄動停止

3.我會寫出士田出土這幾個字了。

1.寫出下列詞語的近義詞。

清香一（）趕緊一（）姿勢一（）

理

解如果一（）仿佛一（）挨挨擠擠一（）

2.作者為什么覺得自己仿佛就是一朵荷花？

資搜集荷花的圖片看一看，感受荷花的美。

料

通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。

質

疑

5

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

課后默.寫卡

一、生字新詞默寫。

二、理解型默寫。

1.寫出下列詞語的反義詞。

展開一（）破裂一（）

停止一（）

2.填一填。

的大圓盤的衣裳

一清香一微風

三、直接型默寫。完成用時

1.如果把眼前的一池荷花看作，那畫家的本_______（分鐘）

領可真o錯別字數(shù)

2.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著，___________（個）

站在陽光里。一陣微風吹過來，我就，

o不光是我一朵，一池的荷花都

在舞蹈。

6

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

5守株待兔

。?卜課前預習卡

朗1.課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）

讀

地朗讀。

2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

本文是一篇短小的文言文，寫的是一只兔子偶然撞死在田邊的

概

_________，一個農夫撿到了，從此就放下鋤頭整天___________，希望

括

再有免子撞死，可是他_________________,田地也荒了。

1.讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。

守株待兔兔走觸株折頸而死

2.認生字，在上面注上拼音。

認

寫

宋耕釋冀

3.我會寫田田田田田這幾個字了。

1.借助注釋，寫出下列句子的意思。

（1）兔走觸株，折頸而死。

（2）因釋其耒而守株，冀復得免。

理

解

2.根據句子的意思，試著用”給下列句子斷句。

因釋其耒而守株。

3.這個故事的結果是怎樣的？把相關的句子寫下來。

資搜集另一則寓言，把故事講給同學聽。

料

通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。

質

疑

7

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

課后默舄卡

二、直接型默寫。

宋人有耕者。o兔走觸株,

因釋其耒而守株,冀o兔,而身為

宋國笑。

三、運用型默寫。

1.解釋下列加點字。

(1)兔走觸株?！?/p>

(2)因釋其耒而守株。

2.根據意思寫出原文中的句子。

(1)于是這個農夫便放下手中的農具，守在樹樁旁邊。完成用時

(分鐘)

(2)兔子(當然)不可能再得到，他自己反倒成了宋國的一個笑

錯別字數(shù)

話。

(個)

8

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

6陶罐和鐵罐

卜課前預習卡

朗1.課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）

讀

地朗讀。

2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

課文是一篇寓言，講的是國王櫥柜里的鐵罐認為自己_________，瞧

概

不起陶罐。然而，埋在土里許多年后，陶罐出土成了__________,鐵罐卻

括

已_______o

1.讀詞語?，不會讀的在旁邊做上標記。

陶罐謙虛捧起看不起驕傲光潔美觀價值

2.認生字，在上面注上拼音。

認

寫

驕虛惱價

3.我會拼寫下面的生字：

驕||懦||cherj||±代jid

1.寫出下列詞語的近義詞。

奚落-（）儒弱-（）輕蔑-（）

理惱怒-（）羞恥-（）荒涼-（）

解2.讀讀陶罐和鐵罐的對話，從對話中體會一下陶罐和鐵罐的不同性格。

3.用“_______”畫出文中描寫陶罐和鐵罐結局的句子。這對你有什么啟

示？

資找到《中國古代寓言》這本書讀一讀。

料

通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。

質

疑

9

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

課后默舄卡

二、理解型默寫。

填一填。

的鐵罐地回答

的廢墟的塵土

三、仿寫型默寫。

“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。

完成用時

這兩句話的提示語都在說的話的后面,同時還交代了說話人的

（分鐘）

語氣。請你模仿這種寫法，寫兩句人物對話，體現(xiàn)出他們不同的性

錯別字數(shù)

格特點。

（個）

10

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

7鹿角和鹿腿

卜課前預習卡

朗1.課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

讀

2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上。

故事講的是在從林中，住著一只鹿，鹿非常欣賞自己,而抱怨

四條難看的o當兇猛的獅子向他撲來時，鹿的幫他從獅

□脫險；而被樹枝掛住，險些讓他喪命。

1.讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。

獅子勻稱不禁皺起配得上抱怨逼近撒開掙脫

2.給加點字填上正確的拼音。

認

勻稱）掙脫（）

寫?-

軌止

撒

種

稱為

...）掙扎（）

4.我會寫這幾個字了。

1.運用多種方法理解下列詞語。

勻稱：___________________________________________

抱怨:_

理沒精打采：___________________________________________

解

2.鹿是怎樣脫離險境的？

資讓我們讀讀《伊索寓言》里的其他故事，了解更多的道理吧!

料

通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。

質

疑_________________________________________________________________

11

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

課后默.寫卡

二、理解型默寫。

1.補充詞語。

的珊瑚的長腿

的獅子

2.補充詞語，再完成練習。

沒精痛痛

⑴.形容不高興，不振作，表示人物的神態(tài)。描寫人的

神態(tài)的四字詞語我還知道

（2）“痛痛”是AABB式的詞語，這樣的詞語我還

完成用時

會寫

______（分鐘）

三、運用型默寫。

姐姐長得非常漂亮，她總是愛炫耀自己：“看！我的眼睛多么錯別字數(shù)

,我的嘴巴多么，我的頭

__________（個）

發(fā)多么柔順！”

12

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

9古詩三首

卜課前預習卡

朗

讀1.這三首古詩我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

《元日》這首詩描寫了春節(jié)燃燒竹子、____________________、

_____________、___________________________的熱鬧歡樂和萬象更新

的動人景象。

《清明》一詩描述了細雨綿綿、行人悲傷、_____________、

.幾個情景，表現(xiàn)出詩人心情由悲轉喜的變化。

括

《九月九日憶山東兄弟》描寫了詩人獨在異鄉(xiāng)，在重陽佳節(jié)想起遠

方的親人_____________、_____________的情景，表達了對家鄉(xiāng)、對親

人的思念之情。

1.讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。

屠蘇舊符欲斷魂酒家登高

2.認生字，在上面注上拼音。

認

寫

何牧異佳倍兄

4.我會寫田田田田田這幾個字了。

結合注釋，說說下列詩句的意思。

1.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

理

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

解2.

3.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

資讓我們一起搜集一些和我國傳統(tǒng)節(jié)日有關的古詩，讀一讀，背一肯吧！

料

通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。

質

疑

13

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

課后默舄卡

二、直接型默寫。（看圖寫詩句）

1.2.

三、理解型默寫。（根據意思寫詩句）

1.我一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)和親人。完成用時

（分鐘）

2.在嘿嘿啪啪的爆竹聲中，人們送走舊歲，迎來了新的一年。人們

迎著和煦的春風，歡樂地暢飲著屠蘇酒。錯別字數(shù)

（個）

四、運用型默寫。

春節(jié)到了，各家各戶貼出了紅彤形彤的春聯(lián)，到處一派喜

慶的氣氛，這讓我想起了詩句

14

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

10紙的發(fā)明

前1.課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）

朗

讀地朗讀。

2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

課文首先概括地講了紙的發(fā)明是中國對世界文明的偉大貢獻之一，

概然后講了在紙發(fā)明之前人們是用、、、帛等

記錄文字的，接著寫西漢時代用造紙，東漢的改進了

造紙術并流傳下來。最后進行了總結，盛贊造紙術對全世界的影響。

1.讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。

造紙術偉大創(chuàng)造制作保存蔡倫歐洲

、12.認生字，給加點字選擇正確的讀音，畫

認

寫

攜帶（xiejie）積累（lei16i）朝鮮（xianxian）

經驗（jiinyan）社會（s?shd）阿拉伯（de）

4.我會寫這幾個字了。

1.寫出下列詞語的近義詞

貢獻一（）笨重一（）普及一（）

經驗一（）傳承一（）促進一（）

2.蔡倫改進的造紙術有什么優(yōu)點？

資讓我們一起搜集有關蔡倫造紙的資料讀一讀吧!

料

國通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。

質

疑

15

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

課后默舄卡

二'理解型默寫。

1.在文中找出下列詞語的反義詞。

野蠻一（）索取一（)

目不識丁一（)

2.填一填

積累促進滿足

三、仿寫型默寫。

他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛

成教；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。

1.這句話按照先后順序寫出了造紙的方法，請你填出表示動作的詞完成用時

語。一（分鐘）

剪碎或切斷玲玲6

錯別字數(shù)

玲O

2.仿照例句，運用多個動詞寫一種活動的過程。____________（個）

16

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

11趙州橋

上課前預習卡

朗1.課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）

讀

地朗讀。

2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

本文通過介紹趙州橋___________、____________和___________的特

概

括

點，贊美了我國勞動人民的智慧和才干。

1.讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。

趙州橋安濟橋石匠沖擊創(chuàng)舉似乎歷史

2.給下列加點字注音。

認

寫

牛橋饌跨以計而耳前小智蔓

4.我會寫出出出出出這幾個字了。

1.用自己喜歡的方法，理解下列詞語的意思。

精美：_______________________________________

理橫跨：________________________________________

解

創(chuàng)舉：________________________________________

2.趙州橋為什么世界聞名？

資讓我們一起搜集趙州橋的圖片欣賞一下吧！

料

通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。

質

疑

17

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

課后默舄卡

二、理解型默寫。

1.用文中的詞語填一填。

的石拱橋的圖案

的水花的歷史文化遺產

2.寫出下列詞語的近義詞。

聞名一（）精美一（）堅固一（）

三、仿寫型默寫。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著

精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；

有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙

完成用時

龍戲珠。

一（分鐘）

這段話運用了總分的寫法，先總寫趙州橋堅固美觀的特點，然

后具體介紹了欄板上的圖案是如何精美的。請你也用這種方法介紹錯別字數(shù)

一下公園里的花。

____________（個）

公園里的花真漂亮！_____________________________________

18

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

13花鐘

。?卜課前預習卡

朗1.課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）

讀

地朗讀。

2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

本文主要寫了作者留心觀察后發(fā)現(xiàn)，一天之內，不同的花開放的時間

概是不同的。之所以不同，有兩方面的原因：一是與___________、

括___________、光照有關；二是與__________活動的時間有關。人們利用

花的這一特點制作了花鐘。

1.讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。

花鐘艷麗睡蓮醒來萬壽菊

欣然溫度光照長期修建

認2.認生字，在上面注上拼音。

寫

芬芳內燥灼適雅吻組

4.我會寫由田田田田這幾個字了。

1.寫出下列詞語的近義詞。

欣然一（）舒展一（）密切一（）

理

解干燥一（）淡雅一（）展示一（）

2.曇花為什么在晚上九點左右開放？

資讓我們一起查閱資料，了解一下不同的花開放的時間吧！

料

通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。

質

疑

19

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

課后默舄卡

二、理解型默寫。

1.補充詞語。

爭奇含笑

2.填一填。

的小喇叭的花蕾

的笑臉的關系

三、直接型默寫。

完成用時

凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇

一（分鐘）

；七點，睡蓮從；中年十二點左右，午

錯別字數(shù)

時花開花了；下午三點，萬壽菊;傍晚六點，煙草

____________（個）

花在暮色中；月光花在七點左右舒展開自己的

花瓣；夜來香在晚上八點開花：曇花卻在九點左右

20

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

14蜜蜂

餐前預習卡

朗1.課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）

讀

地朗讀。

2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

本文記敘了法布爾所做的一個實驗：他捉了一些蜜蜂放進_______，

帶到四公里遠的地方放飛，經過觀察，發(fā)現(xiàn)至少十五只蜜蜂_________o

由此可知，蜜蜂有辨別方向的能力，但不是靠超常的_________o表現(xiàn)了

法布爾嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風。

1.讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。

蜜蜂辨認跨進檢查迷失準確記憶本能

2.認生字，在上面注上拼音。

認

寫

概阻括誤逆途陌超

4.我會寫田田田田田這幾個字了。

1.寫出下列加點詞語的近義詞。

（1）蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大摩這樣可以減少阻力。（）

（2）在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。（）

理

解

（3）盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物。（）

2.說一說法布爾的實驗過程。

資讓我們搜集一些有關蜜蜂的知識，加深對蜜蜂的了解吧！

料

通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。

質

疑

21

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

課后默舄卡

二、理解型默寫。

1.填一填。

的家的景物

的記憶力的本能

2.補充詞語，再完成練習。

準確確確

⑴是形容非常準確，沒有差錯。這個詞語是由兩個近義

詞組成的，請你再寫出兩個這樣的詞語

完成用時

（2）“確確”是AABB式的詞語，這樣的詞語我還會寫

一（分鐘）

四、運用型默寫。

錯別字數(shù)

填寫表示推測、猜測的詞語

____________（個）

1.這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，

這樣可以減少阻力。

2.在回家的路上，我推測蜜蜂找不到家了。

22

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

17我變成了一棵樹

力.課前預習卡

□加□1.課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）

讀地朗讀。

2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

這篇童話寫的是“我”為了逃避吃飯而變成了一棵樹，變成樹很有趣:

樹上長出了，和都住進了里面。變成樹

也有麻煩的地方，自己饑餓難忍都沒人留意，最后是媽媽來關心‘'我”的

事。

1.讀詞語?，不會讀的在旁邊做上標記。

形狀狐貍擔心失望背包巧克力繼續(xù)排骨秘密

2.認生字，在上面注上拼音。

認

寫------------———

希癢鱷丁零腸醋秘

4.我會寫［―口這幾個字了。

1.寫出下列詞語的近義詞。

希望一（）容易一（）失望一（）

理奇怪一（）了解一（）秘密一（）

解

2.“我”變成樹后發(fā)生了哪些有趣的事？

資讓我們一起搜集一篇童話故事讀一讀吧!

料

任通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。

質

疑

課后默.寫卡

23

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

二、理解型默寫。

1.填一填。

—的鳥窩—的聲音

___________的飯菜__________—地跳著

____________地垂下一地吃

2.選詞填空。

繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)

(1)大雨已經下了三天。

(2)他休息了一下，然后做實驗。

(3)參加會議的人員來到了會場。完成用時

三、仿寫型默寫。_(分鐘)

風一吹，那些各種形狀的鳥窩就在枝頭跳起了舞。(仿寫擬人句)

錯別字數(shù)

1.雨一下，那些花兒就o

2.陽光一?出來，那些_______________________________________(個)

24

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

18童年的水墨畫

上課前預習卡

朗1.課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）

讀

地朗讀。

2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

本課以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活中__________、___________和

_的典型場景，生動地展現(xiàn)了一個個快樂的場面，表現(xiàn)了孩子們

拈

O

1.讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。

水墨畫垂柳撲騰扇動浪花葫蘆蘑菇

2.認生字，在上面注上拼音。

認

寫

墨染碎浪濺爽痕

4.我會寫田田田山田這幾個字了。

1.查一查詞典，結合課文內容，寫出下列詞語的意思、。

梳妝：____________________________

理

解水葫蘆：____________________________

2.聯(lián)系上下文，說說“人影給溪水染綠了”這句詩的意思。

資讓我們一起搜集關于童年生活的詩句，來加深對童年生活的理解吧。

料

通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。

質

疑

25

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

課后默舄卡

二、理解型默寫。

1.填一填。（填上合適的量詞）

.麗珠,歡叫

山花斗笠

2.“平靜”的反義詞是.,近義詞是.

三、直接型默寫。

垂柳把溪水當作梳妝的鏡子,

完成用時

山溪像綠玉帶一樣平靜。

一（分鐘）

錯別字數(shù)

____________（個）

忽然撲騰一聲_____________________

草地上蹦跳著_____________________

26

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

19剃頭大師

。?卜課前預習卡

1.課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）

朗

讀地朗讀。

2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”

課文寫了小沙天生，尤其害怕。重點寫了兩次剃

概

頭經

括

歷，一是,二是

1.讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。

理發(fā)害人精仇人擺布央求天分

2.認生字，在上面注上拼音。

認

寫-------------------------

剃否刑厘理奪倍雖件

4.我會寫--------------------------------這幾個字了。

1.查一查詞典，寫出下列詞語的意思。

奪門而逃:________________________________

耿耿于懷:________________________________

理

解2.小沙對老剃頭師傅的稱呼是什么？小沙為什么這樣稱呼他?

資你還知道哪些關于童年生活的文章？讓我們一起搜集關于童年生活的文章

料來讀一讀吧！

通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。

質

疑

27

部編版小學語文三下預習卡和默寫卡

課后默舄卡

二、理解型默寫。

1.填一填

的表弟的顧客

2.老剃頭師傅在給小沙理發(fā)時，小沙的感受是;而到了

“我”給小沙理發(fā)時，小沙的態(tài)度變化是

o（原文中的詞）

三、仿寫型默寫。

完成用時

我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。

一（分鐘）

上面這句話是圍繞一個意思來寫的，你也試著寫一個句子吧。

錯別字數(shù)

____________（個）

28

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20肥皂泡

卜課前預習卡

朗1.課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）

讀

地朗讀。

2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

課文寫了作者童年時玩_____________游戲的______________、

概

以及“吹泡泡”時的—表現(xiàn)了作者

括

____________________________________________________________________________O

1.讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。

破裂和弄黏稠透明嬌軟

脆薄顫巍巍光影零亂輕悠悠

認2.認生字，在上面注上拼音。

寫

廊嬌薄顫嬰

4.我會寫田田山田田這幾個字了。

1.查一查詞典，寫出下列詞語的意思

輕悠悠：_________________________________________

理顫巍?。篲_________________________________________

解

2.用橫線畫出文中描寫制作泡泡的過程的語句。試著用自己的話說一說這

個過程。

資讓我們一起查找關于冰心的資料吧！也可以搜集一些冰心的作品來讀讀，

料

加深對冰心寫作特點的了解。

通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。

質

疑

29

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課后默舄卡

二、理解型默寫。

1.填一填。

的薄球的小球

的浮光的球面

2.“零亂”的近義詞是.;“和弄”的近義詞是

3.肥皂泡的顏色是什么樣的？請將原文寫在下面的橫線上。

三、想象型默寫。

夢幻般的肥皂泡還會飛到哪里？落到哪里？發(fā)揮你的想象寫完成用時

一寫吧。（分鐘）

錯別字數(shù)

（個）

30

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22我們奇妙的世界