五年級(jí)道德與法治培優(yōu)輔差計(jì)劃

五年級(jí)道德與法治培優(yōu)輔差計(jì)劃文章潤色改寫：五年級(jí)《道德與法治》培優(yōu)輔差計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本計(jì)劃旨在根據(jù)春季學(xué)期本班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提升優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鞏固并提升中等生成績，輔助后進(jìn)生取得進(jìn)步。通過教師指導(dǎo)與優(yōu)秀學(xué)生協(xié)助，逐步提升后進(jìn)生成績，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)與道德水平，塑造全面素質(zhì)。為確保計(jì)劃實(shí)施，發(fā)掘培養(yǎng)尖子生，激發(fā)潛能，培養(yǎng)良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提升班級(jí)整體素質(zhì)與成績，特制定此培優(yōu)輔差計(jì)劃。二、目標(biāo)：1.激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。2.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶品德，活躍學(xué)習(xí)氛圍。3.樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心與勇氣，克服自卑心理。4.營造“趕、幫、超”學(xué)習(xí)氛圍，使每位學(xué)生發(fā)揮所長，學(xué)以致用。三、基本情況：本年級(jí)學(xué)生共20人，女生12人。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，目標(biāo)明確，上課認(rèn)真，對(duì)道德與法治課興趣濃厚，動(dòng)手能力強(qiáng)，作業(yè)按時(shí)完成，質(zhì)量佳，自我要求嚴(yán)格，班干部模范作用顯著。然而，仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，紀(jì)律松散，自控力弱，出現(xiàn)上課講話、玩耍、不交作業(yè)等現(xiàn)象。四、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式：對(duì)象：優(yōu)秀生：XXXXXX后進(jìn)生：XXXXXX形式：1.課堂適時(shí)輔導(dǎo)2.下午放學(xué)后輔導(dǎo)3.教師、家長合作五、具體措施：培優(yōu)：1.每周開設(shè)一節(jié)思維訓(xùn)練課。2.日常教學(xué)分層練習(xí)中注重優(yōu)秀生培養(yǎng)。3.每日布置彈性作業(yè)，滿足優(yōu)秀生需求。輔差：1.實(shí)施以點(diǎn)帶面策略，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念。2.優(yōu)生分享學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。3.充分發(fā)揮優(yōu)生榜樣作用，影響后進(jìn)生，營造“趕、幫、超”學(xué)習(xí)氛圍。4.鼓勵(lì)后進(jìn)生，減少批評(píng)，多談心，提升自我判斷