初中生物中考重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初中生物中考重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)初中生物中考核心知識(shí)點(diǎn)梳理生物基礎(chǔ)概念1.細(xì)胞構(gòu)成：除病毒外，生物體均由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞是生命的基本單位。2.生物圈：為生物提供生存條件，包括營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、光、空氣、水、適宜溫度及生存空間。3.生態(tài)系統(tǒng)組成：包含生物與非生物部分，生物部分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；非生物部分如陽(yáng)光、空氣、水等。4.食物鏈與食物網(wǎng)：生物間通過(guò)捕食關(guān)系形成食物鏈，多條食物鏈交織成食物網(wǎng)，物質(zhì)與能量沿此流動(dòng)。顯微鏡操作與細(xì)胞學(xué)1.顯微鏡使用：包括取鏡安放、對(duì)光、觀察、清潔收鏡等步驟。2.顯微鏡像：目鏡中為倒像，放大倍數(shù)為物鏡與目鏡倍數(shù)之積。3.細(xì)胞結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出，葉綠體與線(xiàn)粒體為能量轉(zhuǎn)換器，DNA為遺傳物質(zhì)。生物多樣性與環(huán)境關(guān)系1.生態(tài)因素：影響生物生活與分布的因素，分為非生物因素（光、溫、水等）與生物因素。2.科學(xué)探究：一般過(guò)程為提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流。3.生物與環(huán)境互動(dòng)：生物適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)影響與改變環(huán)境。生態(tài)系統(tǒng)與生物圈1.生態(tài)系統(tǒng)：生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體，包含生物與非生物部分。2.食物鏈與食物網(wǎng)：生物間通過(guò)捕食關(guān)系形成，有毒物質(zhì)可通過(guò)此積累。3.生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)：具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但有限度。4.生物圈：包含大氣圈、水圈、巖石圈，是最大生態(tài)系統(tǒng)，生物共同家園。顯微鏡與細(xì)胞學(xué)深入1.顯微鏡結(jié)構(gòu)與使用：了解顯微鏡各部分及其操作方法。2.植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)：包含細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、線(xiàn)粒體、液泡等。3.動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)：與植物細(xì)胞相比，缺乏細(xì)胞壁、葉綠體，但有線(xiàn)粒體。4.細(xì)胞生活：需要物質(zhì)與能量，細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出，葉綠體與線(xiàn)粒體為能量轉(zhuǎn)換器。生物技術(shù)與疾病1.病毒結(jié)構(gòu)：由蛋白質(zhì)外殼與內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成，離體后常變?yōu)榻Y(jié)晶體。2.植物分類(lèi)：綠色植物分為藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)、種子植物。3.疾病原因：如瘋牛病與克雅氏病由結(jié)構(gòu)改變的蛋白質(zhì)-朊病毒引起。4.環(huán)境監(jiān)測(cè)：苔蘚可作為空氣污染程度的指示植物。種子植物與食物來(lái)源1.菜豆種子結(jié)構(gòu)：由種皮與胚構(gòu)成，子葉儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)，能發(fā)育成新植株。2.玉米種子結(jié)構(gòu)：由種皮、胚、胚乳構(gòu)成，胚乳儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)。3.食物來(lái)源：