幼兒園教研活動總結(jié)集合15篇

第第頁幼兒園教研活動總結(jié)集合15篇幼兒園教研活動總結(jié)1公開教研活動承載著課改的新理念，它呈現(xiàn)著老師對教材不同的解讀水平，體現(xiàn)了老師教學(xué)藝術(shù)。公開教研活動作為老師專業(yè)成長的一個舞臺，讓老師在參加中學(xué)習(xí)，在參加中體驗歡快。為此，我園于20xx年4月21日有效開展以社會領(lǐng)域及情境數(shù)學(xué)為主題的研討活動。首先在上午為我們呈現(xiàn)的是中班三位班主任以社會領(lǐng)域教學(xué)為主題的精彩活動，社會教育是和現(xiàn)實生活緊密關(guān)聯(lián)的教育，通過真實的社會事件和生活情境，培育幼兒的基本深灰生活本領(lǐng)和技能，并增長幼兒的相關(guān)學(xué)問，激發(fā)幼兒的社會情感。如何精準(zhǔn)把握好社會領(lǐng)域的特質(zhì)、有效地開展社會領(lǐng)域的教學(xué)活動呢？因此，三位班主任依據(jù)本班孩子的進(jìn)展情況以及自身教學(xué)啟程做了細(xì)心的準(zhǔn)備，充分利用現(xiàn)實生活，在生活事件、生活活動中利用一切可以利用的機(jī)會，讓幼兒練習(xí)、實踐；通過情景、游戲、表演等多種形式輔佑襄助教學(xué)，真正體現(xiàn)了以游戲為主、動靜相結(jié)合的先進(jìn)教學(xué)理念。例如，中一班丁老師的《甜美手語》，殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個陌生的世界，他們是社會的弱勢群體，需要社會的關(guān)愛和幫忙。在此活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語的動作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通，交流的欲望，并一步引導(dǎo)孩子時殘疾人產(chǎn)生憐憫和愛心，知道掛念幫忙殘疾人，感受學(xué)習(xí)殘疾人剛強(qiáng)英勇，克服困難的精神，在整個活動中幼兒喜好深厚，課堂氣氛較好，中二班盧老師的《碰到火災(zāi)我不怕》，在活動實施中，實行“以幼兒的自主探究為經(jīng)線，以“察看、試驗、討論、制作、實踐、資料收集與共享為緯線”的方式進(jìn)行探究活動?；顒又泻⒆诱媲械捏w驗到火災(zāi)現(xiàn)場緊張的場面，通過本身的努力適時的逃命、呼救、報警，它是探究火災(zāi)自救措施的升華。中三班謝老師的《有用的交通工具》通過情境導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)積極動手操作，擅長思考問題，尋求問題的答案，從中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。接下來，下午為我們呈現(xiàn)的便是中班三位副班老師以情境數(shù)學(xué)為主題開展的教研活動；活動中，三位老師都讓孩子們在整個過程中受益匪淺，譬如中一班袁老師開展的《圖形分割與組合》，通過“坐火車”的情境游戲?qū)?，使幼兒在趣味盎然的游戲活動中，不知不覺地獲得學(xué)習(xí)的閱歷與察看和比較本領(lǐng)的提高，活動中，幼兒情緒歡樂，積極參加；中二班馮老師開展的《有規(guī)律的排序》，依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平，嘗試打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進(jìn)行整合，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變?yōu)橛腥の段兜挠螒蚧顒?，以游戲情境貫穿活動的始終，引導(dǎo)幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序，并激勵幼兒將之應(yīng)用于生活。中三班陳老師的《數(shù)學(xué)辨識與計數(shù)》，引導(dǎo)孩子們在游戲探究中感知。讓幼兒在游戲中建立辨識與計數(shù)的概念；讓孩子在情境中感受并發(fā)覺物體的數(shù)量等，老師與幼兒有效地互動，清爽、自然、風(fēng)趣、開放式的情景教學(xué)讓幼兒成為了活動真正的主人。教研活動結(jié)束，在我園教研組愛愛老師的主持下進(jìn)行了教學(xué)研討活動，老師們以打開自我、共同研討、樂于共享的心態(tài)，對中班一日的教研活動進(jìn)行了評教評學(xué)；我園的黃園長和羅園長聽完教研組老師代表的評教建議后，也充分的給與了中班六位老師在教研活動中的確定，第一，教學(xué)功底堅固結(jié)實，在教學(xué)活動的組織中，能運(yùn)用教具學(xué)具、環(huán)境的影響以及嫻熟的教學(xué)方法，呈現(xiàn)了堅固結(jié)實的專業(yè)功底和較高的教學(xué)水平；第二，將《綱要》《指南》理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法豐富多樣，輕松歡快！寓“研”于樂的方式打破了以說為主的傳統(tǒng)模式，提高了教研者的主人翁意識，發(fā)揮了教研者的積極性，充分體現(xiàn)了教研活動的意義與價值，為如何有效開展教研活動起到了很好的示范帶頭作用！為此，中班本次的教研活動優(yōu)秀課例也因此脫穎而出：通過這次教研活動，一方面老師們有所收獲，提升了自身的業(yè)務(wù)水平，另一方面強(qiáng)化了幼兒園良好的教研風(fēng)氣，很好地促進(jìn)了老師將先進(jìn)的幼教理念轉(zhuǎn)化為自發(fā)的教學(xué)行為，切實提高了教育教學(xué)水平，從而促進(jìn)幼兒園的進(jìn)展。幼兒園教研活動總結(jié)2一、本期教研工作的基本情形為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念變化為教育行為，加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評比、讀書活動、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動，以教研活動促進(jìn)老師專業(yè)化成長，培育學(xué)習(xí)型、討論型老師，幼兒園開展了青年老師獻(xiàn)課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、教研工作成效（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中制造游戲部分的資料，理解了制造游戲的特點、教育作用以及引導(dǎo)方法。（二）、抓好常規(guī)工作1、每位老師認(rèn)真設(shè)計活動方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動。2、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動；各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并訂立出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評比標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班上進(jìn)行檢查評比。4、全園老師獻(xiàn)課活動17節(jié)；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級說課比賽1次。5、本期依照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的老師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動，其他老師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動，而且每周五在郭遜老師那里登記在園優(yōu)點簽字蓋章。6、每周、每位老師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思。7、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒印＃ㄈ?、家園互動1、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。2、為家長帶給教學(xué)觀摩活動16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情形。3、新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個歡快的新年。幼兒園教研活動總結(jié)3本學(xué)期來，我們在全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致下，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)幫忙下、在老師們的默契搭配下，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。1、加強(qiáng)老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。2、每周四為我們教研組的活動時間。由教研組長負(fù)責(zé)，老師們輪番主持，發(fā)表看法，相互探討，相互引導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。3、堅持以德為首，訂立園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師的自身素養(yǎng)。二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，樹立目標(biāo)意識，依據(jù)主題內(nèi)容，開展了教育活動。本學(xué)期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最適合的方法，這樣老師組織活動時更有信念了。2、依據(jù)我園開設(shè)的特色課程美術(shù)和英語，開展聽、講、評活動。通過本身備課上課、聽別人上課、別人為本身評課、為別人評課，很多老師發(fā)覺了值得本身學(xué)習(xí)的地方，也找出了本身的不足，找到了今后提高的方向。通過園長、業(yè)務(wù)園長以及老師們的打分，我們組朱老師獲得一等獎。3、多方面進(jìn)行幼兒評估，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末我們進(jìn)行了課程活動及識字，古詩拼音的調(diào)研。每班成績都不錯，總體來說，孩子們把握的相當(dāng)好。三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平1、側(cè)重抓老師上課質(zhì)量，提高老師的教學(xué)水平。教研組有計劃、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節(jié)課，每周選擇同一課程，來聽，在聽課的過程中檢查老師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生搭配的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。由于常常不定時地突擊檢查，促使老師認(rèn)真自發(fā)地去上好每節(jié)課，大部分老師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”，事先諳習(xí)教材，課前做好充分準(zhǔn)備，課中能快捷運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽課過程中發(fā)覺問題，能適時向班上老師提出，幫忙其矯正。2、側(cè)重抓老師之間的調(diào)研活動評課，要求每位老師每兩周就要聽一節(jié)其他老師的課，做好教學(xué)過程記錄，課后要進(jìn)行評析，并把聽課記錄上交，通過評課加深了老師們對各個活動設(shè)計意圖的理解，找到活動設(shè)計的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長補(bǔ)短，吸其精華，使老師們的教學(xué)水平提高得較快。3、側(cè)重抓老師如何組織戶外活動。合理布置幼兒的戶外活動，使幼兒學(xué)到多方面的學(xué)問。本學(xué)期，要求老師們充分利用點心后、等時間，將在課堂上所學(xué)的生字、詩歌、英語單詞、故事、歌曲等進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教幼兒學(xué)習(xí)古詩。通過多讀、多聽、多說、多做，進(jìn)展了幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)、閱讀本領(lǐng)、朗讀本領(lǐng)、思維本領(lǐng)、記憶力。這一活動使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高?？傊?，本學(xué)期我們開展了很多工作，成績是有的，但是還有很多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺階。幼兒園教研活動總結(jié)4一、本期教研工作的基本情形本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個用心讀書的氛圍，提高老師參加教研的用心性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念變化為教育行為，加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評比、讀書活動、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動，以教研活動促進(jìn)老師專業(yè)化成長，培育學(xué)習(xí)型、討論型老師，幼兒園開展了青年老師獻(xiàn)課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、教研工作成效（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中制造游戲部分的資料，理解了制造游戲的特點、教育作用以及引導(dǎo)方法。（二）抓好常規(guī)工作1.每位老師認(rèn)真設(shè)計活動方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動。2.每周認(rèn)真開展教研活動；各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。3.每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并訂立出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評比標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班上進(jìn)行檢查評比。4.全園老師獻(xiàn)課活動17節(jié)；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級說課比賽1次。5.本期依照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的老師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動，其他老師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動，而且每周五在xx老師那里登記在園優(yōu)點簽字蓋章。6.每周、每位老師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思。7.節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒印＃ㄈ┘覉@互動1.今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。2.為家長帶給教學(xué)觀摩活動16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情形。3.新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個歡快的新年。（四）特色園區(qū)：建立學(xué)習(xí)型的老師團(tuán)隊老師專業(yè)化進(jìn)展是老師專業(yè)化素養(yǎng)不絕提高的一個過程，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，是師資隊伍建設(shè)的緊要途徑，建立書香學(xué)校，建設(shè)學(xué)校文化，營造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。1.在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在老師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境為老師帶給各種教育雜志，供老師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人閱歷，拓展老師視野。2.“走進(jìn)名著”的讀書活動。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書籍，提高老師自身的文化素養(yǎng)。每年老師自發(fā)閱讀12本名著，擴(kuò)展讀書的范圍。3.好文章大家讀。在老師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和老師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章，推舉張貼在“好書推舉”欄里。4.讀書交流活動。每兩月進(jìn)行一次讀書交流活動，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。（五）科研工作1.進(jìn)一步深入地討論幼兒園早期閱讀的引導(dǎo)方法和實施策略。2.用心參加區(qū)級獨立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的討論工作，全園老師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落試驗證幼兒園板塊的教材開發(fā)情形。（六）獲獎情形年暑假論文評比活動中，xx二等獎；xx三等獎；xx紀(jì)念獎。在第二屆校級說課比賽中《我愛好的秋天》獲二等獎。三、教研工作成績原因分析本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性加強(qiáng)了，緊要在于老師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的好處、方法和評比的標(biāo)準(zhǔn)。在教研活動中系統(tǒng)地組織老師學(xué)習(xí)理論，營造用心閱讀的氛圍，開展豐富多彩的讀書活動，老師的理論水平和教研活動時用心發(fā)言的情形有了很大的提高，認(rèn)真實施學(xué)校的聽課政策，幼兒園常規(guī)教學(xué)活動的質(zhì)量也上了一個新的臺階。四、教研工作中存在的問題1.在本期開展的讀書活動中，雖然老師在用心的響應(yīng)，都在讀，也在鞋，但是寫心得體會得不多，寫讀書摘要的很多。其實老師在交流的時候也說了很多心得體會，但大多數(shù)老師卻不愿把它構(gòu)成文字，緊要原因在于老師的寫作水平還有待提高，此刻能說了，在寫作方面還要加強(qiáng)。2.另外在開展每周務(wù)必聽推門課的活動中，發(fā)覺有的年輕老師最基本的教學(xué)組織模式都未把握好。3.幼兒園重活動、輕游戲的情形較為嚴(yán)重，有的年輕老師組織制造性游戲的潛力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn)。幼兒園教研活動總結(jié)5本學(xué)期，我園以《綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為理論引導(dǎo)，以課程游戲化建設(shè)為目標(biāo)，結(jié)合我園省級課題開展相關(guān)教科研活動?，F(xiàn)對我園本學(xué)期教科研工作做如下小結(jié)：一、本學(xué)期教科研工作的基本情況本學(xué)期是我園課程游戲化項目開展的第二年，是江蘇省“十二五”規(guī)劃課題開題后的第二年，也是我接手教科研工作的第二個學(xué)期，但是在園級領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，在全部老師的搭配下，我園教科研工作順當(dāng)進(jìn)行著。二、課程游戲化推動總結(jié)本學(xué)期，我園與興寧幼兒園結(jié)成課程游戲化幫扶對象，邀請興寧幼兒園課程游戲化領(lǐng)導(dǎo)小組來我園交流引導(dǎo)，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)小組看法并依據(jù)我園實在情況進(jìn)行更改調(diào)整。排全部班主任前往興寧幼兒園進(jìn)班對比學(xué)習(xí)，發(fā)覺本班的不足，布置部分老師去清水亭幼兒園、秣陵幼兒園等課程游戲化開展較好的幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。我們依據(jù)課程游戲化的先進(jìn)理念，對班級空間布置進(jìn)行了調(diào)整，充分合理的利用班級的空間資源，對班級環(huán)境布置進(jìn)行了重新的規(guī)劃，盡可能讓環(huán)境發(fā)揮出最大的教育功能。我們引導(dǎo)老師正確理解課程游戲化理念中的“彈性時間”，并在實踐工作中科學(xué)運(yùn)用。三、課題開展情況總結(jié)本學(xué)期，我們每月召開一次課題組核心成員會議，共同商討課題討論的方向。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會發(fā)動全體老師搜集整理了主題活動背景下早期閱讀活動內(nèi)容，并整理成我園的主題電子資源庫，便利老師更好的開展主題背景下的早期閱讀活動和主題相關(guān)活動，為課題的順當(dāng)開展打下良好基礎(chǔ)。我們在資源庫中每個主題選取3～4篇早期閱讀繪本教學(xué)活動，布置在每周的下午活動時間。本學(xué)期，我們結(jié)合四月份“歡快共享，讀書相伴”的讀書月主題，開展了家長、老師、幼兒的一些列閱讀活動。家長方面，我們推舉了相應(yīng)的育兒書籍，激勵家長閱讀并共享感受；老師方面，我們開展了老師讀書沙龍活動，要求每位老師依據(jù)自身情況選擇兩本書籍閱讀，并將閱讀情況以PPT或海報的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，依據(jù)每個班級組的閱讀情況，我們評比出了“書香班級組”；幼兒方面，我們引導(dǎo)幼兒察看發(fā)覺生活中的豐富的閱讀方式，依據(jù)小中大不同年齡段的孩子設(shè)置了不同的活動，小班小伙伴搜集發(fā)覺生活中的創(chuàng)意廣告，中大班的孩子用本身的方式去創(chuàng)意、表達(dá)廣告，孩子們在活動的開展中了解到閱讀的載體不僅僅是書籍，我們的生活中還有很多有意思的閱讀內(nèi)容。四、其他方面總結(jié)本學(xué)期，各學(xué)科教研組活動有序開展著，年輕老師自動承當(dāng)公開課任務(wù)，相互搭配，共同進(jìn)步。4月份，我園為區(qū)數(shù)學(xué)教研組活動供應(yīng)了活動場地，利用此次機(jī)會我，們不僅感受到區(qū)教研組老師的教學(xué)風(fēng)采，也提高了老師的教學(xué)觀念和理論水平。本學(xué)期我們共布置了五次園級菜單講座，充分利用幼兒園的老師資源，反饋外出學(xué)習(xí)的結(jié)果，發(fā)揮老師自動學(xué)習(xí)的積極性。菜單講座的內(nèi)容涉及班級管理、教科研理論學(xué)問、電子教學(xué)軟件利用等，老師們都受益匪淺。在科研成果方面，我園在本學(xué)期的區(qū)案例評比活動中獲得喜人成績，共16篇案例獲得區(qū)一二三等獎，遙遙領(lǐng)先同類幼兒園，還有一人獲得市級論文二等獎，四人獲得區(qū)工會論文二三等獎。五、不足與后期規(guī)劃本學(xué)期是我接觸教科研管理工作的第一個學(xué)期，在管理上存在著很多的不足，公共閱讀區(qū)的布置有所懈怠，自身的理論水平還不夠，教科研活動動態(tài)在園內(nèi)網(wǎng)站跟新次數(shù)不多。我將利用暑假時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論學(xué)問，合理規(guī)劃后期工作，爭取在下一學(xué)期能將教科研工作有聲有色的開展起來，努力成長為一名合格的教科研管理工，帶領(lǐng)銅井幼兒園的全體老師向著更高的教育教學(xué)水平啟程!幼兒園教研活動總結(jié)6我們教研組在區(qū)教育局小幼科的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各個幼兒園的大力支持與搭配下，以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》的精神為理論依據(jù)，依照學(xué)年初訂立的工作要點，本著求實、開拓、創(chuàng)新的原則，努力開拓教研工作的新局面。較好地完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、組織新學(xué)期工作會議為了提升幼兒園園長的管理理念和水平，促進(jìn)園所之間的友好交流，我們在九月份召開了幼兒園園長新學(xué)年工作會議，進(jìn)一步貫徹區(qū)教育工作會議精神，明確新學(xué)年的工作目標(biāo)，提出了新學(xué)年工作的重點、建議，并對工作做了認(rèn)真的布置。園長們也分別談了本身幼兒園新學(xué)期的工作設(shè)想。從各位園長的介紹中能夠體會到，我們幼兒園都特別重視教研活動在老師成長中的作用，能依據(jù)各自幼兒園的實在情況有的放矢地開展教研，并在教研的形式上有所突破。充分發(fā)揮人員的積極性，自動性，有序有效地開展教育討論。通過此次會議，到會的園長們紛紛表示將共同攜手，開創(chuàng)幼兒教育的新局面。二、組織安全衛(wèi)生檢查工作為全面加強(qiáng)區(qū)幼兒園安全衛(wèi)生工作，依據(jù)區(qū)教育局小幼科的部署與布置，我們和xx片實行了安全衛(wèi)生工作交叉檢查。9月20日我們組織了由片長任組長、三個幼兒園園長和一名保健醫(yī)生為組員的安全衛(wèi)生工作檢查小組，對廣氮片13所幼兒園進(jìn)行了為期一天的檢查。從檢查13所幼兒園的情況來看，大部分幼兒園有較強(qiáng)的安全意識，組織制度健全，環(huán)境、設(shè)施設(shè)備配套齊全，特別是在食品安全方面做的尤為突出。但也有少數(shù)幼兒園存在孱弱環(huán)節(jié)，緊要表現(xiàn)在辦園證未年審和人員沒有上崗證；次弱的是衛(wèi)生保健工作，緊要表現(xiàn)在檔案資料不齊全和沒有上墻資料；其次是園舍條件達(dá)標(biāo)率不高，緊要是班額過大。一天檢查下來，我們被廣氮片幼兒園園長們濃濃的熱誠和歡快爽朗的笑聲所感染，她們向我們傳遞的是：工作著是歡快的，共贏才會贏!因此，她們像姐妹一樣，相互掛念、相互幫忙，和順相處，有商有量。這是我們檢查小構(gòu)成員學(xué)到的最有價值的東西。三、組織各種比賽活動依據(jù)20xx年區(qū)教研工作計劃，我們片圓滿完成區(qū)的各項評比與比賽活動，在參選活動中，激勵老師積極參加，幼兒園層層選拔，給我們的老師制造了呈現(xiàn)的機(jī)會和條件，有效地促進(jìn)了老師教育教學(xué)水平的提高；使我們片的青年老師脫穎而出。論文比賽、教玩具制作評比，我們的老師都獲得了可喜的成績。1、組織區(qū)20xx年幼兒園貫徹落實《綱要》論文比賽為總結(jié)區(qū)廣闊幼教工在貫徹《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》的教育實踐中獲得的豐富閱歷，進(jìn)一步更新觀念，提高實施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)和水平，推動幼教事業(yè)的進(jìn)展，區(qū)里決議開展區(qū)20xx年幼兒園貫徹落實《綱要》論文比賽。在參選過程中，依據(jù)區(qū)的評比要求，我們邀請專家為我們片的論文逐一進(jìn)行修改，適時選送區(qū)里參評。并榮獲區(qū)一等獎2人，二等獎3人，三等獎4人的好成績。2、組織區(qū)自制幼兒教玩具比賽活動為進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園教育引導(dǎo)綱要（試行）》精神，豐富幼兒教育環(huán)境，提高幼兒活動質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，小幼教科組織全區(qū)第二屆幼兒園自制教玩具比賽。我們的做法是，先由各個幼兒園自行進(jìn)行參選，將獲獎作品再集中到片長園進(jìn)行初賽。各幼兒園積極參加，選送參加初賽的作品就達(dá)28件。依據(jù)區(qū)里的評比要求，我們層層選拔，嚴(yán)格把關(guān)，實行不計名、不公開單位的評比方式，公開向片里的幼兒園進(jìn)行呈現(xiàn)，經(jīng)統(tǒng)計分?jǐn)?shù)選出15件最符合評比標(biāo)準(zhǔn)，即體現(xiàn)操作性、教育性、安全性、經(jīng)久性、環(huán)保性的教玩具作品送到區(qū)里參加決賽，并獲得優(yōu)異的成績。這一學(xué)年我們xx教研片盡管取得了確定的成績，但反思教研工作，也深深地感到存在的不足：1、教研工作仍較大程度地停留在層面上，沒能調(diào)動廣闊老師教研的自動性和制造性；2、教研工作還不夠細(xì)致、深入，尤其是對老師教育教學(xué)理念和行為的微觀引導(dǎo)不夠；3、園本教研的討論剛剛起步，尚未能形成氣候，對園本教研的引導(dǎo)不夠。在今后的工作中我們將深入了解幼兒園和幼兒老師的教研現(xiàn)狀，以老師為教研工作的主體，以幼兒園的園本教研為主線，以教研組活動為緊要形式，全面呈現(xiàn)我們片幼兒園和幼兒老師的教研成果。我們將在現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)上，再創(chuàng)新成績，為區(qū)幼教事業(yè)的進(jìn)展再作新貢獻(xiàn)。幼兒園教研活動總結(jié)7本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個積極讀書的氛圍，提高老師參加教研的積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念變化為教育行為，加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，以教研活動促進(jìn)老師專業(yè)化成長，培育學(xué)習(xí)型、討論型老師，幼兒園開展了青年老師獻(xiàn)課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)如下。一、教研工作成效本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中制造游戲部分的內(nèi)容，理解了制造游戲的特點、教育作用以及引導(dǎo)方法。每位老師認(rèn)真設(shè)計活動方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動。創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并訂立出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評比標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班上進(jìn)行檢查評比。老師專業(yè)化進(jìn)展是老師專業(yè)化素養(yǎng)不絕提高的一個過程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，是師資隊伍建設(shè)的緊要途徑，建立書香學(xué)校，建設(shè)學(xué)校文化，營造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。在老師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為老師供應(yīng)各種教育雜志，供老師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人閱歷，拓展老師視野。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年供應(yīng)的書籍，提高老師自身的文化素養(yǎng)。每兩月進(jìn)行一次讀書交流活動，我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的實在問題，提高老師的聽、說、思、寫的本領(lǐng)。教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持者也是輪番擔(dān)負(fù)的，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。二、教研有突破，效果有新高1、老師的教研熱誠空前高漲。教研活動的開展增長了領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師相互間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了老師們工作的熱誠。2、老師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用本領(lǐng)、察看的快捷度與深度、分析評價的本領(lǐng)、提升撰寫的本領(lǐng)等。更為寶貴的是，通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使我們得出了很多極具價值的閱歷，如：如何做好主題活動前的準(zhǔn)備；如何選擇與設(shè)計主題中的活動；各種教育資源的挖掘與利用等等。三、教研活動的反思與不足有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動的開展中尚存浩繁的不足：由于周六喜好班開辦的原因使得部分老師未能全程參加，對這部分老師來說實為一種損失?；顒又须m總結(jié)出了不少有價值的閱歷，但缺少在實踐中的反復(fù)論證。老師雖然具備了確定的寫作技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶嵺`閱歷，但仍缺乏對此的整理與對外交流。四、下學(xué)期教研活動的初步計劃在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。內(nèi)容的重點側(cè)重于課程的園本化、幼兒進(jìn)展評價和教育行為的反思與評價上。初步嘗試?yán)蠋熭喎瑩?dān)當(dāng)教研主持。進(jìn)一步調(diào)動教研熱誠，使教研形式更加快捷多樣。幼兒園教研活動總結(jié)8這個學(xué)期緊張而又繁忙，歡樂而又充實。繁忙中我們的教研工作也將告一段落，回顧這一學(xué)期的教研組工作，我園老師不絕努力、不絕摸索，在討論中成長，在磨練中精彩。作為教研組長的我，能爭取把這項工作盡職盡責(zé)地做好。就本學(xué)期本園開展的教研活動情況與老師得到的進(jìn)展給大家作一個回顧、總結(jié)與共享。一、晨間活動的開展晨間磨練是一日生活的環(huán)節(jié)之一，對幼兒的進(jìn)展起著不可忽視的作用。由此，我們教研組針對本園晨間磨練存在的問題開展了一系列的商討、觀摩、優(yōu)化活動。我們從優(yōu)化晨間磨練的材料、活動形式與老師的引導(dǎo)策略三方面入手，最大限度地優(yōu)化幼兒園晨間磨練，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。1.優(yōu)化了晨間磨練的材料，提高了幼兒磨練的喜好。我們教研組就幼兒園的活動器材進(jìn)行了討論。發(fā)覺投放的材料比較少，缺乏層次性，功能也單一、經(jīng)過我們的討論，我們商定分別在場地上開展“彈跳區(qū)”“平衡區(qū)”“投擲區(qū)”“車類區(qū)”“攀爬區(qū)”以及“綜合區(qū)”，然后進(jìn)行場地的劃分。在各區(qū)域里投置不同層次的材料器械，提高幼兒磨練的喜好，調(diào)動幼兒活動的自動性和積極性。同時，我們還將各區(qū)域規(guī)定和插卡進(jìn)行了討論制作。2.優(yōu)化了晨間磨練的活動形式，讓幼兒健康、歡快、自主地磨練。經(jīng)過老師們的商討我們還發(fā)覺幼兒園晨間磨練的形式較單一，不管孩子們是否愛好，是否敢喜好，就讓孩子們?nèi)ネ嫠＃驳厝ソ邮?。這樣會疏忽了幼兒的個性進(jìn)展，從而導(dǎo)致晨間磨練質(zhì)量不高。因此我們商定讓孩子們混齡、自由地去選擇區(qū)域，讓孩子在活動中體現(xiàn)自主性。3.優(yōu)化了老師在活動中的引導(dǎo)策略，有效達(dá)到磨練的目的。晨間磨練中老師要對幼兒活動過程進(jìn)行察看，盡可能地了解幼兒在活動過程中的需要，適時發(fā)覺幼兒在活動過程中的問題和困難，然后有目的、有針對性地引導(dǎo)和引導(dǎo)。在活動中要老師還要常常去稱贊和激勵幼兒積極投入活動。通過教研組老師一段時間的觀摩、商討、實踐再觀摩再商討再實踐。我園的“混齡自主晨間磨練”的開展得到了確定的優(yōu)化和成果。但以后還需要連續(xù)觀摩、發(fā)覺問題并適時去優(yōu)化，從而使孩子們能更加健康、歡快、自主地磨練。二、餐前活動的優(yōu)化研討、呈現(xiàn)、交流活動3月18日，我們開展了“餐前優(yōu)化的研討”。在討論中我們發(fā)覺：在餐前活動中顯現(xiàn)了主配班、保育員的分工不明確，搭配性不夠。主班老師在餐前過渡環(huán)節(jié)的活動形式單一、沒有針對性。以及幼兒還是有存在消極等待的現(xiàn)象。各班就針對本身班所存在的問題和現(xiàn)象，和老師們進(jìn)行了探討、分析和解決。如：主配班及保育員的明確分工、餐前游戲活動的組織以簡單快捷的手指游戲、輕松有趣味味的互動游戲以及歡快自主的小組游戲為主，解決了幼兒在餐前活動的消極等待現(xiàn)象。從而提高老師在餐前過渡環(huán)節(jié)的有效的組織。在3月25日我們分別進(jìn)到了大三班、中一班、小二班進(jìn)行了呈現(xiàn)、交流和學(xué)習(xí)。各班老師在活動過程中，認(rèn)真察看、發(fā)覺問題適時認(rèn)真記錄。在呈現(xiàn)結(jié)束后，老師們一起進(jìn)行了探討、交流，并能學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班的餐前游戲。從而優(yōu)化餐前活動環(huán)節(jié)、提高半日保教活動質(zhì)量。三、團(tuán)隊集體教學(xué)磨課、呈現(xiàn)為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平，提高老師駕馭課堂的本領(lǐng)，加強(qiáng)老師之間的團(tuán)隊精神和合作意識。我們在4月1日至4月8日開展了“一課三研”的團(tuán)隊集體教學(xué)磨課和呈現(xiàn)的教研活動。在自定主題與年齡段的前提下，依據(jù)指定領(lǐng)域設(shè)計一堂集體教學(xué)活動，以磨課形式進(jìn)行，全部教研構(gòu)成員參加聽課。當(dāng)執(zhí)教老師上完課后，大家圍坐一起相互反思、評議、相互學(xué)習(xí)。本次的活動為老師們構(gòu)筑了一個實踐教學(xué)理念、呈現(xiàn)本身、交流學(xué)習(xí)的平臺，同時也幫忙大家堅固結(jié)實了業(yè)務(wù)水平，提高了課堂教學(xué)的有效性，而老師們也在磨課中得到了磨練，在反思中得到了提升。四、集體教學(xué)呈現(xiàn)交流有效提問和積極回應(yīng)為了提高老師的教學(xué)提問有效性和老師對幼兒的回應(yīng)本領(lǐng)及捕獲課堂的隨機(jī)應(yīng)變本領(lǐng)，在教研組長的組織和帶領(lǐng)下進(jìn)行了集體教學(xué)的呈現(xiàn)交流活動。在現(xiàn)場課堂呈現(xiàn)后，教研組的全體成員圍聚在一起，依據(jù)本身的察看和記錄分別對兩節(jié)課做了不同的研討和評價，每組員也通過本身不同的文本解讀、思路設(shè)想在激烈的研討中碰撞出智慧的火花。五、骨干老師到溫十一幼參觀學(xué)習(xí)為加強(qiáng)幼兒園老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提升游戲化幼兒園主題教學(xué)閱歷，5月6日，我園的骨干老師李肖肖、朱雅、夏美紅在老師進(jìn)展中心單瓊赟老師和甌北學(xué)區(qū)陳建珍老師的帶領(lǐng)下，來到了溫州第十一幼兒園，參加了“基于核心閱歷游戲化幼兒園主題課程”的培訓(xùn)活動。通過一成天高強(qiáng)度的幼兒園游戲化課程培訓(xùn)，讓我們的老師對游戲化區(qū)域活動有了更深的認(rèn)得和了解，為我們以后區(qū)域活動的開展供應(yīng)了新方向。六、老師彈唱技能研訓(xùn)活動4月27日下午，由陳老師組織老師進(jìn)行了彈唱技能培訓(xùn)活動。培訓(xùn)過程中，陳麗麗老師選擇了《六一的歌》為題材，利用自身豐富的樂理學(xué)問，通過理論與實踐相結(jié)合的方式，將視唱、小附點的節(jié)奏把握和弦的編配和伴奏的形式作了認(rèn)真分析和講解，并作了現(xiàn)場示范演奏老師現(xiàn)場彈奏。整個活動中，老師們積極參加、氣氛高漲，接近活動尾聲時，老師們依舊興致仍舊，求學(xué)若渴，讓我們都看到了老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的高漲熱誠。通過此次研訓(xùn)活動，老師們受益匪淺，在彈唱技能方面有了新的突破，為今后順當(dāng)開展教育教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。七、餐后自主游戲的研討活動幼兒的餐后活動是幼兒園一日活動的緊要環(huán)節(jié)，也是直接影響幼兒的身體健康。5月20日，在李肖肖教研組長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了老師如何有效組織幼兒午餐后的自主