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夢境與現(xiàn)實《夢游天姥吟留別》《登高》聯(lián)讀錄標(biāo)題文字添加第一章標(biāo)題文字添加第二章標(biāo)題文字添加第三章標(biāo)題文字添加第四章目行業(yè)PPT模板http:///hangye/第一章節(jié)鑒詩人才性觀圖辨詩任務(wù)一:觀圖辨詩,鑒詩人才性1.觀圖識人,知人論世
結(jié)合你對杜甫和李白的了解,請判斷下圖中哪位是詩仙?哪位是詩圣?簡述你的判斷依據(jù)。明確:李白:昂首云天,傲視八極杜甫:立足大地,直面人生任務(wù)一:觀圖辨詩,鑒詩人才性2.文如其人,涵詠唱嘆
朗讀下面兩首詩,根據(jù)詩歌風(fēng)格,在橫線處填寫作者的名字(李白或杜甫)黃河走東溟。白日落西海。逝川與流光。飄忽不相待。春容舍我去。秋發(fā)已衰改。人生非寒松。年貌豈長在。吾當(dāng)乘云螭。吸景駐光彩。古風(fēng)(其十一)
黃河北岸海西軍,椎鼓鳴鐘天下聞。鐵馬長鳴不知數(shù),胡人高鼻動成群。黃河西岸是吾蜀,欲須供給家無粟。愿驅(qū)眾庶戴君王,混一車書棄金玉。黃河二首李白杜甫明確:
李白全力創(chuàng)作舊題樂府和六朝風(fēng)味的歌吟
杜甫則傳承《詩經(jīng)》、漢樂府反映現(xiàn)實的優(yōu)良傳統(tǒng),在五言古詩、五言排律、七言律詩及歌行間開合排蕩。李白:豪放飄逸杜甫:沉郁頓挫沉郁:思想內(nèi)容?!俺痢奔础吧睢薄羁?、深廣、深厚“郁”即“積”——真實、凝重、含蓄頓挫:藝術(shù)形式。字面上指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折;情感的千回百折;節(jié)奏的徐疾相間;音調(diào)的抑揚頓挫;旋律的跌宕起落第二章節(jié)賞詩風(fēng)特色比照研讀任務(wù)二:研讀詩文,明晰特色1.從兩首詩歌的題目當(dāng)中,你能挖掘出什么信息?2.再次誦讀兩首詩歌,初步感知內(nèi)容,感悟情感。主要事件:夢游天姥寫作目的:留別體裁:吟夢游天姥吟留別任務(wù)二:研讀詩文,明晰特色登高主要事件《夢游天姥吟留別》以夢游為中心,分為入夢前——夢游中——夢醒后以此思路將文章分為三段,可概括為夢游之因夢游仙境夢醒感悟。借述夢于別友之際,寫遭諂去京,意欲訪道求仙的憤懣。
《登高》則寫登高所見江上秋色,抒寫了晚年到處漂泊、艱難潦倒的處境和無限悲涼的心情。
任務(wù)二:研讀詩文,明晰特色3.組成李杜研究小組,從視角、意象、手法、結(jié)構(gòu)等角度對詩作各具特色的表現(xiàn)手法細(xì)加體會。青天視角大地情結(jié)李詩《夢游天姥吟留別》杜詩《登高》視角連、橫、拔、掩、傾、四萬八千丈高、急、下、來仰視俯視鏡湖月、謝公屐、海日、天雞、熊、龍、森林、洞天石扉、云之君、猛虎鼓瑟、鸞鳥家駕車、仙之人。風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥、落木、長江意象李詩《夢游天姥吟留別》杜詩《登高》手法瑰麗奇特宏闊工整夸張、想象虛實結(jié)合、動靜結(jié)合意象疊加、刪減遠(yuǎn)近結(jié)合、動靜結(jié)合、視聽結(jié)合李詩《夢游天姥吟留別》杜詩《登高》結(jié)構(gòu)由真入夢由夢返真由景入情跳躍流轉(zhuǎn)起承轉(zhuǎn)合第三章節(jié)觀夢與現(xiàn)實兩相映照任務(wù)三:夢的境界與現(xiàn)實悲喜1.李白的夢是美夢還是噩夢?2.《登高》中的“萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺”有哪幾層悲意?3.與表現(xiàn)內(nèi)容相聯(lián)系,兩位作者是如何書寫各自的夢或現(xiàn)實的?美夢說噩夢說認(rèn)為仙界神奇美好,是現(xiàn)實中無法抵達(dá)的,因現(xiàn)實缺失進而在夢境中追尋。認(rèn)為夢醒是“忽魂悸以魄動”,膽戰(zhàn)心驚而起,意味著詩人驚魂未定,夢中之境是詩人求仕長安而未得這一經(jīng)歷的曲折反映?!叭f里”----地之遠(yuǎn)也;“悲秋”------時之凄慘也;“作客”----羈旅也;“常作客”--久旅也;“百年”----遲暮也;“多病”----衰疾也;“登臺”----高迥處也;“獨登臺”--無親朋也。2.登高之悲
李白主要是進行升天求仙的夢幻式想象,以古體詩的自由句式表達(dá)變幻莫測的境界和追求自由的心靈。
杜甫主要以細(xì)膩精工之筆刻畫現(xiàn)實意象,并將個人感受融于宇宙自然之中,感情由此雄渾悲壯,個人之悲與家國之悲、宇宙之悲共振,意境博大。第四章節(jié)李杜詩風(fēng)745755763——醞釀期動亂期衰敗期安史之亂李白生卒年(701——762)杜甫生卒年(712——770)詩歌風(fēng)格思想內(nèi)容原因分析李白杜甫豪放飄逸清新自然沉郁頓挫寫任俠,求仙學(xué)道,寫祖國的壯麗山河,抒發(fā)個人失意的不平,暴露與抨擊黑暗
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