習(xí)作：《讓真情自然流露》（教學(xué)設(shè)計）六年級下冊語文部編版

/《讓真情自然流露》一、教學(xué)內(nèi)容《讓真情自然流露》是部編版小學(xué)語文六年級下冊第三單元習(xí)作內(nèi)容。本單元圍繞“讓真情自然流露”這一主題，編排了《匆匆》、《那個星期天》、《學(xué)弈》三篇精讀課文，以及一篇略讀課文《兩小兒辯日》。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同文章表達真情實感的方法，體會作者情感，培養(yǎng)真摯的感情。二、教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)習(xí)運用本單元學(xué)到的表達真情實感的方法，寫一篇習(xí)作。2.過程與方法：通過觀察、閱讀、討論等方式，提升觀察、表達和創(chuàng)造能力。3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會真誠地表達自己的情感，培養(yǎng)真摯的感情。三、教學(xué)難點1.學(xué)會運用本單元學(xué)到的表達真情實感的方法。2.把自己印象最深刻、感受最強烈的情感用文字表達出來。四、教具學(xué)具準備1.教師準備：PPT課件、黑板、粉筆。2.學(xué)生準備：習(xí)作紙、鋼筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入利用PPT展示一組生活場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己的感受。2.賞析課文回顧本單元學(xué)到的課文，引導(dǎo)學(xué)生分析作者是如何表達真情實感的。3.創(chuàng)作指導(dǎo)（1）引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗中尋找印象最深刻、感受最強烈的情感。（2）指導(dǎo)學(xué)生運用本單元學(xué)到的表達真情實感的方法進行創(chuàng)作。4.學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)自己的感受，運用所學(xué)方法進行習(xí)作創(chuàng)作。5.交流分享學(xué)生分組交流自己的習(xí)作，互相提出修改意見。6.教師點評教師選取部分學(xué)生的習(xí)作進行點評，指導(dǎo)學(xué)生修改完善。六、板書設(shè)計《讓真情自然流露》習(xí)作教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容2.教學(xué)目標3.教學(xué)難點4.教學(xué)過程七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，修改完善自己的習(xí)作。2.選取一篇自己喜歡的文章，分析作者是如何表達真情實感的。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在習(xí)作過程中的表達，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。2.針對不同學(xué)生的寫作水平，給予個性化的指導(dǎo)和建議。3.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達和創(chuàng)造能力。4.教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生真誠地表達自己的情感。5.通過本次習(xí)作，讓學(xué)生學(xué)會用心去感受生活，用文字表達自己的真情實感。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程在《讓真情自然流露》的習(xí)作教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以確保教學(xué)目標的達成和教學(xué)效果的優(yōu)化。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示生活場景圖片，喚起學(xué)生的情感體驗，為后續(xù)的寫作做好情感鋪墊。圖片的選擇應(yīng)具有代表性，能夠涵蓋學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和情感體驗，以便讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽表達自己的感受，為真情實感的寫作打下基礎(chǔ)。二、賞析課文環(huán)節(jié)在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸到了不同作者通過不同方式表達真情實感的方法。在賞析課文環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧這些課文，分析作者是如何通過文字傳達情感的。教師可以選取課文中具有代表性的段落，讓學(xué)生朗讀、品味，并討論作者運用了哪些寫作技巧來表達情感。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以進一步理解并學(xué)習(xí)到如何運用這些技巧來表達自己的情感。三、創(chuàng)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)創(chuàng)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)是本次習(xí)作教學(xué)的核心。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何從自己的生活經(jīng)驗中尋找印象最深刻、感受最強烈的情感，并將其用文字表達出來。教師可以提供一些寫作思路，如回憶一次難忘的經(jīng)歷、描述一個特別的場景、表達對某人的感激或思念等，幫助學(xué)生打開思路。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用本單元學(xué)到的表達真情實感的方法，如細節(jié)描寫、對比手法、情感渲染等，使學(xué)生的寫作更加生動、真實。四、學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間和空間，讓他們獨立進行寫作。在這一過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中遇到的問題，并提供針對性的建議。對于寫作能力較弱的學(xué)生，教師可以給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服寫作難題，增強寫作信心。五、交流分享環(huán)節(jié)交流分享環(huán)節(jié)是學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同提高的重要機會。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的習(xí)作，并傾聽他人的作品。通過交流分享，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的寫作思路和表達方式，同時也能夠從他人的作品中獲得啟發(fā)和靈感。教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互提出修改意見，幫助他們進一步完善自己的習(xí)作。六、教師點評環(huán)節(jié)教師點評環(huán)節(jié)是對學(xué)生習(xí)作的一次全面評價和指導(dǎo)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)選取部分學(xué)生的習(xí)作進行點評，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點，也要指出存在的問題，并提供具體的修改建議。教師點評時應(yīng)注意公正、客觀，避免傷害學(xué)生的自尊心。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與點評，培養(yǎng)他們自我評價和反思的能力。通過以上對教學(xué)過程的詳細補充和說明，可以看出教師在習(xí)作教學(xué)中需要關(guān)注的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和有效實施，將有助于學(xué)生更好地理解和掌握表達真情實感的方法，提高他們的寫作能力，并培養(yǎng)真摯的感情。同時，教師應(yīng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求和教學(xué)環(huán)境的變化，實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。在教師點評環(huán)節(jié)之后，教師應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生進行課后反思，這是教學(xué)過程中容易被忽視但同樣重要的環(huán)節(jié)。七、課后反思環(huán)節(jié)課后反思是學(xué)生對自身學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的評價與思考，是促進學(xué)生自我成長和提升的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生回顧自己的寫作過程，包括選題、構(gòu)思、寫作和修改等環(huán)節(jié)，思考自己在哪些方面做得好，哪些方面還有待提高。教師可以提供一些反思的問題或提示，如：1.你在寫作中是否能夠真誠地表達自己的情感？2.你運用了哪些寫作技巧來表達情感？它們的效果如何？3.你從其他同學(xué)的習(xí)作中學(xué)到了什么？4.你認為自己的習(xí)作還有哪些需要改進的地方？通過這些問題，學(xué)生可以對自己的寫作有一個全面的認識，并為下一次的寫作做好準備。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生將反思的結(jié)果記錄下來，以便于跟蹤自己的進步和成長。八、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂教學(xué)成果、延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和提升寫作能力。作業(yè)可以包括以下內(nèi)容：1.根據(jù)課堂所學(xué)，修改和完善自己的習(xí)作。2.選擇一篇自己喜歡的文章，分析作者是如何表達真情實感的。3.寫一篇日記或隨筆，記錄自己在生活中的一次真情流露。通過這些作業(yè)，學(xué)生可以將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際的寫作中，進一步鞏固和提升自己的寫作技能。總結(jié)：在《讓真情自然流露》的習(xí)作教學(xué)設(shè)計中，教師需要關(guān)注教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，從導(dǎo)入到作業(yè)設(shè)計，確保教學(xué)目標的順利實現(xiàn)。通過激發(fā)學(xué)生