學(xué)習(xí)能力測(cè)試表完整

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中國(guó)學(xué)生注意力+專(zhuān)注力測(cè)試學(xué)習(xí)能力測(cè)試表(可以直接使用，可編輯實(shí)用優(yōu)秀文檔，歡迎下載）設(shè)計(jì)單位：睿希學(xué)能訓(xùn)練中心姓名年級(jí)年齡日期注意力測(cè)試要求：注意力隨著孩子的成長(zhǎng)逐漸發(fā)展，所以不能完全依據(jù)該測(cè)試結(jié)果，測(cè)試結(jié)果僅供參考。訓(xùn)練前、訓(xùn)練中（2個(gè)月）、訓(xùn)練后（4個(gè)月）各給孩子進(jìn)行一次注意力測(cè)試。測(cè)試由家長(zhǎng)和孩子共同完成。學(xué)習(xí)粗心測(cè)試表序號(hào)聽(tīng)課表現(xiàn)出現(xiàn)情況得分訓(xùn)練前訓(xùn)練中訓(xùn)練后1容易混淆6和9，3和8等相似的數(shù)字經(jīng)常較少很少2容易將計(jì)算符號(hào)+和÷，+和×等弄錯(cuò)經(jīng)常較少很少3容易將正確的數(shù)字和符號(hào)抄錯(cuò)、漏抄經(jīng)常較少很少4計(jì)算能力差，字跡潦草，會(huì)看錯(cuò)自己寫(xiě)的數(shù)字經(jīng)常較少很少5計(jì)算速度較慢，簡(jiǎn)單的計(jì)算題要想很長(zhǎng)時(shí)間經(jīng)常較少很少6草稿紙上計(jì)算正確的答案易抄錯(cuò)經(jīng)常較少很少7審題時(shí)會(huì)漏看一些字，不能清楚理解題目的意思經(jīng)常較少很少8沒(méi)仔細(xì)看完應(yīng)用題或文字較長(zhǎng)的題目，就動(dòng)手做題經(jīng)常較少很少9容易將相近的字混淆，寫(xiě)字時(shí)會(huì)多寫(xiě)或少寫(xiě)筆畫(huà)經(jīng)常較少很少10學(xué)習(xí)拼音比較困難，分不清pq,bd等相似的字母經(jīng)常較少很少11寫(xiě)作業(yè)學(xué)習(xí)用品擺亂無(wú)序經(jīng)常較少很少12朗讀速度慢，會(huì)丟字、漏字或跳行，有時(shí)用手指著讀經(jīng)常較少很少13遇到難題就想放棄經(jīng)常較少很少14平時(shí)自己的生活用品亂擺亂放經(jīng)常較少很少15容易忘記所學(xué)的漢字，英語(yǔ)單詞或數(shù)學(xué)公式經(jīng)常較少很少16考試會(huì)漏題、掉題經(jīng)常較少很少總分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選項(xiàng)為“經(jīng)?！钡?分，選項(xiàng)為“較少”得1分選項(xiàng)為“很少”得分2分?？偡譃?2分。分?jǐn)?shù)在15分以下，則粗心程度嚴(yán)重，分?jǐn)?shù)在15-23分則粗心程度一般，分?jǐn)?shù)在24-30分則正常。學(xué)生學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)表一級(jí)指標(biāo)序號(hào)二級(jí)指標(biāo)序號(hào)評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重得分認(rèn)知能力40分1思維能力1能夠正確地獲取并提煉知識(shí)信息32能夠通過(guò)記憶，理解來(lái)真正了解知識(shí)53能夠從不同的角度提出問(wèn)題，并考慮解決問(wèn)題的方法24能夠?qū)@取的知識(shí)舉一反三22自學(xué)能力1能對(duì)自己已有的信息進(jìn)行組織和歸類(lèi)，正確整理信息22能夠通過(guò)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)獨(dú)立地獲取新的知識(shí)信息53能夠通過(guò)自己的感知，分析等來(lái)真正并正確地理解新知識(shí)44有求知欲望，能夠自主的、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)35有自己的興趣愛(ài)好，積極嘗試和探索新事物23實(shí)踐操作能力1能夠內(nèi)化所理解的知識(shí)信息32能夠根據(jù)自己獲取的知識(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)43能夠正確地運(yùn)用內(nèi)化的知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題5綜合能力40分1自我監(jiān)控能力1能夠有效地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間42能夠不斷評(píng)價(jià)自我的學(xué)習(xí)過(guò)程，并且發(fā)現(xiàn)變化及導(dǎo)致變化的原因23能夠根據(jù)評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)貙?duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)節(jié)24能夠根據(jù)自己不同的學(xué)習(xí)來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)步驟及學(xué)習(xí)計(jì)劃25學(xué)習(xí)知識(shí)能做到有始有終，有克服困難的意志和自信心42科研能力1有意識(shí)地參加一些自己力所能及的科研活動(dòng)32在科研活動(dòng)中能夠與他人交流自己的想法，敢于標(biāo)新立異33能夠跳出固有的課內(nèi)課外的知識(shí)，提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新性23表達(dá)能力1敢于呈現(xiàn)自己的想法32能夠正確地組織和傳達(dá)自己想要表達(dá)的內(nèi)容43能夠自然、流暢地表達(dá)自己想表達(dá)的內(nèi)容34合作能力1愿意與別人合作，并能與他人交流思維的過(guò)程與結(jié)果22把自己當(dāng)作集體的一員，評(píng)價(jià)和管理自己的行為，并承擔(dān)自己的責(zé)任23能夠尊重別人的意見(jiàn)或想法，認(rèn)真傾聽(tīng)，鼓勵(lì)、支持小組中其他成員，關(guān)注他們的需要和利益24能夠?yàn)樾〗M提供信息，質(zhì)疑、歸類(lèi)和檢驗(yàn)，出主意，闡明觀點(diǎn)2學(xué)習(xí)

策略

20分1學(xué)習(xí)方法1能夠根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)以及以往學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法52定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行調(diào)整和修改42自我調(diào)控1能夠根據(jù)不同的學(xué)習(xí)正確地使用學(xué)習(xí)方法42能夠正確地整合各種學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行比較來(lái)更好地運(yùn)用33能夠有效利用學(xué)習(xí)資源4

注：此評(píng)價(jià)表為100分制，高于55分者即為合格，低于30分者則需加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)能力。

智障兒童學(xué)習(xí)能力評(píng)估表姓名性別出生日期年月日評(píng)估人評(píng)估日期年月日評(píng)估領(lǐng)域評(píng)估內(nèi)容評(píng)估結(jié)果32101．粗大運(yùn)動(dòng)1．1姿勢(shì)控制1．1．1頭部控制：頭部變換姿勢(shì)時(shí)能隨時(shí)保持平衡且能自由轉(zhuǎn)動(dòng)1．1．2坐姿控制：能自己坐著并能自由轉(zhuǎn)動(dòng)身體1．1．3站姿控制：能持續(xù)站著5分鐘并能自由轉(zhuǎn)動(dòng)身體1．1．4跪姿控制：雙膝著地跪5秒1．1．5蹲姿控制：半蹲著5秒1．2移動(dòng)能力1．2．1翻身：—能左右側(cè)翻2—能自己由俯臥翻成仰臥，或由仰臥翻成俯臥—能自己連續(xù)翻身1．2．2爬行：—以雙手雙膝撐地爬行—以雙手雙膝撐地爬過(guò)障礙物1．2．3跪行：以跪姿交換雙膝向前行50㎝1．2．4行走：維持平衡自己行走3m1．2．5跑步：以正確姿勢(shì)跑5m米或以上1．2．6跳：—在原地雙腳連續(xù)跳10次—連續(xù)向前跳過(guò)5cm高的障礙物—在彈跳床上連續(xù)跳10下1．2．7上下樓梯：自己左右腳交替上下10個(gè)階梯1．3運(yùn)動(dòng)與游戲技能1．3．1球類(lèi)運(yùn)動(dòng)：—有目標(biāo)地拋球—有目標(biāo)地接球—有目標(biāo)地投球（投5次有2次準(zhǔn)確）1．3．2墊上運(yùn)動(dòng)：—能模仿做各種做翻滾的墊上運(yùn)動(dòng)—能模仿做各種做爬行的墊上運(yùn)動(dòng)—能模仿做各種做姿勢(shì)模仿的墊上運(yùn)動(dòng)1．3．3模仿運(yùn)動(dòng)：模仿做簡(jiǎn)單的體操動(dòng)作1．3．4游戲：玩有規(guī)則的游戲且遵守游戲規(guī)則1．3．5循環(huán)體能：能自己在各種器材間循環(huán)前進(jìn)本領(lǐng)域合計(jì)分：2.精細(xì)動(dòng)作2．1抓放能力2．1．1撿取小物品：用拇指、食指撿取1個(gè)小物品2．1．2釋放物品：將手中物品釋放在指定位置2．1．3腕部旋轉(zhuǎn)：能連續(xù)旋轉(zhuǎn)腕部2．1．4雙手協(xié)調(diào)：雙手能協(xié)調(diào)操作且用力適當(dāng)2．2作業(yè)能力2．2．1堆疊能力：將5個(gè)方塊堆成高塔形2．2．2嵌塞能力：將5個(gè)小物品塞入窄口容器內(nèi)2．2．3順序工作能力：依上、下、左、右的順序工作2．2．4順序套物能力：依順序套疊3種大小的物品2．3工具使用2．3．1仿畫(huà)線條：仿畫(huà)直線、橫線2．3．2粘土類(lèi)造型：—用器物切割橡皮泥—用手把橡皮泥搓成條形—用手把橡皮泥搓成圓球形2．3．3折紙：模仿把紙張對(duì)折2次2．3．4開(kāi)關(guān)容器：擰開(kāi)、關(guān)上常見(jiàn)的容器蓋子2．3．5使用文具：會(huì)使用2~4種文具（鉛筆、橡皮、尺子、本子）2．3．6使用剪刀：自己剪斷紙條本領(lǐng)域合計(jì)分3.感官知覺(jué)3．1視覺(jué)的運(yùn)用3．1．1視覺(jué)敏銳度：看到眼前約1m的小物體33．1．2視覺(jué)追視能力：—追視視野內(nèi)一個(gè)方向移動(dòng)的物體3—追視視野內(nèi)任何方向移動(dòng)的物體3．1．3視覺(jué)辨別能力：—以視覺(jué)辨別不同的形狀—以視覺(jué)辨別不同的顏色—以視覺(jué)辨別不同的大小3．1．4眼手協(xié)調(diào)能力：—依大小套杯5個(gè)或以上—用繩子穿珠10?；蛞陨稀獙⑿螤钕嗤奈锲芳右耘鋵?duì)—將形狀相同的物品加以分類(lèi)—將顏色相同的物品加以配對(duì)—將顏色相同的物品加以分類(lèi)—將大小相同的物品加以配對(duì)—將大小相同的物品加以分類(lèi)3．1．5形象背景區(qū)分能力：在一堆物品中找出指定的物品3．1．6視覺(jué)記憶能力：指出剛才看到的物品3種以上3．1．7空間位置的知覺(jué)能力：—分辨上下空間位置的關(guān)系—分辨左右空間位置的關(guān)系—分辨里外空間位置的關(guān)系3．1．8視動(dòng)統(tǒng)整能力：—模仿畫(huà)線段（如直線、左斜線、右斜線）—模仿畫(huà)簡(jiǎn)單圖形（如圓形、三角形）—仿寫(xiě)簡(jiǎn)單的文字3．2聽(tīng)覺(jué)的運(yùn)用3．2．1聽(tīng)覺(jué)敏銳度：能注意身邊熟悉的或特定的聲音33．2．2聽(tīng)覺(jué)辨別能力：能分辨各種不同的聲音3．2．3聽(tīng)覺(jué)記憶能力：聽(tīng)簡(jiǎn)單的指令展開(kāi)活動(dòng)3．2．4聽(tīng)覺(jué)順序能力：依序反應(yīng)剛才聽(tīng)到的2個(gè)或3個(gè)指令3．3觸覺(jué)的運(yùn)用3．3．1觸覺(jué)敏銳度：對(duì)觸覺(jué)刺激做出適當(dāng)反應(yīng)3．3．2觸覺(jué)辨別能力：以手部觸覺(jué)分辨各種物品3．3．3觸覺(jué)記憶能力：—指出剛才摸到的物品—說(shuō)出剛才摸到的物品3．4味覺(jué)的運(yùn)用3．4．1味覺(jué)敏銳度：對(duì)不同味道做出適當(dāng)?shù)南矏悍磻?yīng)3．4．2味覺(jué)分辨能力：分辨酸、甜、苦、辣的味道3．4．3味覺(jué)記憶能力：—指出剛才吃到的食物—指說(shuō)出剛才吃到的食物3．5嗅覺(jué)的運(yùn)用3．5．1嗅覺(jué)敏銳度：對(duì)不同氣味做出適當(dāng)?shù)南矏悍磻?yīng)3．5．2嗅覺(jué)分辨能力：聞到氣味時(shí)能分辨其香、臭3．5．3嗅覺(jué)記憶能力：—指出剛才吃到的食物—說(shuō)出剛才吃到的食物本領(lǐng)域合計(jì)4．認(rèn)知4．1物體恒存性4．1物體恒存性：物品被更換位置時(shí)仍能準(zhǔn)確找到此物品4．2記憶力4．2．1對(duì)經(jīng)歷事件的記憶力：能表現(xiàn)剛才經(jīng)歷的事件4．2．2對(duì)物品操作的記憶力：能模仿3個(gè)以上步驟的操作4．2．3對(duì)地點(diǎn)位置的記憶力：能到適當(dāng)?shù)匚恢米瞿呈?．2．4對(duì)物品所屬的記憶力：能指出熟人的物品4．2配對(duì)和分類(lèi)4．2．1配對(duì)、分類(lèi)相同物品：將3組或以上物品分堆4．2．2依顏色配對(duì)、分類(lèi)物品：將3組或以上物品依顏色分類(lèi)4．2．3依圖形配對(duì)、分類(lèi)物品：將3組或以上物品依圖形分類(lèi)4．2．4依大小配對(duì)、分類(lèi)物品：將3組或以上物品依大小分類(lèi)4．2．5依質(zhì)地配對(duì)、分類(lèi)物品：將3組或以上物品依質(zhì)地分類(lèi)4．2．6依物品功能分類(lèi)：依功能選擇3件或以上物品4．2．7配對(duì)、分類(lèi)圖片：將3組或以上相對(duì)應(yīng)圖片分堆4．3順序4．3．1順序排列物品：模仿簡(jiǎn)單順序排列物品4．3．2依序完成活動(dòng)：依序完成2~3個(gè)步驟的活動(dòng)4．4解決問(wèn)題4．4．1設(shè)法取得物品：克服障礙自己取得想要的物品4．4．2尋求幫忙：適當(dāng)尋求他人幫忙解決問(wèn)題4．4．3了解因果關(guān)系：對(duì)所經(jīng)歷的事件能說(shuō)出其前因后果4．4．4應(yīng)用所學(xué)：將所學(xué)技能類(lèi)化應(yīng)用在相似的情境本領(lǐng)域合計(jì)分5。語(yǔ)言交往5．1內(nèi)在語(yǔ)言5．1．1模仿能力：在指示下模仿各種手部、口部動(dòng)作5．1．2聽(tīng)從指示：大部分時(shí)間都愿意聽(tīng)從指示5．1．3適應(yīng)能力：給予安撫便能適應(yīng)新環(huán)境5．2聽(tīng)的能力5．2．1聽(tīng)前準(zhǔn)備：能對(duì)不同的聲音表現(xiàn)出不同的反應(yīng)5．2．2名詞反應(yīng)：能對(duì)常見(jiàn)的人、事、物等名詞作出適當(dāng)反應(yīng)5．2．3動(dòng)詞反應(yīng)：能對(duì)具體的動(dòng)詞作出適當(dāng)反應(yīng)（如跑、跳）5．2．4動(dòng)詞+名詞短句反應(yīng)：對(duì)含有具體動(dòng)、名詞的短句適當(dāng)反應(yīng)5．2．5否定句反應(yīng)：對(duì)含有動(dòng)、名詞的否定句適當(dāng)反應(yīng)（如不哭）5．2．6疑問(wèn)句反應(yīng)：對(duì)簡(jiǎn)單的疑問(wèn)句適當(dāng)反應(yīng)（如要不要喝水）5．2．7二個(gè)以上句子反應(yīng)：對(duì)二個(gè)相關(guān)的句子作適當(dāng)反應(yīng)5．3說(shuō)的能力5．3．1說(shuō)前準(zhǔn)備：能主動(dòng)地模仿各種構(gòu)音器官的動(dòng)作5．3．2說(shuō)出名詞：因需要說(shuō)出常見(jiàn)的人或物的名稱(chēng)5．3．3說(shuō)出動(dòng)詞：因需要說(shuō)出具體動(dòng)作的動(dòng)詞5．3．4說(shuō)出動(dòng)詞+名詞短句：因需要說(shuō)出含有具體動(dòng)詞+名詞的短句5．3．5說(shuō)出否定句：因需要說(shuō)出含有形容詞+副詞的否定句5．3．6說(shuō)出疑問(wèn)句：因需要說(shuō)出疑問(wèn)句5．3．7說(shuō)出二個(gè)或以上句子：因需要說(shuō)出二個(gè)或以上句子5．3．8表達(dá)技巧：—在適當(dāng)?shù)那榫撑c人有適當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)互動(dòng)5．4讀的能力5．4．1認(rèn)讀常用的名詞：認(rèn)讀常用的具體事物的名詞5．4．2認(rèn)讀常用的動(dòng)詞：認(rèn)讀常用的動(dòng)詞（如上/放學(xué)問(wèn)好、再見(jiàn)）5．4．3認(rèn)讀簡(jiǎn)單的短句：認(rèn)讀常用的描述具體事物的短句5．4．4認(rèn)讀否定句：認(rèn)讀常用的否定句5．4．5認(rèn)讀疑問(wèn)句：認(rèn)讀簡(jiǎn)單回答的疑問(wèn)句5．4．6認(rèn)讀二個(gè)或以上句子：認(rèn)讀常用的二個(gè)或以上句子5．4．7跟讀：跟讀簡(jiǎn)單的兒歌5．5寫(xiě)的能力5．5．1寫(xiě)前準(zhǔn)備：—涂鴉—模仿畫(huà)出簡(jiǎn)單的線條、圖形5．5．2書(shū)寫(xiě)技巧：將字寫(xiě)在指定的格子里5．6非語(yǔ)言溝通5．6．1實(shí)物溝通：指認(rèn)實(shí)物表達(dá)需求5．6．2肢體溝通：—對(duì)別人的手勢(shì)有適當(dāng)反應(yīng)2—以手勢(shì)表達(dá)需求5．6．3圖片/照片溝通：—依別人出示的圖片/照片進(jìn)行活動(dòng)—出示圖片/照片表達(dá)需求5．6．4文字溝通：—依單字、單詞的文字進(jìn)行活動(dòng)—出示或?qū)懗鰡巫?、單詞的文字表達(dá)需求本領(lǐng)域合計(jì)分6．社會(huì)技能6．1數(shù)的應(yīng)用6．1．1數(shù)量概念：—分辨大小—分辨多少—分辨長(zhǎng)短—分辨輕重6．1．2數(shù)數(shù)：—唱數(shù)1到10—唱數(shù)1到50—唱數(shù)1到100—逐個(gè)點(diǎn)數(shù)10個(gè)物品6．1．3認(rèn)讀數(shù)字：—認(rèn)讀10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字—認(rèn)讀50以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字—認(rèn)讀100以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字6．1．4簡(jiǎn)單運(yùn)算：—10以內(nèi)的加法計(jì)算—10以內(nèi)的減法計(jì)算6．1．5金錢(qián)概念：指認(rèn)10元以內(nèi)的錢(qián)幣6．1．6時(shí)間概念：—在提示下說(shuō)出今天的日期—在提示下說(shuō)出某一時(shí)刻6．2人際關(guān)系6．2．1打招呼：—主動(dòng)與人打招呼且音量適當(dāng)—在接受中表示禮貌，如“謝謝”、“請(qǐng)讓”等6．2．2介紹自己：向別人簡(jiǎn)單的介紹自己（指出/說(shuō)出）6．2．3求助：以適當(dāng)方式向別人請(qǐng)求幫助6．2．4參與團(tuán)體活動(dòng)：在指時(shí)下參與團(tuán)體活動(dòng)并遵守活動(dòng)規(guī)則6．3家居技能6．3．1清掃：—使用掃把清潔課室—到指定的位置倒垃圾6．3．2清洗茶杯：自己清洗茶杯且不會(huì)弄濕衣服或袖子6．3．3折疊衣服：折疊夏天的衣服6．3．4折疊毛巾：折疊浴巾6．4休閑活動(dòng)6．4．1音樂(lè)活動(dòng)：參與音樂(lè)活動(dòng)時(shí)有適當(dāng)反應(yīng)6．4．2繪畫(huà)/手工藝活動(dòng)：參與繪畫(huà)/手工藝活動(dòng)時(shí)有適當(dāng)表現(xiàn)6．4．3運(yùn)動(dòng)：有下述運(yùn)動(dòng)技能或興趣1~2種—球類(lèi)—跑步—游戲—舞蹈6．4．4游戲：玩下述游戲1~2種—益智類(lèi)游戲—電腦類(lèi)游戲—棋類(lèi)游戲—牌類(lèi)游戲6．5社區(qū)技能6．5．1認(rèn)識(shí)社區(qū)：—認(rèn)出居家所在的社區(qū)—認(rèn)出康復(fù)機(jī)構(gòu)所在的社區(qū)6．5．2參與社區(qū)活動(dòng)：參與社區(qū)一般活動(dòng)時(shí)有適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)6．5．3乘坐交通工具：乘坐過(guò)程有適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)6．5．4逛超市：有適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)本領(lǐng)域合計(jì)分：7.生活自理7．