【物理】物體的浮沉條件及應用同步練習 2023-2024學年人教版八年級物理下冊

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁10.3物體的浮沉條件及應用一、單選題1．如圖所示,水平桌面上放著一個裝有適量水的圓柱形容器，水面上漂浮著一個放有實心小鐵球的燒杯；若將小鐵球從燒杯中取出放入水中，燒杯仍豎直浮在水面上，ρ鐵=7.9g/cm3.下列說法不正確的是A．水可能會溢出B．燒杯下表面受到水的壓強變小C．圓柱形容器底受到水的壓強變小D．圓柱形容器對桌面的壓強不變2．對下列生活中的現(xiàn)象，解釋錯誤的是（

）A．甲圖，洗碗時，碗沉在水底比漂在水面時，所受浮力大B．乙圖，壺嘴和壺身里的水面總是等高，是利用了連通器原理C．丙圖，塑料吸盤被緊壓在平滑的墻面上，是利用了大氣壓強D．丁圖，在地鐵站候車時，人要站在黃色安全線以外的位置，是因為靠近列車一側的空氣流速大，壓強小，容易使人被推向列車3．把三個實心物體a、b、c放入液體d中靜止后，出現(xiàn)如圖所示，四種物質中，密度最大的是（）A．a(chǎn) B．b C．c D．d4．如圖所示，一個空心球，空心部分為總體的三分之一，放入水中，一半體積浸在水中。若將空心部分注滿水，將其浸沒入水中放手，則該球最終將（）

A．漂浮 B．懸浮C．沉底 D．先懸浮后沉底5．水母身體外形象一把透明傘。水母身體內(nèi)有一種特別的腺，腺能產(chǎn)生一氧化碳改變自身體積，從而能在水中上浮與下沉。實驗小組利用空心密閉橡膠氣囊設計了一個水母模型如圖所示，水母模型的重力為1.6N，在水中進行實驗時，注氣和排氣可以改變水母模型的體積（忽略空氣質量，水的密度為ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg），下列判斷錯誤的是（

）A．懸浮時水母模型的體積為160cm3B．水母模型在下沉過程中受到水的壓強變大C．水母模型是通過改變浮力的大小來實現(xiàn)下沉的D．上浮時水母模型排開水的重力等于下潛時排開水的重力6．小晴在清洗蘋果和梨子時，發(fā)現(xiàn)蘋果漂浮在水面，而梨子卻沉到水底。對此，她做出了如下推斷，其中正確的是（）A．梨子所受的浮力一定比梨子所受的重力大B．梨子所受的浮力一定比梨子所受的重力小C．蘋果所受的浮力一定比蘋果所受的重力大D．蘋果所受的浮力一定比蘋果所受的重力小7．兩個相同的容器中分別盛有甲、乙兩種不同的液體，把體積相同的A、B兩個實心小球分別放入甲、乙液體中，兩球靜止時的情況如圖所示。則下列說法正確的是（）A．小球A的質量大于小球B的質量B．甲液體的密度大于乙液體的密度C．小球A在甲液體中受到的浮力較小D．盛有甲液體的容器對桌面的壓力較大8．甲、乙兩只完全相同的燒杯里盛有不同濃度的鹽水，將同一只雞蛋先后放入其中，當雞蛋靜止時，兩燒杯中的液面相平，雞蛋所處的位置如圖所示。則下列說法中正確的是（）A．乙燒杯中鹽水的密度較大B．雞蛋在甲杯中排開液體的質量較大C．雞蛋在乙燒杯中受到的浮力較大D．甲燒杯底所受液體的壓力較大9．水平桌面上兩個底面積、質量均相同的甲、乙容器中分別盛有適量的水，將兩個體積相同的小球M、N分別放入兩個容器中，靜止時狀態(tài)如圖所示，兩容器內(nèi)水面相平，下列分析正確的是（）

A．M球的密度大于N球的密度B．M球受到的浮力大于N球受到的浮力C．甲容器對桌面的壓力一定小于乙容器對桌面的壓力D．甲容器底受到水的壓力小于乙容器底受到水的壓力10．如圖所示，放在水平桌面上的三個完全相同的容器內(nèi)，裝有適量的水，將A、B、C三個體積相同的正方體分別放入容器內(nèi)，待正方體靜止后，三個容器內(nèi)水面高度相同。下列說法正確的是（

）A．容器底部受到水的壓強大小關系為B．物體受到的浮力大小關系為C．三個物體的密度大小關系是D．容器對桌面的壓力大小關系是二、填空題11．將完全相同的三個小球，分別放入盛有不同種液體的A、B、C三個相同容器中，靜止后的位置如圖所示，若三個小球所受的浮力分別用FA、FB、Fc表示，則它們的大小關系是；其中容器中的液體密度最小。若三個容器中液面相平則容器底面受到的壓強最大。12．將邊長為的正方體木塊放入裝有水的圓柱形容器中，木塊靜止時露出水面的高度為，則木塊所受的浮力大小為；將該木塊放入密度為的煤油中，靜止后，木塊所受浮力為。已知取。13．中國第三艘航空母艦“中國人民解放軍海軍福建艦”，滿載排水量為8萬噸，則它滿載時停泊在海面上受到的浮力大小為牛，當航母上的飛機起飛之后，航母受到的浮力大小，海水對“福建艦”底部的壓強大小（后兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。14．一個體積為4×10﹣5m3，密度為0.5×103kg/m3的物體，用手抓住它將其浸沒在水中，它受到的浮力是N．松開手后，物體將（填“上浮”、“下沉”或“懸浮”），在此過程中，物體受到水的壓強（選填“變大”、“變小、”或“不變”）．（ρ水＝1×103kg/m3，g＝10N/kg}）15．如圖，木塊的下表面和上表面受到的壓力分別為F1=5N，F(xiàn)2=3N，則水對木塊的浮力是N，木塊的體積是m3（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）。

三、作圖題16．圖中的物體分別處于上浮、懸浮和下沉狀態(tài)，請畫出物體在不同狀態(tài)下的受力示意圖．()四、實驗題17．為了探究漂浮在液面上的均勻實心正方體物塊露出液面的高度h與哪些因素有關，某小組同學進行了討論并形成了兩個猜想。猜想（一）認為h的大小可能與液體的密度ρ液有關，猜想（二）認為h的大小可能與正方體物塊的密度ρ物有關。為此，他們與老師一起設計了探究方案如下：探究步驟（一）：探究h與液體密度ρ液的關系1．測出正方體物塊的邊長H。2．將這個正方體物塊分別漂浮于不同液體中，測出相應的h值。3．記錄數(shù)據(jù)并歸納總結結論。探究步驟（二）：探究h與的關系1．選用不同密度的若干正方體物塊，要求它們的邊長相等，測出邊長H。2．將不同密度的正方體物塊分別漂浮于水面上，測出相應的h值。3．設計記錄數(shù)據(jù)表如表一所示：表一4．記錄數(shù)據(jù)并歸納總結結論。探究步驟（三）：進一步綜合分析并歸納總結結論。①你認為探究步驟（一）中需要改進的地方是什么？答：。②請你填寫完整“探究步驟（二）：探究h與的關系”。③該小組同學在完善方案后進行了實驗探究活動，其中實驗步驟（二）收集到的數(shù)據(jù)如表二所示：表二根據(jù)實驗序號1與2與3，初步分析可得出的結論是：漂浮在水面上的物塊，。④根據(jù)表二的數(shù)據(jù)可以推測：若露出水面的高度為零時，物塊的密度ρ物與水的密度ρ水的比值等于。⑤關于正方體物塊露出液面的高度h與它的邊長H的比值，正確的是。A．ρ液/ρ物B．ρ物/ρ液C．（ρ液—ρ物）/ρ液D．（ρ液—ρ物）/ρ物18．某實驗小組想測一塊鵝卵石的密度。（1）小剛同學設計的用天平、燒杯、水、細線測量鵝卵石的密度的方案如下：a.把天平放在水平面上，并將游碼移至標尺左端零刻線處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。b.用調(diào)節(jié)好的天平測鵝卵石的質量。天平平衡時，砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則鵝卵石的質量為g，用量筒測得鵝卵石的體積如圖丙所示，則鵝卵石的體積為cm3，由此可算得鵝卵石的密度為g/cm3。c.若該鵝卵石磨損后它的密度將（選填“變大“變小”或“不變”）。（2）小麗的實驗設計是用彈簧測力計、燒杯、水、細線測量鵝卵石的密度，其方案如下：a.用細線將鵝卵石系在彈簧測力計下測出鵝卵石的重力，記為G。b.在燒杯內(nèi)裝入適量水，并用彈簧測力計提著鵝卵石，使它浸沒在水中，記下彈簧測力計的示數(shù)F。c.鵝卵石密度的表達式為ρ石=（用G、F和ρ水表示）。五、計算題19．一個底面積為4×10﹣2m2，重為10N的圓柱形容器放在水平桌面上，容器內(nèi)裝有重80N的水，其深度為20cm。把一邊長為0.1m的正方體實心木塊放入水中，木塊靜止時，有浸在水中，如圖所示（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）。求：（1）木塊未放入時，容器底部受到水的壓強；（2）木塊靜止后受到的浮力；（3）木塊的密度；（4）木塊放入水中后，容器對水平桌面的壓強。

20．如圖所示，水平桌面上放置一圓柱形容器，其內(nèi)底面積為，容器側面靠近底部的位置有一個由閥門控制的出水口，物體是邊長為的正方體。用不可伸長的輕質細線懸掛放入水中靜止，此時有的體積露出水面，細線受到的拉力為，容器中水深為。已知細線能承受的最大拉力為，細線斷裂后物體下落過程不翻轉，物體不吸水，取。（1）求物體A受到的浮力；（2）求物體A的密度；（3）打開閥門K，使水緩慢流出，問放出多少kg水時細線剛好斷裂？（4）細線斷裂后立即關閉閥門K，關閉閥門K時水流損失不計，物體A下落到容器底部穩(wěn)定后，求水對容器底部的壓強；

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A2．A3．C4．A5．D6．B7．C8．D9．C10．D11．FA=FB=FCAC12．6613．7.84×108變小變小14．0.4；上??；